-Ý nghĩa tượng trưng : Biểu tượng cho cái ác, cái chết do bọn chúa đất miền núi gây ra. Đó cũng là nơi không hẹn mà gặp giữa hai thân phận đau khổ cùng cảnh ngộ. Đó cũng là nơi để Mị bộc[r]
Trang 1SỞ GD&ĐT NINH THUẬN
TRƯỜNG THPT NINH HẢI ĐỀ KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ 5 NĂM HỌC 2014-2015
MÔN:Ngữ Văn 12: Chương trình chuẩn
Thời gian: 90 phút ( không kể phát đề)
I MỤC TIÊU CỦA ĐỀ: Đánh giá mức độ đạt được về kiến thức, kĩ năng của học
sinh lớp 12
Đánh giá việc học sinh nhận biết, thông hiểu, vận dụng kiến thức đã học vào làm bài kiểm tra.
II HÌNH THỨC KIỂM TRA: Kiểm tra tự luận
III.THIẾT LẬP MA TRẬN:
Chủ đề kiến
thức Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng
Cộng
Chủ đề 1:
Đọc hiểu
Học sinh nắm được văn bản, nội dung, vị trí của văn bản; hiểu nghĩa của từ, liên
hệ thực tiễn; khả năng sử dụng từ ngữ của tác giả
Học sinh hiểu được đặc điểm nghệ thuật lập luận của văn bản, lí giải được hiệu quả lập luận
Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ về 1 vấn
đề XH xuất phát từ văn bản
Số câu: 1
Số điểm: 5
Tỉ lệ: 50%
Số điểm: 1.0
Tỉ lệ: 10% Số điểm: 2.5 Tỉ lệ: 25% Số điểm: 1.5 Tỉ lệ: 15% Số câu: 1 Số điểm: 5
Tỉ lệ: 50%
Chủ đề 2:
Nghị luận văn
học
Học sinh nhận diện đề bài thuộc kiểu bài nghị luận văn học, viết đúng
bố cục
- Nhận thức yêu cầu : đánh giá ý kiến và trình bày suy nghĩ của bản thân
- Sử dụng phương pháp chứng minh, bình luận là chủ đạo.
- Sắp xếp luận điểm phù hợp.
Lựa chọn dẫn chứng chính xác, ngôn ngữ biểu cảm, thuyết phục
Số câu: 1
Số điểm: 5
Tỉ lệ: 50%
Số điểm: 0.5
Tỉ lệ: 5%
Số điểm: 1.0
Tỉ lệ: 10%
Số điểm: 1.5
Tỉ lệ: 15%
Số điểm: 2
Tỉ lệ: 20%
Số câu: 1
Số điểm: 5
Tỉ lệ: 50%
Tổng số câu: 3
Tổng điểm: 10
Tổng tỉ lệ: 100%
Số điểm: 1.5
Tỉ lệ: 15% Số điểm: 3.5 Tỉ lệ: 35% Số điểm: 3.0 Tỉ lệ: 30% Số điểm: 2.0
Tỉ lệ: 20%
Số câu: 2
Số điểm:10
SỞ GD&ĐT NINH THUẬN ĐỀ KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ 5
Trang 2TRƯỜNG THPT NINH HẢI NĂM HỌC 2014-2015
MÔN:Ngữ Văn - Chương trình: Chuẩn
Thời gian: 90 phút( không kể thời gian phát đề)
Câu 1: (5 điểm) Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
Đám than đã vạc hẳn lửa Mị không thổi, cũng không đứng lên Mị nhớ lại đời mình, Mị lại tưởng tượng như có thể một lúc nào, biết đâu A Phủ chẳng đã trốn được rồi, lúc ấy bố con Pá Tra sẽ bảo là Mị
đã cởi trói cho nó, Mị liền phải trói thay vào đấy, Mị phải chết trên cái cọc ấy Nghĩ thế, trong tình cảnh này, làm sao Mị không thấy sợ
Lúc ấy, trong nhà đã tối bưng, Mị rón rén bước lại, A Phủ vẫn nhắm mắt, nhưng Mị tưởng như A Phủ đương biết có người bước lại Mị rút con dao nhỏ cắt lúa, cắt nút dây mây A Phủ cứ thở phè từng hơi, không biết mê hay tỉnh Lần lần, đến lúc gỡ được hết dây trói ở người A Phủ thì Mị cũng hốt hoảng, Mị chỉ thì thào được một tiếng “Đi ngay ”, rồi Mị nghẹn lại A Phủ bỗng khuỵu xuống, không bước nổi Nhưng trước cái chết có thể đến nơi ngay, A Phủ lại quật sức vùng lên, chạy.
Mị đứng lặng trong bóng tối.
Rồi Mị cũng chạy vụt ra Trời tối lắm Nhưng Mị vẫn băng đi Mị đuổi kịp A Phủ, đã lăn, chạy, chạy xuống tới lưng dốc,
1/ Đoạn văn trên được viết theo phương thức nào là chính? (0.5 đ)
2/ Nội dung chủ yếu của đoạn văn bản là gì? (0.5 đ)
3/ Các từ láy được gạch chân: rón rén, hốt hoảng, thì thào đạt hiệu quả nghệ thuật như thế nào khi diễn tả
quá trình Mị cởi trói cho A Phủ? (0.5 đ)
4/ Xác định ý nghĩa nghệ thuật hình ảnh cái cọc và dây mây trong đoạn văn bản (0.75 đ)
5/ Tại sao câu văn : “Mị đứng lặng trong bóng tối.” lại được tách thành một dòng riêng? (0.75 đ)
6/ Từ văn bản, viết một đoạn văn bày tỏ suy nghĩ về lòng yêu thương con người của tuổi trẻ hôm nay (2.0 đ)
Câu 2:(5 điểm)
Về nhân vật thị trong tác phẩm “Vợ nhặt” của Kim Lân, có ý kiến cho rằng: Đó là người phụ nữ lao động nghèo, cùng đường và liều lĩnh Nhưng ý kiến khác lại nhấn mạnh : Thị là người giàu nữ tính và khát vọng.
