Bài 1. Đặc điểm của cơ thế sống

d)Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: hiểu khả năng xử lý,lưu trữ và trao đổi thông tin của máy tính.. - Gv: Quan sát hoạt động củ[r]

Trang 2

a) Kiến thức, kỹ năng, thái độ

1 Kiến thức: Nhớ, và liệt kê được các dạng thông tin cơ bản: Văn bản,

hình ảnh và âm thanh

Hiểu được biểu diễn thông tin là gì

Hiểu rằng không chỉ nội dung mà cách biểu diễn thông tin cũng quan trọng

Biết máy tính biểu diễn thông tin dưới dạng dãy bít

2 Kĩ năng:

Nhận biết được các đơn vị đo lường thông tin: bít, byte, KB, GB

3 Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt khi hoạt động

b) Các năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh:

Năng lực tự học, tự tìm tòi, khám phá để chủ động chiếm lĩnh kiến thức một cách vững chắc, năng lực hợp tác, năng lực diễn đạt trình bày trướcđám đông, năng lực tổ chức các hoạt động

II/ Chuẩn bị:

- Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu, phấn màu, bảng phụ

- Học liệu: Sách hướng dẫn học, vở nháp

III/ Tổ chức hoạt động của học sinh

1)Phương pháp thực hiện chuỗi các hoạt động và kỹ thuật dạy học

- Phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm, phương pháp giải quyết vấn đề phương pháp dạy học nhóm,…

- Kỹ thuật chia nhóm, kỹ thuật giao nhiệm vu, kỹ thuật đặt câu hỏi, …

2) Tổ chức các hoạt động

Tiết 3: (theo PPCT)

A Hoạt động khởi động - 10ph

a) Mục tiêu: nhận biết được một dạng thông tin

b) Nhiệm vụ: Học sinh thực hiện nhiệm vụ: làm bài tập số 1(đánh dấu vào ô vuông thích hợp)

c) Phương thức thực hiện: cá nhân hs tự tìm hiểu thông tin về một dạngthông tin, và trao đổi với bạn cặp đôi với mình, hai nhóm đối chiếu kết quả

- Dự kiến tình huống: có thể học sinh đánh dấu tích cả vào ô văn bản

- GV: quan sát các nhóm, đi đến từng nhóm kiểm tra

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DUY TIÊNTRƯỜNG THCS CHUYÊN NGOẠI

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Trang 3

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: đánh dấu tích vào ô hìnhảnh

đ) Phương án kiểm tra, đánh giá

- Gv: theo dõi và giải thích thắc mắc

Hoạt động 1 : Ba dạng tồn tại chính của thông tin – 8ph

a) Mục tiêu: Biết được ba dạng thông tin cơ bản

b) Nhiệm vụ: Học sinh theo dõi và đọc nội dung trong sách hướng dẫn họcc) Phương thức thực hiện: cá nhân hs tự đọc hiểu thông tin

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: nắm được ba dạngthông tin cơ bản - Dạng văn bản Dạng hình ảnh Dạng âm thanh

a) Mục tiêu: vận dụng được lý thuyết vừa nghiên cứu

b) Nhiệm vụ: Học sinh theo dõi và đọc nội dung trong sách hướng dẫn họcc) Phương thức thực hiện: cặp đôi

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Hoàn thành bài 2

và nhận biết dạng thông tin cơ bản trong từng trường hợp

e) Tiến trình hoạt động

Trang 4

- Gv yêu cầu 2 hs trao đổi làm bài tập số 2 bằng cách điền vào ô trống.

- Gv đến từng nhóm xem nhóm nào cần trợ giúp

Dự kiến tình huống: Hs hỏi đèn tín hiệu giao thông thì vật mang thông tindưới dạng âm thanh là gì?

Hoạt động 3 : Biểu diễn thông tin trong máy tính.

a) Mục tiêu: Thông tin trong máy tính biểu diễn dưới dạng bít

b) Nhiệm vụ: Học sinh theo dõi và đọc nội dung trong sách hướng dẫn họcc) Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Hiểu rằng thông tin

có thể biểu diễn theo nhiều cách khác nhau, còn bên trong máy tính thì

thông tin biểu diễn dưới dạng bít

- Biểu diễn thông tin:

Là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó

- Vai trò của biểu diễn thông tin:

Giúp cho việc truyền, tiếp nhận, xử lý thông tin được dễ dàng vàchính xác

- Gv yêu cầu cá nhân Hs đọc nội dung để biết: thông tin có thể được biểu diễn theo nhiều cách khác nhau, còn thông tin trong máy tính được biểu diễn

dưới dạng dãy bit

- Học sinh theo dõi và đọc nội dung trong sách hướng dẫn học

1 Hoạt động 1 : Các đơn vị đo lượng thông tin – 10 ph

a) Mục tiêu: biết được đơn vị đo lượng thông tin

b) Nhiệm vụ: hoạt động cá nhân để tìm hiểu đơn vị đo lượng thông tin

c) Phương thức thực hiện: cá nhân hs tự đọc hiểu thông tin

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: biết cách đổi các đơn vị

đo lượng thông tin

Trang 5

- Gv yêu cầu cá nhân Hs đọc nội dung cho biết: đơn vị đo lượng thông tinhay dùng

C Hoạt động luyện tập – 10 ph

a) Mục tiêu: vận dụng được công thức đo lượng thông tin

b) Nhiệm vụ: HS làm bài tập số 3, dùng máy tính kết hợp vở nháp

c) Phương thức thực hiện: hoạt động cặp đôi

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: hoàn thành BT

- GV: Đến các nhóm theo dõi hoạt động

- Gv yêu cầu 2 nhóm chia sẻ và so sánh kết quả với nhóm bạn

D Hoạt động vận dụng – 10 ph

a) Mục tiêu: vận dụng kiến thức của bài

b) Nhiệm vụ: đọc nội dung trong sách hướng dẫn học

c) Phương thức thực hiện: Đọc và nghiên cứu trao đổi với các bạn, trao đổivới GV

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Hoàn thành câu hỏi trongsách

a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức bài học và sự hiểu biết thực tế

b) Nhiệm vụ: Tìm ví dụ về những sự kiện hay vật mang tin không biểu diễn thông tin bằng văn bản, hình ảnh hay âm thanh

c) Phương thức thực hiện: bản thân, nhờ CMHS, nhờ cộng đồng

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Hoàn thành câu hỏi trongsách

Trang 6

đ) Phương án kiểm tra, đánh giá.

- Gv yêu cầu: Đọc và nghiên cứu trao đổi với các bạn, trao đổi với GV

IV/ Rút kinh nghiệm:

Trang 7

6B: 6D:

Tiết 5-6: Bài 3: KHẢ NĂNG CỦA MÁY TÍNH I/ Mục tiêu:

1.Kiến thức: Nêu được tóm tắt những khả năng của máy tính.

Biết những ứng dụng thực tế của máy tính trong khoa học kĩ thuật và đời sống, qua đó thấy được vai trò quan trọng của máy tính

2.Kĩ năng: Nhận biết được vai trò quan trọng của máy tính

3.Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt khi hoạt động

2) Tổ chức các hoạt động

A Hoạt động khởi động - 10ph

a) Mục tiêu: hs biết được khả năng to lớn của máy tính

b) Nhiệm vụ: các nhóm nghiên cứu nội dung trong sách hướng dẫn trả lời câu hỏi: Những nhận xét về vai trò của máy tính mà tài liệu đưa ra có chính xác không?

c) Phương thức thực hiện: hoạt động nhóm

d)Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Sản phẩm học tập

mà học sinh phải hoàn thành: hs biết được khả năng to lớn của máy tính,nhân ra được những khả năng nào là của máy tính, những khả năng nào làkhông phải a) Khả năng tính toán:

VD: Tính phép tính nhân với con số có nhiều chữ số

b) Tính toán với độ chính xác cao.

c) Khả năng lưu trữ lớn.

Trang 8

d) Khả năng làm việc không mệt mỏi.

 Máy tính là một công cụ đa dạng và có những khả năng to lớn

đ)Phương án kiểm tra, đánh giá: GV đến các nhóm nghe thảo luận, trả lờithắc mắc

e) Tiến trình hoạt động:

- Gv yêu cầu học sinh hoạt động nhóm: nghiên cứu nội dung trong sách hướng dẫn trả lời câu hỏi ? Những nhận xét về vai trò của máy tính mà tài liệu đưa ra có chính xác không?

- Các nhóm trao đổi rút ra câu trả lời và chia sẻ so sánh kết quả với cácnhóm khác

- GV quan sát các nhóm

- GV đi đến từng nhóm

- Dự kiến tình huống: Có những khả năng máy tính ko có được

B&C Hoạt động hình thành kiến thức và luyện tập- 35 ph

Hoạt động 1 Khả năng của máy tính- 15 ph

a) Mục tiêu: Hiểu được các khả năng của máy tính

b) Nhiệm vụ: HS hoạt động cá nhân để hiểu khả năng xử ly, lưu trữ và trao đổi thông tin của máy tính

c) Phương thức thực hiện: HS hoạt động cá nhân

d)Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Sản phẩm học tập mà họcsinh phải hoàn thành: hiểu khả năng xử lý,lưu trữ và trao đổi thông tin củamáy tính

