- Đội ngũ giáo viên, công nhân viên: Một bộ phận nhỏ giáo viên chưa thực sự đáp ứng được yêu cầu giảng dạy hoặc quản lý, giáo dục học sinh.. - Chất lượng học sinh: 5,6% học sinh có học l[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT THẠNH HÓA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS THẠNH PHƯỚC Độc lập – Tự do – Hạnh Phúc
Số : 61 / BC – THCS Thạnh Phước , ngày 12 tháng 6 năm 2011
BÁO CÁO TÌNH HÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN
TRƯỜNG THCS THẠNH PHƯỚC NĂM 2010 – 2011
_
Thực hiện theo kế hoạch số 01/ KHCL – THCS ngày 26 tháng-7 năm 2010 của trường THCS Thạnh Phước Về việc thực hiện kế hoạch phát triển Trường THCS Thạnh Phước năm học 2010 – 2011
Thực hiện theo kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 của Phòng GD& ĐT Thạnh Hóa
Qua thời gian thực hiện nay Trường THCS thạnh Phước , báo cáo tình hình thực hiện phát triển Trường THCS Thạnh Phước năm học 2010 – 2011 cụ thể như sau :
A/ PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG
I/ Tình hình nhà trường.
1.Môi trường bên trong
1.1 Điểm mạnh.
- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường: 27; trong đó: BGH: 2, giáo viên: 22, công nhân viên: 03
- Trình độ chuyên môn: 100% đạt chuẩn, trong đó có 11 GV trình độ trên chuẩn , tỉ
lệ 44%
- Công tác tổ chức quản lý của BGH: Có tầm nhìn khoa học, sáng tạo Kế hoạch dài hạn, trung hạn và ngắn hạn có tính khả thi, sát thực tế Công tác tổ chức triển khai kiểm tra đánh giá sâu sát, thực chất và đổi mới Được sự tin tưởng cao của cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường Dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm
- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên: nhiệt tình, có trách nhiệm, yêu nghề, gắn bó với nhà trường mong muốn nhà trường phát triển, chất lượng chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm đa số đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục
- Chất lượng học sinh:
+ Tổng số học sinh: 432 + Tổng số lớp: 12
+ Xếp loại học lực năm học 2010 – 2011: Giỏi: 28,2% ( Tăng hơn 2009 –
2010 là 2,8% ); Khá: 38,3% ( giảm hơn năm học 2009 -2010 là 0,2%); TB: 27,7% ( Tăng hơn 2009 – 2010 là 0,8% ); Yếu: 5,6 % ( Giảm hơn 2009 –
2010 1,8 %);, kém 0,2 % ( Giảm hơn 2009 – 2010 là 0,6% );
+ Xếp loại hạnh kiểm năm học 2010 – 2011: Tốt: 95,2% ( Tăng hơn 2009 –
2010 8,8% ); khá 4,1 % ( Giảm hơn 2009 – 2010 3,5% ); TB : 0,7 % ( Giảm hơn 2009 – 2010 5,3% ) không có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu
+ Học sinh giỏi cấp Huyện : 18 em + Học sinh giỏi cấp tỉnh : 08 em ( Giảm 02 em ) , Nhưng tỉ lệ Học sinh giỏi Tỉnh của đơn vị cao nhất huyện ( 8 /18 em của toàn Huyện )
Trang 2+ Tỷ lệ công nhận tốt nghiệp THCS: 100%
- Cơ sở vật chất:
+ Phòng học: 12 phòng ( tăng 04 phòng ) + Phòng bộ môn : 00
+ Phòng Thư viện: 01 + Phòng tin học: 01 ( với 22 máy) ( tăng 02 máy ) + Phòng thiết bị : 02 ( tăng 01 phòng )
+ Phòng họp hội đồng , phòng làm việc của BGH : 01
Cơ sở vật chất bước đầu đã đáp ứng được yêu cầu dạy và học trong giai đoạn hiện tại (tuy nhiên chưa đồng bộ, bàn ghế học sinh, chưa có phòng thí nghiệm,phòng học chức năng )
- Thành tích chính:
Năm học 2010 – 2011: đạt danh hiệu Trường tiên tiến
1.2 Điểm hạn chế.
