Giáo án lịch sử 8

- Dưới tác động của chương trình khai thác thuộc địa lần I của thục dân Pháp, xã hội Việt Nam có nhiều biến đổi. Bên cạnh những giai cấp cũ không nngừng biến động là các tầng lớp mới ra [r]

Trang 1

Chương I: THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN

(Từ giữa thế kỷ XVI đến nửa sau thế kỷ XIX ) Bài 1-Tiết 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN

Ngày soạn: 1/9

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:Giúp học sinh nắm được:

- Nguyên nhân, diễn biến, tính chất ý nghĩa lịch sử của cách mạng Hà Lan giữathế kỷ XVI, cách mạng Anh giữa thế kỷ XVII, chiến tranh giành độc lập của 13thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ và việc thành lập hợp chủng quốc Mĩ (Hoa Kỳ)

- Các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm "Cách mạng tư sản"

2 Tư tưởng: Thông qua các sự kiệ bồi dưỡng cho học sinh:

- Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cáchmạng

- Nhận thức thấy chủ nghĩa tư bản có mặt tiến bộ, song vẫn là chế độ bóc lộtthay cho chế độ phong kiến

3 Kỹ năng: Rèn luyện cho học sinh kỹ năng:

- Sử dụng bản đồ, tranh ảnh, giải quyết câu hỏi sgk

B.PHƯƠNG PHÁP:Nêu vấn đề, đàm thoại

C.CHUẨN BỊ:

GV:Bản đồ thế giới,vẽ phóng to các lược đồ trong sgk

HS: Tìm hiểu các thuật ngữ khái niệm trong bài

D TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:

I Ổn định:1 phút

II Bài mới:

1 Giới thiệu: Trong lòng xã hội phong kiến suy yếu đã nảy sinh và bước đầu

phát triển nền sản xuất tư bản chủ nghĩa, dẫn tới mâu thuân ngày càng tăng giữaphong kiến với tư sản và các tầng lớp nhân dân lao động Một cuộc cách mạng sẽ

nổ ra Để hiểu kỹ điều này chúng ta sẽ học bài 1

2 Triển khai bài:

HS: Tự làm việc với sgk

GV: Nền sản xuất mới ra đời trong điều kiện

lịch sử ntn?

HS: Trong lòng xã hội phong kiến đã suy yếu

GV: Những điều kiện nào chứng tỏ nền sản xuất

mới, chủ nghĩa tư bản phát triển?

HS: Sự ra đời các xưởng, thuê mướn nhân công,

các trung tâm sản xuất, buôn bán, ngân hàng

GV: Cùng với sự phát triển của sản xuất xã hội

biến đổi ra sao:

HS: Hình thành giai cấp mới: TS- VS

GV: Mâu thuẫn mới nào nảy sinh? Dẫn tới hệ

I Sự biến đổi về kinh tế, xã hội Tây Âu trong các thế kỷ

XV -XVII Cách mạng Hà Lan thế kỷ XVI

1 Nền sản xuất mới ra đời.

- Kinh tế:Vào thế kỷ XV ở Tây

Âu xuất hiện 1 nền sản xuấtmới > Nền sản xuất tư bản chủnghĩa

Trang 2

quả gì?

HS: Trả lời theo sgk

GV: Tình hình vùng đất Nê Đéc lan như thế

nào?

HS: Có nền kinh tế phát triển nhất Châu Âu

GV: Vì sao nhân dân Nê Đéc Lan nổi dậy?

GV: Kết quả cuộc đấu tranh?

HS: 1648 phải công nhận nền độc lập của Hà

Lan

GV: Quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa ở Anh

phát triển như thế nào?

HS: Nhiều công trường thủ công, nhiều trung

tâm thương mại, tài chính được hình thành

GV: Sự phát triển của CNTB ở Anh dẫn đến hệ

quả gì? Vì sao nông dân bỏ làng đi nơi khác?

HS: Dựa theo sgk trả lời

GV: Thế nào là tầng lớp quý tộc mới?

HS: Quý tộc kinh doanh theo lối tư bản

GV: Xã hội tồn tại mâu thuẫn gì?Mâu thuẫn đó

sẽ dẫn đến điều gì?

HS: Vua >< TS,Quý tộc mới >cách mạng

GV: Theo lược đồ trình bày cuộc nội chiến

GV: Tường thuật quang cảnh xử tử Sác lơ I

GV: Cuộc đảo chính 1688 dẫn đến kết quả gì?

HS: Anh trở thành nước quân chủ lập hiến

GV: Vì sao phải lập chế độ quân chủ lập hiến?

HS: Chống lại cuộc đấu tranh của nhân dân, bảo

vệ quyền lợi của tư sản và quý tộc mới

GV: Cuộc cách mạng Anh mang lại quyền lợi

cho ai?Ai lãnh đạo cách mạng? cách mạng có

2 Cách mạng Hà Lan thế kỷ XVI

- Thế kỷ XVI nhân dân lan nổi dậy

Nê-đéc 1851 nước cộng hoà Hà Lanthành lập

- 1648 nền độc lập của Hà Lanđược công nhận

II Cách mạng Anh giữa thế

- Xuất hiện tầng lớp quý tộc mới

- Xã hội:Vua >< Tư sản, quý tộcmới

-> Cách mạng

2 Tiến trình cách mạng

a Giai đoạn 1(1642-1648)-8/1642 nội chiến bắt đầu

>1648

b Giai đoạn 2 (1649-1688)

- 30/1/1649 Sác lơ I bị xử tử.Anh trở thành nước cộng hoà

- 1688 Anh trở thành nước quânchủ lập hiến

3 Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Anh giữa thế kỷ XVII

- Mở đường CNTB phát triển,đem lại quyền lợi cho giai cấp

tư sản

Trang 3

3 Kết luận: Những sự chuyển biến lớn về kinh tế xã hội Tây Âu, với sợ ra đời

của nền sản xuất TBCN > Cách mạng tư sản Cách mạng Hà Lan mở ra thời kỳmới trong lịch sử

Cuộc cách mạng tư sản Anh nổ ra dưới hình thức một cuộc nội chiến Kết quảvua bị xử tử, Anh trở thành nước cộng hoà Quần chúng tiếp tục đấu tranh Chế độquân chủ lập hiến được thành lập

III Củng cố:

1 Trình bày diễn biến và kết quả của cuộc cách mạng Hà Lan

2 Trình bày sự phát triển của CNTB ở Anh và những hệ quả của nó?

3 Những nét chíng về cuộc cách mạng Anh?

4 Nêu kết quả và ý nghĩa của cách mạng Anh?

IV Dặn dò: Học bài theo câu hỏi sgk

Xem trước mục III Tìm hiểu nội dung bản tuyên ngôn độc lập của nước Mỹ

    

Bài 1 tiết 2: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN

Ngày soạn: 2/9

A MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Nắm được nguyên nhân, diễn biến, tính chất và ý nghĩa cuộc

chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc mỹ

2.Tư tưởng: Nhận thức đúng về chủ nghĩa tư bản có mặt tiến bộ và hạn chế

HS: Xem trước bài mới

Trang 4

1 Giới thiệu: Các em đã tìm hiểu cuộc cách mạng tư sản Anh, hôm nay chúng

ta sẽ cùng nhau tìm hiểu phong trào đấu tranh giành độc lập cuat 13 thuộc địa Anh

ở Bắc Mĩ

2 Triển khai bài:

10 phút

GV: Chỉ trên bản đồ giới thiệu 13 thuộc địa

HS: Nêu 1 vài nét về sự xâm nhập và thành lập

các thuộc địa của thực dân Anh ở Bắc Mỹ

GV: Tình hình các thuộc địa lúc này như thế

nào?

HS: Kinh tế phát triển theo con đường TBCN

GV: Vì sao nhân dân các thuộc địa ở Bắc Mỹ đấu

tranh chống thực dân Anh?

HS: Vì thực dân Anh ngăn cản sự phát triển của

nhân dân thuộc địa

15 phút

GV: Nguyên cớ trực tiếp của chiến tranh?

HS: Nhân dân phản đối chế độ thuế của Anh

GV: Giới thiệu đôi nét về tiểu sử của Gioóc-giơ

Oa-sinh tơn

GV: Em hãy nêu những điểm chính của bản

tuyên ngôn độc lập?

HS: Nêu theo sgk

GV: Phân tích một số điểm chính trong bản tuyên

ngôn( mọi người có quyền bình đẳng, quyền lực

của người da trắng,quyền tư hữu tài sản, duy trì

chế độ nô lệ, bóc lột công nhân

GV: Theo em tính chất tiến bộ của bản tuyên

ngôn thể hiện ở những điểm nào?

GV liên hệ thực tế ở Mỹ

GV: Cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc

địa Anh ở Bắc Mỹ diễn ra như thế nào?

Hoạt động 3:10 phút

GV: Kết quả của chiến tranh như thế nào?

HS: 1 quốc gia mới xuất hiện

GV: Trình bày 1 số nội dung của bản hién pháp

1787

Những điểm nào thể hiện sự hạn chế của hiến

pháp 1787 của M ĩ?

HS: Quyền dân chủ bị hạn chế

GV: Mục tiêu của cuộc chiến tranh là gì?, ngoài

ra chiến tranh còn đưa lại kết quả gì?

III Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.

1 Tình hình các thuộc địa Nguyên nhân của chiến tranh.

- 13 thuộc địa phát triển theocon đường TBCN

- Mâu thuẫn giữa chính quốc

và thuộc địa nảy sinh >chiếntranh giành độc lập

2 Diễn biến cuộc chiến tranh.

a Nguyên cớ: Phản đối chế độthúê

b Diễn biến:

- 4/1775 chiến tranh bùng nổgiữa chính quốc và thuộc địa

- 4/7/1776 tuyên ngôn độc lậpđược công bố

- 17/10/1777, quân thuộc địathắng lớn ở Xa-ra-tô-ga

3.Kết quả và ý nghĩa cuộc chién tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.

Trang 5

Học bài theo câu hỏi sgk

Xem trước bài 2 Tìm hiểu những nội dung sau:

1 Tình hình nước Pháp trước cách mạng như thé nào?

2 Nguyên nhân dẫn đến cách mạng tư sản Pháp?

3 Cách mạng tư sản Pháp bắt đầu như thế nào?

- Bài học kinh nghiệm rút ra từ cách mạng tư sản Pháp 1789

3.Kỹ năng: Vẽ, sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê Phân tích các sự

kiện

B.PHƯƠNG PHÁP:Nêu vấn đề , đàm thoại

C.CHUẨN BỊ:

GV:Bản đồ nước Pháp thế kỷ XVIII, nội dung các hình trong sgk

HS: Xem bài mới, tra cứu thuật ngữ

Trang 6

III Bài mới:

1 Giới thiệu: Cách mạng tư sản nổ ra đã thành công ở 1 số nước mà chúng ta

đã học và tiếp tục nổ ra, trong dó ở nước Pháp đạt đến đỉnh cao Vì sao cách mạng

nổ ra và phát triển ở Pháp? Cách mạng trải qua những giai đoạn như thế nào? Ýnghĩa lịch sử ra sao?Để hiểu được điều đó chúng ta cùng tìm hiểu bài 2

20 phút

HS làm việc với sgk

GV: Tính chất lạc hậu của nền kinh tế Pháp thể

hiện ở những điểm nào?

