Giáo án tin 11 hk1

- Nờu và phõn tớch khỏi niệm - Giỏo viờn chốt lại kiến thức cho học sinh: Tin học là một ngành khoa học có mục tiêu phát triển và sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính ch

Trang 1

CHƯƠNG I MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC

TIẾT 1: §1 TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC

Ngµy so¹n: 07/08/2010

I Mục đích, yêu cầu.

Kiến thức:

- Biết tin học là một ngành khoa học

- Biết máy tính vừa là đối tượng nghiên cứu, vừa là công cụ

- Biết được sự phát triển mạnh mẽ của tin học do nhu cầu xã hội

- Biết các đặc trưng ưu việt của máy tính

- Biết được một số ứng dụng của tin học và MTĐT trong các hoạt động đờisống

II Tiến trình Dạy - Học

Hoạt động 1:Tìm hiểu sự hình thành và phát triển của Tin học

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

- Dẫn dắt vấn đề vào bài mới

- Yêu cầu học sinh liệt kê những ngành

nghề có sử dụng sự trợ giúp của Tin học

- Phân tích và đánh giá vị trí của Tin

học trong cuộc sống hiện đại

- Đọc SGK, nêu được động lực dẫnđến tốc độ phát triển mạnh mẽ của Tinhọc và sự hình thành ngành khoa họcTin học

- Làm việc nhóm liệt kê theo yêu cầu

Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc tính và vai trò của máy tính điện tử

- Đặt câu hỏi tại sao Tin học lại mang

đến cho con người nhiều lợi ích?

- Nêu và phân tích nhu cầu về thông tin

trong trong đời sống và xã hội hiện nay

- Yêu cầu học sinh nêu được các tính

năng giúp máy tính trở thành công cụ

lao động hiện đại và không thể thiếu

- Đọc SGK, nêu được vai trò của máytính điện tử trong cuộc sống hiện đại

- Làm việc nhóm liệt kê các đặc tính ưu việt của MTĐT

Trang 2

Hoạt động 3: Tỡm hiểu thuật ngữ Tin học

Hoạt động của Giỏo viờn Hoạt động của Học sinh

- Tổng hợp lại kiến thức trờn và đặt ra

cõu hỏi, Tin học là gỡ?

- Nờu và phõn tớch khỏi niệm

- Giỏo viờn chốt lại kiến thức cho học

sinh:

Tin học là một ngành khoa

học có mục tiêu phát triển

và sử dụng máy tính điện

tử để nghiên cứu cấu trúc,

tính chất của thông tin,

Hoạt động 4: Giao nhiệm vụ về nhà

Hoạt động của Giỏo viờn Hoạt động của Học sinh

- Nờu cõu hỏi và bài tập về nhà

- Yờu cầu: HS chuẩn bị bài sau

- Ghi cõu hỏi và bài tập về nhà

- Ghi những chuẩn bị cho bài sau

Trang 3

TIẾT 2: §2 THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (tiết 1)

- Biết các dạng biểu diễn thông tin trong máy tính.

- Hiểu đơn vị đo thông tin là bit và các đơn vị bội của bit

II Chuẩn bị

Giáo viên: Chuẩn bị một số trang báo, tranh ảnh và dĩa ca nhạc hoặc phim ảnh

Học sinh: Ôn lại kiến thức bài 1

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức và kiểm tra bài cũ

Câu1: Hãy nói về đặc điểm nổi bật của sự

phát triển trong xã hội ngày nay?

Câu2: Nêu những đặc tính ưu việt của máy

tính?

- Đánh giá, nhận xét và cho điểm.

- Lên bảng trả lời câu hỏi

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm thông tin và dữ liệu

- Trong cuộc sống xã hội, sự hiển biết về

một thực thể nào đấy càng nhiều thì những

suy đoán về thực thể đó càng chính xác (lấy

ví dụ)

- Vậy thông tin là gì?

- Nêu và giải thích khái niệm thông tin

- Thông tin con người có được nhờ đâu?

vậy thông tin máy tính có được nhờ đâu?

- Rút ra khái niệm về dữ liệu.

- Lấy một số ví dụ khác -Thông tin của một thực thể là những hiểu biết có thể có được về thực thể đó

Chính xác: Thông tin là sự phản ánh các hiện tượng, sự vật của thế giới quan và các hoạt động của con người trong đời sống xã hội.

- Trả lời câu hỏi

Hoạt động 3: Tìm hiểu về đơn vị đo thông tin

- Giới thiệu yêu cầu để nhận biết một đối

tượng.