- Tổ chức quản lý của Ban Giám hiệu:
+ CBQL mới được bổ nhiệm nên kinh nghiệm còn hạn chế + Chưa tham mưu với các cấp lãnh đạo để tuyển chọn được nhiều giáo viên, cán bộ có năng lực chuyên môn, nghiệp vụ và tinh thần trách nhiệm cao
- Đội ngũ giáo viên, công nhân viên: Một bộ phận nhỏ giáo viên chưa thực sự đáp
ứng được yêu cầu giảng dạy hoặc quản lý, giáo dục học sinh
- Chất lượng học sinh: 5,6% học sinh có học lực yếu kém, chất lượng HS đầu cấp
thấp, đa số con em nông thôn điều kiện gia đình còn khó khăn , ít quan tâm đến giáo dục nên ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập
- Cơ sở vật chất: Chưa đồng bộ, hiện đại, còn thiếu các phòng học chức
năng ,phòng làm việc của giáo viên, tổ CM, phòng hành chính,y tế…
2.Môi trường bên ngoaì
2.1 Cơ hội
Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, sự đồng thuận của tập thể GV CNV, có
sự tín nhiệm của học sinh và phu huynh học sinh ở địa phương
Đội ngũ cán bộ, giáo viên trẻ, được đào tạo cơ bản, có năng lực chuyên môn và kỹ năng sự phạm khá, tốt
Nhu cầu giáo dục chất lượng cao rất lớn và ngày càng tăng
2 2 Thách thức:
- Đòi hỏi ngày càng cao về chất lượng giáo dục của cha mẹ học sinh và xã hội trong thời kỳ hội nhập
- Chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, công nhân viên phải đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục
- Ứng dụng CNTT trong giảng dạy, trình độ ngoại ngữ, khả năng sáng tạo của cán
bộ, giáo viên, công nhân viên
B - KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC VỀ MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU VÀ PHƯƠNG CHÂM HÀNH ĐỘNG.
1.Mục tiêu chung
Xây dựng nhà trường có uy tín về chất lượng giáo dục, là mô hình giáo dục hiện đại, tiên tiến phù hợp với xu thế phát triển của đất nước và thời đại.
Trang 32 Chỉ tiêu cụ thể
2.1 Đội ngũ cán bộ, giáo viên.
- Năng lực chuyên môn của cán bộ quản lý, giáo viên và công nhân viên được đánh giá khá, giỏi 22/22 ( tỉ lệ 100 %)
- Số tiết dạy sử dụng công nghệ thông tin Mỗi giáo viên sử dụng ít nhất là 08 tiết / năm
- Cán bộ quản lý và giáo viên có trình độ Đại học là 11 chiếm tỉ lệ 44 %
2.2 Học sinh
- Qui mô: + Lớp học: 12 lớp
+ Học sinh: 432 học sinh
- Chất lượng học tập:
+ Trên 66,5% học lực khá, giỏi (28,2% học lực giỏi) + Tỷ lệ học sinh có học lực yếu 5,6 % , có 01 học sinh kém Tỉ lệ 0,2 %
+ Được tuyển sinh vào lớp 10 hệ phổ thông và thường xuyên 100 % + Thi học sinh giỏi cấp tỉnh : 08 giải
+ Thi HS giỏi cấp huyện : 18 giải
- Chất lượng đạo đức, kỹ năng sống
+ Chất lượng đạo đức: 99,3 % Hạnh kiểm khá, tốt
+ Trên 90% học sinh có các kỹ năng sống cơ bản, biết giao tiếp có văn hoá, tích cực tự nguyện tham gia các hoạt động xã hội
2.3 Cơ sở vật chất.
- Sửa chữa nâng cấp phòng học, phòng làm việc, phòng tin học, và các trang bị các thiết bị phục vụ dạy, học và làm việc đạt chuẩn
-Xây dựng mới được 05 phòng ( phòng hành chính ,phòng đoàn đội ,y tế, được trang bị theo hướng hiện đại.)
- Xây dựng vườn hoa, đảm bảo môi trường sư phạm “ Xanh - Sạch - Đẹp”
3 Phương châm hành động
Nhà trường đã đạt được“Chất lượng giáo dục là danh dự của nhà trường”
Trên đây là báo cáo thực hiện kế hoạch phát triển nhà trường trong năm học 2010 –
2011 , của đơn vị Trường THCS Thạnh Phước
Nơi nhận : HIỆU TRƯỞNG
- Phòng GDTrH sở GD&ĐT;
- CM Phòng GD&ĐT;
- Tckh Phòng GD&ĐT ;
- Lưu
Ngô Đức Hiệp