Bài giảng Làm bài tập lịch sử tuần 29 tiết 28

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến của em bài * Bày tỏ ý kiến taäp 3 - GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái + Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành + Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản độ thông qua các t[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN: 31

Ngày

môn

PP

hai Lịch sử 31 Nhà Nguyễn thành lập

18/4 Đạo đức 31 Bảo vệ môi trường ( tiết 2) TP, TGHCM, TKNL

Chính tả 242 Nghe – viết : Nghe lời chim nói BVMT (TT)

Địa lí 31 Thành phố Đà Nẵng

Khoa học 61 Trao đổi chất ở thực vật

Thứ kể chuyện 244 KC được chứng kiến hoặc tham gia

20/4 Tập đọc 245 Con chuồn chuồn nước

Toán 154 Ôn tập về số tự nhiên (tt)

Năm Mĩ thuật

21/4 Khoa học 62 Động vật cần gì để sống?

LTVC 247 Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu

22/4 Kĩ thuật 31 Lắp ô tô tải ( t1)

Sinh hoạt

Thứ hai ngày 18 tháng 4 năm 2011

Tập đọc ĂNG -CO -VÁT IMục tiêu :

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi , biểu lộ tình cảm kính phục

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng- co – vát , một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam – pu – chia.(Trả lời được các câu hỏi SGK)

II/ Đồ dùng dạy học:

III/Hoạt động dạy học:

1, Ổn định: (1’)

2, KTBC:(5’)

- Gọi HSHTL bài thơ Dòng sông mặc áo

?kết hợp TLCH

GV nhận xét cho điểm

3,bài mới:

Hoạt động1: (12’)Hướng dẫn luyện đọc

Gọi 1 HS đọc bài

-Bài chia thành mấy đoạn?

-Gọi HS nối tiếp đọc từng đoạn của bài 2

lần

Lần 1 rút ra từ khó

Lần 2 giải nghĩa một số từ

-Cho HS luyện đọc theo nhóm 3

-Gọi 1 nhóm đọc trước lớp

-GV đọc mẫu toàn bài

Hoạt động 2: (10’)Hướng dẫn tìm hiểu

baiø

 GV yêu cầu HS đọc thầmđoạn1 và trả

lời

 +)Aêng co vát được XD ở đâu và bao giờ

?

 *)Đoạn 1 nói lên điều gì ?

2 HS đọc

1HS đọc bài Chia 3đoạn

HS nối tiếp đọc

Đọc nhóm 2 Lắng nghe

HS đọc thầm

HS trả lời câu hỏi

Ơû Cam –pu –chia , đầu thế kỉ XII

*Giới thiệu chung về đền Aêng –co –vát

 Cho HS đọc thầm đoạn 2 trả lời

 +)Khu đền chính đồ sộ như thế nào ?

+)Khu đền chính được Xd kì công như thế

nào ?

+)Du khách cảm thấy thế nào khi thăm

Aêng –co –vát ?Tại sao lại như vậy ?

*)Đoạn 2 nói lên điều gì ?

YC HS đọc thầm đoạn 3 trả lời

+)Đoạn 3 tả cảnh khu đền vào thời gian

nào ?

+) Lúc hoàng hôn phong cảnh khu đền có

gì đẹp ?

*)Đoạn 3 cho em biết điều gì ?

*/Bài văn cho em biết điều gì ?

GV ghi các ý chính lên bảng

Hoạt động 3: (8’)Hướng dẫn đọc diễn

cảm

Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn

trong bài

- GV hướng dẫn, nhắc nhở HS để các em

tìm đúng giọng đọc bài văn & thể hiện

diễn cảm

Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần

đọc diễn cảm

- GV HDHS cách đọc diễn cảm (ngắt,

nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho các em

4/Củng cố - Dặn dò: (4’)

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập

của HS trong giờ học

Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài

văn, chuẩn bị bàisau

+/HS trả lời Khu đền chính gồm 3 phần với những ngọn tháp lớn 3 tầng hành lang dài 1500m có 398 gian phòng

