- HS thực hiện được: các lệnh để chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể?. - HS thực hiện thành thạo: mô tả thuật toán bằng phương pháp liệt kê các bước 1[r]
Trang 1Tuần: 10 Tiết: 19-20
Ngày dạy:22/10/2013
1 MỤC TIÊU:
1.1 Kiến thức:
- HS biết: con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện cơng việc thơng qua lệnh
- HS hiểu: thực hiện cơng việc thơng qua lệnh cách tự động.
1.2 Kỹ năng:
- HS thực hiện được: các lệnh để chỉ dẫn máy tính thực hiện các cơng việc hay giải một bài tốn
cụ thể
- HS thực hiện thành thạo: mơ tả thuật tốn bằng phương pháp liệt kê các bước
1.3 Thái độ
- Thĩi quen: Nghiêm túc khi sử dụng phịng máy
- Tính cách: cĩ thái độ đúng đắn trong nhận thức về bộ mơn
2.NỘI DUNG HỌC TẬP: Thuật tốn và mơ tả thuật tốn
3.
CHUẨN BỊ :
3.1-GV : phòng máy
3.2-HS: xem trước bài ở nhà
4 T
Ổ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện
- Kiểm diện học sinh:
4.2 Kiểm tra miệng
4.3.Tiến trình bài h cọ
Tiết 19
Hoạt động 1 : Học sinh tìm hiểu khái niệm về bài tốn, thuật tốn(30’)
Mục tiêu: Bài tốn và chương trình
GV:Muốn nhờ máy giải bài tốn
này em phải làm những gì ?
HS:Trả lời
GV:Hãy viết các lệnh để giải bài
tốn này
HS:Viết lên bảng phụ
1 Bài tốn và chương trình Bài tốn 1 :
Tính tổng của hai số a và b được gõ vào bàn phím
=> Viết chương trình gồm các lệnh sau :
TỪ BÀI TỐN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH
Trang 2GV:Kiểm tra và chốt mô hình
chương trình giải bài toán 1
GV:Đưa bài toán 2 lên màn hình
HS:Đọc và nghiên cứu để tìm
cách giải bài toán
GV:Viết các lệnh để giải bài toán
2
HS:Hoạt động nhóm viết vào
bảng phụ và nộp kết quả khi G
yêu cầu
GV:Nhận xét và chốt mô hình
chương trình trên màn hình
Bài toán 2 :
Tính giá trị của biểu thức P = (a*b-c)/d với a, b, c, d là các số thực tuỳ ý
=> Viết chương trình gồm các lệnh sau : Tính biểu thức ;
Bắt đầu
- Nhập giá trị cho a, b, c, d
- Tính tích a*b nhớ kết quả vào P1
- Tính hiệu P1 – c và nhớ kết quả vào P2
- Tính thương P2/d và nhớ kết quả vào P
- In giá trị của P ra màn hình
Kết thúc
HS:Nghiên cứu sơ đồ vị trí rôbốt
trong bài 1
HS:Viết chương trình gồm các
lệnh điều khiển rôbốt
GV:Nhận xét và chốt mô hinh
chương trình trên màn hình
Bài toán 3 :
Hãy điều khiển rôbốt nhặt rác theo sơ đồ bài 1
=> Viết chương trình gồm các lệnh sau :
Tiết 20
Hoạt động 2: HS biết các xác định bài toán là gì (30’)
Mục tiêu: Bài toán và xác định bài toán
GV:Em hiểu thế nào là bài toán
HS:Trả lời khái niệm bài toán
2 Bài toán và xác định bài toán :
- Bài toán là một công việc hay một nhiệm vụ cần phải giải quyết
Trang 3GV:Muốn giải một bài tốn trước
tiên em phải làm gì ?
HS:Các nhĩm - Xác định đầu vào
và ra của bài tốn tính diện tích
hình tam giác, nấu một mĩn ăn,
vượt qua nút nghẽn giao thơng
GV:Thu nhận kết quả và chốt
kiến thức
- Muốn giải một bài tốn trước hết phải xác định được giả thiết
và kết luận tức đầu vào và đầu ra của bài tốn
- Xác định đầu vào và đầu ra của bài tốn tính diện tích hình tam giác, nấu một mĩn ăn, vượt qua nút nghẽn giao thơng (SGK)
4.4.T ổng kết
? Nhắc lại khái niệm về bài tốn, thế nào là đầu vào và đầu ra của bài tốn
? Thế nào là xác định bài tốn
4.5 Hướng dẫn học sinh tự học.
Đối với bài học ở tiết học này:
- Xem lại các bài tốn đã học
Đối với bài học ở tiết học sau:
- Xem trước bài: Từ bài tốn đên chương trình
5.Phụ ục l c