HS: Xem sgk, suy nghĩ trả lời

GV: Nguyên nhân của lạc hậu này do đâu?

HS: Sự bóc lột của phong kiến địa chủ

GV: Chế độ phong kiến đã kìm hãm sự phát

triển của công thương nghiệp ra sao?

GV: Treo sơ đồ xã hội Pháp

Giới thiệu khái niệm"đẳng cấp"

GV: Em có nhận xét gì về sự khác nhau giữa các

đẳng cấp?

GV: Cho học sinh xem tranh H 5 sgk và giới

thiệu nội dung bức tranh

HS: Nhận xét được tình cảch người nông dân

Pháp thời bấy giờ

GV: Xem H.6,7,8 Dựa vào đoạn trích em hãy

nêu 1 vài điểm chủ yếu trong tư tưởng?

HS: Mông-te-xki-ơ, Rút xô: quyền tự do của con

người Vôn te thể hiện quyết tâm đánh đổ phong

kiến thống trị

15 phút

GV: Sự khủng hoảng của ché độ quân chủ

chuyên chế thể hiện ở những điểm nào?

HS: trả lời theo câu hỏi sgk

GV: Vì sao nhân dân nổi dậy đấu tranh?

HS: Tình hình nước pháp trước cách mạng,sự

khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên

chế >cách mạng

GV: Trình bày tóm tắt về Hội nghị 3 đẳng cấp

Dùng bức tranh"Tấn công pháo đài " để miêu tả

GV: Vì sao ciệc đánh chiếm pháo đài Ba-xti đã

mở đầu cho thắng lợi của cách mạng?

I Nước Pháp trước cách mạng

1 Tình hình kinh tế

- Nông nghiệp: Lạc hậu

- Công thương nghiệp: Pháttriển, nhưng bị phong kiến kìmhãm

2 Tình hình chính trị- xã hội

- Tăng lữ - có mọi quyền hành

- Quý tộc - không đóng thuế

- Đẳng cấp thứ ba( ND, TS, cáctầng lớp nhân dân khác) >không có quyền gì, phải đóngthuế

3 Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng

- Các nhà tư tưởng: te-xki-ơ, Vôn -te, Rút-xô

Mông-II Cách mạng bùng nổ

1 Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế

- 1774 chế độ PK suy yếu

- nhiều cuộc khởi nghĩa nổ ra

2 Mở đầu thắng lợi của cách mạng

-5/5/1789 hội nghị 3 đẳng cấp

- 14/7 quần chúng tấn côngpháo đài-nhà ngục Ba-xti

Trang 7

HS: Chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng đòn

đầu tiên quan trọng, cách mạng bước đầu thắng

lợi, tiếp tục phát triển/

IV Củng cố: 4 phút

1 Những nguyên nhân nào dẫn đến cách mạng tư sản Pháp?

2 Các nhà tư tưởng đã có đóng góp gì cho chuẩn bị cách mạng?

3 Cách mạng tư sản pháp 1789 bắt đầu như thế nào?

- Bài học kinh nghiệm rút ra từ cách mạng tư sản Pháp 1789

3.Kỹ năng: Vẽ, sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê Phân tích các sự

HS: Xem trước bài, trả lời các câu hỏi sgk

I Ổn định: 1 phút

II Bài cũ: 4 phút

1.Nguyên nhân nào dẫn đến cách mạng tư sản Pháp?

2 Cách mạng tư sản Pháp bắt đầu như thế nào?

III Bài mới:

Trang 8

1.Giới thiệu: Các em đã tìm hiểu về tình hình nước Pháp trước cách mạng,

cách mạng Pháp đã bắt đầu, vậy cách mạng tiếp tục nổ ra và thắng lợi như thế nàochúng ta tiếp tục theo dõi tiếp phần III

10 phút

GV: Nhắc học sinh nhớ chế độ quân chủ lập

hiến ở Anh, cách mạng thắng lợi ở Pa-ri, lan

rộng khắp nước > giai cấp tư sản lên cầm

quyền, hạn chế quyền của vua

HS: Đọc nội dung bản Tuyên ngôn

GV: Tuyên ngôn và Hiến pháp phục vụ quyền

lợi của ai là chủ yếu?

HS: Giai cấp tư sản

GV: Sự thoả hiệp của giai cấp tư sản với phong

kiến thể hiện ở điểm nào?Vì sao có sự thoả

hiệp này?

HS: Xác lập chế độ quân chủ lập hiến

GV: Nhân dân Pháp đã hành động như thế nào

khi tổ quốc lâm nguy?

HS: Lật đổ phái lập hiến, xoá bỏ ché độ phong

kiến

GV: Cuộc khởi nghĩa ngày 10/8 đưa đến kết

quả gì?

10 phút

HS: Nền thóng trị của đại tư sản bị lật đổ, chế

độ Pk bị xoá bỏ, nền cộng hoà được xác lập

GV: Kết quả này có cao hơn giai đoạn trước

không?

HS: Cao hơn, chứng tỏ cách mạng phát triển đi

lên do quần chúng thúc đẩy

GV: Dùng lược đồ cụ thể hoá tình hình tổ quốc

lâm nguy

GV: Trước tình hình lâm nguy đó thái độ của

phái Gi-rông-đanh ra sao?

HS: Chỉ lo củng cố quyền lực

GV: Quần chúng nhân dân Pháp phải làm gì?

HS: Bảo vệ tổ quốc, lật đổ phái Gi-rông-đanh

HS: Trình bày lại diễn biến chiến sự và lý do

phái Gi-rông-đanh bị lật đổ

10 phút

GV: Trình bày các biện pháp kiên quyết, tiến

bộ của phái Gia-cô-banh

III Sự phát triển của cách mạng

1 Chế độ quân chủ lập hiến( từ ngày 14-7-1789 đến ngày 10-8-1792)

- Phái lập hiến lên nắm quyền

- 8-1789 quốc hội thông quatuyên ngôn nhân quyền và nhânquyền

-9-1789 Hiến pháp được thôngqua

- 10-8 phái Lập hiến bị lật đổ

2.Bước đầu của nền cộng hoà(từ ngày21-9-1792 đến ngày2-6-1793)

- phái Gi-rông-đanh lên cầmquyền

21-9-1793 nền cộng hoà đượcthành lập

- 21-9-1793 Lu-i XVI bị xử tử

- 2-6-1793 Rô-be-spie lãnh đạokhởi nghĩa thắng lợi

3 Chuyên chính dân chủ cách mạng Gia-cô-banh (từ ngày 2-

Trang 9

Giới thiệu đôi nét về Rô-be-spie

HS: Xem ảnh Rô-be-spie và nêu được một vài

HS: Ngăn chặn cách mạng tiếp tục phát triển

GV: Vì sao phái Gia-cô-banh thất bại?

HS: Mâu thuẫn nội phái cầm quyền, nhân dân

- 26-6-1794 liên minh chốngPháp tan rã

- 27-7-1794 tư sản phản cáchmạng đảo chính

4 Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Pháp

- Lật đổ chế độ PK đưa TS lêncầm quyền, tạo điều kiện TBCNphát triển

3 Kết luận: Cách mạng 1789 là cuộc cách mạng triệt để nhất; nó đã lật đổ

chế độ quân chủ chuyên chế trong nước và có ảnh hưởng sâu sắc đến sự phát triểnlịch sử thế giới, để lại dấu ẩn ở Châu Âu trong suốt thế kỷ XIX và sang cả thế kỷ

XX, được Lê-nin đánh giá là" Đại cách mạng Pháp" Quần chúng nhân dân có vaitrò to lớn trong việc đưa đến thắng lợi và phát triển của cách mạng tư sản Pháp cuốithế kỷ XVIII

1 Lập niên biểu các sự kiện chính của cách mạng tư sản Pháp(1789-1794)

2 Vai trò của nhân dân trong cách mạng thể hiện ở những điểm nào?

3 Nêu những sự kiện chủ yếu qua các giai đoạn để chứng tỏ sự phát triểncủa cách mạng tư sản Pháp?

4 trình bày và phân tích ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Pháp cuối thế

Trang 10

1.Kiến thức: học sinh hiểu: Cách mạng công nghiệp, nội dung và hệ quả Sự

xác lập chủ nghĩa tư bản trên phạm vi thế giới

2.Tư tưởng: Sự áp bức bóc lột của chủ nghĩa tư bản đã gây nên bao đau khổ

cho nhân dân thế giới

Nhân dân thực sự là người sáng tạo, chủ nhân của các thành tựu kỹ thuật sảnxuất

3 Kỹ năng:

- khai thác nội dung kênh hình

- Biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận, liên hệ thực tế

B.PHƯƠNG PHÁP:Nêu vấn đề, trực quan

C.CHUẨN BỊ:

GV: Tìm hiểu nội dung 1 số kênh hình trong sgk Sưu tầm tài liệu liên quanHS: Xem trước bài mới

1.Giới thiệu: Cách mạng công nghiệp bắt đầu ở Anh và lan rộng ra các nước

tư bản khác đã làm thay đổi bộ mặt câc nước tư bản như thế nào? Chúng ta tiếp tụctìm hiểu bài 3

15 phút

GV: Quan sát H 12 và H.13 em hãy cho biết

việc kéo sợi đã thay đỏi như thế nào?

HS: H.12 một người kéo sợi với một cọc sợi,

H.13 1 người kéo với 16 cọc sợi

GV: Đièu gì xảy ra khi máy sợi Gien-ni được

sử dụng rộng rãi?

HS: Tình trạng thừa sợi

GV: Máy dệt làm năng suất tăng mấy lần?

HS: Tăng 40 lần

GV: Tác dụng của máy hơi nước như thế nào?

HS: Các nhà máy có thể xây dựng ở bất cứ nơi

nào?

GV: Vì sao máy móc được sử dụng nhiều trong

giao thông vận tải?

