Giao an mon tin hoc 8 ca nam

- Biết chương trình là thể hiện của thuật toán trên một ngôn ngữ lập trình cụ thể. - Biết mô tả thuật toán bằng phương pháp liệt kê các bước.. 2) Kỹ năng:[r]

Trang 1

- Biết con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh.

- Biết chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều côngviệc liên tiếp một cách tự động

- Biết rằng viết chương trình là viết các lệnh để chỉ dẫn máy tính thực hiện các côngviệc hay giải một bài toán cụ thể

- Biết ngôn ngữ dùng để viết chương trình máy tính gọi là ngôn ngữ lập trình

- Biết vai trò của chương trình dịch

2) Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc hiểu, tự nghiên cứu tài liệu

3) Thái độ: tích cực làm việc theo hợp đồng học tập.

II CHUẨN BỊ

1/ Thiết bị và đồ dùng dạy học

- GV: giáo án, giáo trình, tranh ảnh, dữ liệu minh họa;

- HS: đọc trước bài mới

2/ Phương pháp và kỹ thuật dạy học

- Phương pháp: phương pháp dạy học theo hợp đồng

- Kỹ thuật: kỹ thuật thảo luận viết

III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

1) Ổn định: kiểm diện

2) Bài mới

HĐ1: Triển khai kỹ thuật

học tập, nghiên cứu nội

Trang 2

+ Các thành viên trong nhóm

ghi ra ý kiến của mình, thảo

luận chọn ra ý kiến chung, thư

tốt sẽ được điểm 9 toàn nhóm

- GV giải đáp thắc mắc - Hỏi những vấn đề chưa rõ

(?) Con người ra lệnh cho

máy tính như thế nào? 1 Con người ra lệnh cho máy tính như thế nào?

Con người chỉ dẫn cho máytính thực hiện công việcthông qua các lệnh

2 Ví dụ: Rô-bốt nhặt rác

3 Viết chương trình, ra lệnh cho máy tính làm việc

thành một chương trình(?) Ngôn ngữ máy, ngôn ngữ

- chương trình dịch : dịch CTthành ngôn ngữ máy

Ngôn ngữ lập trình: dùng viếtcác chương trình máy tính

Trang 3

- môi trường lập trình : gồmchương trình soạn thảo,chương trình dịch, công cụ trợgiúp tìm kiếm, sửa lỗi và thựchiện chương trình

- GV nhận xét, góp ý chung - HS nghe và rút kinh nghiệm

- Nghiệm thu hợp đồng, cho

điểm và kết thúc hợp đồng

4) Tổng kết bài (2’)

(?) Con người ra lệnh cho máy tính như thế nào?

(?) Viết chương trình là làm công việc gì?

(?) Ngôn ngữ lập trình dùng để làm gì?

5) Hoạt động nối tiếp (1’)

Về xem lại bài, đọc trước bài 2.Làm quen với chương trình và ngôn ngữ lập trình.

Phụ lục

HỢP ĐỒNG HỌC TẬP MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH

-&-1/ Nhiệm vụ 1 (bắt buộc): trả lời câu hỏi: Con người ra lệnh cho máy tính như thế nào?

Cách thực hiện: nghiên cứu nội dung 1) SGK

2/ Nhiệm vụ 2 (bắt buộc): đọc và hiểu ví dụ Rô-bốt nhặt rác.

3/ Nhiệm vụ 3 (bắt buộc): đọc hiểu chương trình Hãy nhặt rác, trả lời các câu hỏi sau:

+ Chương trình máy tính là gì?

+ Viết chương trình để làm gì?

+ Tại sao cần viết chương trình?

4/ Nhiệm vụ 4 (bắt buộc): tìm hiểu các khái niệm: ngôn ngữ máy, ngôn ngữ lập trình, chương

trình dịch, môi trường lập trình

5/ Nhiệm vụ5 (tự chọn): hoàn thành các bài tập SGK/8

Trang 4

- Biết NNLT có tập hợp các từ khóa dành riêng cho mục đích sử dụng nhất định.

