BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

Về hoạt động dạy học: Nhà trường đã thực hiện tốt quy định về kế hoạch giảng dạy và học tập do Bộ GDĐT quy định, chủ động trong kế hoạch nâng cao chất lượng dạy học. Công tác quản lý c[r]

TRƯỜNG THCS CÙ VÂN

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

THÁI NGUYÊN – 2020

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI TỪ

TRƯỜNG THCS CÙ VÂN

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

1 Nguyễn Thị Hoa Hiệu trưởng Chủ tịch

2 Trần Thị Phương Đông Phó Hiệu trưởng Phó Chủ tịch

3 Đặng Thị Thủy Thư ký Hội đồng Thư ký

5 Trần Thị Đức Hạnh Chủ tịch Công đoàn Uỷ viên

6 Nguyễn Thị Yến Bí thư Chi đoàn Uỷ viên

8 Mai Thị Lan Tổ phó tổ xã hội Uỷ viên

9 Phạm Tân Thịnh Tổ phó tổ Tự nhiên Uỷ viên

10 Nguyễn Thị Huyền Tổ trưởng tổ Văn phòng Uỷ viên

THÁI NGUYÊN - 2020

Tiêu chí 1.1 Phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường 18

Tiêu chí 1.2 Hội động trường và các hội đồng khác 20

Tiêu chí 1.3 Tổ chức Đảng cộng sản Việt Nam, các đoàn thể và các tổ chức

Tiêu chí 1.4 Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ chuyên môn và tổ văn phòng 25

Tiêu chí 1.6 Quản lý hành chính, tài chính và tài sản 29

Tiêu chí 1.7 Quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên 32

Tiêu chí 1.8 Quản lý các hoạt động giáo dục 33

Tiêu chí 1.9 Thực hiện quy chế dân chủ cơ sở 35

Tiêu chí 1.10 Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn trường học 37

Tiêu chuẩn 2 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh 41

Tiêu chí 2.1 Đối với hiệu trưởng, phó hiệu trưởng 41

Tiêu chí 2.4 Đối với học sinh 47

Tiêu chuẩn 3 Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học 51

Tiêu chí 3.1 Khuôn viên, khu sân chơi, bãi tập 51

Tiêu chí 3.2 Phòng học, phòng bộ môn và khối phục vụ học tập 52

Tiêu chí 3.3 Khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính - quản trị 54

Tiêu chí 3.4 Khu vệ sinh, hệ thống cấp thoát nước 56

Tiêu chuẩn 4 Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 62

Tiêu chí 4.1 Ban đại diện cha mẹ học sinh 62

Tiêu chí 4.2 Công tác tham mưu cấp ủy đảng, chính quyền và phối hợp với

các tổ chức, cá nhân của nhà trường

64

Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục 67

Tiêu chí 5.1 Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 68

Tiêu chí 5.2 Tổ chức hoạt động giáo dục cho học sinh có hoàn cảnh khó

khăn, học sinh có năng khiếu, học sinh gặp khó khăn trong học tập và rèn

Tiêu chí 5.3 Thực hiện nội dung giáo dục địa phương theo quy định 73

Tiêu chí 5.4 Các hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp 75

Tiêu chí 5.5 Hình thành, phát triển các kỹ năng sống cho học sinh 76

Phần IV PHỤ LỤC

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

3 Cán bộ, giáo viên, nhân viên CB, GV, NV

13 Giáo dục ngoài giờ lên lớp GDNGLL

PHẦN I

CƠ SỞ DỮ LIỆU Tên trường: Trường Trung học cơ sở Cù Vân

Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục và Đào tạo Đại Từ

Trường liên kết với

Năm học 2017-2018

Năm học 2018-2019

Năm học 2019-2020

Năm học 2017-2018

Năm học 2018-2019

Năm học 2019-2020

3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên:

a Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Tổng

số Nữ

Dân tộc

Trình độ đào tạo

Ghi chú Đạt

chuẩn

Trên chuẩn

Chƣa đạt chuẩn

2016

Năm học 2016-

2017

Năm học 2017-

2018

Năm học 2018-

2019

Năm học 2019-

Năm học 2016-2017

Năm học 2017-

2018

Năm học 2018-

2019

Năm học 2019-

2020

Phần II

TỰ ĐÁNH GIÁ

A ĐẶT VẤN ĐỀ:

1 Tình hình chung của nhà trường:

Trường THCS Cù Vân được thành lập ngày 21 tháng 8 năm 1992 trên cơ

sở tách ra từ trường cấp 1, cấp 2 Cù Vân theo Quyết định số 679/TCCB ngày 21/8/1992 của UBND tỉnh Bắc Thái Trường được xây dựng trên địa bàn xóm 3,

xã Cù Vân, huyện Đại Từ với tổng diện tích là 10.798m2, ở vị trí phía Nam huyện Đại Từ, trên quốc lộ 37 thuận tiện cho việc đi lại học tập của học sinh và cán bộ giáo viên nhà trường

Được sự chỉ đạo và quan tâm của Sở GDĐT Thái Nguyên, Phòng GDĐT Đại Từ; sự quan tâm của Đảng, chính quyền các cấp cùng với sự cố gắng phấn đấu của đội ngũ CB, GV, NV, CMHS và học sinh, trường THCS Cù Vân đã được UBND tỉnh Thái Nguyên công nhận trường THCS đạt chuẩn Quốc gia theo quyết định số 2205/QĐ-UBND ngày 28/8/2015 của Chủ tịch UBND tỉnh Thái Nguyên; Được công nhận trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp

độ 3 theo quyết định số 572/QĐ-SGD&ĐT ngày 28/04/2017 của Sở GD&ĐT tỉnh Thái Nguyên

Trong những năm qua, chất lượng của nhà trường đã được khẳng định Nhà trường đã xây dựng được đội ngũ giáo viên tương đối đồng đều về chuyên môn, nghiệp vụ Hằng năm, đều có cán bộ giáo viên được công nhận danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp cơ sở và GVDG các cấp Tỷ lệ học sinh đạt giải trong các kỳ thi HSG các cấp luôn đứng tốp đầu trong huyện; Tỷ lệ tốt nghiệp THCS đạt 100%; Tỷ lệ chất lượng giáo dục đại trà ổn định đạt yêu cầu từ 95% đến 97%

Năm học 2019 - 2020, trường có 18 giáo viên trực tiếp giảng dạy, 100%

có trình độ đạt chuẩn trong đó có 16 đồng chí có trình độ đại học Tổng số học sinh có 333 em được chia thành 9 lớp Nhà trường có tổ chức Chi bộ đảng gồm

18 đảng viên, nhiều năm liên tục đạt Chi bộ trong sạch vững mạnh tiêu biểu và luôn giữ vững vai trò hạt nhân lãnh đạo của nhà trường Bên cạnh đó, các tổ chức Công đoàn, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh, Ban đại diện CMHS đều hoạt động tích cực cùng nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ Với sự cố gắng nỗ lực của đội ngũ CB, GV, NV và bằng các biện pháp quản lý dạy học, sự phối hợp giữa chuyên môn với Công đoàn, Chi đoàn, Liên đội nhà trường, Ban đại diện CMHS và sự quan tâm chỉ đạo của cấp uỷ, chính quyền địa phương cùng với sự lãnh đạo trực tiếp của Phòng GDĐT Đại Từ, nhà trường đã vượt qua mọi khó khăn để phấn đấu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ chính trị trong những chặng đường xây dựng, phát triển, tạo được niềm tin, uy tín trong nhân dân và của lãnh đạo các cấp