+/Những cây tháp lớn được dựng bằng đá

………như xây gạch vữa +/Du khách cảm thấy như lạc vào thế giới

……… từ lâu đời

*)Đền Aêng –co –vát được XD to và đẹp +/vào lúc hoàng hôn

+/Aêng –co –vát thật là huy hoàng …….……… từ các ngách

*)Vẻ đẹp uy nghi thật nghiêm của của khu đền lúc hoàng hôn

*)Bài văn ca ngợi Aêng-co –vát một công

trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam –pu –chia

3 HS đọc

HS khác nhận xét

HS đọc bài

Toán THỰC HÀNH (tt) I.MỤC TIÊU :

- Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ

II/ Đồ dùng dạy học:

- Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét (dùng cho mỗi HS)

III/Hoạt động dạy học:

1/Khởi động: (1’)

2/Bài cũ: Thực hành

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

3/Bài mới: (5’)

Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên

bản đồ (ví dụ trong SGK) (15’)

GV nêu bài toán: Gợi ý cách thực

hiện:

- Trước hết tính độ dài thu nhỏ của

đoạn thẳng AB (theo cm)

- Vẽ vào vở một đoạn thẳng AB có

độ dài 5cm

- GV kiểm tra việc thực hành của

mỗi HS, nhận xét & đánh giá

 Thực hành (15’)

Bài tập 1:

- GV giới thiệu (chỉ lên bảng)

chiều dài bảng lớp học là 3m

- Yêu cầu HS tự tính độ dài thu

nhỏ rồi vẽ

- GV kiểm tra việc thực hành của

mỗi HS, nhận xét & đánh giá

Bài tập 2:

- Hướng dẫn tương tự như bài tập 1

- Lưu ý: GV yêu cầu HS tính riêng

chiều rộng, chiều dài hình chữ nhật

- HS sửa bài

- HS nhận xét

- HS thực hành

Làm theo YC GV

Bài giải Đổi 3m = 300cm Độ dài thu nhỏ là : 300: 50 = 6 (cm) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài bằng 6cm:

A. -B Bài giải

Đổi 8m = 800cm ,6m =600cm Chiều dài phòng học thu nhỏ là 800:200 =4(cm)

trên bản đồ Sau đó vẽ một hình

chữ nhật biết chiều dài, chiều rộng

của hình đó

4/Củng cố - Dặn dò: (4’)

- Chuẩn bị bài: Ôn tập về số tự

nhiên

Chiều rộng phòng học thu nhỏ la 600:200=3(cm )ø

Lịch sử Nhà Nguyễn thành lập I/MỤC TIÊU :

- Nắm được đôi nét về sự thành lập của nhà Nguyễn

- Nêu được vài chính sách cụ thể của các vua nhà Nguyễn củng cố sự thống trị

II/ Đồ dùng dạy học:

III/Hoạt động dạy học:

1/ Ổn định

2/ kiểm tra bài cũ

3 /Bài mới :GT bài ghi tựa

a/ giảng bài

Gv kể chuyện 2 lần Lần 1 giải nghĩa 1

số từ Lần 2 kết hợp tranh minh họa

*)Hoạt động 1/ Hoàn cảnh ra đời của

nhà Nguyễn

YC HS hoạt động nhóm đôi và trả lời

câu hỏi

+) Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh

nào ?

+) Sau khi lên ngôi hoàng đế Nguyễn

Aùnh lấy hiệu là gì ?đặt kinh đô ở đâu

?Từ năm nào ?

*) Hoạt động 2/ Sự thống nhất của nhà

Nguyễn

Gv chia lớp thành 4 nhóm YC cá nhóm

đọc SGK thảo luận và hoàn thành phiếu

KT 2 hS

+)Sau khi QT mất triều TS suy yếu .Lợi dụng cơ hội đo Nguyễn Aùnh đã đem quân tấn công lật đổ nhà TS và lập nên nhà Nguyễn

+)Năm 1802 Nguyễn Aùnh lên ngôi vua chọn Phú Xuân (Huế )làm nơi đóng đô

Làm theo YC của GV

sau

PHIẾU HỌC TẬP

Nhóm ……

1/ Những sự kiện chứng tỏ các vua triều

Nguyễn không muốn chia sẻ quyền hành

cho ai là

+……… hoàng hậu

+ ………tể tướng

+………điều hành mọi việc quan

trọng từ trung ương đến địa phương

2/ Tổ chức quân đội của nhà Nguyễn

Gồm nhiều thứ quân là ………

Có các trạm ngựa …………từ Bắc đến Nam

Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả

GV KL :Các vua Nguyễn đã thực hiện

nhiều chính sách để tập trung quyền

hành trong tay và bảo vệ ngai vàng của

mình

*) Hoạt động 3/ Đời sống ND dưới thời

Nguyễn

Gv nêu vấn đề Theo em với cách thống

trị hà khắc của các vua nhà Nguyễn cuộc

sống ND ta sẻ như thế nào ?