- Lấy ví dụ về lượng thông tin vừa đủ để

xđ chắc chắn một trạng thái của một sự kiện

có 2 trạng thái có xác xuất xuất hiện như

- Đọc SGK, chỉ được yêu cầu để nhận biết một đối tượng trong cuộc sống và trong MTĐT.

- Lấy một số ví dụ khác

- Lấy ví dụ xác định trạng thái của dã 8

Trang 4

Hoạt động 4: Tìm hiểu về các dạng thông tin

- Phát vấn học sinh: “ Em hãy kể tên

những dạng thông tin thường gặp?”, sau đó

định hướng phân loại các dạng thông tin:

+ Dạng số: số nguyên, số thực,

+ Dạng phi số: văn bản, hình ảnh,

- Đọc SGK

Hoạt động 5: Tìm hiểu cách mã hoá thông tin trong máy tính

- Đặt câu hỏi máy tính có thể trực tiếp xử

lý thông tin hay không?

- Trả lời và giải thích

- Đưa ra khái niệm: mã hoá thông tin là

việc chuyển hoá, biến đổi thông tin thành

một dãy bit.

- Đọc SGK và trả lời câu hỏi.

- Làm việc theo nhóm và đưa ra các câu hỏi.

Hoạt động 6: (5 phút) Giao nhiệm vụ về nhà

- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.

- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.

- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà

TIẾT 3: §2 THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (tiết 2)

Ngày soạn: 13/08/2010

Trang 5

I Mục đích, yêu cầu

Kiến thức:

- Hiểu đơn vị đo thông tin là bit và các đơn vị bội của bit

- Biết các hệ đếm cơ số 2, cơ số 16 trong biểu diễn thông tin.

Kỹ năng:

Bước đầu mã hoá được thông tin đơn giản thành dãy bit

II Chuẩn bị

Giáo viên: Chuẩn bị một số trang báo, tranh ảnh và dĩa ca nhạc hoặc phim ảnh

Học sinh: Ôn lại kiến thức bài 2 (tiết 1).

Câu hỏi: Nêu khái niệm thông tin và dữ

liệu.

- Nhận xét, đánh giá và cho điểm.

Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin

- Biểu diễn thông tin trong máy tính quy về

2 loại chính là số và phi số

- Cách tính giá trị của một số.

- Biểu diễn số nguyên và số thực.

- Đọc SGK và trả lời câu hỏi.

- Làm việc theo nhóm và đưa ra các câu hỏi.

- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.

- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.

Trang 6

Tiết 4: bài tập và thực hành 1

Làm quen với thông tin và mã hoá thông tin

Ngày soạn: 14/08/2010

I Mục đích, yêu cầu

GV: Trình bày các vấn đề trong bài 1 và bài 2, nh thông tin, dữ liệu và mã hoá

HS: Hình dung rõ hơn về cách nhận biết, lu trữ, xử lí thông tin của máy tính.

Sử dụng bộ mã ASCII để mã hoá xâu kí tự, số nguyên.Viết số thực dới dạng dấu phẩy động

II Nội dung

GV: (Đặt vấn đề): trong bài thực hành số

GV: Yêu cầu đại diện của nhóm trình

bày nội dung mà nhóm nghiên cứu

HS: Đại diện của nhóm đứng tại chỗ

Trang 7

A3) tuỳ theo sự qui ớc của HS.

C) Máy tính là sản phẩm trí tuệ củacon ngời;

D) Một ngời phát triển toàn diệntrong xã hội hiện đại không thểthiếu hiểu biết về tin học

A2) Trong các đẳng thức sau đây, đẳngthức nào là đúng?

A) 1KB = 1000 byteB) 1 KB = 1024 byte;

C) 1 MB = 1000000 byte;

A3) Có 10 học sinh xếp hàng ngang để chụp ảnh Em hãy dùng 10 bit để biểu diễn thông tin cho biết mỗi vị trí trong hàng là bạn nam hay bạn nữ

Nội dung 2: sử dụng bảng mã ASCII để

mã hoá và giải mã

B1) Chuyển các xâu kí tự sau thành dạngmã nhị phân: “VN”, “TIN”,

B2) Dãy bit “ 01001000 01101111 01100001” tơng ứng là mã ASCII của dãy kí tự nào?

Nộ dung 3: Biểu diễn số nguyên và số

thực

C1) Để mã hoá số nguyên -27 cần dùng ítnhất bao nhiêu byte?