2 Mục đích tự đánh giá

Nhà trường nhận thức rằng quá trình tự đánh giá là nghiêm túc tự xem xét, tự kiểm tra, chỉ ra điểm mạnh, điểm yếu của từng tiêu chí, xây dựng kế

hoạch cải tiến chất lượng và các biện pháp thực hiện để đáp ứng các tiêu chuẩn chất lượng giáo dục do Bộ GDĐT ban hành Từ đó xác định được mức độ đáp ứng mục tiêu giáo dục trong từng giai đoạn của nhà trường, thông báo công khai với các cơ quan quản lý và xã hội về thực trạng chất lượng giáo dục để cơ quan chức năng đánh giá và công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đóng góp tích cực vào việc phát triển kinh tế, xã hội của địa phương, nhằm thực hiện thắng lợi mục tiêu đề

ra là xây dựng xã Cù Vân trở thành đô thị loại IV trước năm 2020

Trên cơ sở nhận thức đúng đắn mục đích, ý nghĩa của việc kiểm định chất lượng giáo dục, BGH nhà trường đã phổ biến Thông tư 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành Quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi tắt là Thông tư 18); Phổ biến Công văn số 5932/BGDĐT-QLCL ngày 28/12/2018 của Bộ GDĐT về việc Hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá ngoài cơ

sở giáo dục phổ thông (sau đây gọi tắt là Công văn 5932) Nhà trường tiến hành

tự đánh giá và đề nghị kiểm định chất lượng và công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia năm 2020

3 Tóm tắt quá trình và những vấn đề nổi bật trong hoạt động tự đánh giá:

- Từ tháng 12 năm 2018 nhà trường tiến hành công tác tự đánh giá theo Thông tư 18 bao gồm các bước sau:

1 Thành lập Hội đồng tự đánh giá

2 Xây dựng kế hoạch tự đánh giá

3 Thu thập, xử lý và phân tích các thông tin, minh chứng

4 Đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chí

5 Viết báo cáo tự đánh giá

6 Công bố báo cáo tự đánh giá

sự tham gia của Ban đại diện CMHS để công tác tự đánh giá được tiến hành thuận lợi và có hiệu quả Hội đồng tự đánh giá của trường đã xác định rõ các

nguồn nhân lực, CSVC, nguồn tài chính cần huy động Kế hoạch tự đánh giá còn thể hiện từng hoạt động đánh giá chất lượng giáo dục và thời gian cần được tiến hành Công việc dự kiến các thông tin, minh chứng cần thu thập cho từng tiêu chí được Hội đồng tự đánh giá xác định và phân công một cách cụ thể

và khoa học Để chủ động về thời gian, nhà trường đã lên kế hoạch thời gian biểu cụ thể cho từng phần việc trong quá trình tự đánh giá Nhờ đó mà tiến độ làm việc được đảm bảo, hiệu quả công việc khá tốt Sau khi hoàn thành các phiếu đánh giá tiêu chí, Hội đồng tự đánh giá đã tiến hành lập mã minh chứng

và viết báo cáo tự đánh giá

- Những vấn đề nổi bật trong báo cáo tự đánh giá: Báo cáo được trình bày lần lượt từng tiêu chí của từng tiêu chuẩn Mỗi tiêu chí đều được mô tả ngắn gọn, đầy đủ, rõ ràng, cụ thể hiện trạng của nhà trường đạt được trong mỗi tiêu chí, đề cập tới những điểm mạnh, điểm yếu của nhà trường, đồng thời xây dựng được kế hoạch cải tiến chất lượng, phát huy những điểm mạnh, đề ra các biện pháp khắc phục điểm yếu, ngắn gọn, rõ ràng, lô gic và có tính khả thi

Trong quá trình thực hiện tự đánh giá chất lượng giáo dục của nhà trường, Hội đồng tự đánh giá đã nhận thấy những điểm mạnh và điểm yếu của trường trong mỗi hoạt động, cụ thể:

Về hoạt động dạy học: Nhà trường đã thực hiện tốt quy định về kế hoạch giảng dạy và học tập do Bộ GDĐT quy định, chủ động trong kế hoạch nâng cao chất lượng dạy học Công tác quản lý chuyên môn ngày càng chặt chẽ, đã thu hút được học sinh tích cực học tập và rèn luyện đạo đức

Về điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục: Trường có đội ngũ giáo viên đạt chuẩn về trình độ đào tạo, nhiệt huyết, không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, đoàn kết, thống nhất cao trong nội bộ Phân công, bố trí chuyên môn hợp lý nên phát huy được năng lực của từng CB, GV, NV Vì vậy chất lượng chuyên môn của nhà trường ngày càng được nâng cao, số GVDG các cấp hằng năm đều đảm bảo chỉ tiêu Nhà trường đã có kế hoạch cụ thể cho công tác ứng dụng CNTT vào dạy học Không chỉ chú trọng công tác chuyên môn, nhà trường còn luôn coi trọng nguyên tắc tập trung dân chủ, công khai, công bằng trong quản lý; quan tâm triển khai đầy đủ, nghiêm túc các quy định về đạo đức nghề nghiệp cho CB, GV, NV, xây dựng được quy định về quy tắc ứng xử, chuẩn mực đạo đức nhà giáo đối với cán bộ giáo viên của trường, gắn với việc thực hiện chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, Cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”

Về quản lý CSVC, trang thiết bị: Nhà trường đã có diện tích mặt bằng đạt chuẩn, đủ điều kiện để phục vụ dạy học một ca, có biện pháp cụ thể trong quản

lý CSVC nên đảm bảo các điều kiện để duy trì tốt các hoạt động giáo dục Xây dựng được môi trường xanh, sạch sẽ, thoáng mát, an toàn, tạo cảnh quan sư phạm cho CB, GV, NV và học sinh làm việc, học tập

Về công tác quản lý tài chính: Nhà trường đã cập nhật kịp thời, đầy đủ các văn bản pháp quy về chế độ tài chính, thực hiện thanh toán kịp thời, đầy đủ mọi chế độ cho cán bộ giáo viên Thực hiện tốt công tác dự toán kinh phí cũng như chế độ báo cáo thống kê, quyết toán hàng năm cho cơ quan chủ quản, mọi công tác thu, chi đều được công khai và được cấp trên thẩm định Đặc biệt các khoản thu thỏa thuận với CMHS được sử dụng đúng mục đích thu, chi hợp lý, cuối mỗi năm học được quyết toán cụ thể đến CMHS

Về tổ chức bộ máy và công tác quản lý, điều hành: Lãnh đạo quản lý nhà trường đoàn kết, thống nhất, có năng lực chuyên môn và năng lực quản lý vững vàng; trường có đủ các tổ chức, đoàn thể phát huy tốt vai trò của mình trong công tác quản lý nên đã đẩy mạnh được phong trào thi đua dạy tốt, học tốt của giáo viên và học sinh

Về công tác xây dựng môi trường giáo dục: Trường đã xây dựng được môi trường giáo dục thân thiện, an toàn, lành mạnh, cảnh quan xanh - sạch - đẹp; luôn chú trọng và có biện pháp đảm bảo an ninh, không có bạo lực học đường, không có tệ nạn xã hội

Về xây dựng quan hệ nhà trường - gia đình - xã hội: Nhà trường đã xây dựng được mối quan hệ chặt chẽ, thường xuyên với chính quyền và các tổ chức đoàn thể ở địa phương, tạo được sự đồng bộ, thống nhất trong công tác giáo dục học sinh về mọi mặt Thường xuyên liên lạc với gia đình học sinh dưới nhiều hình thức để nắm bắt thông tin hai chiều một cách kịp thời, từ đó đưa ra các biện pháp giáo dục phù hợp

Báo cáo tự đánh giá là một văn bản quan trọng để nhà trường cam kết thực hiện tốt chức năng nhiệm vụ trong thời gian hiện tại cũng như những năm tiếp theo Từ đó thông qua các phương tiện để truyền thông, quảng bá kết quả đánh giá, kết quả kiểm định chất lượng giáo dục mà nhà trường đã đạt được, để công khai cho các cơ quan quản lý cấp trên và xã hội biết về thực trạng chất lượng giáo dục của nhà trường và để cơ quan có thẩm quyền giám sát, đánh giá, công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Đó cũng là một động lực, một yếu tố tích cực giúp cho nhà trường thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng thế hệ trẻ có đủ tri thức, năng lực và những yếu tố cần thiết đảm nhận trọng trách là những chủ nhân của đất nước, góp phần tích cực thực hiện công cuộc công nghiệp hóa và hiện đại hóa đất nước

