Bai 29 Lich su 8 Rat hay

- Triệt để sử dụng phong kiến nam triều -Kìm hãm nhân dân ta trong vòng ngu dốt để dễ bề cai trị.. Kiến thức trong tầm tay[r]

Trang 1

Sẳn sàng

Trang 2

Kiểm tra bài cũ

1 Vì sao các sĩ phu đưa ra những đề nghị cải cách? Kể tên những sĩ phu tiêu biểu trong phong trào cải cách ở nữa cuối thế kỉ XIX?

Trang 3

Kiểm tra bài cũ

2 Nêu những nội dung chính trong các đề nghị cải cách của các nhà sĩ phu và kết cục của các đề nghị cải cách đó?

Trang 4

Cô Nguyễn Thị Tám | Thông tin cá nhân | Liên lạc | Trợ giúp

Công cụ Hình ảnh Quản lý

GA Lịch sử Thư viện Ghi chép

Kiến thức trong tầm tay!

THCS Lạc An

GiáoÁn

Từ điển Học bằng mạng

Trang 5

Tìm nội dung trong Lịch sử

GiáoÁn

Nhp bài

Trang 6

THCS Lạc An

GiáoÁn

Chương II:

XÃ HỘI VIỆT NAM TỪ 1897 ĐẾN 1918

BÀI 29:

CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP

VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI Ở VIỆT NAM

Trang 7

GiáoÁn

BÀI 29: CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP

I/ CUỘC KHAI THÁC

THUỘC ĐỊA LẦN THỨ

NHẤTCỦA THỰC DÂN

PHÁP ( 1897- 1914)

1/ Tổ chức bộ máy nhà nước

Bắc Kì

Trung Kì

Na m Kì

Lào

CamPuChia

Cuộc khai thác của Pháp ở Đông Dương vào thế kỉ XIX

- Pháp thành lập Liên Bang Đông Dương gồm: Việt Nam , Lào CamPu Chia

- Việt Nam chia làm 3 xứ: Bắc

Kì, Trung Kì, Nam Kì

- Mỗi xứ gồm nhiều tỉnh ,đứng đầu

xứ và tỉnh là viên quan người Pháp

- Dưới tỉnh là phủ, huyện, châu do Pháp và người bản xứ cai

quản

- Đơn vị hành chính là làng xã do người Việt cai quản

Trang 8

Cụ Nguyễn Thị Tỏm | Thụng tin cỏ nhõn | Liờn lạc | Trợ giỳp

THCS Lạc An

GiỏoÁn

PHÁP ( 1897- 1914)

1/ Tổ chức bộ mỏy nhà nước

Liên bang đông d ơng

Cấp tỉnh (ng ời Pháp đứng đầu)

Làng xó ( ng ời bản xứ )

Em cú

nhậ n x

ột gỡ v

ề tổ ch

ức bộ

mỏ y ca

i tr ị củ

a th ực

dõn Ph

ỏp?

Em cú

nhậ n x

ột gỡ v

ề tổ ch

ức bộ

mỏ y ca

i tr ị củ

a th ực

dõn Ph

ỏp?

-Bộ mỏy được thiết lập

chặt chẽ từ trung ương

đến địa phương đều do

người Phỏp trực tiếp

hoặc giỏn tiếp nắm giữ

-Kết hợp giữa nhà nước

thực dõn và quan lại

phong kiến

- Chia Việt Nam thành

3 quốc gia riếng biệt

-Bộ mỏy được thiết lập

chặt chẽ từ trung ương

đến địa phương đều do

người Phỏp trực tiếp

hoặc giỏn tiếp nắm giữ

-Kết hợp giữa nhà nước

thực dõn và quan lại

phong kiến

- Chia Việt Nam thành

3 quốc gia riếng biệt

Trang 9

GiáoÁn

PHÁP ( 1897- 1914)

1/ Tổ chức bộ máy nhà nước 2/ Chính sách kinh tế

Nhóm 1: Nêu chính sách của Pháp trong kinh tế nông nghiệp?

Nhóm 2: Nêu chính sách của Pháp trong kinh tế công nghiệp?

Nhóm 3: Nêu chính sách của Pháp trong giao thông vận tải ?

Nhóm 4: Nêu chính sách của Pháp trong thương nghiệp, tài chính?

Th ảo luận

nhóm

Th Th ảo luận

nhóm

Trang 10

THCS Lạc An

GiỏoÁn

PHÁP ( 1897- 1914)

1/ Tổ chức bộ mỏy nhà nước 2/ Chớnh sỏch kinh tế

-Thực dân Pháp đẩy mạnh việc c ớp đoạt ruộng đất.