- Biết Tên trong NNLT là do người lập trình đặt ra, khi đặt phải tuân thủ các quy tắccủa NNLT Tên không được trùng từ khóa

- Biết cấu trúc chương trình bao gồm phần khai báo và phần thân

2) Kỹ năng:

- Xác định được các từ khóa và đặt Tên đúng quy tắc

- Xác định được phần khai báo và phần thân của chương trình

3) Thái độ: làm việc theo quy tắc, khuôn khổ.

2) Kiểm tra bài cũ:

(?) Con người ra lệnh cho máy tính như thế nào?

(?) Viết chương trình là làm công việc gì?

HĐ2: Tìm hiểu ngôn ngữ lập

trình gồm những gì?

PP: thảo luận nhóm

2 Ngôn ngữ lập trình gồm những gì?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

3p trả lời câu hỏi: ngôn ngữ

lập trình gồm những gì?

- HS thảo luậnBảng chữ cái và các quy tắc

để viết lệnh

NNLT là tập hợp các ký hiệu

và quy tắc viết các lệnh tạothành một chương trình hoànchỉnh và thực hiện được trênmáy tính

Trang 5

- GV: trong chương trình, có

nhiều đại lượng, nhiều đối

tượng được xử lý, mỗi đại

lượng, đối tượng đó phải

được đặt tên theo quy định

- HS tự nghiên cứu, báo cáo - Chương trình gồm 2 phần:

phần khai báo và phần thân

Trang 6

Ngày dạy: 03/09/2012

BÀI THỰC HÀNH 1 LÀM QUEN VỚI TURBO PASCAL

- Thực hiện được các thao tác mở các bảng chọn và chọn lệnh

- Soạn thảo được một chương trình đơn giản

- Biết cách dịch, sửa lỗi trong chương trình, chạy chương trình và xem kết quả

3) Thái độ: thực hành nghiêm túc, tập trung, cẩn thận.

- Yêu cầu HS nháy đúp vào

biểu tượng Turbo Pascal để

khởi động chương trình, dựa

vào SGK xác định các thành

phần trên màn hình làm việc

- HS thực hành theo yêu cầu

- Yêu cầu HS tự tìm hiểu

Trang 7

- Yêu cầu HS tự tìm hiểu

cách lưu lại chương trình - HS lưu lại chương trình

- Yêu cầu HS thực hiện dịch

chương trình bằng Alt + F9,

kiểm tra lại câu lệnh sao cho

được kết quả hình 14 SGK

- HS thực hiện dịch và kiểmtra lại chương trình

- Yêu cầu HS chạy chương

trình bằng Ctrl + F9, sau đó

Alt + F5 và quan sát kết quả

- HS thực hiện chạy chươngtrình

- Yêu cầu HS quay lại

chương trình ban đầu (nháy

- Yêu cầu HS thực hiện lần

lượt các yêu cầu SGK và lưu

ý các thông báo khi lỗi xảy ra

- HS thực hiện, ghi nhớ

4) Tổng kết bài

- Nhận xét thái độ làm việc và hiệu quả giờ thực hành

5) Tổng kết bài.

- Xem kỹ lại bài thực hành, đọc phần Tổng kết

- Đọc trước bài 3 Chương trình máy tính và dữ liệu.

Trang 8

- Thực hiện được việc khởi động và thoát khỏi phần mềm bảng tính.

- Thực hiện được việc di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

- Thực hiện được thao tác lưu bảng tính

1 Dữ liệu và kiểu dữ liệu

- Yêu cầu HS tự nghiên cứu

các kiểu dữ liệu thường dùng

thường gặp trong Pascal

- HS tự nghiên cứu SGK - Số nguyên

- Yêu cầu HS thảo luận tìm

hiểu nội dung và các ví dụ về

- Yêu cầu HS thảo luận tìm

hiểu nội dung và các ví dụ về

các phép so sánh, chú ý cách

gõ các phép so sánh khi làm

việc với Turbo Pascal

- HS thảo luận

Trang 9

được nội dung bài học

- HS nghe, quan sát, rút ra bàihọc

a) Thông báo kết quả tính

toán: lệnh write b) Nhập dữ liệu: lệnh read

- Nhận biết một số kiểu dữ liệu, các phép toán, các phép so sánh

- Dự đoán kết quả của một vài chương trình

5) Tổng kết bài

- Xem kỹ lại bài, xem bài mới: Bài thực hành 2.