C2) Viết các số thực sau đây dới dạng dấu phẩy động: 11005; 25,879;

0,000984

III Củng cố

Trang 8

Hs: Cần phải nắm đợc các khái niệm về thông tin, dữ liệu và cách mã hoá, tính giá trị của một số thuộc cơ số bất kì

IV Bài tập về nhà

Bài tập trong SGK và sách bài tập

Trang 9

TIẾT 5: §3 GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH (tiết 1)

Giáo viên: Chuẩn bị một bộ máy tính hoặc phòng máy

Học sinh: Ôn lại kiến thức bài 1, 2

Câu1: Hãy phân biệt bộ mã ASCII và

bộ mã Unicode?

Câu2: Nêu cách biểu diễn số nguyên,

số thực trong máy tính?

- Đánh giá, nhận xét và cho điểm

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm hệ thống tin học.

- Giải đáp thắc mắc của hs

- HTTH gồm mấy phần? nó sẽ ntn nếu

thiếu 1 trong 3 phần đó

- Tổng hợp, nhận xét các ý kiến

- Nêu khái niệm về HTTH

- Đọc SGK, trả lời câu hỏi

Hoạt động 3: Tìm hiểu sơ đồ cấu trúc của một máy tính

- Xác định việc trao đổi thông tin giữa

các bộ phận của máy tính? lấy VD?

Trang 10

Hoạt động 4: Tìm hiểu bộ xử lý trung tâm

Hoạt động 5: Tìm hiểu bộ nhớ trong

- Làm việc theo nhóm và đưa ra ý kiến

- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà

- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau

Trang 11

Học sinh: Ôn lại kiến thức bài 3 (tiết 1)

- Câu hỏi: Nêu sự khác nhau cơ bản

của 2 thành phần của bộ nhớ trong?

Hoạt động 2: Tìm hiểu về bộ nhớ ngoài

- Tại sao đã có bộ nhớ trong máy tính

còn sử dụng thêm bộ nhớ ngoài?

- Tổng hợp, rút ra t/c bộ nhớ ngoài

- Bộ nhớ ngoài có mấy loại

- Đọc SGK, nêu khái niệm về bộ nhớngoài

Hoạt động 3: Tìm hiểu thiết bị vào

- Thiết bị vào được sử dụng để làm gì?

- Nêu t/c của 4 loại thiết bị vào, loại

thiết bị nào hay được sử dụng nhất

- Tổng hợp ý kiến

Hoạt động 4: Tìm hiểu thiết bị ra

- Thiết bị ra được sử dụng để làm gì?

- Nêu t/c của 5 loại thiết bị ra, loại thiết

bị nào hay được sử dụng nhất

- Tổng hợp ý kiến

Trang 12

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

Trang 13

Học sinh: Ôn lại kiến thức bài 3 (tiết 2)

- Lên bảng trả lời câu hỏi Câu hỏi:Nêu chức năng của bộ nhớ

ngoài và kể tên các bộ nhớ ngoài?

Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động của máy tính

- Lấy ví dụ giải thích về nguyên lý hoạt

động của máy tính

- Nêu được sự khác nhau giữa máy tính

điện tử và các công cụ tính toán khác?

Lưu ý được việc thực hiện lệnh tại một

Nôi-Hoạt động 3: Giao nhiệm vụ về nhà

Trang 14

Làm quen với máy tính

- Làm quen và tập một số thao tác sủ dụng chuột , bàn phím

- Nhận thức đợc máy tính đợc thiết kế rất thân thiện với con ngời

Về kỹ năng:

- Thực hiện thành thạo thao tác đối chuột và bàn phím

II Nội dung.

1 Làm quen với máy tính.

- Cách khởi động: nhấn vào nút Power

trên thân máy

- Cách tắt máy tính: Nháy chuột trái vào

nút: Start\ Turn Off Computer\ Turn Off

- Nháy chuột: Có thể nháy chuột trái

hoặc chuột phải, tức là nhấn chuột rồi thả

- Cách bật/ tắt một số thiết bị nh máy tính, máy in, màn hình

- Cách khởi động máy tính

HS: Chú ý quan sát và làm lại các thao tác

GV: -Giới thiệu các nhóm phím trên bàn phím

- Trình bày cách gõ một phím và gõ tổ hợp phím bằng cách nhấn giữ

- Thực hiện thao tác gõ một dòng kí tự.HS: Chú ý quan sát và thực hiện lại các thao tác