HS: Nhu cầu vận chuyển hàng hoá, nguyên vật

liệu hành khách tăng

GV: Hướng dẫn học sinh quan sát h.15 và

tường thuật nội dung

GV: Kết quả của cách mạng công nghiệp ở

- 1764 Giêm Ha-gri-vơ sáng chếmáy kéo sợi

- 1769 Ác-crai-tơ phát minh máykéo sợi

- 1785 Các-rai: máy dệt

- 1784 Giêm Oát : máy hơi nước

- Máy móc được sử dụng tronggiao thông vận tải, các ngànhcông nghiệp nặng

- Chuyển từ nền sản xuất nhỏbằng thủ công sang sản xuất lớnbằng máy móc > Cách mạngcông nghiệp

- Kết quả: Anh trở thành nướccông nghiệp phát triển

2 Cách mạng công nghiệp ở

Trang 11

GV: Vì sao ở Pháp cách mạng công nghiệp bắt

đầu muộn nhưng lại phát triển nhanh?

HS: Nhờ đẩy mạnh sản xuất gang, sắt; sử dụng

nhiều máy hơi nước

GV: Sự phát triển của cách mạng công nghiệp

ở Pháp, Đức được thể hiện ở những mặt nào?

HS: Sản lượng gang, thép tăng, kinh tế phát

triển nhanh

5 phút

GV: Hướng dẫn học sinh quan sát h.17, 18 và

nêu những biến đổi của nước Anh sau khi hoàn

thành cách mạng công nghiệp

GV: Về mặt xã hội có gì thay đổi

HS: Hình thành 2 giai cấp TS, VS

GV: Quan hệ giữa 2 giai cấp này như thế nào?

HS: Có mâu thuẫn không thể điều hoà >giai

cấp vô sản đã đứng lên đấu tranh

Pháp, Đức

a Pháp: Bắt đầu muộn nhưngphát triển nhanh > kinh tế đứnghàng thứ hai trên thế giới

b Đức: Kinh tế phát triển với tốc

độ nhanh Máy móc cũng được

sử dụng trong nông nghiệp

3 Hệ quả của cách mạng công nghiệp

- Nhiều khu công nghiệp, nhiềuthành phố mọc lên

- XH: Hình thành 2 giai cấp tưsản và vô sản

1 Nêu kết quả của cách mạng công nghiệp Anh?

2 Sự phát triển của cách mạng ở Pháp, Đức được thể hiện ở những mặtnào?

3 Nước Anh có biến đổi gì sau cách mạng công nghiệp?

V Dặn dò:1 phút

Học bài theo câu hỏi sgk Xem trước phần II của bài tìm hiểu những sự kiệnchứng tỏ chủ nghĩa tư bản thắng lợi trên phạm vi thế giới

    

Trang 12

Bài 3 tiết 6: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP

TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI

Ngày soạn: 12/9

A.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Chủ nghĩa tư bản được xác lập trên phạm vi thế giới qua việc

thắng lợi của hàng loạt các cuộc cách mạng tư sản tiếp theo ở Châu Âu- Mĩ

2 Tư tưởng: Sự bóc lột của chủ nghĩa tư bản đã gây nên đời sống đau khổ

cho nhân dân lao động toàn thế giới

3 Kĩ năng: Biết phân tích các sự kiên, liên hệ thực tế

C CHUẨN BỊ:

GV: Vẽ bản đồ h.19,20 Tìm hiểu nội dung kênh hình sgk

HS: Xem trước bài, thống kê các cuộc cách mạng tư sản thắng lợi

1 Nêu hệ quả của cách mạng công nghiệp ở Anh?

2 Nêu những biến đổi ở nước Anh sau khi hoàn thành cách mạng công

nghiệp?

III Bài mới:

1.Giới thiệu: Tiếp sau các cuộc cách mạng tư sản đầu tiên mà các em đã học,

hàng loạt các cuộc cách mạng tư sản đã nổ ra và thắng lợi đánh dấu sự thắng lợicủa CNTB so với chế độ PK

3. Triển khai bài:

GV: Phong trào dân tộc dân chủ và thắng lợi

của cách mạng ở Châu Âu , thúc đẩy cuộc đấu

tranh giành độc lập lên cao ở ác nước Mĩ La

tinh

GV: Cho học sinh quan sát h.19

HS: Nêu tên và năm các quốc gia giành độc lập

GV: Tình hình cách mạng nổ ra ở Châu Âu như

thế nào?

HS: 7-1830 cách mạng nổ ra ở Pháp, lan ra các

nước Bỉ, Đức, I-ta-li-a, Hi-lạp

GV: Giới thiệu h 20 sgk "Nơi bùng nổ cách

mạng"

h.21 quân đội đàn áp khởi nghĩa

GV: Hình thức thống nhât đất nước ở I-ta-li-a

và Đức khác nhau như thế nào?

HS: Ở I-ta-li-a quần chúng nổi lên đấu tranh, ở

Đức thống nhất bằng cuộc chiến tranh do quý

II Chủ nghĩa tư bản xác lập trên phạm vi thế giới

1.Các cuộc cách mạng tư sản thế kỷ XIX

- Khu vực Mĩ la tinh nổi dậy đấutranh giành độc lập

-Ở Châu Âu: Phong trào cáchmạng lại nổ ra ở Pháp rồi lan ranhiều nước

+ 1859-1870 thống nhất vươngquốc I-ta-li-a

+ 1864-1871 Đức thống nhất +2-1861 Nga Hoàng ban sắclệnh giải phóng nông nô

Trang 13

tộc quân phiệt đứng đầu

GV: vì sao các cuộc đấu tranh thống nhất

I-ta-li-a, Đức, cải cách nông nô ở Nga đều là cuộc

cách mạng tư sản?

HS: Đều mở đường CNTB phát triển

GV: Lập niên biểu các cuộc cách mạng tư sản

ở Châu Âu?

GV: Vì sao CNTB phát triển càng thúc đẩy các

nước tư bản đi xâm chiếm thuộc địa ?

HS: Dựa vào sgk để trả lời

GV: Dùng bản đồ thế giới đánh dấu những

nước bị thực dân xâm chiếm

GV: Giải thích đoạn trích sgk

GV: Vì sao các nước tư bản phương Tây đẩy

mạnh việc xâm chiếm thuộc địa?

2 Sự xâm lược của tư bản phương Tây đối với các nước

Á, Phi

- Anh, Pháp xâm lược các nướcphương Đông đặc biệt là cácnước Ấn Độ, TQ, Đông Nam Á

- Châu Phi nửa sau thế kỷ XIXthực dân phương Tây mới đi sâuvào đất liền

- Kết quả: các nước Á, Phi lầnlượt trở thành thuộc địa hoặc phụthuộc

3 Kết luận: Cách mạng tư sản lần lượt nổ ra ở nhiều nước Âu-Mĩ, đánh đổ

chế độ phong kiến và xác lập chủ nghĩa tư bản trên phạm vi thế giới Chủ nghĩa tưbản phát triển do nhu cầu về nguyên liệu, nhân công, thị trường tiêu thụ hàng hoá,bọn thực dân đã tăng cường xâm lược các nước ở Châu Á, Châu Phi và Mĩ la tinhlàm thuộc địa, gây nhiều tội ác với nhân dân các nước này

Trang 14

Tiết 7.Bài 4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN

VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC

A.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh cần nắm được các kiến thức cơ bản sau:

- Các phong trào đấu tranh của giai cấp công nhân ở nửa đầu thế kỷ XIX: phongtrào đập phá máy móc và bãi công

- C Mác và Ăng ghen và sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học

2 Tư tưởng: Giáo dục cho học sinh:

- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra chủ nghĩa xã hội khoa học

- Tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp côngnhân

HS: Xem trước bài mới, tìm hiểu về phong trào công nhân

D.TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:

Nêu các cuộc cách mạng tư sản tiêu biểu ở thế kỷ XIX Tại sao nói đến thế kỷXIX chủ nghĩa tư bản đã được xác lập trên phạm vi thế giới

III Bài mới:

1.Giới thiệu: Sự phát triển nhanh chóng của chủ nghĩa tư bản càng khoét sâu

thêm mâu thuãn giữa 2 giai cấp tư sản và vô sản để giải guyết mâu thuẫn đó giaicấp vô sản đã tiến hành cuộc đấu tranh như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bàimới

2.Triển khai bài:

GV: Sự phát triển của xã hội loài người đã

chứng minh qui luật có áp bức thì có đấu tranh

GV: Vì sao ngay khi mới ra đời giai cấp công

nhân đã đấu tranh chống chủ nghĩa tư bản?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Sử dụng H24 miêu tả cuộc sống của công

nhân Anh

HS: đọc đoạn "Năm 1883 đừng quay lại nữa"

GV: Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao động

trẻ em?

HS: Tiền lương trả thấp, lao động nhiều giờ,

I Phong trào công nhân nửa đầu thế kỷ XIX.

1 Phong trào đập phá máy móc và bãi công.

- Nguyên nhân: Bị áp bức bóclột nặng nề, phải lao động nặngnhọc trong nhiều giờ, tiền lươngthấp, điều kiện ăn ở thấp kém

Trang 15

chưa có ý thức đấu tranh

GV: Qua H24 em có suy nghĩ gì về quyền trẻ

em hôm nay?

HS: Trẻ em hôm nay được chăm sóc, bảo vệ

được học hành vui chơi, được gia đình quan

tâm, pháp luật bảo vệ

GV: Công nhân đấu tranh bằng hình thức gì?

GV: Sự phát triển của chủ nghĩa tư bản làm cho

mâu thuẫn giai cấp giữa vô sản và tư sản ngày

càng gay gắt > đấu tranh của công nhân càng

quyết liệt

GV: em hãy nêu những phong trào dấu tranh

tiêu biểu của công nhân Pháp, Đức, Anh?

HS: Dựa vào sgk nêu các phong trào ở Pháp,

Đức, Anh

GV: Nhấn mạnh phong trào hiến chương ở

Anh > khẳng định phong trào có tính quần

chúng rộng lớn, có tổ chớc và mục tiêu chính trị

rõ nét

GV: Phong trào công nhân châu Âu 1830-1840

có điểm gì khác phong trào công nhân trước đó?

- Hình thức đấu tranh chủyếu là đập phá máy móc và bãicông

(1830 Phong trào thất bại vì chưa có

lý luận đúng đắn,chưa có tổchức lãnh đạo

1 Kết luận: Giai cấp vô sản ra đời cùng với giai cấp tư sản, hình thành xã hội

tư bản Ngay từ đầu, hai giai cấp đối lập này đã mâu thuẫn gay gắt với nhaudẫnđến cuộc đấu tranh của giai cấp vô sản chống tư sản từ hình thức thấp phát triểndần lên cao

2/ Điểm giống nhau trong tư tưởng của Mác và Ăng ghen?

3/ Nội dung của tuyên ngôn Đảng cộng sản?