B TỰ ĐÁNH GIÁ:

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Mở đầu: Trường THCS Cù Vân có cơ cấu tổ chức bộ máy phù hợp với

quy định tại Điều lệ trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 của Bộ GDĐT (sau đây gọi tắt là Thông tư 12) Nhà trường có đủ số lượng cán

bộ quản lý, các tổ chức như Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn TNCS

Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh đều hoạt động đúng chức năng, nhiệm

vụ Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường luôn chấp hành tốt chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, các quy định của địa phương và sự chỉ đạo của Phòng GDĐT

Nhà trường có tầm nhìn chiến lược trong việc xây dựng và phát triển, có môi trường đảm bảo an ninh trật tự, an toàn, thân thiện Trong từng năm học, nhà trường có đầy đủ các tổ chức, có sự quản lý và thực hiện các hoạt động hiệu quả, góp phần quan trọng vào mục tiêu xây dựng nhà trường phát triển bền vững Nhà trường xây dựng “Kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục đào tạo giai đoạn

2015 - 2020 và tầm nhìn đến năm 2025”, phù hợp với mục tiêu giáo dục của cấp THCS để định hướng cho công tác giáo dục trong 5 năm và những năm tiếp theo nhằm đưa công tác giáo dục toàn diện từng bước phát triển, đồng thời đáp ứng được yêu cầu của sự nghiệp giáo dục trong giai đoạn mới, giữ vững thành quả chất lượng giáo dục của nhà trường, xứng đáng với lòng tin cậy của học sinh và nhân dân các dân tộc ở địa phương

Tiêu chí 1.1 Phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường Mức 1

a) Phù hợp mục tiêu giáo dục được quy định tại Luật giáo dục, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn và các nguồn lực của nhà trường

b) Được xác định bằng văn bản và cấp có thẩm quyền phê duyệt

c) Được công bố công khai bằng hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăng tải trên trang thông tin điện tử của nhà trường (nếu có) hoặc đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trang thông tin điện tử của Phòng GDĐT, Sở GDĐT

Mức 2

Nhà trường có các giải pháp giám sát việc thực hiện phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển

Mức 3

Định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh phương hướng, chiến lược xây dựng

và phát triển Tổ chức xây dựng phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển có sự tham gia của các thành viên trong Hội đồng trường (Hội đồng quản trị đối với trường tư thục), cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh và cộng đồng

1 Mô tả hiện trạng:

Mức 1

a) Nhà trường có phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển giai đoạn

2015 - 2020 phù hợp với mục tiêu của Luật Giáo dục được quy định tại Luật giáo dục, phù hợp với định hướng phát triển kinh tế xã hội của xã Cù Vân, phù hợp với nguồn lực của nhà trường Phương hướng chiến lược của nhà trường có sự đầu tư

nghiên cứu kĩ lưỡng, có sự tham gia đóng góp ý kiến của toàn thể CB, GV, NV

nhà trường [H1-1.1-01]

b) Phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường được Phòng GDĐT Đại Từ phê duyệt 12/2016, được Đảng ủy, Hội đồng nhân dân, UBND xã Cù Vân đưa vào Nghị quyết chỉ đạo thực hiện Trên cơ sở đó Chi bộ xây dựng kế hoạch Chi bộ Đảng Nhà trường xây dựng kế hoạch năm học và kế

hoạch giáo dục nhà trường [H1-1.1-01]; [H1-1.1-02]; [H1-1.1-03]; [H1-1.1-04]

c) Chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường được công khai dưới nhiều hình thức như công bố trong Hội đồng sư phạm nhà trường qua họp hội đồng, niêm yết trên bảng công khai, đăng tải trên trang thông tin điện tử của nhà trường http://thcscuvan.daitu.edu.vn/: [H1-1.1-01]; [H2-1.1-05]

Mức 2

Trong kế hoạch từng năm học nhà trường đều đưa ra các giải pháp giám

sát việc thực hiện phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển [H1-1.1-01]; [H1-1.1-04]

cộng đồng được thể hiện trong Kế hoạch phát triển giáo dục theo năm 04]; [H2-1.1-05]

[H1-1.1-2 Điểm mạnh:

Phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển của nhà trường phù hợp với thực tiễn, có tính khả thi cao, có tính chiến lược, định hướng cho quá trình phát triển của nhà trường trong giai đoạn 2015 - 2020 Kế hoạch chiến lược phù hợp với đặc điểm nhà trường địa phương, phù hợp với mục tiêu giáo dục và được hội đồng sư phạm nhà trường nhất trí cao, được Phòng GDĐT Đại Từ phê duyệt và được công khai dưới nhiều hình thức Hằng năm, nhà trường đưa ra kế hoạch cụ thể nhằm bổ sung, điều chỉnh và tổ chức thực hiện phương hướng chiến lược hiệu quả

3 Điểm yếu:

Chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường được đăng tải trên trang thông tin điện tử của nhà trường nhưng chưa nhận được nhiều sự quan tâm của CMHS và nhân dân nên việc huy động tài trợ còn gặp khó khăn

Một số nội dung trong phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển nhà trường chưa chi tiết, cụ thể nên tính khả thi chưa cao

4 Kế hoạch cải tiến chất lƣợng:

Trong năm học 2020 - 2021, nhà trường sẽ tiếp tục xây dựng kế hoạch duy trì các chỉ số đã đạt để đảm bảo các tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia Các

kế hoạch có sự chỉ đạo của chi bộ, sự đóng góp ý kiến của toàn thể CB, GV,

NV, Ban đại diện CMHS để duy trì các tiêu chí trường đạt chuẩn quốc gia theo Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 8 năm 2018 BGH làm tốt công tác tham mưu với các cấp ủy đảng, chính quyền địa phương và công tác tuyên truyền, phổ biến về chiến lược xây dựng phát triển nhà trường đến người dân đạt hiệu quả cao hơn, huy động có hiệu quả nguồn tài trợ phục vụ cho các hoạt động giáo dục

Hiệu trưởng thường xuyên giám sát việc thực hiện kế hoạch cải tiến chất lượng Trong quá trình thực hiện chiến lược phát triển, nhà trường sẽ tổ chức sơ kết, tổng kết rút kinh nghiệm và bổ sung điều chỉnh để thực hiện hiệu quả các mục tiêu đề ra trong chiến lược phát triển

Đạt/Không đạt

Chỉ báo (nếu có)

Đạt/ Không đạt

a) Được thành lập theo quy định;

b) Thực hiện chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn theo quy định

c) Các hoạt động được định kỳ rà soát, đánh giá

Đại Từ về việc kiện toàn Hội đồng trường THCS Cù Vân Hằng năm, vào đầu các năm học, nhà trường đã ban hành quyết định thành lập Hội đồng thi đua và khen thưởng và các Hội đồng khác khi có yêu cầu Công tác khen thưởng và kỷ luật đối với CB, GV, NV và học sinh được nhà trường thực hiện nghiêm túc, công bằng,

khách quan đúng theo các quy định [H3-1.2-01]; [H3-1.2-02]