Trang 10

Ngày dạy: 17/09/2012

BÀI THỰC HÀNH 2 VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TOÁN

I MỤC TIÊU

1) Kiến thức:

- Biết được kiểu dữ liệu khác nhau thì xử lý khác nhau

- Hiểu phép toán chia lấy phần nguyên, chia lấy phần dư

- Hiểu thêm về các lệnh in thông tin ra màn hình

2) Kỹ năng:

- Chuyển được biểu thức toán học sang biểu diễn trong ngôn ngữ lập trình

3) Thái độ: thực hành nghiêm túc, tập trung, cẩn thận.

- Yêu cầu HS viết lại các biểu

thức dưới dạng biểu thức

trong Pascal, lưu ý cách nhóm

các biểu thức con bằng dấu

ngoặc

- HS thực hiện

- Yêu cầu HS khởi động

Pascal và gõ lại bài tập SGK - HS thực hiện gõ lại chươngtrình

- Yêu cầu HS lưu, dịch, chạy

chương trình và kiểm tra kết

quả nhận được trên màn hình

HS thực hiện theo yêu cầu

HĐ2: tìm hiểu phép chia lấy

- Yêu cầu HS mở tệp mới và

gõ lại chương trình SGK

- HS thực hiện

- Yêu cầu HS dịch và chạy

chương trình - HS chạy và quan sát

Trang 11

- Yêu cầu HS cho nhận xét

về kết quả thu được - HS nêu ý kiến

- Yêu cầu HS thêm lệnh

delay vào sau mỗi lệnh write,

chạy và quan sát kết quả

- Yêu cầu HS thêm lệnh

readln vào cuối chương

- Yêu cầu HS mở lại CT2.pas,

sửa các lệnh như yêu cầu bài

tập, chạy, quan sát kết quả và

- Xem kỹ lại bài thực hành, đọc phần Tổng kết

- Đọc trước bài 4 Sử dụng biến trong chương trình

Trang 12

Ngày dạy: 24/09/2012

BÀI 4 SỬ DỤNG BIẾN TRONG CHƯƠNG TRÌNH

I MỤC TIÊU

- Biết khái niệm biến, hằng

- Hiểu cách khai báo, sử dụng biến, hằng

- Biết vai trò của biến trong lập trình

- Hiểu lệnh gán

2) Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc hiểu tài liệu, kỹ năng vận dụng linh hoạt cách sử dụng biến

3) Thái độ: có thói quen sử dụng biến, hằng theo một chuẩn tự quy định.

- Yêu cầu HS cho một số ví

HĐ2: tìm hiểu cách khai báo

biến

PP: tự nghiên cứu

2 Khai báo biến

- Yêu cầu HS nêu cú pháp của

việc khai báo biến - HS đọc và nêu cú pháp var tên biến : kiểu dữ liệu ;

- Lưu ý dấu : và ; - HS ghi nhận

- GV cho HS quan sát một số

VD, chỉ ra các vị trí khai báo

biến và tên biến

- HS quan sát, thực hiện yêucầu

- Yêu cầu HS cho một số ví

dụ về khai báo biến

- HS cho ví dụ khai báo biến

Trang 13

- GV giới thiệu các thao tác

với biến: phép Gán giá trị và

cách gán giá trị cho biến: phải

cùng kiểu với nhau

- HS theo dõi, ghi nhận

SGK về ý nghĩa một số lệnh

gán trong Pascal

- HS tự nghiên cứu nội dung

- Yêu cầu HS cho một số VD

nội dung SGK, thảo luận xem

xét sự khác nhau giữa biến và

hằng

- HS thảo luận, nghiên cứu vàbáo cáo kết quả

const tên hằng = giá trị cụ thể;