    

Tiết 8.bài 4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN

VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC

Trang 16

A, MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: C Mác và Ăng ghen và sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa

học; lí luận cách mạng của giai cấp vô sản Bước tiến mới của phong trào côngnhân 1848-1870

2 Tư tưởng: Tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của

giai cấp công nhân

3 Kỹ năng: Biết tiếp cận các văn kiện lịch sử- Tuyên ngôn của Đảng cộng

HS: Xem trước bài mới,tìm hiểu về Mác và Ăng ghen

D TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

I.Ổn định:1 phút

Nêu các sự kiện chủ yếu của phong trào công nhân châu Âu (1830-1840) Vìsao các phong trào đều thất bại?

III Bài mới:

1.Giới thiệu:Sự thất bại của phong trào công nhân châu Âu nửa đầu thế kỷ

XIX đặt ra yêu cầu phải có lí luận cách mạng soi đường Vậy sự ra đời của chủnghĩa Mác có đáp ứng được phong trào đó của phong trào công nhân? Chúng tacùng tìm hiểu nội dung bài

2 Triển khai bài

Hoạt động 1: 15 phút

GV: Em hãy trình bày một vài nét về cuộc đời

và sự nghiệp của Mác và Ăng ghen?

HS: Trình bày

GV: Giới thiệu chân dung của Mác và Ăng

ghen

GV: Qua cuộc đời và sự nghiệp của Mác và

Ăng ghen em có suy nghĩ gì về tình bạn ?

HS: Trên cơ sở kế thừa đồng minh những

II Sự ra đời của chủ nghĩa Mác

1 Mác và Ăng ghen

- Mác sinh năm 1818 Thôngminh đỗ đạt cao

- Ăng ghen sinh năm 1820 hiểu

rõ bản chất của giai cấp tư sản,khinh82 ghét chúng, sớm thamgia phong trào công nhân

- Tư tưởng của 2 ông: Cùngđứng về phía giai cấp công nhânchống lại xã hội tư bản

2 "Đồng minh những người cộng sản" và "Tuyên ngôn của Đảng cộng sản"

- Hoàn cảnh:Tổ chức đồng minhnhững người cộng sản uỷ nhiệm

Trang 17

người chính nghĩa

GV: Tuyên ngôn của Đảng cộng sản ra đời

trong hoàn cảnh như thế nào?

GV: Yêu cầu hs đọc mục 2 sgk và rút ra nội

dung chính của tuyên ngôn

GV: Câu" Vô sản tất cả các nước đoàn kết lại"

có ý nghĩa gì?

HS: Nêu cao tinh thần đoàn kêt quốc tế

GV: Giới thiệu hình 28, Khẳng định nội dung

chủ yếu của tuyên ngôn

GV: Vậy sự ra đời của tuyên ngôn có ý nghĩa

gì?

HS: Trả lời

GV: Kết luận

GV: Dẫn dắt phong trào công nhân nửa đầu thế

kỷ XIX diễn ra sôi nổi quyết liệt nhưng thất bại

GV: Qua thất bại công nhân nhận thức được

vấn đề gì?

HS: Tầm quan trọng của sự đoàn kết quốc tế

GV: Nét nổi bật của phong trào công nhân

1848-1849 là gì?

HS Dựa vào sgk trả lời

GV: Quốc tế thứ nhất được thành lập như thế

GV: Vai trò của quốc tế thứ nhất là gì?

HS: Thúc đẩy phong trào công nhân

soạn" Tuyên ngôn Đảng cộngsản"

- Nội dung:Ra đời tháng 2-1848+ Nêu qui luật phát triển của lịch

sử xã hội loài người là sự thắnglợi của chủ nghĩa xã hội

+ Giai cấp vô sản lật đổ chủnghĩa tư bản

+ Vô sản các nước đoàn kết lại

- Ý nghĩa: Tuyên ngôn là vănkiện quan trọng của chủ nghĩa xãhội, chỉ ra con đường đấu tranhcho giai cấp công nhân

3 Phong trào công nhân từ 1848-1870-Quốc tế thứ nhất

a Phong trào công nhân

- Giai cấp công nhân đã trưởngthành nhận thức rõ về vai trò giaicấp và vấn đề đoàn kết quốc tếcông nhân

b Quốc tế thứ nhất-Ngày 28-9-1864 Quốc tế thứnhất được thành lập

- Vai trò: Thúc đẩy phong tràocông nhânquốc tế

3 Kết luận: Cuộc đấu tranh quyết liệt từ thấp đến cao giữa vô sản và tư sản

là kết quả tất yếu của việc giải quyết mâu thuẫn ngày càng gay gắt giữa tư sản và

vô sản thời CNTB Tuyên ngôn Đảng cộng sản ra đời đã chỉ rõ sứ mệnh của giaicấp công nhân và sự đoàn kết quốc tế để đánh đổ CNTB, xây dựng CNXH

IV.Củng cố: 4 phút

1 Trình bày đôi nét về tiểu sử của Mác và Ăng ghen

2 Trình bày vai trò của Quốc tế thứ nhất đối với phong trào cônh nhân quốc tế

V Dặn dò: 1 phút

Xem trước bài 5, tìm hiểu:

Trang 18

1 Vì sao cuộc khởi nghĩa ngày 18-3-1871 là ngày cách mạng vô sản đầu tiênthế giới?

2 Vì sao nói công xã Pa ri là nhà nước kiểu mới?

    

Chương II: CÁC NƯỚC TƯ BẢN ÂU- MĨ CUỐI THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ KỶ XX Tiết 9 bài 5: CÔNG XÃ PA- RI 1871

A MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Học sinh biết và hiểu

- Nguyên nhân bùng nổ, diễn biến của công xã Pa-ri

- Thành tựu của công xã

- Công xã Pa- ri nhà nước kiểu mới

2 Tư tưởng: Giáo dục lòng tin vào năng lực lãnh đạo nhà nước của giai cấp

vô sản, chủ nghĩa anh hùng cách mạng, lòng căm thù đối với giai cấp bóc lột

3 Kĩ năng:

- Nâng cao khả năng trình bày, phân tích một sự kiên lịch sử

- Sưu tầm tài liệu có liên quan, liên hệ kiến thức đã học với thực tế cuộcsống

C.CHUẨN BỊ:

GV: Bản đồ Pa-ri và vùng ngoại ô- nơi xảy ra Công xã Pa-ri

Vẽ sơ đồ bộ máy hội đồng công xã

Một số tài liệu liên quan đến bài

HS: Xem trước bài mới, tìm hiểu cuộc cách mạng ngày 18/3/1871, Công xãPa-ri- nhà nước kiểu mới

Nêu những nội dung chính của tuyên ngôn Đảng cộng sản Vai trò của quốc

tế thứ nhất đối với phong trào công nhân quốc tế?

III Bài mới:

1 Giới thiệu: Bị đàn áp đẫm máu trong cuộc cách mạng 1848, giai cấp vô

sản Pháp đã trưởng thành nhanh chóng và tiếp tục cuộc đấu tranh quyết liệt chốnggiai cấp tư sản đưa đến sự ra đời của công xã Pa-ri1871- nhà nước kiểu mới đầu

Trang 19

tiên của giai cấp vô sản Vậy công xã Pa-ri đã được thành lập như thế nào? Vì saođây là nhà nước kiểu mới, chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài hôm nay

15 phút

GV: Thông báo về nền thống trị của đế chế II

GV: Chính sách đó dẫn đến kết quả gì?

HS: Mâu thuẫn gay gắt không thể điều hoà,

Na-pô-lê-ông tuyên chiến với Phổ

GV:Trước tình hình quân Pháp thất bại nhân

dân Pa-ri đã làm gì?

HS: Nhân dân khởi nghĩa, lật đổ đế chế II

GV: Khẳng định thành quả cách mạng rơi vào

tay giai cấp tư sản

GV: Thái độ của giai cấp tư sản trước quân xâm

lược?

HS: Bất lực xin đình chiến với Đức

GV: Giải thích thêm về tình thế và bản chất của

giai cấp tư sản

HS: Đọc mục 2 sgk

GV: Nguyên nhân nào đưa đến cuộc khởi nghĩa

ngày 18-3-1871?

HS: Giai cấp tư sản đầu hàng Đức, chống lại

nhân dân > giai cấp vô sản khởi nghĩa

HS: Dựa vào sgk tường thuật cuộc khởi nghĩa

ngày 18-3-1871

GV: Sử dụng bản đồ bổ sung bài tường thuật

GV: Tính chất cuộc khởi nghĩa ngày

bảo cho quyền làm chủ của nhân dân, vì dân,

khác trước đây chính quyền của giai cấp tư sản

chỉ phục vụ quyền lợi cho giai cấp tư sản, không

phục vụ cho nhân dân

- Mâu thuẫn trong nước

- Pháp tuyên chiến với Phổ

- Ngày 2-9-1870 Pháp thất bại

- Ngày 4-9-1870 nhân dân lật đỏ

đế chế II, chính phủ tư sản lâmthời thành lập

- Tư sản đầu hàng Phổ, nhândân căm phẫn

2 Cuộc khởi nghĩa ngày

18-3-1871 Sự thành lập công xã.

- Ngày 18-3-1871 Chi-e đánh úpđồi Mông Mác > quần chúngPa-ri tiến hành khởi nghĩa, Chi-

e chạy về Vec-xai

- Ngày 18-3-1871 ngày cáchmạng vô sản thắng lợi đầu tiêntrên thế giới

- Ngày 26-3-1871 bầu Hội đồngcông xã

II.Tổ chức bộ máy và chính sách của công xã Pa-ri

- Tổ chức bộ máy: Hội đồngcông xã vừa ban bố pháp luật,vừa lập các tiểu ban thi hànhpháp luật

- Thay quân đội và cảnh sátbằng lực lượng vũ trang và anninh của nhân dân

- Thi hành các sắc lệnh phục vụquyền lợi của nhân dân

> Đây là nhà nước kiểu mới

III Nội chiến ở Pháp Ý nghĩa lịch sử của công xã Pa-ri

Trang 20

công xã? Vì sao Đức ủng hộ Vec xai?

HS: Bảo vệ lợi ích giai cấp, Đức cũng muốn

tiêu diệt cách mạng vô sản

HS: Tường thuật cuộc nội chiến

GV: Miêu tả thêm bằng tư liệu

GV: Công xã Pa-ri có ý nghĩa lịch sử như thế

nào?

GV: Vì sao công xã thất bại ?