Hằng năm, nhà trường thành lập Hội đồng Tư vấn giúp Hiệu trưởng về chuyên môn như Hội đồng chấm đề tài sáng kiến, Hội đồng chấm thi GV, HSG

cấp trường [H3-1.2-03]

b) Hội đồng trường được thành lập có cơ cấu tổ chức và hoạt động thường xuyên, thực hiện chức năng, quyền hạn đúng theo quy định của Điều lệ trường trung học và các quy định hiện hành Nhà trường thực hiện đầy đủ các hoạt động quản lý, xây dựng chiến lược phát triển nhà trường, xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện và kiểm tra đánh giá theo đúng quy chế, góp phần quan trọng trong thành tích chung của nhà trường, được thể hiện rõ tại Kế hoạch và Nghị quyết Các hội đồng thi đua và khen thưởng, các hội đồng khác được thành lập và thực hiện đúng chức năng nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định tại Điều 21 Điều lệ trường

tư vấn đều thực hiện đúng chức năng nhiệm vụ, hàng năm thể hiện rõ kết quả

trong báo cáo tổng kết năm học [H3-1.2-03]; [H3-1.2-06]

2 Điểm mạnh:

Hội đồng trường THCS Cù Vân được kiện toàn theo theo Quyết định của Trưởng phòng GDĐT huyện Đại Từ, Ngoài ra, theo từng năm học Hiệu trưởng còn thành lập các hội đồng giúp Hiệu trưởng về công tác chuyên môn, quản lý như: Hội đồng tư vấn, Hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm; Hội đồng chấm thi giáo viên dạy giỏi; Hội đồng tuyển sinh lớp 6; Hội đồng xét tốt nghiệp THCS Các hội đồng này hoạt động có hiệu quả, thực hiện tốt các chức năng, nhiệm vụ

và quyền hạn theo quy định, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường Từng thành viên trong các hội đồng có trách nhiệm cao trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao

Công tác khen thưởng, kỉ luật thực hiện đúng quy định, rõ ràng, công khai, minh bạch

3 Điểm yếu:

Một số thành viên trong Hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm, Hội đồng tư vấn chưa được tham gia các lớp tập huấn về nhiệm vụ theo lĩnh vực

4 Kế hoạch cải tiến chất lƣợng:

Trong năm học 2020 - 2021 và các năm học tiếp theo Hội đồng nhà trường có kế hoạch phân công cụ thể hơn để nâng cao hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Chọn cử CB, GV, NV tham gia các lớp tập huấn do cấp trên tổ chức và tự tổ chức tập huấn theo chức năng nhiệm vụ của thành viên các Hội đồng theo lĩnh vực BGH, tổ chuyên môn phát động tốt phong trào tự học nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ trong CB, GV, NV

Ban chi ủy, BGH có kế hoạch chi tiết về công tác kiểm tra, giám sát việc thực hiện hoạt động của các Hội đồng trong nhà trường BGH thường xuyên giám sát việc thực hiện cải tiến chất lượng

Đạt/ Không đạt

Chỉ báo (nếu có) Đạt/ Không đạt

b) Hoạt động theo quy định

c) Hằng năm, các hoạt động được rà soát, đánh giá

Mức 2

a) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam có cơ cấu tổ chức và hoạt động theo quy định; trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, có ít nhất 01 năm hoàn thành tốt nhiệm vụ, các năm còn lại hoàn thành nhiệm vụ trở lên

b) Các đoàn thể, tổ chức khác có đóng góp tích cực cho các hoạt động của nhà trường

Mức 3

a) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam có ít nhất 02 năm hoàn thành tốt nhiệm vụ, các năm còn lại hoàn thành nhiệm vụ trở lên

b) Các đoàn thể, tổ chức khác đóng góp hiệu quả cho các hoạt động của nhà trường và cộng đồng

1 Mô tả hiện trạng:

Mức 1

a) Nhà trường có chi bộ trực thuộc Đảng bộ xã Cù Vân, Ban chi ủy chi bộ gồm 3 đồng chí thực hiện nhiệm vụ theo quyết định của Ban Thường vụ Đảng

ủy xã Cù Vân Nhà trường có tổ chức Công đoàn, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh,

Đội TNTP Hồ Chí Minh có cơ cấu tổ chức theo quy định [H4-1.3-01]

b) Tổ chức Công đoàn trực thuộc Liên đoàn lao động huyện Đại Từ, có kế hoạch thực hiện theo Điều lệ công đoàn Chi đoàn trường THCS Cù Vân trực thuộc Đoàn xã Cù Vân, hằng năm đều lập kế hoạch thực hiện theo Điều lệ Đoàn THCS Hồ Chí Minh Liên đội THCS Cù Vân dưới sự hướng dẫn của giáo viên Tổng phụ trách Đội hoạt động theo kế hoạch của Hội đồng Đội huyện Đại Từ

Kế hoạch hoạt động của các tổ chức đoàn thể trong nhà trường đều được BGH phê duyệt và triển khai thực hiện theo năm học Các tổ chức hoạt động theo đúng quy định của phát luật và điều lệ nhằm giúp nhà trường thực hiện tốt mục

tiêu giáo dục [H4-1.3-02]; [H4-1.3-03]; [H4-1.3-04]

c) Hằng năm, hoạt động của Công đoàn, Chi đoàn, Liên đội thường xuyên được rà soát, đánh giá trong bản báo cáo tổng kết cuối kì, cuối năm, trong các cuộc họp của hội đồng nhà trường để làm căn cứ xây dựng kế hoạch cho các

năm học tiếp theo [H4-1.3-05]

Mức 2

a) Chi bộ Đảng của nhà trường có 18 đảng viên sinh hoạt định kì một lần trên tháng, có nhiệm vụ lãnh đạo, chỉ đạo nhà trường thực hiện nghiêm túc các chỉ thị, nghị quyết, Điều lệ của Đảng Cộng Sản Việt Nam Chi bộ liên tục trong các năm từ 2015 đến năm 2019 đều được Đảng bộ xã Cù Vân công nhận là Chi

bộ trong sạch vững mạnh [H1-1.1-02]; [H4-1.3-06]

b) Trong những năm qua, các đoàn thể, tổ chức trong nhà trường luôn có nhiều đóng góp tích cực cho các hoạt động trong nhà trường Công đoàn đã phối hợp chặt chẽ và tham mưu với nhà trường trong công tác tổ chức thực hiện các phong trào thi đua từng năm học; chăm lo bảo vệ, đại diện cho quyền và lợi ích hợp

pháp, chính đáng của công đoàn viên trong đơn vị [H4-1.3-02]; [H4-1.3-05]

Tổ chức Đoàn, Đội tích cực tham mưu cho đồng chí Hiệu trưởng về công tác bồi dưỡng thanh niên ưu tú cho tổ chức Đoàn, duy trì tốt nền nếp, nội quy của nhà

trường [H4-1.3-03]; [H4-1.3-04]; [H4-1.3-05]

Mức 3

a) Chi bộ trường THCS Cù Vân tổ chức đại hội theo nhiệm kỳ nhằm báo cáo tổng kết và đề ra phương hướng tổ chức triển khai chỉ đạo đơn vị hoàn thành tốt các nhiệm vụ năm học Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, chi

bộ nhà trường đã có 04 năm hoàn thành tốt nhiệm vụ [H4-1.3-06]; [H4-1.3-07]

b) Tổ chức Công đoàn hoạt động có hiệu quả, đảm bảo quyền lợi cho

CB, GV, NV, đảm bảo tốt các điều kiện cho CB, GV, NV yên tâm công tác Hằng năm đều hoàn thành tốt nhiệm vụ, được Công đoàn cấp trên công nhận Công đoàn cơ sở vững mạnh, năm 2018-2019 đạt Công đoàn vững mạnh xuất sắc Chi đoàn hoạt động theo Nghị quyết đại hội chi đoàn hàng năm, phối hợp chặt chẽ với các tổ chức đoàn thể trong trường thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục, được Đoàn TNCS Hồ Chí Minh xã Cù Vân đánh giá và khen thưởng chi đoàn, Bí thư chi đoàn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Liên đội có những đóng góp hiệu quả cho các hoạt động của nhà trường, của cộng đồng Trong 05 năm liên tục vừa qua, liên đội được công nhận là liên đội mạnh xuất sắc cấp

huyện [H4-1.3-08]; [H4-1.3-09]

