Chương I. §1. Điểm. Đường thẳng

- KiÓm tra viÖc lµm bµi tËp ë nhµ vµ viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña HS. - Mét tªn chØ dïng cho mét ®iÓm. - Mét ®iÓm cã thÓ cã nhiÒu tªn.. - §èi víi häc sinh khuyÕt tËt chØ yªu cÇu häc sinh bi[r]

Chơng I : Đoạn thẳng

Ngày soạn : 17/8/2014 Tiết 1 : điểm đờng thẳng

Ngày giảng : …/8/2014

I mục tiêu bài học

- Kiến thức: +HS nắm đợc hình ảnh của điểm, hình ảnh của đờng thẳng

+ Hiểu đợc quan hệ điểm thuộc đờng thẳng, không thuộc đờng thẳng

- Kĩ năng : + Biết vẽ điểm, đờng thẳng

+ Biết đặt tên điểm, đờng thẳng

+ Biết kí hiệu điểm, đờng thẳng

+ Biết sử dụng kí hiệu  , 

+ Quan sát các hình ảnh thực tế

- Thái độ : Đo, vẽ cẩn thận, chính xác

II tài liệu và ph ơng tiện :

- Giáo viên : Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ.Giáo án ,sách giáo khoa ,sách bài tập

- Học sinh : Thớc thẳng.vở ghi,sách giáo khoa,sách bài tập

III Tiến trình dạy- học:

1 Tổ chức lớp : 6A1 : 6A4 : 6A

3 :

2 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra việc làm bài tập ở nhà và việc chuẩn bị bài mới của HS

3 Bài mới

a Giới thiợ̀u bài học: Cách dặt tên cho điểm,cho đờng thẳng nh thế nào ,bài học hôm

nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu

b Dạy học bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Hoạt động 1: Giới thiệu về điểm (10 phút)

Bất cứ hình nào cũng là tập hợp các điểm

B.Hoạt động 2:Giới thiệu về đờng thẳng (15 ph)

Sau khi kéo dài các đờng thẳng về hai phía

C.Hoạt động 3:Quan hệ giữa điểm và đờng thẳng (7 ph)

- GV nêu các cách nói điểm thuộc đờng

thẳng và điểm không thuộc đờng thẳng nh

SGK

-HS lấy ví dụ về điểm thuộc đờng thẳng và

điểm không thuộc đờng thẳng

4 Hoạt động nối tiếp (10 ph)

- Yêu cầu HS làm ? trong SGK

- Làm bài tập 2, 3, 4 SGK

? C  a ; E a

5 Dự kiến kiểm tra ,đánh giá

- Vẽ điểm, đặt tên điểm, vẽ đờng thẳng

- Đọc hình vẽ, nắm vững các quy ớc, kí hiệu và hiểu kĩ về nó

- Làm bài tập : 4 , 5 , 6 , 7 <SGK> 1, 2, 3 <SBT>

Ký duyệt giáo án : 18/8/2014

_

Ngày soạn : 17/8/2014 Tiết 2 : ba điểm thẳng hàng.

Ngày giảng : …/8/2014

I mục tiêu bài học :

- Kiến thức: HS hiểu ba điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa hai điểm Trong ba điểm thẳnghàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại

- Kĩ năng : + HS biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng

+ Biết sử dụng các thuật ngữ : Nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa

- Thái độ : Sử dụng thớc thẳng để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng cẩn thận, chínhxác

II Tài liệu và ph ơng tiện :

- Giáo viên : Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ.Giáo án ,sách giáo khoa,sách bài tập

- Học sinh : Thớc thẳng.Vở ghi,sách giáo khoa,sách bài tập

III Tiến trình dạy - học:

1 Tổ chức lớp : 6A1 : 6A4 : 6A

3 :

2 Kiểm tra bài cũ (5 )’

1) Vẽ điểm M, đờng thẳng b sao cho M  b

2) Vẽ đờng thẳng a, điểm A sao cho M  a , A  b , A  a

b Dạy học bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Hoạt động 1: 1.Thế nào là ba điểm thẳng hàng (15 ph)

Khi nào có thể nói : Ba điểm A, B, C thẳng

hàng ? Không thẳng hàng ?

- Cho VD về ba điểm thẳng hàng ? Ba điểm

- Ba điểm A, B, C cùng thuộc một đờngthẳng ta nói chúng thẳng hàng

A C

- Vẽ ba điểm thẳng hàng :

không thẳng hàng ?