- Yêu cầu HS tự tìm hiểu cách

khai báo hằng số, lưu ý: hằng

khai báo trước biến

- HS tự nghiên cứu, theo dõi,ghi nhận

Trang 14

Ngày dạy: 01/10/2012

BÀI THỰC HÀNH 3 KHAI BÁO VÀ SỬ DỤNG BIẾN

-&-I MỤC TIÊU

- Hiểu về các kiểu dữ liệu chuẩn : kiểu số nguyên, kiểu số thực

- Sử dụng được lệnh gán giá trị cho biến

- GV: giáo án, giáo trình, tranh ảnh, dữ liệu minh họa; phòng máy

- HS: xem lại bài cũ, đọc trước bài mới

- Phương pháp: thuyết trình, thảo luận nhóm

- Kỹ thuật: kỹ thuật khăn trải bàn

III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC

2) Kiểm tra bài cũ (2’)

(?) Nêu cách khai báo biến và hằng

(?) Nêu một số ví dụ về biến và hằng

3) Bài mới

HĐ1: Tìm hiểu ý nghĩa câu

lệnh trong bài tập 1

PP: thảo luận nhóm

Bài tập: Viết chương trình Pascal có khai báo và sử dụng biến

tìm hiểu ý nghĩa các câu lệnh,

cách khai báo biến và ý nghĩa

của các biến trong chương

trình (10’)

- HS thảo luậnMục tiêu: HS hiểu được ýnghĩa của các câu lệnh, cáchkhai báo và ý nghĩa các biến

- Yêu cầu HS trả lời các câu

hỏi sau:

+ Bài toán yêu cầu thực

hiện công việc gì? Cần phải

thực hiện các công việc cụ thể

Trang 15

+ Nhập số lượng + Tính thành tiền + In số tiền phải trả + Các biến có ý nghĩa cụ thể

như thế nào? - HS nêu công dụng từng biến

+ Hãy nêu các lệnh nào

thực hiện cho từng công việc

cụ thể ở trên

- HS phân tích các lệnh chotừng công việc

- GV nhận xét, nhấn mạnh nội

dung quan trọng

- HS nghe

HĐ2: Vận dụng khai báo

biến cho một số bài toán Vận dụng

- Cho đề bài, yêu cầu HS chia

nhóm triển khai kỹ thuật khăn

trải bàn: 6 nhóm, mỗi thành

viên nêu ra cách khai báo biến

cho bài toán, tổng hợp ý kiến

chung lên khăn trải bàn và

treo lên bảng (10’)

- HS thực hiện thảo luận với

kỹ thuật khăn trải bàn, 2nhóm thực hiện 1 bài toán

Bài toán 1: Viết chương trình

tính chu vi hình chữ nhật vớichiều dài và chiều rộng nhập

từ bàn phím

tính tiền lương nhân viên, biếtrằng Tiền lương = số ngàylàm việc * hệ số * 35000

tính trung bình của 2 số a và bnhập từ bàn phím

- Xem lại các bài tập và nêu ra những thắc mắc

- Xem lại cách khai báo biến

- Xem lại các nội dung đã học

Trang 16

Ngày dạy: 08/10/2012

BÀI TẬP-&-

- Luyện tập cách khai báo biến, đọc hiểu chương trình

3) Thái độ: tích cực thảo luận, phân tích bài học.

II CHUẨN BỊ

- Phương pháp: thuyết trình, thảo luận nhóm

- Kỹ thuật: thảo luận viết

b: real;

- lỗi gán c:=3;

Trang 17

Sửa lại: const c=3;

- lỗi thiếu ; dòng a:=200BT6/ SGK 33:

- Hãy liệt kê biến sử dụng

+ Triển khai kỹ thuật thảo

luận viết: HS thảo luận theo

không? - chương trình 1 hợp lệ- chương trình 2 không hợp lệ

vì khai báo sai

- Xem lại các bài tập và nêu ra những thắc mắc

- Xem lại cách khai báo biến

- Xem lại các nội dung đã học

Trang 18

- Biết khái niệm của bài toán, thuật toán.