đ)Phương án kiểm tra, đánh giá: GV theo dõi kiểm tra

Gv yêu cầu cá nhân đọc nội dung để hiểu khả năng xử ly, lưu trữ và trao đổi thông tin của máy tính

GV theo dõi hoạt động của các cá nhân, đưa ra các câu hỏi cần thiết:

? MT có thể xử lí, trao đổi, lưu trữ thông tin như thế nào

Hoạt động 2 : Làm bài tập 1 – 20 ph

a) Mục tiêu: Hs làm được bài tập 1 theo cặp đôi

b) Nhiệm vụ: Làm bài tập 1

c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cặp đôi

d)Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: hoàn thành bài tập1,những ứng dụng của máy tính

- Hs hoạt động nhóm làm bài tập 1

Trang 9

- Gv: Quan sát hoạt động của các nhóm, nhận xét

Hoạt động 1 : 2 Vai trò và đóng góp của máy tính trong xã hội-15 ph

a) Mục tiêu: giúp hs hiểu vai trò và đóng góp của máy tính trong xã hội b) Nhiệm vụ: Hoạt động cá nhân: Tìm hiểu vai trò và đóng góp của máytính trong xã hội

c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân

d)Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: hiểu những ứngdụng rộng rãi trong hầu hết các lĩnh vực của xã hội hiện đại - Thực hiệncác tính toán: Máy tính giúp con người giảm bớt gánh nặng về tính toán

- Tự động hoá các công việc văn phòng:

- Hỗ trợ công tác quản lý

- Công cụ học tập và giải trí

- Điều khiển tự động và robot

- Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến

c) Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm

d)Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Sp: Vận dụng phần 2 đểlàm bài 2.- Hoàn thành bài tập 2

Hs: Hoạt động nhóm làm bài tập số 2

Gv: Quan sát hoạt động của các nhóm đưa ra các nhận xét kịp thời

Hoạt động 3 : 3 Hạn chế của máy tính – 8 ph

a) Mục tiêu: hiểu những hạn chế của máy tính

Trang 10

b) Nhiệm vụ: cá nhân đọc tìm hiểu những hạn chế của máy tính

c) Phương thức thực hiện: HS hoạt động cá nhân tìm hiểu những hạn chếcủa máy tính

d)Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: máy tính làm được rấtnhiều việc tuy nhiên vẫn thua kém con người ở một số điểm - Sức mạnh củamáy tính phụ thuộc vào con người và do những hiểu biết của con ngườiquyết định

- HS: hoạt động cá nhân: tìm hiểu những hạn chế của máy tính

- Tìm hiểu những điểm chưa làm được của con người

- Gv: Quan sát hoạt động của các cá nhân, giải quyết các thắc mắc kịp thời

D Hoạt động vận dụng – 7 ph

- HS hoạt động với cộng đồng

- Tìm hiểu: có phải ở một số lĩnh vực không cần dùng đến MT không?

Sp: minh chứng được lĩnh vực nào cũng có thể sử dụng MT như một công

Trang 11

- Biết sơ lược về cấu trúc của máy tính Nhận biết được các bộ phận

cơ bản của máy tính và nêu được chức năng của chúng

- Bước đầu làm quen với thao tác sử dụng chuột.

2.Kĩ năng: Nhận biết được các bộ phận cơ bản của máy tính Bước đầu làm

quen với thao tác sử dụng chuột

3.Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt khi hoạt động

2) Tổ chức các hoạt động

B Hoạt động khởi động - 10ph

a) Mục tiêu: - HS hoàn thành bài tập 1

- Mục đích: biết được các bộ phận của máy tính và chức năng tương ứng của chúng

b) Nhiệm vụ: HS hoàn thành bài tập 1

c) Phương thức thực hiện: hoạt động cặp đôi

d)Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành:

Bước đầu biết được các bộ phận của máy tính và chức năng tương ứngcủa chúng a) Bộ xử lý trung tâm (CPU): Thực hiện các chức năng tính toán,điều khiển và phối hợp mọi hoạt động của máy tính

b) Bộ nhớ: Là nơi lưu các chương trình và dữ liệu Nó bao gồm bộ

nhớ trong và bộ nhớ ngoài

Trang 12

- Đơn vị để đo dung lượng bộ nhớ là: Byte.

c)Thiết bị vào\ra (INPUT\OUPUT - I\O): Giúp máy tính trao đổi

thông tin với bên ngoài, đảm bảo việc giao tiếp giữa người và máy tính

đ)Phương án kiểm tra, đánh giá:

- GV quan sát đua ra các câu hỏi tình huống

- GV đến các nhóm nghe thảo luận, trả lời thắc mắc

- Gv yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi: Quan sát hình gọi tên các bộ phận

và chức năng của các bộ phận trong hệ thống máy tính

- Các nhóm trao đổi rút ra câu trả lời và chia sẻ so sánh kết quả với các nhóm khác

B Hoạt động hình thành kiến thức

Hoạt động 1: 1 Mô hình ba bước của hoạt động thông tin (10ph)

a) Mục tiêu: - HS hiểu hoạt động thông tin của máy tính diễn ra như thế nào.Nhìn ra hoạt động thông tin của con người và máy tính đều trải qua 3 bước.b) Nhiệm vụ: HS đọc để hiểu hoạt động thông tin của máy tính diễn ra như thế nào

c) Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Nhìn ra hoạt độngthông tin của con người và máy tính đều trải qua 3 bước - Quá trình xử lýthông tin trong máy tính được tiến hành một cách tự động theo sự chỉ dẫncủa các chương trình

- INPUT (thông tin, các chương trình) -> Xử lý và lưu trữ -> OUPUT(văn bản, âm thanh, hình ảnh)

- Gv yêu cầu cá nhân Hs đọc nội dung cho biết:

Trang 13

- GV quan sát đua ra các câu hỏi tình huống

Hoạt động 2: 2 Làm tính thông qua phần mềm Calculator - 7 ph

a) Mục tiêu: biết được công dụng ban đầu của máy tính

b) Nhiệm vụ: HS sử dụng công cụ tính trên máy tính từ đó hoàn thành bàitập sô 2

c) Phương thức thực hiện: ghép đôi

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: hoàn thành bài tập sô 2đ) Phương án kiểm tra, đánh giá

- Gv yêu cầu 2 hs trao đổi làm bài tập số 2

- Gv yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi: ? Cho biết

- Cặp đôi Hs: làm bài tập số 2

Hoạt động 3: 3 Cấu trúc của máy tính điện tử - 4 Thân máy- 18ph

a) Mục tiêu: biết thêm được một số thiết bị và chức năng

b) Nhiệm vụ: Hs hoạt động cá nhân để hiểu được các bộ phận cơ bản của

máy tính

c) Phương thức thực hiện: Hs hoạt động cá nhân

d)Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: biết thêm được một sốthiết bị và chức năng

- Gv yêu cầu cá nhân Hs đọc nội dung cho biết: các thiết bị của máy tính và chức năng tương ứng của chúng

- Gv quan sát đưa ra câu hỏi kịp thời

- Gv: theo dõi và giải thích thắc mắc.

Trang 14

- Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: rút ra kinh nghiệm khi sử dụng đồ điện tử.

- Mục đích: rút ra kinh nghiệm khi sử dụng đồ điện tử

E Hoạt động tìm tòi mở rộng -15 ph

- HS trao đổi với cô giáo hoặc các bạn trong nhóm

HS ngoài những kiến thức mà em vừa được học là về loại máy tính để bàn, thì điện thoại smartphone về bản chất cũng là một chiếc máy tính cá nhân

- Hình thức HĐ: bản thân, nhờ CMHS, nhờ cộng đồng, chuyên gia …

- Mục đích: ngoài những kiến thức mà em vừa được học là về loại máy tính

để bàn, thì điện thoại smartphone về bản chất cũng là một chiếc máy tính cá nhân

Yêu cầu tìm hiểu xem còn có điểm khác nhau giữa máy tính và điện thoại smartphone

- Nhận biết được các thiết bị vào / ra phổ biến (bàn phím, chuột,

màn hình, máy in, loa, tai nghe) và chức năng của chúng

Trang 15

- Nhận biết được các thiết bị lưu trữ (đĩa CD, ổ đĩa CD, USB, RAM,

đĩa cứng)

- Sử dụng được phần mềm Calculator để thực hiện phép tính số học

đơn giản

- HS nghiêm túc, linh hoạt khi hoạt động

- Thực hiện các thao tác (làm quen với các thiết bị vào, ra):

+ Đeo cặp tai nghe vào tai

+ Kéo khay đựng giấy của máy in ra, đặt thêm vài tờ giấy vào đó

- Quan sát cách bố trí các phím trên bàn phím

- Cho biết có mấy cặp phím trùng tên nhau?