- Để vẽ ba điểm thẳng hàng, vẽ ba điểm

không thẳng hàng ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS thực hiện vẽ

- Để nhận biết ba điểm cho trớc có thẳng

Yêu cầu HS làm bài tập 8, 9

Vẽ đờng thẳng rồi lấy ba điểm thuộc ờng thẳng đó

đ Vẽ ba điểm không thẳng hàng : Vẽ đờngthẳng trớc, rồi lấy hai điểm thuộc đờngthẳng, một điểm không thuộc đờng thẳng

đó

- Để kiểm tra ba điểm cho trớc có thẳnghàng hay không ta dùng thớc thẳng dóng

B.Hoạt động 2: 2 Q uan hệ giữa ba đờng thẳng hàng (10 ph)

- Vị trí các điểm nh thế nào với nhau?

- Trên hình có mấy điểm đã đợc biểu diễn ?

Có mấy điểm nằm giữa hai điểm A và B ?

- Nếu biết một điểm nằm giữa hai điểm thì

4.

Hoạt động nối tiếp

- HS trả lời miệng bài tập 11

- HS làm bài tập 12

5 Dự kiến kiểm tra đánh giá (3 ph)

- Ôn lại những kiến thức quan trọng cần nhớ trong giờ học

I mục tiêu bài học :

- Kiến thức: HS hiểu có một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm phân biệt

- Kĩ năng : + HS biết vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm phân biệt, đờng thẳng cắt nhau,song song.

+ Nắm vững vị trí tơng đối của đờng thẳng trên mặt phẳng

- Thái độ : Vẽ cẩn thận và chính xác đờng thẳng đi qua hai điểm A và B

II.tài liệu và ph ơng tiện :

- Giáo viên : Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ.Giáo án,sách giáo khoa,sách giáo viên

- Học sinh : Thớc thẳng.Vở ghi,sách giáo khoa,sách giáo viên

III Tiến trình dạy - học:

1

Tổ chức lớp : 6A1 : 6A3 : 6A4:

2 Kiểm tra bài cũ : (5 )’

1) Khi nào ba điểm A ; B ; C thẳng hàng ? Không thẳng hàng ?

2) Cho điểm A vẽ đờng thẳng đi qua A Vẽ đợc bao nhiêu đờng thẳng qua A ?

3) Cho điểm B (B  A) vẽ đờng thẳng đi qua A và B

3 Bài mới :

a Giới thiợ̀u bài học:Xác định dờng thẳng đi qua hai điểm.Biết cách vẽ đờng thẳng đi

qua hai điểm

Cho 2 điểm P , Q vẽ đờng thẳng đi qua

hai điểm P và Q Có mấy đờng thẳng đi qua

- Với hai đờng thẳng AB , AC ngoài điểm

chung là A, còn có điểm chung nào nữa

HS vẽ vào vở :a) Vẽ đờng thẳng : SGK

b) Nhận xét : SGK

M N

Có một đờng thẳng đi qua 2 điểm M và N.2) Cách đặt tên đờng thẳng, gọi tên đờng thẳng:

- Dùng hai chữ cái in hoa

- Dùng một chữ cái in thờng

- Dùng hai chữ cái in thờng

A B A

x y

?

B A

C

- Hai đờng thẳng AB, AC

có một điểm chung A  đờng thẳng AB và

AC cắt nhau, A là giao điểm.

- Hai đờng thẳng có vô số điểm chung là hai

đờng thẳng trùng nhau

B.Hoạt động 2: 3) Đ ờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song (12 ph)

- Hai đờng thẳng không trùng nhau gọi là

hai đờng thẳng phân biệt Yêu cầu HS đọc

chú ý SGK

- Tìm trong thực tế hình ảnh của hai đờng

thẳng cắt nhau, song song ?