GV: Thực hiện một số thao tác đối với chuột nh: - Di chuyển chuột

Trang 15

- Kéo thả chuột: Nhấn và giữ chuột trái,

di chuyển con trỏ chuột đến vị trí cần

thiết thì thả ngón tay nhấn giữ chuột

Trang 16

§4 BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN (tiết 10-14) Ngày soạn 06/09/2010

I Mục đích, yêu cầu

Kiến thức:

- Biết khái niệm bài toán và thuật toán, các tính chất của thuật toán

- Hiểu cách biểu diễn thuật toán bằng sơ đồ khối và bằng liệt kê các bước

- Hiểu một số thuật toán thông dụng

Kỹ năng:

Xây dựng được thuật toán giải một số bài toán đơn giản bằng sơ đồ khối hoặcliệt kê các bước

II Chuẩn bị

Giáo viên: Chuẩn bị một bộ máy tính và một số chương trình cụ thể

Học sinh: Có một số bài toán giải ở dạng tổng quát như tìm nghiệm pt bậcnhất, bậc 2, tìm ƯCLN, kiểm tra tính nguyên tố của số nguyên dương

Tiết 10

Hoạt động 1: (5 phút) Ổn định tổ chức và kiểm tra bài cũ

Câu1: Hãy trình bày chức năng từng bộ

phận trong sơ đồ cấu trúc máy tính?

Câu2: Hiểu gì về khái niệm: lệnh,

chương trình, từ máy

Hoạt động 2: (10 phút) Tìm hiểu khái niệm bài toán.

- Dẫn dắt vấn đề vào bài mới Đối với

một bài toán thông thường gồm mấy

thành phần?

- Máy tính là thiết bị trợ giúp cho

chúng ta công việc gì? Khi làm việc với

máy tính ta thường quan tâm đến yếu tố

Trang 17

Hoạt động 3: (10 phút) Tìm hiểu khái niệm thuật toán

- Đặt vấn đề: Với Input cho trước làm

thế nào để tìm ra được Output? Muốn

máy tính làm được thì ta phải chỉ cho

máy các thao tác mà máy cần thực hiện

- VD Hãy liệt kê các bước cần thực

hiện từ khi bắt đầu giặt quần áo cho đến

khi kết thúc?

- Hãy cho nhận xét về số các thao tác,

trình tự của thao tác

- Tổng hợp ý kiến rút ra kết luận

- Lên bảng liệt kê các bước

- Xây dựng bài, trả lời câu hỏi từ đóđưa ra được các tính chất của một thuậttoán

- Đưa ra được khái niệm về thuật toán

Hoạt động 4: (15 phút) Thuật toán tìm giá trị lớn nhất của dãy số nguyên

- Xác định bài toán

- Ý tưởng

- Xây dựng thuật toán ở dạng liệt kê

- Hãy cho biết giá trị biến Max ntn

trong thuật toán?

- Xây dựng thuật toán theo sơ đồ khối

- Dẫn dắt vấn đề về việc mô tả chi tiết

đưa ra tính chất của thuật toán

Tiết 11

Câu hỏi: Nêu khái niệm thuật toán? và

tính chất của thuật toán

- - Đánh giá, nhận xét và cho điểm

Trang 18

Hoạt động 2: (35 phút) Thuật toán kiểm tra tính nguyên tố số nguyên dương

- Xác định bài toán?

- Nêu ý tưởng?

- Tổng hợp, nhận xét

- Xây dựng thuật toán dạng liệt kê

- Xây dựng thuật toán dạng sơ đồ khối

- Đọc SGK, phân tích ý tưởng

- Thực hiện trình tự các bước với bàitoán cụ thể

Tiết 12

Câu2: Trình bày thuật toán dạng liệt kê

bài toán kiểm tra tính nguyên tố?

Hoạt động 2: (35 phút) Thuật toán xắp xếp

Trang 19

Tiết 13

Câu hỏi: Trình bày thuật toán dạng liệt

kê bài toán kiểm xắp xếp?

Hoạt động 2: (35 phút) Thuật toán tìm kiếm tuần tự

Tiết 14

Câu hỏi: Trình bày thuật toán dạng liệt

kê bài toán tìm kiếm tuần tự?

Hoạt động 2: (35 phút) Thuật toán tìm kiếm nhị phân

Trang 20

Trang 21

Tiết 15 : Bài tập

Ngày soạn :15/09/2010

I Mục đích, yêu cầu.