2 Điểm mạnh:

Chi bộ đã phát huy tốt vai trò lãnh đạo, chỉ đạo các tổ chức trong nhà trường, hoạt động thường xuyên theo định kỳ có sơ kết, tổng kết đánh giá kết quả hoạt động Từ đó xây dựng đơn vị thành một khối đoàn kết thống nhất, thực hiện tốt nhiệm vụ chính trị của nhà trường Hằng năm, Chi bộ đều đạt Chi bộ trong sạch vững mạnh tiêu biểu

Công đoàn trường đã có những hoạt động thiết thực, thực hiện tốt vai trò đại diện và bảo vệ quyền lợi hợp pháp, chính đáng của CB, GV, NV trong sự nghiệp phát triển giáo dục, đồng thời thực hiện tốt chức năng giám sát và tham gia quản lý Nhà nước

Chi đoàn nhà trường hằng năm có kế hoạch cụ thể theo từng tuần, tháng, năm, hoạt động có hiệu quả, có tổ chức kết nạp đoàn viên mới trong năm, chỉ đạo tốt hoạt động Đội trong nhà trường Nhiều năm Chi đoàn được Đoàn TNCS

Hồ Chí Minh xã Cù Vân khen thưởng hoàn thành tốt nhiệm vụ

Liên đội có kế hoạch cụ thể theo từng tuần, tháng, năm được BGH phê duyệt và tổ chức tốt các hoạt động, các phong trào thi đua theo kế hoạch của Hội đồng đội cấp trên và của nhà trường Hằng năm Liên đội đều đạt Liên đội mạnh xuất sắc cấp huyện

3 Điểm yếu:

Chi đoàn nhà trường đã có nhiều cố gắng nhưng thành tích chưa đạt mức cao, chưa được khen thưởng ở cấp huyện

4 Kế hoạch cải tiến chất lƣợng:

Trong các năm học tiếp theo, Chi bộ Đảng nhà trường tiếp tục phát huy tốt hơn nữa vai trò lãnh đạo, chỉ đạo các hoạt động của Chi đoàn nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động để Chi đoàn thực sự là lực lượng tư vấn, hỗ trợ nhà trường

hoàn thành nhiệm vụ chính trị Đồng chí bí thư chi bộ trực tiếp kiểm tra giám sát các hoạt động của chi đoàn

Chỉ báo (nếu có)

Đạt/ Không đạt

Chỉ báo (nếu có)

Đạt/ Không đạt

a) Có hiệu trưởng, số lượng phó hiệu trưởng theo quy định

b) Tổ chuyên môn và tổ văn phòng có cơ cấu tổ chức theo quy định

c) Tổ chuyên môn, tổ văn phòng có kế hoạch hoạt động và thực hiện các nhiệm vụ theo quy định

a) Hoạt động của tổ chuyên môn và tổ văn phòng có đóng góp trong việc

nâng cao chất lượng các hoạt động của nhà trường

b) Tổ chuyên môn thực hiện hiệu quả các chuyên đề chuyên môn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục

1 Mô tả hiện trạng:

Mức 1

a) Nhà trường có BGH gồm 02 đồng chí: 01 Hiệu trưởng, 01 Phó hiệu trưởng, đều đạt các tiêu chuẩn theo quy định tại Điều lệ trường trung học ban hành kèm theo Thông tư số 12 Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng đều có quyết định bổ

nhiệm của Chủ tịch UBND huyện Đại Từ [H5-1.4-01]

b) Nhà trường có 02 tổ chuyên môn và 01 tổ văn phòng, có cơ cấu tổ chức theo quy định của Điều lệ trường trung học Mỗi tổ gồm có 01 tổ trưởng, 01 tổ phó được các tổ viên trong tổ giới thiệu và được Hiệu trưởng ra quyết định bổ

nhiệm [H5-1.4-02]

c) Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng căn cứ vào kế hoạch chung của nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác của tổ theo năm, kỳ, tháng, tuần đảm bảo tính khoa học và hiệu quả trong công tác quản lý Hằng tháng đều tiến hành

sinh hoạt tổ theo quy định [H5-1.4-03]; [H6-1.4-04]

Mức 2

a) Hằng năm tổ chuyên môn đề xuất và thực hiện được ít nhất 02 chuyên

đề chuyên môn có tác dụng nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục Các tổ chuyên môn đã hoạt động theo đúng quy định của Điều lệ trường trung học, hoàn thành tốt kế hoạch, nhiệm vụ năm học của trường Quan tâm đặc biệt đến công tác chuyên môn, tổ chức các chuyên đề thiết thực, ý nghĩa, góp phần nâng

cao chất lượng và hiệu quả giáo dục [H7-1.4-05]; [H7-1.4-06]

b) Hoạt động của các tổ chuyên môn và tổ văn phòng được định kỳ đánh giá điều chỉnh hàng tuần tháng, đợt thi đua, năm học Các tổ đã tổ chức hoạt động theo đúng chức năng, thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ của tổ theo quy định tại Điều lệ trường trung học Hằng tháng có rà soát, đánh giá và đề ra biện pháp thực hiện nhiệm vụ được giao, tổ văn phòng nhà trường hoàn thành các nhiệm

vụ được phân công Thực hiện đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên môn theo tuần,

tháng [H6-1.4-04]

Mức 3

a) Hoạt động của tổ chuyên môn và tổ văn phòng triển khai thực hiện theo

kế hoạch đã góp phần nâng cao chất lượng các hoạt động của nhà trường Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên trong tổ, chú ý giáo viên mới tuyển dụng (đổi mới phương pháp dạy học; đổi mới kiểm tra, đánh giá; dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng; sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học, ứng dụng CNTT trong dạy học góp phần đổi mới phương pháp dạy học, phương pháp kiểm

tra, đánh giá ) thông qua các chuyên đề, thao giảng, hội thi [H7-1.4-06]

Các hoạt động tổ chuyên môn, tổ văn phòng được triển khai thực hiện và báo

cáo hoạt động hằng tháng [H7-1.4-05]

b) Tổ chuyên môn thực hiện hiệu quả các chuyên đề chuyên môn Mỗi chuyên đề cấp trường, cấp cụm đều có kế hoạch cụ thể, tổ chức thực hiện nghiêm túc, đánh giá rút kinh nghiệm kịp thời góp phần nâng cao chất lượng

giáo dục [H7-1.4-06]

2 Điểm mạnh:

Nhà trường có đủ cơ cấu các tổ chuyên môn, tổ văn phòng hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học Các tổ đều xây dựng kế hoạch cụ thể và

có sự nhất trí cao của các thành viên trong tổ trong việc thực hiện

Hồ sơ sổ sách và kế hoạch hoạt động đầy đủ; nền nếp sinh hoạt của tổ chuyên môn và tổ văn phòng được thực hiện tốt, có hiệu quả cao Thông qua đó các thành viên trong tổ có cơ hội học tập, trao đổi kinh nghiệm lẫn nhau, giúp đỡ đồng nghiệp cùng thực hiện tốt nhiệm vụ năm học

3 Điểm yếu:

Trình độ chuyên môn của các tổ viên chưa đồng đều Nội dung các buổi sinh hoạt tổ chưa thật sự đa dạng, phong phú

4 Kế hoạch cải tiến chất lƣợng:

Trong năm học 2020-2021 và các năm học tiếp theo, các tổ tiếp tục đầu tư xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên, tăng cường dự giờ, kiểm tra chuyên môn để giúp đỡ giáo viên nâng cao trình độ chuyên môn Tiếp tục đăng ký học tập tối thiểu là 4 modul/ giáo viên/ năm học, phù hợp với việc đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao khả năng ứng dụng CNTT và sinh hoạt

tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học Bổ sung thêm các nội dung sinh hoạt nhóm chuyên môn

Đạt/ Không đạt

Chỉ báo (nếu có)