- Cho 2 đờng thẳng a và b Hãy vẽ hai đờng

4 Hoạt động nối tiếp (15 ph)

- Yêu cầu HS làm bài tập 16 <109> và 17 ; 19 SGK

5 Dự kiến kiểm tra, đánh giá (3 ph)

- Làm bài tập 15 , 18 , 21 SGK và 15 , 16 , 17 , 18 SBT

- Mỗi tổ chuẩn bị ba cọc tiêu theo quy định SGK, một dây dọi

Ký duyệt giáo án : 8 / 9 /2014

Tổ phó : Nguyễn Tiến Khanh

Ngày soạn : 8/9/2014 Tiết 4 : thực hành trồng cây thẳng hàng

Ngày giảng : /9/2014

I mục tiêu bài học :

- Kiến thức: HS biết trồng cây hoặc chôn các cọc thẳng hàng với nhau dựa trên kháiniệm ba đờng thẳng hàng

- Kĩ năng : Sử dụng dụng cụ lao động ,kỹ năng xác định điểm ,xác định đờng thẳng

- Thái độ :Thái độ nghiêm túc trong lao động tập thể ,tinh thần đoàn kết ,trung thực

- Đối với học sinh khuyết tật chỉ yêu cầu học sinh biết nhận dạng ba điểm thẳng hàng

II Tài liệu và ph ơng tiện :

- Giáo viên : Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ.Giáo án ,sách giáo khoa,sách bài tập

- Học sinh : Thớc thẳng.Vở ghi,sách giáo khoa,sách bài tập

III Tiến trình dạy - học:

1 Tổ chức lớp : 6A1 : 6A4 : 6A

3 :

2 Kiểm ttra bài cũ :

- Kiểm tra việc làm bài tập ở nhà và việc chuẩn bị bài mới của HS

3 Bài mới :

a Giới thiợ̀u bài học: Để trồng cây có hàng có lối ,khoa học ,ta cần xác định thẳng hàng

Vậy thực hành trồng nh thế nào chúng ta cùng tham gia lao động trồng cây trong trờnghọc

b Dạy học bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.

A.Hoạt động 1 :Thông báo nhiệm vụ (5 phút)

B1: Cắm cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất

tại hai điểm A và B

- Đại diện HS nêu cách làm

- Lần lợt hai HS thao tác đặt cọc C thẳnghàng với hai cọc A, B trớc lớp (Mỗi HSthực hiện một TH về vị trí của C đối với

A và B)

C.Hoạt động 3:Học sinh thực hành theo nhóm (24 ph)

- Quan sát các nhóm HS thực hành, nhắc

- Tổ trởng phân công cho từng thànhviên tiến hành chôn cọc thẳng hàng vớihai môc A và B mà GV cho trớc (cọc ởgiữa hai mốc A ; B cọc nằm ngoài A; B)

nhở, điều chỉnh khi cần - Mỗi nhóm HS có ghi lại biên bản thực

hành theo trình tự các khâu : 1) Chuẩn bị

5.Dự kiến kiểm tra,đánh giá

- Khi nào thì ba điểm thẳng hàng ?

- Đờng thẳng có giới hạn về hai phía không?

I mục tiêu bài học :

- Kiến thức: + HS biết định nghĩa mô tả tia bằng các cách khác nhau

+ HS biết thế nào là hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau

- Kĩ năng : + HS biết vẽ tia, biết viết tên và biết đọc tên một tia

+ Biết phân loại hai tia chung gốc

- Thái độ : Phát biểu chính xác các mệnh đề toán học, rèn luyện khả năng vẽ hình,quan sát, nhận xét của HS

- Đối với học sinh khuyết tật chỉ yêu cầu học sinh biết ghi chép

II tài liệu và ph ơng tiện :

- Giáo viên : Giáo án ,sách giáo khoa,sách tham khảo.Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ

- Học sinh : Sách giáo khoa ,sách bài tập Thớc thẳng

III Tiến trình dạy- học:

1 Tổ chức lớp : 6A1: /32 6A3: /33 6A4: /33

2 Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra việc làm bài tập ở nhà và việc chuẩn bị bài mới của HS

3 Bài mới :

a Giới thiợ̀u bài học:Tia khác với đờng thẳng nh thế nào ? bài học hôm nay ta sẽ biết

điều đó ?

b Dạy học bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.

A.

Hoạt động 1: Tia gốc O (15 phút)

- GV vẽ lên bảng :

+ Đờng thẳng xy

+ Điểm O trên đờng thẳng xy.