Gv : Dưới thờiNguyễn vua quan bốc lột

dân thậm tệ người giàu có công khai sát

hại người nghèo Pháp luật dung túng

cho ngưới giàu Chính vì vậy ND có câu

:

Con ơi nhớ lấy câu này

Cướp đêm là giặc ,cướp ngày là quan

Gv nêu câu hỏi rút ra ghi nhớ

4/ Củng cố –Dặn dò :

Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào

?

Học bài chuẩn bị bài sau

Nhận xét tiết học

Lắng nghe

Cuộc sống ND vô cùng cực khổ Lắng nghe

Đạo đức

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 2)

I.MỤC TIÊU :

- Biết được sự cần thiết phải BVMT và tham gia BVMT

- Nêu được những việc làm phù hợp vói lứa tuổi để BVMT

* BVMT : toàn phần

* KNS:

- KN trình bày các ý tưởng BVMT ở nhà và ở trường

- KN thu thập xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động BVMT.

II/ Đồ dùng dạy học:

III/Hoạt động dạy học:

1/Khởi động:

2/Bài cũ: Bảo vệ môi trường (tiết 1)

- Môi trường bị ô nhiễm do ai? Bảo vệ

môi trường là trách nhiệm của những ai?

- GV nhận xét

3/Bài mới:

 Giới thiệu bài

Hoạt động1: Tập làm “Nhà tiên tri”

(bài tập 2)

- GV chia HS thành các nhóm

- GV đánh giá kết quả làm việc của các

nhóm & đưa ra đáp án đúng:

a/Các loại cá, tôm bị tuyệt diệt, ảnh

hưởng đến sự tồn tại của chúng & thu

nhập của con người sau này.

b/Thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng

đến sức khoẻ con người & làm ô nhiễm

đất & nguồn nước.

c/Gây ra hạn hán, lũ lụt, hoả hoạn, xói

mòn đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm

dữ trự…

a) Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật

dưới nước bị chết

đ) Làm ô nhiễm không khí (bụi, tiếng

ồn)

- HS nêu

- HS nhận xét

* Xử lí tình huống

- Mỗi nhóm nhận 1 tình huống để thảo luận & bàn cách giải quyết

- Từng nhóm trình bày kết quả làm việc

- Các nhóm khác nghe & bổ sung

ý kiến

e) Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí.

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến của em (bài

tập 3)

- GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái

độ thông qua các tấm bìa

- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài

tập 2

- GV yêu cầu HS giải thích lí do

GV kết luận

Hoạt động 3: Xử lí tình huống (bài tập

4)

- GV chia HS thành các nhóm

- GV nhận xét cách xử lí của từng nhóm

& đưa ra những cách xử lí có thể như sau:

Hoạt động 4: Dự án “Tình nguyện

xanh”

- GV chia HS thành 3 nhóm

+ Nhóm 1: Tìm hiểu về tình hình môi

trường ở xóm/phố, những hoạt động bảo

vệ môi trường, những vấn đề còn tồn tại &

cách giải quyết

+ Nhóm 2: Tương tự nhưng đối với môi

trường trường học

+ Nhóm 3: Tương tự nhưng đối với môi

trường lớp học

- GV nhận xét kết quả làm việc của mỗi

nhóm

4/Củng cố

GV kết luận chung:

- GV nhắc lại tác hại của việc làm ô

nhiễm môi trường

- GV gọi vài em đọc to phần ghi nhớ

5/Dặn dò:

- Tích cực tham gia các hoạt động bảo

vệ môi trường tại địa phương

* Bày tỏ ý kiến

+ Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành + Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối

+ Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự

- HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước

- HS giải thích lí do & thảo luận chung cả lớp

- Từng nhóm nhận một nhiệm vụ, thảo luận & tìm cách xử lí

- Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận (có thể bằng đóng vai)

a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác

b) Đề nghị giảm âm thanh c) Tham gia thu nhặt phế liệu & dọn sạch đường làng

- Từng nhóm thảo luận

- Từng nhóm trình bày kết quả làm việc

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến

- HS đọc

Thứ ba ngày 19 tháng 4 năm 2011

Chính tả Nghe lời chim nói

I Mục tiêu

- Nghe – viết đúng bài chính tả,biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ 5 chữ

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ ( 2a, b) hoặc ( 3a,b)

II/ Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ : (5’)

KT sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài : (1’)

* Hoạt động1: (15’)HS nghe -

viết chính tả

- GV đọc bài thơ

- GV yêu cầu HS đọc thầm

lại bài

* BVMT:

- Qua bài chính tả khuyên

chúng ta điều gì ?