* Số lượng diện tớch ruụng đất Thực dõn Phỏp chiềm đoạt

Năm Diện tớch ruộng đất bị chiếm

- Búc lột nụng dõn theo kiểu phỏt canh thu tụ

a Nông nghiệp:

Trang 11

GiáoÁn

PHÁP ( 1897- 1914)

a N«ng nghiÖp:

b C«ng nghiÖp:

-TËp trung vµo khai th¸c than vµ kim lo¹i.

-Các ngành sản xuất cũng đem lại cho chúng

nguồn lợi lớn

Tổng sản lượng khai thác than

1903 285.915 tấn

1912 415.000 tấn

1913 500.000 tấn

Trang 12

THCS Lạc An

GiáoÁn

PHÁP ( 1897- 1914)

a N«ng nghiÖp:

b C«ng nghiÖp:

c Giao th«ng vËn t¶i:

-Xây dựng hệ thống giao thông vận tải:

Më réng ® êng x¸, cÇu cèng, bÕn c¶ng

Ga Hµ Néi n¨m 1900

Trang 13

GiáoÁn

PHÁP ( 1897- 1914)

a N«ng nghiÖp:

b C«ng nghiÖp:

c Giao th«ng vËn t¶i:

d Th ¬ng nghiÖp:

- §éc quyÒn thÞ tr êng ViÖt Nam

- Đánh thuế nặng các mặt hàng: muối, rượu,

thuốc phiện

Trang 14

THCS Lạc An

GiỏoÁn

PHÁP ( 1897- 1914)

2/ Chớnh sỏch kinh tế

3 Chính sách văn hoá, giáo dục

Mở thêm một số tr ờng s phạm và kỹ thuật để đào tạo một lớp ng ời bản xứ phục vụ cho chính sách cai trị của Pháp.

Trang 15

GiỏoÁn

PHÁP ( 1897- 1914)

Hệ thống giáo dục phổ thông đ ợc chia làm ba bậc:

- Bậc ấu học ở xã thôn( dạy chữ Hán và Quốc ngữ ):

- Bậc Tiểu học ở phủ, huyện (dạy chữ Hán và Quốc Ngữ, chữ Pháp là

môn tự nguyện )

- Bậc Trung học ở tỉnh ( dạy chữ Hán, Quốc ngữ và chữ Pháp là bắt

buộc )

- Càng lên bậc học cao, thì số

ng ời đi học càng ít

Chính sách ngu dân

- Càng lên bậc học cao, chữ

Pháp dần trở thành yêu cầu bắt

buộc.

Nhằm đào tạo tay sai

Trang 16

THCS Lạc An

GiỏoÁn

PHÁP ( 1897- 1914)

Theo em chớnh sỏch văn húa, giỏo dục của Phỏp cú phải để” khai húa văn minh” cho người Việt Nam

hay khụng? Vỡ sao?

Theo em chớnh sỏch văn húa, giỏo dục của Phỏp cú phải để” khai húa văn minh” cho người Việt Nam

hay khụng? Vỡ sao?

-Thụng qua giỏo dục phong kiến,tạo ra lớp người chỉ biết phục tựng

- Triệt để sử dụng phong kiến nam triều -Kỡm hóm nhõn dõn ta trong vũng ngu dốt

để dễ bề cai trị

-Thụng qua giỏo dục phong kiến,tạo ra lớp người chỉ biết phục tựng

- Triệt để sử dụng phong kiến nam triều -Kỡm hóm nhõn dõn ta trong vũng ngu dốt

để dễ bề cai trị

Trang 17

GiỏoÁn

PHÁP

( 1897- 1914)

Hướngưdẫnưvềưnhà

- Chuẩn bị mục II “Những biến

- Làm bài tập 1,2 trang 143

- Chuẩn bị mục II “Những biến

Trang 18

CácưthầyưcôưgiáoưvàưcácưemưhọcưsinhưtrườngưthcsưL CưANư Ạ

ưđãưgiúpưđỡưtôiưhoànưthànhưtiếtưdạyưnày

hẹnưgặpưlạiư!

Gv: nguyễn Th T ị ÁM

xinưtrânưtrọngưCảMươn

ưđãưgiúpưđỡưtôiưhoànưthànhưtiếtưdạyưnày

hẹnưgặpưlạiư!

Gv: nguyễn Th T ị ÁM

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	32,45 MB