- GV nhấn mạnh: Tia Ox bị giới hạn ở

điểm O , không bị giới hạn về phái x

Bài 25:

B.Hoạt động 2: 2 T ia đối nhau (14 ph)

- Quan sát và nói lại đặc điểm của hai tia

Ox, và Oy trên

- Yêu cầu HS làm ?1 SGK

- Quan sát hình vẽ , trả lời

- Hai tia chung gốc

- Hai tia tạo thành một đờng thẳng

* Nhận xét : Mỗi điểm trên đờng thẳng là gốc chungcủa hai tia đối nhau

C.Hoạt động 3:3) Hai tia trùng nhau (8 ph)

- GV dùng phấn xanh vẽ tia AB rồi dùng

phấn vàng vẽ tia Ax → các nét phấn

trùng nhau → 2 tia trùng nhau

- HS quan sát và chỉ ra đặc điểm của hai

tia Ax và AB

- Tìm hai tia trùng nhau trong H28 SGK

- GV giới thiệu 2 tia phân biệt

- Yêu cầu HS làm ?2 SGK.

- HS quan sát hình vẽ SGK trả lời

a) Tia OB trùng tia Oy

b) Hai tia Ox và Ax không trùng nhau vì không chung gốc

c) Hai tia Ox, Oy không đối nhau vì không thoả mãn yêu cầu (2) không tạo thành một đ-ờng thẳng

4.Hoạt động nối tiếp (5 ph)

- Yêu cầu HS làm bài tập 22 b, c SGK

- HS trả lời miệng bài tập 22.c

- Trên hình vẽ có mấy tia ? Chỉ rõ ?

Bài 22:

c) Hai tia AB và AC đối nhau

Hai tia trùng nhau :

I mục tiêu BàI HọC :

- Kiến thức: Biết định nghĩa đoạn thẳng

- Kĩ năng : + Biết vẽ đoạn thẳng

+ Biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia

+ Biết mô tả hình vẽ bằng các cách diễn đạt khác nhau

- Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, chính xác

- Đối với học sinh khuyết tật chỉ yêu cầu học sinh biết ghi chép

II tài liệu và ph ơng tiện :

- Giáo viên : Giáo án ,sách giáo khoa,sách tham khảo.Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ

- Học sinh : Sách giáo khoa ,sách bài tập Thớc thẳng

III Tiến trình dạy- học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.

A.Hoạt động 1:1 Tiếp cận định nghĩa đoạn thẳng và hình thành định nghĩa

- HS : Hình gồm vô số điểm, gồm hai điểm

A ; B và tất cả những điểm nằm giữa A và

B

- GV: Đó là một đoạn thẳng AB

- HS nhắc lại định nghĩa đoạn thẳng AB

- GV hớng dẫn HS cách đọc

- Yêu cầu HS làm bài tập 33 <115>

- Hai đoạn thẳng cắt nhau có mấy điểm

chung ?

1) Định nghĩa :

* Định nghĩa:

SGK

- Đoạn thẳng AB (hay đoạn thẳng BA)

A , B là hai mút (hai đầu)

Bài 33:

- HS trả lời miệng bài tập 33

Nhận xét : Đoạn thẳng là một phần của đờng thẳng chứa nó

B.Hoạt động 2:2 Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia,cắt đờng thẳng

- GV đa bảng phụ H33 ; 34 ; 35 để hiểu về

hình biểu diễn hai đoạn thẳng cắt nhau ;

đoạn thẳng cắt tia ; đoạn thẳng cắt đờng

thẳng ?

- Cho HS quan sát hình vẽ, nhận dạng hai

đoạn thẳng cắt nhau (H33) , đoạn thẳng cắt

tia (H34) , đoạn thẳng cắt đờng thẳng (H

c Luyợ̀n tọ̃p, củng cụ́:

- Yêu cầu HS làm bài tập 36 , 39

4 Hoạt động nối tiếp

-VN Thuộc và hiểu định nghĩa đoạn thẳng

- Biết vẽ hình biểu diễn dt cắt đoạn thẳng, dt cắt tia

- Làm các bài tập : 37 ; 38 <SGK> ; 31, 32, 33, 34, 35, <SBT>

- Giờ sau kiểm tra 1 tiết

5 Dự kiến kiểm tra ,đánh giá

- Kiểm tra về nhừng kiến thức đã học từ đầu năm

Ký duyệt giáo án : /9/2014

Tổ phó : Nguyễn Tiến Khanh

Tiết 7 : Kiểm tra viết

Ngày soạn : /9 /2014

Ngày giảng : /10/2014

I- Mục tiêu BàI HọC

Kiểm tra nhằm đánh giá việc lĩnh hội các kiến thức và kỹ năng nào của học sinh qua các nội dung cụ thể sau:

- Kiến thức :Các khái niệm về điểm ,đờng thẳng ,đoạn thẳng Cách ký hiệu đờng thẳng đoạn thẳng điểm

- Kỹ năng :Có kỹ năng thực hiện vẽ hình ,đọc hình

- T duy,thái độ : Rèn luyện tính chính xác cẩn thận cho HS

- Đối với học sinh khuyết tật chỉ yêu cầu biết vẽ hình đơn giản (GV kiểm tra miệng )

II tài liệu và ph ơng tiện :

- Giáo viên : Đề bài

- Học sinh : Thớc thẳng,giấy kiểm tra

III Tiến trình dạy- học:

Cấp độ Cao

TNK Q

Biết dựng kớ hiệu,

 ; biết vẽhỡnh minh họa.

Biết vẽ hỡnh minh họa.

Biết xỏc định điểm nằm giữa hai điểm cũn lại

Số cõu hỏi

Số điểm

%

2 0,75 7,5%

2 1 10%

1 0,5 5%

2 2 20%

1 1 10%

8 5,25 52,5%

Chủ đề 2:

Tia

Hiểu được hai tia đối nhau, trựng nhau Nhận biết được cỏc tia trờn hỡnh vẽ.

Nắm được mỗi điểm trờn đường thẳng là gốc chung của hai tia đối nhau Chỉ ra được hai tia đối nhau.

Vẽ hỡnh thành thạo về tia Biểu diễn cỏc điểm trờn tia.

Biết đọc hình qua cách vẽ

Số cõu hỏi

Số điểm

%

2 0,75 7,5 %

2 2 20%

1 1,0 10%

1 1,0 10%

6 4,75 47,5%Tổng số cõu

Đề bài I.

3 Cho hai tia Ax và Ay đối nhau Lấy điểm M trờn tia Ax, điểm N trờn tia Ay Ta cú:

A Điểm A nằm giữa M và N B Điểm N nằm giữa A và M

C Điểm M nằm giữa A và N D Khụng cú điểm nào nằm giữa 2 điểm cũn lại

Bài 2: (0,5điểm) Cỏc cõu sau là đỳng hay sai Hóy đỏnh dấu X vào ụ thớch hợp?

4) Hai đường thẳng phõn biệt hoặc chỉ cú một điểm chung hoặc khụng

cú điểm chung nào

5) Hai tia Ox và Oy đối nhau là hai tia cú chung gốc O

II Tự luận :(8điểm)

Bài 3 : (5đ)

6) Vẽ đờng thẳng AB

7) Lấy M thuộc đoạn thẳng AB

8) Lấy điểm N thuộc tia AB nhng không thuộc đoạn thẳng AB

9) Lấy P thuộc tia đối của tia BN nhng không thuộc đoạn thẳng AB

10) Trong ba điểm A, B, M thì điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại

11) Trong ba điểm M,N, P thì điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại

Bài 4: (3điểm)

12)Cho điểm A thuộc đờng thẳng xy, điểm B thuộc tia Ax, điểm C thuộc tia Ay

13) Tìm các tia đối của tia Ax

14) Trên hình vẽ có bao nhiêu tia? (Không kể hai tia trùng nhau)

ĐÁP ÁN

I.

Trắc nghiệm: (2điểm)

Bài 1: Mỗi cõu đỳng 0,5 điểm.

Cõu 1 Cõu 2 Cõu 3

Vẽ đờng thẳng AB

0,5

8 Lấy điểm N thuộc tia AB nhng không thuộc đoạn thẳng AB.A M B N 1

14 Trên hình vẽ có tất cả : 6 tia (Không kể hai tia trùng nhau 1Hoạt động 1: GV phát đề cho học sinh

Hoạt động 2 : GV coi kiểm tra

4 : Hoạt động nối tiếp.

-Thu bài ,nhận xét

- Giải đáp thắc mắc cho học sinh

- Về nhà làm lại bài kiểm tra vào vở bài tập

- Đọc trớc bài : Độ dài đoạn thẳng

5.Dự kiến kiểm tra,đánh giá

Thớc kẻ có chia độ dài đơn vị

Ký duyệt giáo án : 6/10/2014

Tổ phó : Nguyễn Tiến Khanh