- GV liên hệ

- GV viết bảng những từ HS

dễ viết sai & hướng dẫn HS

nhận xét

- GV yêu cầu HS viết những

từ ngữ dễ viết sai vào bảng

con

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc toàn bài chính tả 1

lượt

- GV chấm bài 1 số HS & yêu

cầu từng cặp HS đổi vở soát

lỗi cho nhau

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm lại bài

- Biết thương yêu và bảo vệ loài vật

- HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai

- HS nhận xét

- HS luyện viết bảng con

- HS nghe – viết

- HS soát lại bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả

- GV nhận xét chung

* Hoạt động2: (15’)HS làm

bài tập chính tả

Bài tập 2(2a)

- GV mời HS đọc yêu cầu của

bài tập

- GV dán một số tờ phiếu,

mời các nhóm HS lên bảng thi

tiếp sức để điền vào chỗ trống

- GV nhận xét kết quả bài

làm của HS, chốt lại lời giải

đúng

Bài tập 3 (3b)gọi HS đọc Y/C

GV HD làm vào VBT

4/Củng cố - Dặn dò: (3’)

- GV nhận xét tinh thần, thái

độ học tập của HS.Chuẩn bị

bàisau

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS trao đổi nhóm

- Các nhóm lên bảng thi đua tiếp sức

- Đại diện nhóm đọc

- Cả lớp nhận xét kết quả làm bài, bình chọn nhóm thắng cuộc

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng -HS làm VBT

Toán ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I.MỤC TIÊU :

- Đọc viết được số tự nhiên trong hệ thập phân

- Nắm được hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể

- Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó

II/ Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ : (5’)

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài : (1’)

Hoạt động : (30’)Thực hành

Bài tập 1:

- HS sửa bài

- HS nhận xét

- Củng cố về cách đọc, viết số & cấu tạo

thập phân của một số

- GV hướng dẫn HS làm câu mẫu

Bài tập 2(HSKG)

- Yêu cầu HS tự làm

Bài tập 3:

- Củng cố việc nhận biết vị trí của từng

chữ số theo hàng & lớp

- Yêu cầu HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp

nghìn, lớp triệu gồm những hàng nào?

Bài tập 4:

Củng cố việc nhận biết giá trị của từng chữ

số theo vị trí của nó trong một số cụ thể

Trong dãy số tự nhiên, hai số tự nhiên liên

tiếp thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?

Số tự nhiên bé nhất là số nào? Có số tự

nhiên lớn nhất hay không?…)

Bài tập 5:

- Yêu cầu HS quan sát kĩ từng dãy số, rồi

điền những số thích hợp vào ô trống

- GV gợi ý để HS thấy rằng:

+ Dãy a chính là dãy số tự nhiên Yêu cầu

HS nêu lại đặc điểm của dãy số tự nhiên?

(+ Dãy b là dãy số chẵn; dãy c là dãy số

lẻ GV gợi ý để HS nêu: Hai số chẵn (lẻ)

liên tiếp nhau hơn kém nhau 2 đơn vị

4/Củng cố - Dặn dò: (3’)

Gv chốt lại bài

- Chuẩn bị bài: Ôn tập về số tự nhiên (tt)

- HS nêu lại mẫu

- HS làm bài HS sửa

5794=5000+700+90+4 20292=20 000+200+90+2 190909=100 000+90000+900+9

- HS làm bài.HS sửa & thống nhất kết quả

a/ 67 358 : Sáu mươi bảynghìn ba trăm năm mươi tám ( Số 5 thuộc hàng chục lớp đơn vị )

b/102 một trăm linh ba ( Số ba thuộc hàng đơn vị lớp đơn vị )