- Giúp học sinh củng cố lại các kiến thức về bài toán và thuật toán

- Học sinh hiểu thế nào là bài toán dới dạng lệ kê hoặc theo sơ đồ khối

II Chuẩn bị

Giáo viên:

II Tiến trình bài giảng:

Hoạt động 1: ( 5 phút ) ổn định tổ chức

- Củng cố lại nội dung bài 4 - Nghe, xem lại nội dung bài 4

Hoạt động 2: ( 35 phút) Bài tập và thực hành

- Sau khi củng cố lại nội dung bài 4,

yêu cầu học sinh lên bảng làm bài tập

- Nhận xét, đánh giá, cho điểm và rút

kinh nghiệm

- Lên bảng chữa bài tập trong SGK,SBT

Hoạt động 3: ( 5 phút) Giao nhiệm vụ về nhà

- Ghi cõu hỏi và bài tập về nhà

Trang 22

TIẾT 16: KIỂM TRA 1 TIẾT

Câu 1 : Input của bài toán giải phơng trình bậc hai ax2 + bx + c = 0 là: (0,5 điểm)

A a, b, x B x, a, b, c C a, c, x D a, b, c.

Câu 2 : Các tính chất của thuật toán đó là: (0,5 điểm)

A Tính dừng B Tính xác định C Tính đúng đắn D Cả A, B, C đều đúng Câu 3 : Cấu trúc chung của máy tính bao gồm (0,5 điểm)

Câu 4 : Bộ nhớ trong là: (0,5 điểm)

A Nơi chơng trình đợc đa ra để thực hiện

chơng trình. B Nơi chơng trình đợc đa vào để thực

hiện và là nơi lu trữ dữ liệu đang đợc

xử lí.

C Nơi để lu trữ dữ liệu lâu dài D Nơi chơng trình đợc đa vào để thực

hiện chơng trình.

Câu 5 : Môdem là: (0,5 điểm)

A Thiết bị ra B Thiết bị vào/ra.

C Thiết bị vào D Cả A, B, C đều sai.

Câu 6 : Hệ thống tin học gồm các thành phần (0,5 điểm)

A Sự quản lí và điều khiển của con ngời,

phần cứng và phần mềm. B Máy tính, mạng và phần mềm.

C Ngời quản lí, máy tính và internet D Máy tính, phần mềm và dữ liệu.

Câu 7 : Bộ xứ lí trung tâm (CPU - Central Processing Unit) là: (1 điểm)

A Là thiết bị chính thực hiện và điều

khiển chơng trình. B Cả ba mục trên đều đúng.

C Gồm bộ điều khiển và bộ số

học/Lôgic. D Bộ nhớ ngoài và bộ nhớ trong.

Câu 8 : Thiết bị ra là các thiết bị: (0,5 điểm)

A Cả A, B, C đều sai B Dùng để đa dữ liệu từ máy tính ra.

C Dùng để đa thông tin ra màn hình D Dùng để đa thông tin ra máy in.

Câu 9 : Bộ nhớ ngoài: (0,5 điểm)

A Là bộ điều khiển các thiết bị đa ra B là bộ nhớ chỉ cho phép đọc dữ liệu.

C Dùng để lu trữu thông tin lâu dài và hỗ

trợ cho bộ nhớ trong. D Dùng để đa dữ liệu ra ngoài máy tính Câu 10 : Phát biểu nào sau đây đúng nhất (1 điểm)

A Mã hoá nhị phân, Điều khiển bằng

ch-ơng trình, Lu trữ chch-ơng trình và truy

cập theo địa chỉ tạo thành một nguyên

lí chung gọi là nguyên lí Phôn

Nôi-man.

B Việc truy cập dữ liệu trong máy tính

đ-ợc thực hiện thông qua địa chỉ nơi lu trữ dữ liệu đó.

C Cả ba phát biểu đều đúng D Lệnh đợc đa vào máy tính dới dạng mã

nhị phân để lu trữ, xử lí nh những dữ liệu khác.

Họ tên:

Lớp:

Kiểm tra 45` - đề 1 Điểm

Trang 23

Câu 11 : Trình bày thuật toán tìm và đa ra nghiệm của phơng trình ax + b = 0 bằng cách liệt

kê các bớc (2 điểm)

Câu 12 : Điền tên các bộ phận và chiều mũi tên vào hình sau để tạo thành sơ đồ cấu trúc

máy tính (1 điểm).

Trang 24

- Nắm được ưu điểm, nhược điểm cơ bản của các loại ngôn ngữ lập trình: ngônngữ máy, hợp ngữ, ngôn ngữ bậc cao.