HS: Giai cấp vô sản Pa-ri còn yếu, chưa trấn áp

kẻ thù đến tạn sào huyệt, không thực hiện liên

minh công nông Giai cấp tư sản đàn áp cách

mạng

GV: Nêu nhận xét của Bác Hồ

HS: Dựa vào sgk rút ra bài học

- Đầu tháng 4 quân Vec xai tấncông Pa-ri

- Từ 20-5 >27-5 tuần lễ đẫmmáu, công xã thất bại

- Ý nghĩa lịch sử:

+ Công xã đã xây dựng một nhànước kiểu mới

+ Cổ vũ nhân dân lao động toànthế giới đấu tranh

- Bài học: Phải có Đảng chânchính lãnh đạo, thực hiện liênminh công nông, trấn áp kẻthù

3 Kết luận: Cuộc đấu tranh của giai cấp vô sản đưa đến thắng lợi của cách

mạng ngày 18-3-1871, thành lập công xã Pa-ri Công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới

vì đã thực hiện nhiều chính sách tiến bộ, phục vụ quyền lợi của nhân dân lao động,đảm bảo quyền làm chủ của nhân dân tuy thất bại và bị đàn áp dã man song công

xã có ý nghĩa lịch sử to lớn và để lại nhiều bài học quý

IV Củng cố:4 phút

1.Vì sao nhân dân đấu tranh và thành lập công xã Pa-ri?

2 Lập niên biểu những sự kiện cơ bản của công xã Pa-ri?

3 Vì sao nói công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới?

4 Trình bày ý nghĩa lịch sử và bài học kinh nghiệm của công xã Pa-ri

Xem trước bài 6, tìm hiểu tình hình các nước tư bản trong giai đoạn chuyểnlên ĐQCN Đặc điểm riêng của từng đế quốc

    

Trang 21

Tiết 10 bài 6: CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ

CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX

Ngày soạn:27/9

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS biết và hiểu:

- Các nước tư bản lớn chuyển lên giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

- Tình hình và đặc điểm của từng nước đế quốc

- Những điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc

2 Tư tưởng:

- Nâng cao nhận thức về chủ nghĩa tư bản, chủ nghĩa đế quốc

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống các thế lực gay chiến,bảo vệ hoà bình

3 Kĩ năng:

-Bồi dưỡng thêm kĩ năng phân tích các sự kiện lịch sử

- Sưu tầm tài liệu

B.PHƯƠNG PHÁP:Nêu vấn đề, trực quan, đàm thoại

Tại sao nói công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới?

III Bài mới:

1.Giới thiệu: Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX các nước tư bản Anh, Pháp,

Đức, Mĩ phát triển chuyển mình mạnh mẽ sang giai đoạn ĐQCN Trong quá trình

đó sự phát triển của các nước đế quốc có điểm gì giống và khác nhau Chúng tacùng tìm hiểu qua nội dung của bài

2.Triển khai bài:

HS: Theo dõi sgk, tình hình kinh tế Anh đầu

thế kỷ XX có gì nổi bật? Vì sao?

GV: Vì sao giai cấp tư sản Anh chỉ chú trọng

đầu tư sang thuộc địa?

HS: Đầu tư sang thuộc địa thu được nhiều lợi

nhuận hơn đầu tư trong nước

GV: Thực chất chế độ 2 đảng là gì?

HS: Đây là thủ đoạn thống trị của giai cấp tư

sản nhằm lừa gạt và xoa dịu nhân dân

I Tình hình các nước đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mĩ.

1 Anh

- Kinh tế: Phát triển chậmNguyên nhân: Cách mạng côngnghiệp sớm, máy móc lạc hậu,giai cấp tư sản chỉ chú trọng đầu

tư sang thuộc địa

- Đầu thế kỷ XX nhiều công tyđộc quyền về tư bản và tài chính

ra đời

Trang 22

GV: Chính sách đối ngoại của Anh?

HS: Tăng cường xâm lược thuộc địa

GV: Sử dụng bản đồ thế giới chỉ các thuộc địa

HS: Thống kê tình hình phát triển của Đức

GV: Vì sao công nghiệp Đức phát triển nhảy

vọt?

HS: Thống nhất, được bồi thường chiến phí, áp

dụng thành tựu khoa học, kĩ thuật

GV: Nét nổi bật về tình hình chính trị Đức?

HS: Nhà nước liên bang, trong thì đàn áp công

nhân, ngoài thì chạy đua vũ trang, chiến tranh

xâm lược

- Chính trị: Quân chủ lập hiến, 2đảng tự do và bảo thủ thay nhaucầm quyền

- Đối ngoại: Xâm lược, thống trị

và bóc lột thuộc địa > CNĐQ thực dân

2 Pháp

- Kinh tế: phát triển chậmNguyên nhân: Chiến tranh, bồithường chiến phí

- Đầu thế kỷ XX các công ty độcquyền ra đời

> CNĐQ cho vay lãi

- Chính trị: Nền cộng hoà II

- Đối ngoại: Tăng cường xâmlược thuộc địa

3 Đức

- Kinh tế: Phát triển nhanh

- Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XXhình thành các tổ chức độcquyền

- Chính trị: Liên bang > đối nội,đối ngoại phản động hiếu chiến

> CNĐQ quân phiệt, hiếu chiến

Học bài theo câu hỏi sgk, xem phần tiếp theo của bài, các công ty độc quyền

ở Mĩ ra đời như thế nào? Những đặc điểm chung của CNĐQ

Trang 23

Tiết 11 Bài 6: CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ CUỐI THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ KỶ XX

Ngày soạn:1/10

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nước Mĩ chuyển lên giai đoạn CNĐQ

- Tình hình và đặc điểm cụ thể của từng nước đế quốc

- Những điểm nổi bật của CNĐQ

HS: Xem trước bài mới, tìm những chuyển biến quan trọng của CNĐQ

Nêu đặc điểm của CNĐQ Anh, Pháp, Mĩ và giải thích?

III Bài mới:

1.Đặt vấn đề: Tình hình của nước Mĩ trong giai đoạn này như thế nào?

những chuyển biến của các nước đế quốc ra sao? Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểuphần tiếp của bài 6

2.Triển khai bài

GV: Tình hình kinh tế Mĩ cuối thế kỷ XIX đầu

thế kỷ XX?

HS: Phát triển mạnh

GV: Vì sao kinh tế Mĩ phát triển mạnh?

HS: Dựa vào sgk nêu nguyên nhân

GV: Các công ty độc quyền được hình thành

trên cơ sở nào?

HS: Kinh tế phát triển vượt bậc >Độc quyền

- Kinh tế: Phát triển nhanh

- Sản xuất công nghiệp phát triểnvượt bậc > Hình thành các công

ty độc quyền: các Tơ rớt

- Chính trị: Tồn tại thể chế cộnghoà quyền lực tập trung trong taytổng thống 2 đảng thay nhaucầm quyền

- Đối ngoại: Tham lam xâm lượcthuộc địa

II.Chuyển biến quan trọng ở các nước đế quốc.

1.Sự hình thành các tổ chức độc quyền

Trang 24

GV: Qua các nước đế quốc đã học em hãy nhận

xét xem chuyển biến quan trọng trong đời sống

HS: Điền tên các thuộc địa của Anh, Pháp, Đức

GV: Hoàn thiện phần điền địa danh

GV: Vì sao các nước đế quốc tăng cường xâm

lược thuộc địa?

HS: Dựa vào kiến thức đã học trả lời

-Sản xuất công nghiệp phát triểnnhanh chóng >cạnh tranh sảnxuất >các công ty độc quyềnhình thành

-Sự xuất hiện các tổ chức độcquyền là đặc điểm quan trọngđầu tiên của CNĐQ >gọi làCNTB độc quyền

-CNĐQ là giai đoạn phát triểncao nhất và cuối cùng của CNTB

2.Tăng cường xâm lược thuộc địa, chuẩn bị chiến tranh thế giới

-Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XXcác ĐQ >xâm chiếm thuộc địa >phân chia xong thị trường thếgiới

Kết luận: Do sự phát triển của sản xuất các nước tư bản đều lần lượt chuyển

sang giai đoạn ĐQCN tiêu biểu là Anh, Pháp, Đức, Mĩ Mỗi nước có những đặcđiểm riêng nhưng nét nổi bật chung của các nước đế quốc: Sự chuyển biến quantrọng trong đời sống kinh tếvà tăng cường xâm chiếm thuộc địa, gây chiến tranhphân chia thế giới

IV Củng cố: 4 phút

1 Bài tập 1 sgk

2 Vẽ biểu đồ hình trònchứng tỏ thuộc địa Anh nhiều nhất, gấp 3 lần của Pháp,

12 lần của Đức; thuộc địa của Pháp gấp 4 lần Đức

V Dặn dò: 1 phút

Học bài theo câu hỏi sgk, xem bài 7 tìm hiểu phong trào công nhân cuối thế kỷ XIXđầu thế kỷ XX > Quốc tế 2 thành lập, những hoạt động của quốc tế 2

Trang 25

Tiết 12 Bài 7: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỶ XIX

ĐẦU THẾ KỶ XX

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX, CNTB chuyển biến mạnh mẽ

sang giai đoạn ĐQCN Mâu thuẫn gay gắt giữa tư sản và vô sản đã dẫn đến cácphong trào công nhân phát triển > quốc tế thứ 2 được thành lập

2 Tư tưởng: Nhận thức đúng cuộc đấu tranh giữa giai cấp vô sản và giai

cấp tư sản là vì quyền tự do, tiến bộ của xã hội

3 Kĩ năng: Tìm hiểu khái niệm " chủ nghĩa cơ hội"

B.PHƯƠNG PHÁP:Nêu vấn đề, thảo luận

C CHUẨN BỊ:

GV: Tư liệu về cuộc đấu tranh của công nhân Si-ca-gô, Lê-nin

HS: Xem trước bài tìm hiểu các sự kiện chứng tỏ phong trào công nhân thếgiới vẫn được duy trì trong những năm cuối thế kỷ XIX

I Ổn định:1 phút

II.Bài cũ:4 phút

Chuyển biến quan trọng nhất trong đời sống kinh tế của các nước đế quốccuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX là gì? Hãy cho biết quyền lực của các công ty độcquyền?

III Bài mới:

1 Giới thiệu: Sau thất bại của công xã Pa-ri 1871, phong trào công nhân

quốc tế tiếp tục phát triển hay tạm lắng? sự phát triển của phong trào đã đặt ra yêucầu gì cho sự thành lập và hoạt động của tổ chức Quốc tế thứ 2? Chúng ta tìm hiểunội dung của bài hôm nay

HS: Đọc sgk

GV: Em có nhận xét gì về cuộc đấu tranh của giai

cấp công nhân cuối thế kỷ XIX?

HS: Số lượng phong trào nhiều hơn, lan rộng

nhiều nước, chống tư sản quyết liệt

GV:Vì sao phong trào công nhân sau công xã

Pa-ri vẫn phát tPa-riển mạnh?

HS: Ý thức giác ngộ của giai cấp công nhân tăng,

Mác và Ăng ghen uy tín lớn tiếp tục lãnh đạo

GV: Kết quả to lớn nhất mà phong trào công

nhân đạt được là gì?