- Theo em vì sao nhà SX lại thiết kế những phím trùng tên nhau như vậy?c) Phương thức thực hiện: hoạt động cặp đôi

d)Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Bước đầu biết được các thiết bị gồm bàn phím, chuột, màn hình, máy in, loa, tai nghe

- Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản

Trang 16

- Các bộ phận cấu thành một máy tính hoàn chỉnh:

c) Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân

d)Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: biết được chức năng củabàn phím, của chuột

* Mục đích nhằm giúp học sinh làm quen với thao tác với bàn phím

* Nhiệm vụ : Thực hiện các thao tác sau để làm quen với bàn phím:

- Khởi động phần mềm Calculator

- Bật đèn Num Lock (nếu đèn Num Lock chư sáng)

Trang 17

a) Mục tiêu: nhớ được hình dạng và chức năng của các thiết bị ra.

b) Nhiệm vụ: đọc nội dung trong sách kết hợp với quan sát hình vẽ và thiết

bị mẫu

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: nhớ được hình dạng vàchức năng của các thiết bị ra

c) Phương thức thực hiện: hoạt động nhóm

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Nhận diện dễ dàng các

bộ phận vào ra cũng như chức năng của chúng

c) Phương thức thực hiện: hoạt động trao đổi nhóm đôi, hoặc nhóm

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: thấy ưu điểm của chuộtkhông dây: tiện lợi, dễ sử dụng

Trang 18

- HS làm: đưa ra ý kiến của mình về ưu điểm của chuột không dây.

E Hoạt động tìm tòi mở rộng- 10 ph

a) Mục tiêu: nhận biết được màn hình smart phone là thiết bị vào

b) Nhiệm vụ: HS làm, đưa ra ý kiến của mình về màn hình smart phonec) Phương thức thực hiện: hoạt động trao đổi nhóm đôi, hoặc nhóm

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Chỉ ra được nhập sđt trênmàn hình smart phone chỉ là thiết bị vào

- HS hoạt động trao đổi nhóm đôi, hoặc nhóm

- Luyện tập các thao tác sử dụng chuột

- HS nắm được các thao tác chính với chuột

- Bước đầu biết cách sử dụng sử dụng chuột

- HS nghiêm túc, linh hoạt khi hoạt động

Trang 19

1) Phương pháp thực hiện chuỗi các hoạt động và kỹ thuật dạy học

- Kỹ thuật chia nhóm, kỹ thuật giao nhiệm vụ, kỹ thuật đặt câu hỏi, …

a) Mục tiêu: Hiểu cấu tạo và hoạt động của chuột

b) Nhiệm vụ: Đọc nội dung kết hợp quan sát hình vẽ để hiểu cấu tạo và hoạt động của thiết bị chuột

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Bước đầu thao tác được chuột

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: biết cách cầm chuột chođúng

Trang 20

đ) Phương án kiểm tra, đánh giá.

a) Mục tiêu: biết các thao tác sử dụng chuột

b) Nhiệm vụ: + Đọc nội dung để biết các thao tác sử dụng chuột

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Biết được các thao tác:

Di chuyển, nháy, nháy đúp phải, nháy đúp, kéo thả

HS: Hoạt động cá nhân: HS đọc nội dung để biết các thao tác sử dụng chuột

? Nêu các thao tác chính với chuột?

Các thao tác chính với chuột:

b) Nhiệm vụ: luyện tập các thao tác sử dụng chuột với phần mềm

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Hs biết và luyện được cácthao tác sử dụng chuột với phần mềm

HS: Hoạt động cá nhân luyện tập các thao tác sử dụng chuột với phần mềm

Trang 21

- GV: Phần mềm Mouse Skills giúp em làm gì?

- GV: theo mấy mức?

- GV: Ứng với mỗi mức là bao nhiêu thao tác?

- GV: lưu ý cho HS đối với từng mức:

1) Luyện thao tác di chuyển chuột

2) Luyện thao tác nháy chuột

3) Luyện thao tác nháy đúp chuột

4) Luyện thao tác nháy nút chuột phải

5) Luyện thao tác kéo thả chuột

HS: Hoạt động cá nhân luyện tập

- Level 1: Luyện tập để thực hiện thành thạo thao tác di chuyển

chuột

- Level 2: Luyện tập thành thạo thao tác nháy chuột.

- Level 3: Thực hiện thành thạo thao tác nháy đúp.

- Level 4: Thực hiện thành thạo thao nháy nút phải.

- Level 5: Thực hiện thành thạo thao tác kéo thả chuột.

- Giáo viên quan sát giúp đỡ HS trong quá trình cài đặt phần mềm,

Ngày dạy: 6A:….

6B:….

Tiết 13-14: Bài 1: Bài thực hành 2.

LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH I/ Mục tiêu:

- Biết cách khởi động và sử dụng trình duyệt Google Chorme để

xem tin tức thời sự hàng ngày, tin dự báo thời tiết

- Biết dùng phần mềm Calculator để làm các phép tính luỹ thừa, tính

Trang 22

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Ghi chú

6A:….6B:…

gian) phút

- HS đặt ra câu hỏi làm thế nào để

có thể xem tin tức thời sự, thể

thao, kinh tế, tin dự báo thời tiết

- Gv quan sát hs

- Nếu hs không làm được

gv làm mẫu để hs theo dõithực hiện lại: Nháy chuộtvào biểu tượng  Gõ địa chỉvào ô địa chỉ  Nháy chuộtvào những mục tin tứcmình muốn xem (kéothanh cuốn ở bên lề phải

để xem những phần bịkhuất bên dưới, nháy chuộtvào biểu tượng  ở góc trênbên trái để quay lại trangtin vừa xem)

GV theo dõi tiến độ thựchành của hs làm mẫu cho

hs chưa biết làm, có thểđua ra thêm các phép tính

27ph

10ph

Trang 23

trừ, nhân, chia…

3 Tính số ngày giữa hai mốc thời

gian

HS hoạt động cá nhân: làm thế

nào để biết mình trải qua bao

nhiêu ngày của cuộc đời,

- Ta có thể tính dễ dàng nhờ phần

mềm Caculator: nháy vào

Caculator  vào VieWindows 7 

Date Caculator  vào From chọn

thời gian sinh  vào To chọn thời

gian hôm nay  Vào Caculator

đối với những nhóm đãhoàn thành yêu cầu trongsgk

- GV quan sát, các

em có thể tínhthời cho ngườithân

6A:… 6B:…

gian) phút

4 Xem dự báo thời tiết

Thực hiện các thao tác để xem tin

dự báo thời tiết cho khu vực mịnh

đang sống Ngoài ra có thể xem dự

báo thời tiết của các khu vực khác

trên cả nước: Khởi động trang

Windows 7eb: Windows

7.thoitietvietnam.gov.vn vào ô địa

chỉ  nháy chuột vào ô mình đang

Player  nháy đúp vào

tệp âm nhạc hay phim

cả nước

- Quan sát hs thực

hành, có thể yêucầu các hs biết rồihướng dẫn cácbạn chưa làmđược

12ph

16 ph

Trang 24

Volume,

gian) phút

- HS tham gia hoạt động với các

bạn trong nhóm về tin tức, thời sự,

thể thaochú ý của ngày hôm nay

- Nhớ các thao tác đã đượctìm hiểu ở phần B, C

10ph

E Hoạt động tìm tòi mở rộng

- HS chia sẻ thông tin tìm hiểu

được cho các ban trong nhóm

Hoặc tìm một bài hát mình ưa

thích, thử vào trang Youtobe.com

- Biết cách ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính.

- Hiểu được ích lợi và tầm quan trọng của kỹ năng gõ mười ngón

- Nhớ vị trí của bốn hàng và những phím trên đó.

- Bước đầu làm quen và luyện tập gõ phím bằng mười ngón tay.

Trang 25

6A:….6B:…

phút

- Tư thế ngồi làm việc với máy

tính

- hs trao đổi trong nhóm:

+ Bạn cho biết những triệu chứng

thường gặp của người sử dụng

máy tính lâu năm: đau cổ, vẹo

+ cách khắc phục: ngồiđúng tư thế, nghỉ ngơi hợplý

7ph

B Hoạt động hình thành kiến

thức

(thời gian) phút

- HS đọc cá nhân nội dung trong

sgk để tự điều chỉnh tư thế ngồi

cho đúng:

+ Thẳng lưng, thân người không

thả về phía trước cũng không ngả

Hs hoạt động cá nhân sau đó trao

đổi với cả nhóm để đưa ra phương

án đúng: a,b đều là phương án C,

Trang 26

hiểu và nhớ ngón tay nào có

nhiệm vụ gõ phím nào?