- Biết các bước giải bài toán trên máy tính

- Biết chương trình là thể hiện của thuật toán trên một ngôn ngữ lập trình cụ thể

- Biết mô tả thuật toán bằng phương pháp liệt kê các bước

2) Kỹ năng:

- Xác định được Input, Output của một bài toán đơn giản

II CHUẨN BỊ

- Phương pháp: thuyết trình, thảo luận nhóm, tự nghiên cứu

nội dung SGK, cho biết:

+ Bài toán được hiểu như

thế nào?

+ Xác định bài toán là xác

định những vấn đề gì?

- là một nhiệm vụ cần giảiquyết

- xác định các điều kiện chotrước và kết quả cần thu được

- Bài toán là một nhiệm vụ cụthể cần giải quyết

- Xác định bài toán là xácđịnh điều kiện cho trước vàkết quả cần thu được

- Yêu cầu HS tự nghiên cứu,

thảo luận nhóm (2-3 HS) tìm

hiểu Ví dụ 1 (5’)

- HS thảo luậnMục tiêu: HS hiểu các ví dụ,hiểu cách xác định điều kiệncho trước và kết quả cần thuđược của bài toán

HĐ2: Tìm hiểu thuật toán 2 Quá trình giải bài toán

Trang 19

PP: thảo luận nhóm trên máy tính

giải quyết 2 câu hỏi (5’)

+ Thuật toán là gì? - các thao tác cần thực hiện để

giải bài toán - Thuật toán là các thao táccần thực hiện để giải một bài

toán

+ Quy trình giải bài toán

gồm những bước nào? + xác định bài toán+ mô tả thuật toán

+ viết chương trình

- Quy trình giải bài toán:+ Xác định bài toán+ Mô tả thuật toán+ Viết chương trình

HĐ3: Tìm hiểu sâu về thuật

toán qua các ví dụ

3 Thuật toán và mô tả thuật toán

tìm hiểu các thuật toán - HS tự nghiên cứuMục tiêu :

- HS xác định được INPUT,OUTPUT của bài toán

- HS hiểu được các bước củathuật toán

thiết để thực hiện bài toán

theo các điều kiện đã cho

Làm theo từng bước của

thuật toán, ta sẽ thu được

những kết quả mong đợi

- HS ghi nhận ý nghĩa thật sựcủa thuật toán Thuật toán là dãy hữu hạn cácthao tác cần thực hiện theo

một trình tự xác định để thuđược kết quả cần thiết từnhững điều kiện cho trước

(?) Xác định bài toán là xác định những vấn đề gì?

(?) Các bước giải bài toán?

(?) Như thế nào là thuật toán?

- Xem lại bài, xem kỹ các ví dụ để hiểu rõ về thuật toán

- Xem trước phần Ví dụ về thuật toán

Trang 20

- Xác định được Input, Output của một bài toán đơn giản.

II CHUẨN BỊ

- Phương pháp: thuyết trình, thảo luận nhóm, tự nghiên cứu

(?) Xác định bài toán là xác định những vấn đề gì?

(?) Các bước giải bài toán?

(?) Như thế nào là thuật toán?

3) Bài mới

HĐ1: Tìm hiểu thuật toán

tính diện tích (VD2) (5’)

PP: tự nghiên cứu

Ví dụ 2 Tính diện tích hình A

tìm hiểu VD2 - xác định điều kiện cho trướcvà kết quả cần thu được - Xác định INPUT, OUTPUT

- tìm hiểu thuật toán - Thuật toán

+ Bước 1: tính diện tíchHCN có ½ chiều rộng là a + Bước 2: tính diện tích H.bán nguyệt có bán kính a + Bước 3: cộng 2 diện tích,

ta thu được kết quả

HĐ2: Tìm hiểu thuật toán

tính tổng dãy 100 số (15’)

PP: thuyết trình

Ví dụ 3 Tính tổng của 100

số tự nhiên đầu tiên

thuật toán đơn giản để giải

bài toán: cộng dần vào sum

- HS tự nghiên cứuMục tiêu: HS hiểu được thuậttoán đơn giản

(?) Nhận xét gì về thuật toán? - dài và mất thời gian để làm

- GV phân tích để HS thấy - HS theo dõi - Bước 1: sum  0; i  0

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	35,39 KB