HS: Các tổ chức chính trị được thành lập

GV: Vì sao ngày 1/5 trở thành ngày quốc tế lao

động?

I.Phong trào công nhân quốc

tế cuối thế kỷ XIX Quốc tế thứ hai

1.Phong trào công nhân cuối thế kỷ XIX

-Phong trào công nhân cuối thế

kỷ XIX phát triển rộng rãi ởnhiều nước Anh, Pháp,Mĩ đấu tranh quyết liệt chốnggiai cấp tư sản

-Sự thành lập các tổ chứcchính trị độc lập của giai cấpcông nhân các nước

+1875 Đảng xã hội dân chủĐức

Trang 26

HS: Ngày 1/5 công nhân Si-ca-gô đấu tranh

thắng lợi, trở thành ngày quốc tế lao động là thể

hiện sự đoàn kết, biểu dương sức mạnh của giai

cấp vô sản quốc tế

GV: Những yêu cầu nào phải thành lập tổ chức

quốc tế?

HS: Dựa vào sgk để trả lời

GV: Quốc tế thứ hai được thành lập và hoạt động

như thế nào?

HS: Trả lời theo phần chữ in nhỏ

GV: Ăng ghen có đóng góp gì cho sự thành lập

của quốc tế thứ hai?

HS: Chuẩn bị cho sự thành lập, thúc đẩy phong

trào công nhân quốc tế

GV: Vì sao quốc tế thứ hai tan rã?

HS: Sau khi Ăng ghen mất khuynh hướng cơ hội

phân hoá 1914 chiến tranh thế giới thứ hai bùng

nổ, quốc tế hai tan rã

+1879 Đảng công nhân Pháp+1883 nhóm giải phóng laođộng Nga

2.Quốc tế thứ hai(1889-1914)

-Quốc tế 1 đã giải tán, phongtrào công nhân phát triển,nhiều

tổ chức chính đảng của giaicấp công nhân ra đời >phảithống nhất lực lượng trong tổchức quốc tế

-14-7-1889 Quốc tế thứ haiđược thành lập ở Pa-ri

-Ý nghĩa:

+Khôi phục tổ chức quốc tếcủa phong trào công nhân+Thúc đẩy phong trào côngnhân

-1914 Quốc tế thứ hai tan rã

1 Kiến thức: Lê-nin có đóng góp to lớn đối với sự phát triển của phong trào

công nhân Cuộc cách mạng Nga 1905-1907 và ý nghĩa của nó

2.Tư tưởng: giáo dục tinh thần cách mạng, tinh thần quốc tế vô sản,lòng biết

ơn đối với các lãnh tụ thế giới và niềm tin vào thắng lợi của cách mạng vô sản

3.Kĩ năng: Tìm hiểu khái niệm "Cách mạng dân chủ tư sản kiểu mới","Đảng

kiểu mới" Phân tích các sự kiệ cơ bản bằng các thao tác tư duy lịch sử đúng đắn

Trang 27

B.PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, thảo luận

C.CHUẨN BỊ:

GV: Ảnh Lê-nin, thuỷ thủ tàu Pô-tem-kin

HS: Tiểu sử Lê-nin, diễn biến cuộc cách mạng Nga 1905-0907

I.Ổn định:1 phút

II.Bài cũ4 phút

Hoàn cảnh ra đời của quốc tế thứ hai? Vì sao quốc tế thứ hai tan rã?

III.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Quốc tế thứ hai phân tán và tan rã, các Đảng đều ủng hộ

chính phủ tư sản, đế quốc Ngọn cờ đấu tranh từ đây thuộc về Đảng công nhân xãhội dân chủ Nga như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay

2.Triển khai bài:

GV: Em có hiểu biết gì về Lê-nin?

HS: Nêu những tài liệu về Lê-nin đã chuẩn bị

được ở nhà

GV: Lê-nin có vai trò gì đối với sự ra đời của

Đảng xã hội dân chủ Nga?

HS: Lê-nin đóng vai trò quyết định

GV: Tại sao nới Đảng Công nhân xã hội dân

chủ Nga là Đảng kiểu mới?

HS: Trả lời theo đoạn chữ in nhỏ sgk

GV: Dùng bản đồ giới thiệu đế quốc Nga cuối

thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX >tình hình nước

Nga

GV: Nét nổi bật của nước Nga đầu thế kỷ XX là

gì?

HS: Kinh tế, chính trị, xã hội khủng

hoảng >mâu thuẫn xã hội gay gắt

HS: Đọc chữ in nhỏ sgk và nhận xét về diễn

biến

GV: Khẳng định: Cuộc đấu tranh quyết liệt tấn

công vào địa chủ tư sản làm suy yếu chế độ

phong kiến Nga hoàng

II.Phong trào công nhân Nga

và cuộc cách mạng 1905-1907 1.Lê-nin và việc thành lập đảng vô sản kiểu mới ở Nga

-Lê nin: sinh 4-1870 trong giađình nhà giáo tiến bộ, thôngminh, sớm tham gia phong tràocách mạng

+Thi hành cải cách dân chủ,giảiquyết vấn đề ruộng đất cho nôngdân

2.Cách mạng Nga 1905-1907

-Đầu thế kỷ XX, khủng hoảngnghiêm trọng: kinh tế, chính trị,

xã hội >mâu thuẫn xã hội gaygắt

-1905-1907 cách mạng Ngabùng nổ quyết liệt

-Ý nghĩa: Giáng đòn chí tử vàonền thống trị của địa chủ tư sản,làm suy yếu chế độ Nga hoàng,chuẩn bị cho cách mạng 1917

Trang 28

GV: Vì sao phong trào thất bại?

HS: Sự đàn áp của kẻ thù, lực lượng chênh lệch

GV: Em hãy rút ra ý nghĩa và bài học

HS: Nêu theo sgk

GV: Kết luận, ghi bảng

-Bài học:

+Tổ chức quần chúng tập dượtđấu tranh

+Kiên quyết chống tư bản,phong kiến

3.Kết luận: Sau khi công xã Pa-ri thất bại phong trào công nhân thế giới vẫn

được duy trì và phát triển trên cơ sở đó quốc tế thứ hai ra đời Phong trào côngnhân Nga dưới sự lãnh đạo của Lê-nin đã đạt đến đình cao: Cách mạng 1905-1907

1 Kiến thức: Sau cách mạng tư sản, giai cấp tư sản đã tiến hành các cuộc

cách mạng công nghiệp làm thay đổi nền kinh tế xã hội

-Sự thay đổi nền kinh tếvới sự xâm nhập của kĩ thuật tiên tiến vào tất cả các lĩnhvực của đời sống xã hội đã tạo điều kiện cho các nghành khoa học phát triển

-Những thành tựu nổi bật của văn học, nghệ thuật với trào lưu hiện thực phê phán

đã góp phần làm phong phú đời sống văn hoá tinh thần của CNTB

2.Tư tưởng:

-Cách mạng KH-KT đã đưa nhân loại samg nền văn minh của đại công nghiệp-Nhận thức rõ yếu tố năng động của KH-KT đối với sự tiến bộ xã hội > xây dựngniềm tin vào công nghiệp hoá, hiện đại hoá của nước ta hiện nay

3.Kĩ năng:

-Phân biệt "Cách mạng tư sản" với "Cách mạng công nghiệp"

-Biết phân tích vai trò của kĩ thuật, khoa học,văn học và nghệ thuật đối với sự pháttriển lịch sử

Trang 29

C CHUẨN BỊ:

GV:Tranh ảnh về thành tựu khoa học kĩ thuật thế kỉ XVIII-XIX, chân dung cácnhà bác học, nhà văn, nhạc sĩ lớn

HS: Xem bài mới

D.TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Giới thiệu: Mác và Ăng ghen đã nhận định" Giai cấp tư sản không thể tồn

tại nếu không luôn luôn cách mạng công cụ lao động" Nhờ nó mà thé kỉ XIX trở thành thế kỷ của những phát minh khoa học vĩ đại về tự nhiên và xã hội, làthế kỉ phát triển rực rỡ của những trào lưu văn học, nghệ thuật với những tên tuổicòn sống mãi với thời gian Chúng ta cùng tìm hiểu để nắm nội dung của bài

XVIII-2.Triển khai bài:

HS: Dựa vào chữ in nhỏ sgk nêu

GV: Khẳng định lại theo tư liệu

GV: Trong lĩnh vực nông nghiệp, quân sự đã

HS: Thúc đẩy xã hội phát triển

I.Những thành tựu về kĩ thuật

-Thế kỉ XVIII nhân loại đạtđược những thành tựu vượt bậc

về kì thuật-Kĩ thuật luyện kim,sản xuấtgang, sắt thép

-Động cơ hơi nước được ứngdụng rộng rãi trong sản xuất-Thành tựu về kĩ thuật đạt được

đã góp phần làm chuyển biếnnền sản xuất từ công trường thủcông lên công nghiệp cơ khí

II.Những tiến bộ về khoa học

tự nhiên và khoa học xã hội 1.khoa học tự nhiên

-Toán học: Niu-tơn, Lep-ních,Lô-ba-sép-xki

-Hoá học: Men-đê-lê-ép

-Vật lí:Niu-tơn-Sinh vật: Đác-uyn

-Các phát minh khoa học có tácdụng to lớn thúc đẩy xã hội pháttriển

2.Khoa học xã hội

-Chủ nghĩa duy vật biện chứng-Học thuyết chính trị kinh tế học

Trang 30

HS: Đọc mục 2 nêu những học thuyết về khoa

học xã hội tiêu biểu

GV: Khẳng định:KHXH đạt được nhiều thành

tựu to lớn, nhiều học thuyết khoa học xã hội ra

đời

GV: Tác dụng của các học thuyết đối với sự

phát triển của xã hội?

HS: Thúc đẩy xã hội phát triển

GV: Yêu cầu học sinh tóm tât thành tựu văn

GV: Em hãy nêu thành tựu nổi bật về hội hoạ?

HS: Âm nhạc, hội hoạ: Mô-da, Bét-thô-ven,

Sô-panh, Đa-vít, Gôi-a

-Học thuyết xã hội không tưởng-Học thuyết về chủ nghĩa xã hộikhoa học

>Nhiều học thuyết khoa học

xã hội ra đời-Tác dụng: thúc đẩy xã hội pháttriển,đấu tranh chống phongkiến, xây dựng xã hội tiến bộ

3.Sự phát triển của văn học và nghệ thuật.