2 Đọc nội dung để hiểu tầm

quan trọng của kỹ năng gõ

bàn phím

Lợi ích khi gõ bàn phím bằng

10 ngón:

+ Giải phóng đôi mắt để quan

sát và điều chỉnh tài liệu trên

8ph

10ph

6A:… 6B:….6C:…

cử một số bạn làm tốt sanghướng dẫn các bạn chưalàm được, hỏi lại nhữnglưu ý khi sử dụng phầnmềm này

Yêu cầu hs thực hànhnghiêm túc

Bốn hđ

40ph,

HĐ cuối5ph

Ngày 06/10/2016

Ngày soạn: 11/10/2016

Bài thực hành 3: LÀM QUEN VỚI LUYỆN GÕ BÀN PHÍM

Trang 27

6A:….6B:…

phút

- HS làm bài tập 1: điền vào chỗ

trống:

- a) lưng thẳng, mắt không được

thấp hơn mép trên của màn hình

- Phương thức hoạt động:

Hoạt động nhóm

- GV theo dõi hoạt độngcủa học sinh, kiểm tra 1nhóm, yêu cầu hs kiểm trakết quả nhóm khác

Trang 28

chuột vào mục thứ nhất trên bảng

chọn rồi chọn Part 1 Sau khi

hoàn thành chuyển sang Part2 và

6A:… 6B:…

phút

Kiểm tra kỹ năng gõ bàn phím

- Nháy chuột vào mục thứ nhất

trên thanh bảng chọn ÉN Tesing

- Hs hoạt động cá nhân phần 2:

Luyện tập ở trình độ Advanced

- Nháy vào mục thứ nhất trên

thanh bảng chọn EN4 Advanced,

25ph

D Hoạt động tìm tòi mở rộng

- Em hãy luyện tập Lesson 2 –

Lesson 17 trình độ Advanced cho

thành thạo, sau đó thực hành bài

kiểm tra để xem thành tích của

mình có được nâng cao hay

Ngày 13/10/2016

Trang 29

6A:….6B:…

muốn nâng cao tốc độ gõ phím

của mình không? Làm thế nào để

gõ được nhanh?

Sản phẩm: Cần có cách nào đó để

tăng tốc độ gõ

- Mục đích: Giúp học sinhthấy lợi ích của việc gõphím bằng 10 ngón

hoạt động nhóm

- GV theo dõi hoạt độngcủa học sinh, kiểm tra 1nhóm, yêu cầu hs kiểm trakết quả nhóm khác

15 ph

B Hoạt động luyện tập

- Vào phần mềm Rapid Typing 

- Quan sát sự luyện tập củahọc sinh, làm mẫu nếu họcsinh không làm được

15ph

Trang 30

EN2 Beginner Bassics  Lesson 1

15ph

6A:… 6B:…

chính xác của em ra sao Hãy

luyện tập nhiều lần để nâng cao

trinh độ của mình

- Mục đích: Kỹ năng đượcnhuần nhuyễn

5ph

Ngày ký: 20/10/2016

Trang 31

Ngày soạn 26 tháng 10 năm 2016

Bài thực hành 5: LUYỆN GÕ BÀN PHÍM TRÌNH ĐỘ NÂNG CAO

6A:….6B:…

phút

- HS: trao đổi so sánh các bài tập

ở trình độ Beginer khó hơn trình

độ introduction ở điểm nào?

- Từ đó em hãy đoán xem mức

Experienced ở bài này sẽ gõ bao

nhóm

- GV qun sát, tạo hứng thútìm tòi

Nội dung cần gõ dài hơn

so với trình độ Beginner

thực hành cá nhân

35ph

Trang 32

sang part 2, part 3 - GV: quan sát chỉ dẫn hs.

- Dự kiến tình huống: hskhông mở được trình độnâng cao

6A:… 6B:…

phút

- Luyện tập để nâng cao kĩ năng

gõ bàn phím

trên thanh bảng chọn, chọn EN4

Advanced

- Hs hoạt động cá nhân

- Sản phẩm học tập: luyện tập

thành thạo trình độ Advanced

3 Kiểm tra kỹ năng gõ bàn phím

Hs tự kiểm tra để đánh giá kỹ

năng gõ bàn phím của mình

trên thanh bảng chọn EN5

Trang 33

6A:14/116B:17/11

phút

- HS làm treo đổi ý kiến/: Ai đã

từng chơi trò chơi điện tử nào có

tác dụng nâng kĩ năng gõ bàn

phím, hãy giới thiệu cho các bạn

Bạn nào biết trò chơi luyện gõ

phím tên là 10 Finger Break Out

Hoạt động nhóm

- GV khuyến khích hs tìmtòi

- GV đưa ra ý kiến trướclớp

15ph

Trang 34

thực hiện các thao tác theo hướng

dẫn

- Hình thức hoạt động: cá nhân,

cặp đôi

- Sản phẩm học tập mà học sinh

phải hoàn thành: Biết được những

thao tác cơ bản ban đầu

2 Luyện gõ phím thông qua trò

- GV quan sát, hỗ trợ

- GV đến từng máy

Mục đích: Biết đượcnhững thao tác chơi

- GV quan sát, hỗ trợ

- GV đến từng máy

10p h

20ph

- Tiếp tục nháy chuột vào nút - Mục đích: luyện tập ở 15ph

Trang 35

- Bước đầu hình thành các khái niệm: phần mềm, hệ điều hành, phần

mềm ứng dụng

- Hiểu được chức năng của hệ điều hành và phần mềm ứng dụng,

phân biệt được hai loại phần mềm này

- Nhớ được tên một số hđh chính dành cho máy tính cá nhân và điện

thoại thông minh (smartphone)