Kỹ năng: Phân loại được một số ngôn ngữ lập trình thông dụng

Thái độ: Thấy được sự phong lhú của các loại ngôn ngữ lập trình, từ đó xác định ýthức học tập nghiêm túc, tính cần cú và ham thích tìm hiểu

II Chuẩn bị

Giáo viên: Chuẩn bị một bộ máy tính và một ví dụ được lập trình bằng ngônngữ lập trình Passcal

Bài tập: Xác định INPUT, OUTPUT và

viết thuật toán của bài toán tìm số nhỏ

nhất trong 2 số nguyên A, B

Hoạt động 2: (15 phút) Tìm hiểu ngôn ngữ máy.

- Dẫn dắt vấn đền: Với thuật toán trên

liệu máy tính đã có thể hiểu và thực hiện

để đưa ra được kết quả với một dãy số

cụ thể hay không?

- Nghiên cứu phần Ngôn ngữ máy từ

đó đưa ra đặc điểm của ngôn ngữ máy;

ưu diểm; nhựơc điểm của nó?

- Tổng hợp, rút ra kết luận

- Đứng tại chỗ trả lời câu hỏi

- Đọc SGK, làm việc theo nhóm vàđưa ra ý kiến

Hoạt động 3: (5 phút) Tìm hiểu hợp ngữ

Trang 25

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

- Nghiên cứu phần Hợp ngữ từ đó đưa

ra đặc điểm của hợp ngữ?

- Tại sao phải sử dụng Hợp dịch

- Đọc SGK

- Làm việt theo nhóm, tập hợp ý kiến

Hoạt động 4: (15 phút) Tìm hiểu ngôn ngữ bậc cao

- Từ những đặc điểm của ngôn ngữ

máy và hợp ngữ, giáo viên phân tích sự

cần thiết phải có ngôn ngữ bậc cao

- Nghiên cứu phần Ngôn ngữ bậc cao

từ đó đưa ra đặc điểm của ngôn ngữ bậc

cao; ưu diểm; nhựơc điểm của nó?

- Chương trình dịch dùng để làm gì?

- Vai trò của ngôn ngữ bậc cao trong

việc phát triển công nghệ phần mềm?

Trang 26

TIẾT 18: §6 GIẢI BÀI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH

- Hiểu rõ các khái niệm: Bài toán, thuật toán, chương trình

Kỹ năng: Thực hiện được một số bước để giải bài toán đơn giản trên máy tính.Thái độ: Rèn luyện thái độ học tập nghiêm túc, suy luận khoa học và sáng tạo

II Chuẩn bị

Một bài tập ví dụ được lập trình bằng ngôn ngữ lập trình Passcal

Câu 1: Ngôn ngữ lập trình là gì?

Câu 2: Vì sao phải phát triển ngôn ngữ

lập trình bậc cao?

Hoạt động 2: (5 phút) Tìm hiểu xác định bài toán.

- Nghiên cứu phần xác định bài toán từ

đó đưa việc xác định cần phải xác định

những yếu tố nào?

- - Tổng hợp, rút ra kết luận

Hoạt động 3: (15 phút) Tìm hiểu lựa chọn hoặc thiết kế thuật toán

- Nghiên cứu phần lựa chọn thuật toán

từ đó đưa ra yếu tố chung của một thuật

Trang 27

Hoạt động 4: (5 phút) Tìm hiểu viết chương trình

- Nghiên cứu phần Viết chương trình

từ đó đưa ra các nhiệm vụ của công việc

viết chương trình?

Hoạt động 5: (5 phút) Tìm hiểu Hiệu chỉnh

- Nghiên cứu phần Hiệu chỉnh từ đó

đưa ra các nhiệm vụ của công việc hiệu

chỉnh?

- Thế nào là bộ Input tiêu biểu?

Hoạt động 6: (5 phút) Tìm hiểu viết tài liệu

- Nghiên cứu phần Viết tài liệu từ đó

đưa ra các nhiệm vụ của công việc viết

Tiêu đề	Giáo án tin học lớp 10
Người hướng dẫn	GV: Đào Tiến Dũng
Trường học	Trường THPT Dương Đình Nghệ
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010-2011
Thành phố	Nghệ An

Định dạng
Số trang	55
Dung lượng	1,53 MB

Giáo án tin 11 hk1

Đ8 NHỮNG ỨNG DỤNG CỦA TIN HỌC

TIẾT 20: Đ9 TIN HỌC VÀ XÃ HỘ