-Nhiều trào lưu văn học xuấthiện

>Dùng văn học đấu tranhchống chế độ phong kiến

-Âm nhạc, hội hoạ đạt nhiềuthành tựu

1.Lập bảng thống kê những thành tựu kĩ thuật, khoa học, văn học, nghệ thuật

2.Vai trò của văn học nghệ thuật trong cuộc đấu tranh vì quyền sống của nhân dân3.Bằng những kiến thức đã học hãy tự giới thiệu vài nét về một tác giả hay một tácphẩm văn học tiêu biểu trong các thế kỉ XVIII-XIX

Học bài theo câu hỏi sgk, xem trước bài 9 tìm hiểu cuộc đấu tranh giảiphóng Ấn độ và vai trò của giai cấp tư sản Ấn độ

Trang 31

Chương III CHÂU Á THẾ KỶ XVIII- ĐẦU THẾ KỶ XX Tiết 15 Bài 9: ẤN ĐỘ THẾ KỶ XVIII- ĐẦU THẾ KỶ XX

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh cần nắm được các kiến thức cơ bản sau:

-Phong trào đấu tranh để giải phóng dân tộc Ấn Độ cuối thế kỷ XVIII- đầuthế kỷ XX phát triển mạnh mẽ chính là kết quả tất yếu của chính sách thống trị, bóclột tàn bạo của thực dân Anh

-Vai trò của giai cấp tư sản Ấn Độ trong phong trào giải phóng dân tộc.Đồng thời tinh thần đấu tranh anh dũng của công nhân, nông dân, binh lính buộcthực dân Anh phải nhượng bộ nới lỏng ách cai trị

-Đánh giá vai trò của giai cấp tư sản Ấn Độ

B.PHƯƠNG PHÁP:Nêu vấn đề, thảo luận

C.CHUẨN BỊ:

GV:Bản đồ "Phong trào cách mạng Ấn Độ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX"

Tư liệu về đất nước Ấn Độ

HS: Xem trước bài mới, trả lời câu hỏi sgk

D.TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

I.Ốn định:1 phút

II.Bài cũ:4 phút

Nêu các thành tựu nổi bật về khoa học và văn học nghệ thuật? Những thành tựu

dó có tác dụng như thế nào đối với xã hội?

III.Bài mới:

1.Giới thiệu: Từ thế kỉ XVIII các nước phương Tây đã dòm ngó xâm lược

Châu Á Thực dân Anh đã tiến hành xâm lược Ấn Độ như thế nào? Phong trào đấutranh của nhân dân Ấn Độ phát triển ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dungcủa bài hôm nay

GV: Dùng bản đồ giới thiệu ĐKTN và lịch sử

Ấn Độ

GV: Những sự kiện nào chứng tỏ thực dân

Anh đã xâm lược được Ấn Độ?

HS:Thế kỉ XVI Anh bắt đầu xâm lược, thế kỉ

1.Sự xâm lược và chính sách thống trị của Anh.

-Thế kỉ XVI Anh bắt đầu xâmlược Ấn Độ >thế kỉ XVIII hoànthành xâm lược và áp đặt áchthống trị

Trang 32

XVIII Anh, Pháp tranh nhau >Anh thống trị

GV: Qua bảng thống kê em có nhận xét gì về

số lương thực xuất khẩu và số người chết đói ở

Ấn Độ?

HS: Số lương thực xuất khẩu tăng tỉ lệ thuận

với số người chết đói

GV: Vậy chính sách thống trị của thực dân

tục,mạnh mẽ, nhiều giai cấp, tầng lớp tham gia

GV: Vì sao các phong trào đều thất bại?

HS: Nêu nguyên nhân thất bại

GV: Các phong trào có ý nghĩa tác dụng như

thế nào đối với cuộc đấu tranh để giải phóng

2.Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Ấn Độ

-Các phong trào:

+Khởi nghĩa Xi-pay+1885 Đảng Quốc Đại và hoạtđộng của Đảng

+Khởi nghĩa Bom-bay-Nguyên nhân thất bại:

+Sự đàn áp chia rẽ cuả thực dânAnh

+Các phong trào chưa có lãnhđạo thống nhất,chưa có đường lốiđấu tranh đúng đắn

-Ý nghĩa: Thúc đẩy phong tràođấu tranh phát triển mạnh

IV: Củng cố: 4 phút

1.Nêu hậu quả sự thống trị của Anh ở Ấn Độ

2.Đảng Quốc Đại thành lập nhằm mục tiêu đấu tranh gì?

3.Lập niên biểu về phong trào đấu tranh chống Anh của nhân dân Ấn Độ từgiữa thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX

V Dặn dò:1 phút Học bài theo câu hỏi sgk, ôn tập bài 5,6,7 để kiểm tra 1

tiết

Trang 33

Tiết 16 KIỂM TRA 1 TIẾT

Ngày soan:22/10

A MỤC TIÊU

1.Kiến thức:Giúp học sinh ôn và tái hiện lại kiến thức đã học về Công xã

Pa-ri, tình hình kinh tế và xã hội Pháp trước cách mạng, những biểu hiện của phongtrào công nhân thế kỉ XIX, nguyên nhân và diễn biến của cách mạng Nga 1905-1907

2.Kĩ năng: Nhận xét đúng nội dung kiến thức đã học, xác định đúng nội

dung cơ bản và giải thích vì sao

3.Tư tưởng: Giáo dục thái độ nghiêm túc khi làm bài kiểm tra

B.ĐỀ KIỂM TRA

Câu 1: (2 điểm)

a Biểu hiện nào dưới đây khẳng định "Công xã Pa ri là nhà nước kiểu mới".hãy đánh dấu x vào ô trống đầu câu em cho là đúng:

 Hội đồng công xã do nhân dân lao động bầu ra

 Công nhân được làm chủ, quản lí những xí nghiệp của chủ bỏ trốn

 Đảm bảo quyền lợi cho người lao động như tiền lương, giờ làm việc, điều kiệnlàm việc

 Thực hiện chế độ giáo dục bắt buộc, miễn học phí

 Thi hành các sắc lệnh phục vụ quyền lợi nhân dân lao động

 Tất cả các biểu hiện trên

b Biểu hiện nào cơ bản nhất? Vì sao?

Câu 2:(2 điểm)

Kinh tế và xã hội Pháp có những đặc điểm cơ bản sau:

A.Nông nghiệp vẫn lạc hậu không được trang bị máy móc kĩ thuật mới

B.Tư bản Pháp chú trọng xuất khẩu tư bản hơn là chấn hưng công nghiệp trongnước

C.Các công ti độc quyền về ngân hàng ra đời( xuất khẩu hơn 60 tỉ Phơ-răng vốnvay)

D.Chính phủ tư sản đàn áp nhân dân trong nước, đồng thời tăng cường xâm lượcthuộc địa, chạy đua vũ trang

- Đặc điểm nào là đặc trưng cơ bản nhất của tư bản Pháp? vì sao?

Câu 3: (2 điểm)Những sự kiện nào chứng tỏ phong trào công nhân thế giới vẫn

được duy trì trong những năm cuối thế kỉ XIX?

Trang 34

Câu 4:(4 điểm) Nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa của cách mạng Nga 1905-1907?

C.ĐÁP ÁN:

Câu1:  Tất cả các biểu hiện trên

Biểu hiện cơ bản nhất: Hội đồng công xã do nhân dân lao động bầu ra Vì đây làbiểu hiện điểm mới nhất của bộ máy nhà nước, từ trước đến nay chưa có nhà nướcnào do nhân dân bầu ra và phịc vụ quyền lợi cho nhân dân

Câu 2: Đặc điểm B là cơ bản nhất vì nó thể hiện bản chất của tư bản Pháp

Câu 3:

-Phong trào công nhân duy trì ở nhiều nước trên thế giới Anh, Pháp, Mĩ

-Các tổ chức chính trị độc lập của giai cấp công nhân ở các nước Nga, Pháp, Đức

Câu 4:

*Nguyên nhân: Nước Nga đầu thế kỉ XX lâm vào khủng hoảng nghiêm trọng

Mâu thuẫn xã hội gay gắt > cách mạng bùng nổ

*Diễn biến:

-Ngày chủ nhật đẫm máu 9-1-1905

-Công nhân nổi dậy dựng chiến luỹ khởi nghĩa

-5-1905 nông dân nổi dậy

-6-1905 thuỷ thủ, hải quân, lục quân nổi dậy

-Tháng 12-1905 khởi nghĩa vũ trang ở Mát-xcơ-va

-Phong trào kéo dài đến 1907 mới chấm dứt

*Ý nghĩa:

-Giáng 1 đòn chí tử vào giai cấp thống trị địa chủ và tư sản

-Làm suy yếu chế độ Nga Hoàng

-Chuẩn bị cho cách mạng 1911

-Ảnh hưởng đến phong trào giải phỏng dân tộc ở các nước thuộc địa và phụ thuộc

Trang 35

Tiết 17 Bài 10: TRUNG QUỐC CUỐI THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ KỶ XX

-Các phong trào đấu tranh chống đế quốc và phong kiến diễn ra hết sức sôinổi, tiêu biểu là cuộc vận động Duy Tân, phong trào Nghĩa Hoà đoàn, cách mạngTân Hợi Ý nghĩa lịch sử của các phong trào đố

-Câc khái niệm :"Nửa thuộc địa nửa phong kiến"

2.Tư tưởng: Phê phán triều đình phong kiến Mãn Thanh trong việc để Trung

Quốc trở thành "miếng mồi"cho các nước đế quốc xâu xé Biểu lộ sự cảm thôngtrong viếc nhân dân Trung Quốc đấu tranh chống đế quốc, phong kiến

HS: Xem trước bài mới, trả lời các câu hỏi sgk

D.TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1.Giới thiệu: Là một đất nước rộng lớn đông dan,cuối thế kỷ XIX Trung

Quôca đã bị các nước tư bản phương tây xâu xé, xâm lươc Tại sao như vậy? Phongtrào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc diễn ra như thế nào? Chúng ta cùng tìmhiểu bài học hôm nay

2.Triển khai bài

GV: Giới thiệu về Trung Quốc

GV: Vì sao nhiều nước đế quốc lại xâu xé như

vậy?

HS: Trung Quốc là nước lớn

GV: Xác định trên bản đồ khu vực các nước đế

quốc xâm chiếm

HS: Thảo luận thế nào là nửa thuộc địa

1.Trung Quốc bị các nước đế quốc chia xẻ.

-Trung Quốc là nước lớn, đôngdân,giàu tài nguyên

-Triều đình phong kiến MãnThanh suy yếu

-Thế kỷ XIX >nửa thuộc địa

2.Phong trào đấu tranh của

Trang 36

GV:Liên hệ chế độ thuộc địa Việt Nam

GV: Nguyên nhân nào dẫn đến phong trào đấu

tranh của nhân dân?