II/ Chuẩn bị:

6A:21/116B: 24/11

- GV làm gì: theo dõi cáccâu trả lời

7ph

B Hoạt động hình thành kiến (thời gian)

Trang 36

2 Học sinh hoạt động cá nhân:

tìm hiểu khái niệm hệ điều hành

số chức năng hoặc giải quyết một

bài toán nào đó

- Giáo viên, đến từngnhóm quan sát hỏi lại hstrong quá trình thảo luận

Mục đích: giúp hs vậndụng các kiến thức vừa tìmhiểu

7ph

10ph

Trang 37

Bài tập số 1: Học sinh làm việc

cặp đôi

Sản phẩm hoàn thành bài tập

6A:22/116B:24/11

thức

3, Học sinh hoạt động cá nhân.

HS thực hiện yêu cầu, chia sẻ kết

quả với các nhóm để cùng hiểu

rõ mối quan hệ giữa phần cứng

và phần mềm

HS hoạt động theo nhóm

Bài tập số 3: trả lời câu hỏi và

chia sẻ kết quả với các nhóm

khác để cùng hiểu rõ sự khác

nhau giữa phần mềm ứng dụng

và hệ điều hành

Bài tập số 4: điền vào chỗ trống

và chia sẻ kết quả với các nhóm

khác

- Mục đích: hiểu rõ mốiquan hệ giữa phần cứng vàphần mềm

- Mục đích: hiểu rõ sựkhác nhau giữa phần mềmứng dụng và hệ điều hành

- HS tải phần mềm viruts BKAV

từ địa chỉ cụ thể và cài đặt lên

10ph

phút

- HS vào trang Windows 7eb

Windows 7Windows 7Windows

7.google.com.vn tím kiếm thông

tin để trả lời các câu hỏi trong

- HS biết tím kiếm nhữngđiều cần biết về hệ điềuhành mình quan tâm

10ph

Trang 38

- Thực hiện thành thạo các thao tác đăng nhập và kết thúc phiên làm

việc với WINDOWS 7

- Làm quen với màn hình làm việc của WINDOWS 7, biết cách

dùng chuột để thao tác với các biểu tượng

II/ Chuẩn bị:

6A:28/116B:01/12

phút

- HS hoạt động cả lớp: Em có

biết khi mới phát hành hệ điều

hành WINDOWS 7 Ultimate

được bán với giá mấy trăm đola

không? Với mức giá đó em có

biết WINDOWS 7 có những chức

năng gì?

- Mục đích: biết được giátrị của, chức năng của hệđiều hành WINDOWS 7…

5ph

thức

Trang 39

đăng nhập và làm quen với hệ

điều hành W…

2 Làm quen với màn hình nền:

HS hoạt động cá nhân: đọc và

thực hành trên máy tính làm quen

với màn hình làm việc của Win…

- Mục đích: Làm quen vớimàn hình nền

25ph

6C:05/12 6A:29/116B: 27/11

phút

1 tìm hiểu chức năng Computer

- HS đọc và thực hành trên máy

tính để tìm hiểu cấu hình của máy

tính thông qua chức năng

15ph

10ph

phút

Hs: Khởi động máy tính, gõ tên

người dùng và mật khẩu để đăng

10ph

- HS tìm hiểu chức năng

Computer ở một máy tính khác

để xem các thông số: dung lượng

bộ nhớ RAM, dung lượng trống

trên ổ đĩa cứng

- Mục đích giúp hs biếtđược dung lượng bộ nhớcủa các máy…

10ph

Trang 40

Ngày ký:

Ngày 01/12/2017

Bài thực hành 7:

MỘT SỐ PHẦN MỀM ỨNG DỤNG I/ Mục tiêu:

- Biết cách sử dụng phần mềm Từ điển Lạc Việt để tra nghĩa từ.

- Biết cách sử dụng phần mềm Solar System 3D Simulator để tìm

hiểu chuyển động của Trái Đất và các hành tinh trong hệ Mặt Trời.II/ Chuẩn bị:

Nội dung dạy, sách hướng dẫn học,

Phiếu học tập và một số kênh hình Chuẩn bị ở nhà

6A:30/11

Định dạng
Số trang	131
Dung lượng	3,16 MB