Đạt/ Không đạt

c) Lớp học hoạt động theo nguyên tắc tự quản, dân chủ

Mức 2

Trường có không quá 45 (bốn mươi lăm) lớp Sỹ số học sinh trong lớp theo quy định

Mức 3

Trường có không quá 45 (bốn mươi lăm) lớp Mỗi lớp ở cấp trung học

cơ sở và trung học phổ thông có không quá 40 (bốn mươi) học sinh, lớp tiểu học không quá 35 (ba mươi lăm) học sinh (nếu có) Số học sinh trong lớp của trường chuyên biệt theo quy định tại quy chế tổ chức và hoạt động của trường chuyên biệt

1 Mô tả hiện trạng:

Mức 1

a) Trường THCS Cù Vân có đủ bốn khối lớp từ lớp 6 đến lớp 9, trong

các năm đều có từ 9 đến 10 lớp [H8-1.5-01]

b) Học sinh được tổ chức theo lớp Mỗi lớp có 01 lớp trưởng, 02 lớp phó

do tập thể lớp bầu ra vào đầu mỗi năm học Mỗi lớp đều không quá 45 học sinh

và được được chia thành 3 hoặc 4 tổ; mỗi tổ không quá 12 học sinh, có 01 tổ trưởng, 01 tổ phó do các thành viên của tổ bầu ra vào đầu mỗi năm học (Theo

quy định tại Điều 15 Điều lệ trường trung học) [H8-1.5-02];[H8-1.5-03]

c) Đầu mỗi năm học các lớp tổ chức họp bầu lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó; Các lớp học được tổ chức và hoạt động theo nguyên tắc tự quản, dân chủ Mọi công việc của nhà trường, của lớp đều được công khai, minh bạch; các em học sinh đều được đối xử công bằng, bình đẳng Trong các lớp học mọi

việc đều được đưa ra bàn bạc và có sự nhất trí cao của cả lớp [H8-1.5-03]

Mức 2

Năm học 2019 - 2020 nhà trường có 9 lớp học, sĩ số bình quân 37 học

sinh/ lớp Số lớp học và số học sinh trong một lớp đảm bảo theo quy định 1.5-01]

Nhà trường có đủ các lớp của cấp học, trường thực hiện tốt các quy định

về tổ chức lớp học; mỗi lớp học đều có lớp trưởng, 02 lớp phó và được chia thành 04 tổ, mỗi tổ có tổ trưởng, tổ phó Số học sinh được biên chế trong một lớp học đúng theo quy định của Điều lệ trường trung học và không quá 40 học sinh

Nhà trường và giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn học sinh hoạt động theo nguyên tắc tự quản, dân chủ, thực hiện tốt nội quy và Điều lệ nhà trường Trường chỉ có một điểm trường nên điều kiện tổ chức các hoạt động dạy học và công tác quản lý có nhiều thuận lợi, nhất là các hoạt động ngoài giờ lên lớp

3 Điểm yếu:

Còn một vài lớp đôi khi chưa làm tốt công tác tự quản đầu năm học

Một số em thiếu sự quan tâm chăm sóc định hướng của gia đình do bố mẹ

đi làm xa dẫn đến mải chơi, lười học ảnh hưởng đến thi đua giữa các lớp, ảnh

hưởng hoạt động của lớp theo nguyên tắc tự quản, dân chủ

4 Kế hoạch cải tiến chất lƣợng:

Năm học 2020 - 2021 và các năm học tiếp theo, nhà trường sẽ tăng cường công tác tham mưu với lãnh đạo Đảng, chính quyền địa phương, phối hợp chặt chẽ với CMHS, các tổ chức đoàn thể để đảm bảo duy trì số lớp, sĩ số học sinh theo đúng quy định, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục

BGH tổ chức tập huấn cho GVCN lớp và đội ngũ cán bộ lớp để làm tốt công tác tự quản trong suốt năm học GVCN có biện pháp động viên khuyến khích, tạo cơ hội cho các em cán bộ lớp phát huy năng lực của mình

Đạt/ Không đạt

Chỉ báo (nếu có)

Đạt/ Không đạt

a) Hệ thống hồ sơ của nhà trường được lưu trữ theo quy định

b) Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính

và cơ sở vật chất; công khai và định kỳ tự kiểm tra tài chính, tài sản theo quy định; quy chế chi tiêu nội bộ được bổ sung, cập nhật phù hợp với điều kiện thực

tế và các quy định hiện hành

c) Quản lý, sử dụng tài chính, tài sản đúng mục đích và có hiệu quả để phục vụ các hoạt động giáo dục

công giáo viên, nhân viên quản lý các loại hồ sơ [H9-1.6-01]; [H9-1.6-02]

b) Hằng năm, nhà trường thực hiện đầy đủ hoạt động dự toán thu chi theo Quy chế chi tiêu nội bộ nhà trường; theo Kế hoạch huy động thu, chi các khoản đóng góp của phụ huynh học sinh Việc báo cáo tài chính theo quý, tổ chức kiểm

kê tài sản định kỳ được thực hiện đầy đủ có sổ quản lý tài sản, sổ quản lý thiết bị giáo dục theo quy định Quy chế chi tiêu nội bộ được bổ sung, cập nhật phù hợp

với điều kiện thực tế và các quy định hiện hành 1.6-03]; 1.6-04]; 1.6-05]; [H9-1.6-06]; [H9-1.6-07]

[H9-c) Nhà trường thực hiện tốt chế độ tự kiểm tra và báo cáo tài chính với Phòng GDĐT, Phòng Tài chính - Kế hoạch theo định kỳ Công tác quản lý tài chính của trường đã thực hiện theo đúng quy định, minh bạch, công khai các nguồn thu, chi về việc phân bổ tài chính Các khoản chi tiêu của trường đều thực hiện theo đúng quy định, hóa đơn thanh toán theo quy định của Bộ Tài chính Mọi khoản thu, chi đều thực hiện đúng nguyên tắc và được công khai, minh bạch Các khoản tiền lương, tiền chi hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ đều đảm bảo chi đúng, chi đủ, chi kịp thời Trường sử dụng có hiệu quả nguồn tài

chính hiện có, không vi phạm các quy định về quản lý tài chính [H9-1.6-02]; [H9-1.6-05]; [H9-1.6-08]; [H9-1.6-09]; [H9-1.6-10]; [H9-1.6-11]

Mức 2

a) Nhà trường đã thực hiện ứng dụng CNTT hiệu quả trong công tác quản lý hành chính, tài chính và tài sản của nhà trường Kế toán trường được trang bị 01 máy tính có kết nối mạng Internet và được cài đặt các phần mềm quản lý tài chính, tài sản cập nhật, sử dụng theo quy định Các nghiệp vụ tài

chính, tài sản đã được lưu giữ trên phần mềm quản lý tài chính và tài sản của

nhà trường [H9-1.6-08]

b) Trong 5 năm liên tiếp tính đến thời điểm tự đánh giá, nhà trường luôn thực hiện tốt việc quản lý hành chính, tài chính và tài sản Các nội dung trên luôn được cập nhật kịp thời và được quản lý trên phần mềm và trong hệ thống sổ sách kế toán Theo kết luận của thanh tra kiểm tra, nhà trường không có vi phạm

liên quan đến việc quản lí hành chính, tài chính và tài sản [H9-1.6-08]; [H9-1.6-09]

Mức 3

Nhà trường có kế hoạch ngắn hạn, trung hạn, dài hạn để cải tạo nguồn tài

chính phù hợp với điều kiện nhà trường, thực tế địa phương [H9-1.6-12]

2 Điểm mạnh:

Nhà trường có đầy đủ hệ thống hồ sơ, sổ sách theo quy định tại Điều 27 của Điều lệ trường trung học Hồ sơ, văn bản được lưu trữ đầy đủ theo quy định,

có tủ đựng hồ sơ và giao trách nhiệm quản lý cho từng bộ phận

Hệ thống văn bản, hồ sơ, chứng từ về tài chính của nhà trường đầy đủ, được lưu giữ nhiều năm Nhân viên kế toán có nghiệp vụ tương đối tốt Trang thiết bị hỗ trợ nhân viên kế toán làm việc đầy đủ, hiện đại Việc quản lý tài chính của trường đã được tin học hóa, quản lý bằng phầm mềm Quy chế chi tiêu nội bộ được dân chủ công khai

Duy trì thường xuyên công tác công khai tài chính, thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính theo quy định, xây dựng được quy chế chi tiêu nội bộ và có điều chỉnh phù hợp với tình hình thực tế đơn vị, được thống nhất và thông qua trước hội nghị Cán bộ, viên chức, người lao động hằng năm

Việc ứng dụng CNTT vào công tác quản lí hành chính, tài chính và tài sản

của nhà trường thu được hiệu quả cao

3 Điểm yếu:

Tuy đã có đầy đủ các loại hồ sơ được lưu trữ, giữ gìn tương đối tốt theo quy định, song còn một số nội dung chưa hoàn chỉnh như sổ công văn đi, công văn đến, hồ sơ lưu trữ kế toán cần cụ thể hơn

4 Kế hoạch cải tiến chất lƣợng:

Trong năm học 2020 - 2021 và các năm tiếp theo, Hiệu trưởng chỉ đạo nhân viên kế toán nhà trường thường xuyên cập nhật bổ sung các văn bản quy định về quản lí tài chính, tài sản để thực hiện đúng và đầy đủ theo quy định của pháp luật và tiến hành lưu trữ các loại hồ sơ, chứng từ theo quy định Quản lý cập nhật công văn đi, công văn đến đầy đủ hoàn thiện hơn Quán triệt và triển khai hiệu quả việc quản lý, sử dụng các khoản đóng góp thỏa thuận của học sinh

Trên cơ sở kết quả kiểm kê tài sản, kế toán lập hồ sơ tham mưu cho hiệu trưởng xây dựng và lập kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch trung hạn, dài hạn để tạo nguồn tài chính hợp pháp, phù hợp với điều kiện giáo dục của nhà

trường Huy động tốt nguồn tài trợ từ tổ chức, cá nhân nhằm tu sửa cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy và học của giáo viên và học sinh

Đạt/ Không đạt

Chỉ báo (nếu có)

Đạt/ Không đạt

a) Có kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ

quản lý, giáo viên và nhân viên

b) Phân công, sử dụng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên rõ ràng, hợp

lý, đảm bảo hiệu quả hoạt động của nhà trường

c) Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên được đảm bảo các quyền theo quy định

a) Hằng năm nhà trường đều có kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp

vụ cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong nhà trường qua nhiều hoạt động như tổ chức các phong trào thi đua, tổ chức cho giáo viên học tập các chuyên đề, tổ chức thao giảng dự giờ, cử giáo viên tham gia các lớp tập huấn,

học nâng chuẩn [H10-1.7-01]; [H11-1.7-02]

b) Đầu năm học, nhà trường tổ chức họp phân công nhiệm vụ cho từng giáo viên, nhân viên, phù hợp với trình độ đào tạo, năng lực công tác, hoàn cảnh gia đình và bản thân để cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên phát huy tốt năng lực

của mình và hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học [H11-1.7-03]

c) Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên của nhà trường được đảm bảo các quyền theo quy định tại Điều lệ trường trung học Hiệu trưởng đảm bảo tốt việc chi trả lương và các chế độ cho CB, GV, NV theo quy định hằng tháng tạo môi trường làm việc tốt nhất cho CB, GV, NV được thể hiện qua báo cáo của tổ chức

Công đoàn, Chi đoàn, Liên đội trong nhà trường [H4-1.3-05]; [H9-1.6-11]

Mức 2

BGH nhà trường luôn tạo điều kiện cho CB, GV, NV tham gia học tập bồi

dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ [H10-1.7-01]

Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng làm tốt công tác kiểm tra đánh giá giáo viên thường xuyên theo đợt thi đua, học kỳ, năm học nhằm đảm bảo CB, GV, NV

luôn học tập nâng cao trình độ và hoàn thành nhiệm vụ [H10-1.7-01]; [H11-1.7-02]; [H11-1.7-03]

2 Điểm mạnh:

Nhà trường đã thực hiện tốt công tác bồi dưỡng thường xuyên cho CB,

GV, NV, có các biện pháp phát huy được năng lực của CB, GV, NV để phát triển nâng cao chất lượng giáo dục Hằng năm, đội tuyển GVDG của nhà trường tham dự cấp huyện luôn đạt chỉ tiêu đã đề ra

Đội ngũ giáo viên của nhà trường đa số còn trẻ, trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn, nhiệt tình trong công tác, có tinh thần tự học, sáng tạo và luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

Nhà trường luôn đảm bảo tốt các quyền lợi của CB, GV, NV; tập thể sư phạm nhà trường luôn đoàn kết, không có tình trạng đơn thư khiếu kiện

3 Điểm yếu:

Việc học tập, bồi dưỡng thường xuyên giáo viên theo các modul chưa thực

sự hiệu quả Một số ít giáo viên thực hiện công tác tự học, tự bồi dưỡng chưa thực sự tích cực

Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh trong những

năm gần đây còn hạn chế

4 Kế hoạch cải tiến chất lƣợng:

Trong các năm tiếp theo, nhà trường quan tâm sát sao hơn đến công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Có các biện pháp động viên, khuyến khích đồng thời kiểm tra sát sao để giáo viên tích cực tự học, tự rèn nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông của Bộ GDĐT

Khuyến khích, động viên, tạo điều kiện để có nhiều giáo viên tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện, cấp tỉnh

5 Tự đánh giá:

Mức 1 Mức 2 Mức 3

Chỉ báo Đạt/ Không

đạt

Chỉ báo (nếu có)

Đạt/

Không đạt

Chỉ báo (nếu có)

Đạt/ Không đạt

b) Kế hoạch giáo dục được thực hiện đầy đủ

c) Kế hoạch giáo dục được rà soát, đánh giá, điều chỉnh kịp thời

Mức 2

Các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá của nhà trường đối với các hoạt động giáo dục, được cơ quan quản lý đánh giá đạt hiệu quả Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm trong nhà trường theo quy định (nếu có)

b) Kế hoạch giáo dục của nhà trường trong các năm được triển khai thực

hiện đầy đủ tới tổ, khối và từng cá nhân [H12-1.8-02]

c, Thời khóa biểu khi thực hiện được tổ, khối, cá nhân rà soát, điều chỉnh thường xuyên theo hoàn cảnh cụ thể BGH kiểm tra, giám sát để đảm bảo phù

hợp với điều kiện của nhà trường [H13-1.8-03]

Mức 2

Kế hoạch dạy học của giáo viên được tổ chuyên môn, giáo viên phụ trách kiểm duyệt hằng tuần và có cơ chế giám sát việc thực hiện Việc chỉ đạo kiểm tra đánh giá của nhà trường đối với các hoạt động giáo dục được Phòng GDĐT

đánh giá đạt hiệu quả cao [H13-1.8-04]

Hoạt động dạy thêm trong nhà trường được Phòng GDĐT Đại Từ cấp phép hằng năm và được quản lý theo đúng quy định tại Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT Quy định về dạy thêm, học thêm; Quyết định số 33/2012/QĐ-UBND ngày 08/10/2012 của UBND tỉnh Thái Nguyên về việc ban hành quy định về dạy

thêm, học thêm trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên [H13-1.8-05]

đủ, kịp thời kế hoạch giảng dạy các môn học và đúng theo nội dung kế hoạch giáo dục

Hồ sơ phục vụ các hoạt động giáo dục, hồ sơ dạy thêm, học thêm được lưu trữ và quản lý tốt BGH nhà trường thường xuyên kiểm tra, giám sát hoạt động dạy học