HS: Nêu sự xâu xé của các đế quốc, sự hèn

nhát của triều Mãn Thanh

GV: Yêu cầu học sinh trình bày một vài nét về

phong trào Duy Tân

GV: Giới thiệu về phong trào Nghĩa Hòa đoàn

HS: Nêu mục đích của phong trào

GV: Giới thiệu trên bản đồ

HS: Lên trình bày lại diễn biến

GV: Vì sao phong trào lại thất bại?

GV: Nêu vài nét về cuộc đời của Tôn Trung

Sơn và Trung Quốc đồng Minh hội

HS: Nêu nội dung của chủ nghĩa Tam Dân

GV: Cách mạng Tân Hợi đã bùng nổ như thế

nào?

HS: Dựa vào đoạn chữ in nhỏ sgk để trả lời

GV: Bổ sung nguyên nhân, diễn biến cách

mạng Tân Hợi theo bản đồ

GV: Nêu tính chất, ý nghĩa của cách mạng Tân

-Kết quả: Thất bạib.Phong trào Nghĩa Hoà đoàn-Mục đích:Chống đế quốc -Kết quả: Thất bại

3.Cách mạng Tân Hợi(1911)

-Tôn Trung Sơn (1866-1925),thành lập Trung Quốc ĐồngMinh hội

-Cách mạng Tân Hợi+Diễn biến: sgk+Kết quả:Thắng lợi +Tính chất: Cách mạng tư sảnkhông triệt để

+Ý nghĩa: sgk

IV.Củng cố:4 phút

1.Chuẩn bị bài Text: Đánh dấu vào những nguyên nhân đưa đến sự thất bạicủa phong trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc cuối thế kỉ XIX-XX

a.Sự câu kết giữa triều đình Mãn Thanh với các nước đế quốc

b.Các phong trào chưa có sự liên kết, diễn ra lẻ tẻ

c.Thiếu một giai cấp tiên tiến lãnh đạo, một đường lối cách mạng đúng đắn.d.Cả 3 nguyên nhân trên

2.Lập bảng tóm tắt niên biểu phong trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc(thời gian, diễn biến, mục đích, kết quả) từ 1840-1911

V.Dăn dò:1 phút

Học bài theo câu hỏi sgk Đọc trước bài các nước Đông Nam Á, Tại sao cácnước Đông Nam Á trở thành đối tượng xâm lược của tư bản phương Tây?, phongtrào giải phóng dân tộc của các nước diễn ra như thế nào?

Tiết 18.Bài11.CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á CUỐI THẾ KỶ

XIX-ĐẦU THẾ KỶ XX

Trang 37

Ngày soạn:25/10

A.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được

-Sự thống trị bóc lột của chủ nghĩa thực dân là nguyên nhân làm cho phongtrào đấu tranh giải phóng dân tộc ngày càng phát triển

-Trong khi giai cấp phong kiến trở thành công cụ tay sai cho chủ nghiã thựcdân thì giai cấp tư sản đã lãnh đạo đấu tranh

-Những phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc tiêu biểu cuối thế kỷ đầu thế kỷ XX

-Phân biệt những nét chung, riêng của câc nước trong khu vực

C.CHUẨN BỊ:

GV:Bản đồ Đông Nam Á cuối thế kỷ XIX, các tài liệu về a,Lào

In-đô-nê-xi-HS: Đọc xem trước bài mới

C.TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:

1.Giới thiệu: Đông Nam Á cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX trở thành miếng

mồi béo bở cho chủ nghĩa tư bản phương Tây,tại sao như vậy, cuộc đấu tranh giảiphóng dân tộc của nhân dân các nước Đông Nam Á diễn ra như thế nào? Chúng tacùng tìm hiểu nội dung bài hôm nay

GV: Giới thiệu khu vực Đông Nam Á

HS: Em có nhận xét gì về vị trí địa lý của các

quốc gia Đông Nam Á

GV: Tại sao ĐNA trở thành đối tượng xâm

lược của tư bản phương Tây?

GV: Các nước phương Tây đã phân chia xâm

lược ĐNA như thế nào?

1.Quá trình xâm lược của chủ nghĩa thực dân ở các nước ĐNA

-ĐNA có vị trí chiến lược quantrọng, giàu tài nguyên, chế độphong kiến suy yếu > đối tượngxâm lược của tư bản phương Tây-Cuối thế kỷ XIX tư bản phươngTây hoàn thành xâm lược ĐNA

Trang 38

HS: Lên bảng chỉ bản đồ

GV: Đặc điểm chung nổi bật của thực dân

phương Tây ở ĐNA là gì?

HS: Trả lời theo đoạn chữ in nhỏ sgk

Hoạt động 2:25phút

GV: Vì sao nhân dân ĐNa tiến hành đấu tranh

chống chủ nghĩa thực dân? mục tiêu chung của

các cuộc đấu tranh là gì?

GV: Cuộc đấu tranh của nhân dân Phi-lip-pin

diễn ra như thế nào?

HS: Nhân dân Phi-lip-pin chống TBN, Mĩ

GV: Nêu vài nét vè phong trào đấu tranh ở 3

nước Đông Dương?

HS: Nêu tóm tắt theo sgk

GV: Nêu những nét chung nổi bật của phong

trào?

HS: Cùng kẻ thù,phong trào đấu tranh diễn ra

liên tục, có phối hợp đoàn kết chiến đấu của

nhân dân 3 nước

2.Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc

a.Chính sách bóc lột của thựcdân phương Tây

-Vơ vét bóc lột, chia để trịb.Các phong trào tiêu biểu-In-đô-nê-xi-a: thuộc địa của HàLan, phong trào phát triển mạnhvới nhiều tầng lớp tham gia:tưsản, nông dân, công nhân

-Phi-lip-pin: thuộc địa của TBNrồi Mĩ, nhân dân không ngừngđấu tranh giải phóng dân tộc -Cam-pu-chia: Khởi nghĩa củaA-cha-xoa, của nhà sư Pu-côm-pu

-Lào: Pa-ca-đuốc lãnh đạo cuộcđấu tranh ở Xa-van-na-khét vàcuộc khởi nghĩa của nhân dâncao nguyên Bô-lô-ven

-Việt Nam: Phong trào CầnVương, phong trào nông dânYên Thế

> 3 nước Đông Dương có cùng

bị thực dân Pháp xâm lược,phong trào giải phóng dân tộcphát triển mạnh, có sự đoàn kếtphối hợp đấu tranh với nhau

a.Xu hướng đấu tranh giành độc lập

b.Thể hiện tinh thần yêu nước, đấu tranh bất khuất jhông chịu khuất phụctrước kẻ thù

c.Có sự tham gia của nhiều tầng lớp nhân dân trong phong trào

d.Các phong trào đều giành thắng lợi

V.Dặn dò:1 phút

Trang 39

Học bài theo câu hỏi sgk Xem trước bài 12 nắm nội dung cuộc Duy TânMây gi > Nhật trở thành nước đế quốc

Tiết 19.Bài 12: NHẬT BẢN GIỮA THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ KỶ XX

Ngày soạn:30/10

A.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Giúp học sinh:

-Hiểu rõ những tiến bộ của Thiên Hoàng Minh Trị năm 1868 Thực chất đây

là cuộc cách mạng tư sản, đưa nước Nhật phát triển nhanh chóng sang giai đoạn đếquốc chủ nghĩa

-Thấy được chính sách xâm lược từ rất sớm của giới thống trị tư bản cũngnhư cuộc đấu tranh của giai cấp vô sản cuối thế kỷ XIX-dầu thế kỷ XX

2.Tư tưởng: Nhận thức rõ vai trò, ý nghĩa của những chính sách cải cách

tiến bộ đối với sự phát triển của xã hội, đồng thời giải thích được vì sao chiến tranhthường gắn liền với chủ nghĩa đế quốc

3.Kĩ năng: Nắm vững được khái niệm"cải cách" sử dụng bản đồ

C.CHUẨN BỊ:

GV:Bản đồ nước Nhật cuối thế kỷ XIX- đầu thế kỷ XX, tranh ảnh về Nhậtbản đầu thế kỷ XIX

HS:Xem trước bài mới, trả lời câu hỏi

D.TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:

1.Giới thiệu: Cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX, trong khi hầu hết các nước

châu Á đều trở thành thuộc địa thì Nhật Bản vẫn giữ được độc lập và phát triểnnhanh chóng trở thành đế quốc chủ nghĩa Tại sao như vậy chúng ta cùng tìm hiểuqua nội dung bài học

GV: Giới thiệu khái quát về nước Nhật

1.Cuộc Duy Tân Minh Trị

-Nguyên nhân:

Trang 40

GV: Tình hình nước Nhật cuối thế kỷ XIX có

điểm gì giống với các nước châu Á nói chung?

HS: CNTB xâm lược, chế độ phong kiến suy

yếu

GV: Bổ sung: chế độ phong kiến do Sô-gun

đứng đầu khủng hoảng bế tắc > Mĩ buộc Nhật

mở cửa

GV: Tình hình đó đặt ra yêu cầu gì cho nước

Nhật

HS: Cải cách canh tân để xây dựng đất nước

GV: Thiên Hoàng Minh Trị có vai trò như thế

nào đối với cải cách?

GV: Kể một vài nét về Thiên Hoàng Minh Trị

GV: Nội dung chue yếu của cuộc duy Tân là

gì?

HS: Dựa vào đoạn chữ in nhỏ sgk trả lời

HS: Thảo luận vì sao Duy Tân Minh Trị có

sức hút các nước châu Á noi theo (Liên hệ

GV: Nhật chuyển sang chủ nghĩa đế quốc

trong điều kiện nào?

HS: Các nước TB phương Tây chuyển sang

+Chế độ phong kiến khủng hoảngnghiêm trọng

-Nội dung:

+Kinh tế:Xoá bỏ những ràngbuộc phong kiến >mở đườngchủ nghĩa tư bản phát triển

+Chính trị xã hội: Cải cách nôngnô

+Giáo dục:Chú trọng khoa học kĩthuật, tiếp thu thành tựu củaphương Tây

-Kết quả: Nhật thành nước tư bảnphát triển

-Tính chất: Cách mạng tư sản

2.Nhật bản tiến sang chủ nghĩa

đế quốc

-Sau 1868 CNTB phát triển mạnh-Cuối thế kỷ XIX Nhật đẩy mạnhcác cuộc chiến tranh xâm lược-Sự thành lập các công ty độcquyền và vai trò to lớn của nó-Đối nội:Hạn chế các quyền tự dodân chủ, đàn áp nhân dân

-Đối ngoại: Xâm lược phản động >Chủ nghĩa quân phiệt hiếuchiến

3.Cuộc đấu tranh của nhân dân lao động Nhật bản

-Nguyên nhân: Bị bóc lột-Các phong trào diễn ra sôinổi,liên tục với nhiều hình thứcphong phú

Định dạng
Số trang	106
Dung lượng	142,35 KB