…

- HS làm bài.HS sửa bài a/ trong dãy số tự nhiên hai số liên tiếp hơn (hoặc kém ) nhau 1 đơn vị b/ Số tự nhiên bé nhất là số 0

c/ Không có số tự nhiên lớn nhất vì số tự nhiên không có giới hạn

a/67,68,69 798;799;800 999;1000;1001 b/8,10,12 98;100;102 998;1000;1002 c/51,53,55 199;201;203 997;999;1001

Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ cho câu

I/ MỤC TIÊU

- Hiểu được thế nào là trạng ngữ ( nội dung ghi nhớ)

- Nhận diện được trạng ngữ trong câu ( BT1, mục III), bước đầu viết được đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất 1 câu có sử dụng trạng ngữ( BT2)

II/ Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ : (5’) HS nêu ND ghi nhớ Câu cảm

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài : (1’)

*Hoạt động 1/ Nhận xét (15’)

Gọi 3HS nối tiếp nhau đọc các YC 1,2,3

Chia lớp thành 4 nhóm YC thảo luận

Gọi các nhóm báo cáo kết quả

GV nhận xét chốt lại bài làm đúng

GV nêu câu hỏi rút ra ghi nhớ

*Hoạt động 2/ Luyện tập (15’)

Bài 1/ gọi hs đọc YC bài tập

Cho HS thảo luận làm bài theo nhóm

Gọi 1 vài nhóm báo cáo kết quả nhóm khác

nhận xét

Bài 2/ Gọi HS đọc YC bài HD HS làm bài

vào vở

Gọi 1HS lên bảng làm bài

Gọi vài HS đọc bài trước lớp

GV nhận xét ghi điểm

4/ Củng cố –Dặn dò (3’)

Trạng ngữ là thành phần nào của câu?

Trạng ngữ trả lới cho câu hỏi nào ?

Học bài ,chuẩn bị bài sau ,nhận xét tiết học

2HS nêu

3HS đọc các nhóm thảo luận làm ra phiếu Các nhóm báo cáo kết quả

Nhắc lại nD ghi nhớ

1HS đọc a/ ngày xưa b/ trong vườn c/ từ tờ mờ sáng và vì vậy mỗi năm 5-6 hS đọc cả lớp nhận xét

- HS nhận xét tiết học

Địa lí Biển ,Đảo và Quần đảo I/ MỤC TIÊU :

Sau bài học ,HS có khả năng :

- Chỉ trên bản đồ VN vị trí biển Đông ,vịnh Bắc Bộ , vịnh Hạ Long ,vịnh Thái Lan ,các đảo và quần đảo cái Bầu ,Cát Bà ,Phú quốc ,Côn Đảo ,Hoàng Sa ,Trường Sa

- Phân biệt được các khái niệm vùng biển ,đảo và quần đảo của nước tavà vai trò của chúng

II/ Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ : (5’)

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài : (1’)

* Hoạt động 1/ Vùng biển Việt Nam

Gv chia lớp thành 4 nhóm Yc quan sát

bản đồ kết hợp đọc SGK trả lời câu hỏi

+)Chỉ trên bản đồ VN vị trí biển Đông

,vịnh Bắc Bộ , vịnh Thái Lan

+) Nêu giá trị của biển Đông đối với

nước ta

+) Chỉ trên bản đồ 1 số mỏ dầu ,mỏ khí

của nước ta

gọi 2 nhóm báo cáo kết quả

GV nhận xét kết luận

Vùng biển nước ta có diện tích rộng là

một bộ phận của biển đông có vai trò

điều hòa khí hậu và đem lại những giá

trị KT cho nước ta như muối , K/S ,H/S

,…

Hoạt động 2/ Đảo và quần đảo

GV gới thiệu 2K/N đảo và quần đảo

+Đảo:Là bộ phận đất nổi nhỏ hơn lục

địa XQ ,có nước biển và đại dương bao

bọc

+Quần đảo :Là nơi tập trung nhiều đảo

-Chia nhóm thành 6 nhóm Y/C các

nhóm tập luyện và TL CH sau :Chỉ trên

bản đồ VN các đảo và quần đảo chính

KT 2 HS

Làm theo YC của GV

Giá trị biển Đông đem lại là :muối ,

KS ,HS , du lịch , cảng biển …

2 nhóm còn lại bổ sung Lắng nghe

Lắng nghe

Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm báo cáo kết quả