4 Kế hoạch cải tiến chất lƣợng:

Trong năm học 2020 - 2021 nhà trường tiếp tục rà soát, xây dựng kế hoạch chi tiết, cải tiến nội dung các hoạt động GDNGLL, trong đó chú trọng công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua các hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm sáng tạo đặc biệt liên hệ với tình hình thực tế của địa phương để nâng cao hiệu quả của hoạt động dạy học

Nhà trường đề ra các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra đánh giá đối với các

hoạt động giáo dục đạt hiệu quả tốt nhất

Đạt/

Không đạt

Chỉ báo (nếu có)

Đạt/ Không đạt

b) Các khiếu nại, tố cáo, kiến nghị, phản ánh (nếu có) thuộc thẩm quyền

xử lý của nhà trường được giải quyết đúng pháp luật

c) Hằng năm, có báo cáo thực hiện quy chế dân chủ cơ sở

a) Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên được tham gia thảo luận, đóng góp

ý kiến xây dựng kế hoạch, nội quy, quy định, quy chế liên quan đến các hoạt động của nhà trường theo quy định tại Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của hội nghị công chức viên chức, người lao động đều được ghi biên bản, nghị quyết hội nghị Các quy chế dân chủ của nhà trường như quy chế chi tiêu

nội bộ, quy chế phối hợp giữa nhà trường với công đoàn được thành lập qua Hội nghị

công chức viên chức hằng năm [H2-1.1-05]; [H4-1.3-07]; [H14-1.9-01]

b) Trong thời gian 5 năm gần đây nhà trường luôn thực hiện đúng chủ trương đường lối của Đảng và Nhà nước, đúng theo các quy định, quy chế cơ quan, đúng trách nhiệm nên không có việc xảy ra khiếu nại hoặc tố cáo, được

thể hiện rõ trong báo cáo của Ban thanh tra nhân dân [H14-1.9-02]

c) Việc thực hiện quy chế dân chủ trong nhà trường được kiểm tra, đánh giá thường xuyên và có báo cáo kết quả vào cuối năm học Các nội dung công khai được thực hiện bằng nhiều hình thức như công khai trong cuộc họp, tại

bảng ba công khai của trường [H14-1.9-03]; [H14-1.9-04]

Mức 2

Trong những năm qua, các biện pháp và cơ chế giám sát việc thực hiện quy chế dân chủ cơ sở đảm bảo công khai, minh bạch, hiệu quả Có bảng ba công khai để tiện cho việc giám sát thực hiện quy chế dân chủ của nhà trường Việc thực hiện quy chế dân chủ của nhà trường được các tổ chức đoàn thể lập quy chế phối hợp thực hiện hằng năm Ban thanh tra nhân dân của nhà trường được thành lập qua Hội nghị Cán bộ, viên chức và thực hiện nhiệm vụ giám sát

các hoạt động của nhà trường, đảm bảo công khai, minh bạch, hiệu quả 1.9-01]; [H14-1.9-03]; [H14-1.9-04]

[H14-2 Điểm mạnh:

Nhà trường luôn triển khai kịp thời và thực hiện nghiêm túc các quy định của cấp trên và địa phương Tập thể và cá nhân chấp hành đúng các nội quy, quy chế của các cấp lãnh đạo Quy chế dân chủ trong đơn vị được thực hiện một cách nghiêm túc Mọi hoạt động của nhà trường đều được bàn bạc và công khai Điều đó góp phần xây dựng được sự thống nhất, đoàn kết cao trong cơ quan Không có đơn thư khiếu nại, tố cáo

3 Điểm yếu:

Việc đóng góp ý kiến xây dựng các quy chế chưa nhiều và sâu sát dẫn đến khi thực hiện còn chưa phát huy hết nội lực, sự cố gắng của CB, GV, NV Việc báo cáo kết quả thực hiện quy chế phối hợp giữa Công đoàn với Nhà trường đôi khi còn chưa kịp thời Ban thanh tra nhân dân ít được tập huấn về nghiệp vụ công tác

4 Kế hoạch cải tiến chất lƣợng:

Trong những năm học tiếp theo, nhà trường tiếp tục duy trì và phát huy tính tích cực trong thực hiện quy chế dân chủ Thực hiện tốt quy chế dân chủ, thống nhất đoàn kết nội bộ trong mọi công việc Có quy chế thực hiện tốt các HĐGD đảm bảo công khai, minh bạch, hiệu quả BGH, chủ tịch công đoàn kịp thời báo cáo kết quả thực hiện quy chế dân chủ của đơn vị

Thường xuyên trang bị kiến thức pháp luật cho CB, GV, NV để đội ngũ liên tục được cập nhật kiến thức pháp luật Tham mưu với cấp trên tổ chức tập huấn nghiệp vụ cho Ban thanh tra nhân dân

Đạt/ Không đạt

Chỉ báo (nếu có)

Đạt/ Không đạt

b) Có hộp thư góp ý, đường dây nóng và các hình thức khác để tiếp nhận,

xử lý các thông tin phản ánh của người dân; đảm bảo an toàn cho cán bộ quản

lý, giáo viên, nhân viên và học sinh trong nhà trường

c) Không có hiện tượng kỳ thị, hành vi bạo lực, vi phạm pháp luật về bình đẳng giới trong nhà trường

Mức 2

a) Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh được phổ biến, hướng dẫn, thực hiện phương án đảm bảo an ninh trật tự; vệ sinh an toàn thực phẩm;

an toàn phòng, chống tai nạn, thương tích; an toàn phòng, chống cháy, nổ; an toàn phòng, chống thảm họa, thiên tai; phòng, chống dịch bệnh; phòng, chống các tệ nạn xã hội và phòng, chống bạo lực trong nhà trường

b) Nhà trường thường xuyên kiểm tra, thu thập, đánh giá, xử lý các thông tin, biểu hiện liên quan đến bạo lực học đường, an ninh trật tự và có biện pháp ngăn chặn kịp thời, hiệu quả

1 Mô tả hiện trạng:

Mức 1

a) Nhà trường có phương án đảm bảo an ninh trật tự, có hệ thống camera giám sát an ninh, có nhân viên bảo vệ trường trực 24/24 Trong nhiều năm qua ANTT của nhà trường được bảo đảm tốt Công tác đảm bảo an toàn phòng chống tai nạn thương tích, an toàn phòng chống thảm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, phòng chống các tệ nạn xã hội và phòng chống bạo lực trong nhà

trường được quan tâm thực hiện [H14-1.10-01]; [H14-1.10-02]

b) Nhà trường có hòm thư góp ý cho giáo viên và học sinh được theo dõi hằng tháng Sử dụng điện thoại liên hệ để BGH tiếp nhận, xử lý các thông tin phản ánh của học sinh, phụ huynh học sinh và nhân dân Nhà trường có bảo vệ, luôn đảm bảo an toàn cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh, trong

nhiều năm qua không có hiện tượng mất an toàn trường học [H14-1.10-03]; [H14-1.10-04]

c) Những năm qua nhà trường thực hiện tốt phong trào “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” nên không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về

bình đẳng giới và bạo lực học đường [H14-1.10-01]; [H14-1.10-05]

Mức 2

a) Vào đầu mỗi năm học, nhà trường đều xây dựng kế hoạch đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh phòng chống các tệ nạn xã hội, an toàn giao thông, ngăn chặn các hành vi bạo lực học đường, tổ chức cho CB, GV, NV và học sinh ký cam kết thực hiện nghiêm túc Trường có nhân viên y tế chăm sóc sức

khỏe ban đầu cho học sinh kịp thời, theo dõi và triển khai phòng chống dịch bệnh [H14-1.10-05]; [H14-1.10-06]; [H14-1.10-07]; [H14-1.10-08]; [H14- 1.10-09]; [H14-1.10-10]; [H14-1.10-11]