Từ cảm nhận của mình về nhân vật, anh/chị hãy bình luận những ý kiến trên.
Hết -Học sinh không được sử dụng tài liệu Giám thị không giải thích gì thêm.
Họ và tên học sinh: ………; Lớp: ………; Số báo danh:……… Chữ ký của giám thị: ………
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ 5 –
MÔN NG V N 12 Ữ Ă
Trang 3U
M
1 Câu 1 : Đoạn văn được viết theo phương thức tự sự là
chính
Câu 2 : Đoạn văn thể hiện tâm trạng và hành động của
nhân vật Mị trong đêm cởi trói cho A Phủ và cùng A
Phủ trốn khỏi Hồng Ngài
Câu 3 : Các từ láy được gạch chân: rón rén , hốt hoảng,
thì thào đạt hiệu quả nghệ thuật diễn tả tâm trạng và
hành động của Mị khi cởi trói cho A Phủ Nó chứng tỏ
tâm trạng lo sợ và hành động nhẹ nhàng từ bước đi đến
lời nói của Mị Điều đó phù hợp với quá trình phát triển
tính cách và tâm lí nhân vật Mị
Câu 4 : Hình ảnh cái cọc và dây mây trong văn bản :
-Ý nghĩa tả thực : nơi để trói và dụng cụ để trói A Phủ
của thống lí Pá Tra để đổi mạng nửa con bò bị hổ ăn thịt
-Ý nghĩa tượng trưng : Biểu tượng cho cái ác, cái chết do bọn chúa đất miền núi gây ra Đó cũng là nơi
không hẹn mà gặp giữa hai thân phận đau khổ cùng cảnh
ngộ Đó cũng là nơi để Mị bộc lộ tình thương người và
đi đến quyết định táo bạo giải cứu A Phủ cũng là giải
thoát cuộc đời mình Sự sống, khát vọng tự do toả sáng
từ trong cái chết
5/ Câu văn Mỵ đứng lặng trong bóng tối được tách
thành một dòng riêng Nó như cái bản lề khép lại quãng
đời tủi nhục của Mị, đồng thời mở ra một tương lai hạnh
phúc Nó chứng tỏ tâm trạng vẫn còn lo sợ của Mị Cô
cũng không biết phải làm gì tiếp theo nên chỉ “đứng lặng
trong bóng tối” Như vậy hành động của Mị vừa có tính
tự giác (xuất phát từ động cơ muốn cứu người), vừa có
tính tự phát (không có kế hoạch, tính toán cụ thể), nói
0,5đ
0.5đ
0.5đ
0.75đ
0.75đ
Trang 4cách khác là vì lòng thương người mà cũng là vì “liều”.
Nhưng lòng khao khát sống, khao khát tự do đã trỗi dậy,
đã chiến thắng sự sợ hãi, để Mị tiếp tục băng đi, chạy
theo A Phủ Đây là một câu văn ngắn, thể hiện dụng
công nghệ thuật đầy bản lĩnh và tài năng của Tô Hoài
6 Đoạn văn đảm bảo các ý:
- Dẫn ý bằng tình thương của Mị dành cho A Phủ thông
qua tâm trạng và hành động cởi trói
- Hiểu thế nào là tình yêu thương con người nói chung
và của tuổi trẻ hôm nay nói riêng?
- Ý nghĩa của tình yêu thương con người của tuổi trẻ?
- Phê phán thái độ thờ ơ, vô cảm, ích kỉ của một bộ phận
thanh niên trong xã hội và hậu quả của thái độ đó?
- Bài học nhận thức và hành động?
=> GV chủ động, linh hoạt với những câu trả lời đảm
bảo về nội dung nhưng có cách diễn đạt khác
Với câu 6, chỉ cho điểm khi viết đúng yêu cầu của
một đoạn văn Nếu không phải đoạn văn thi không cho
điểm (để HS làm quen thao tác đọc và hiểu yêu cầu của
đề bài)
2.0đ
2 Yêu cầu về kĩ năng :
- Biết cách viết một bài văn nghị luận văn học
- Kết cấu rõ ràng; lập luận chặt chẽ; dẫn chứng chính
xác; diễn đạt lưu loát, cảm xúc; không mắc lỗi: chính tả,
dùng từ, viết câu, diễn đạt…
b/ Yêu cầu về kiến thức: HS có thể trình bày theo nhiều
cách, tùy theo sự sáng tạo riêng nhưng cơ bản cần đạt
được một số ý sau:
a/ Mở bài: (0.5đ)
Dẫn dắt tự nhiên và nêu được luận đề
b/ Thân bài: (4.0 điểm)
* Khẳng định cả 2 ý kiến trên đều đúng nhưng chưa toàn
diện Giải thích ý kiến của bản thân (ở thị có cả hai đặc
điểm, vừa nghèo, cùng đường và liều lĩnh vừa giàu nữ
0.5 đ 1.0 đ
Trang 5tính và khát vọng).
* Chứng minh:
- Thị là người phụ nữ lao động nghèo khổ, cùng
đường và liều lĩnh.
+ Hoàn cảnh sống : vất vưởng, đầu đường xó chợ, không
quê hương, gia đình, không tên tuổi
+ Ngoại hình: gầy đói thảm hại
+ Tính cách: chao chát, chỏng lỏn, chua ngoa, đanh đá,
quên cả lòng tự trọng
- Thị là người giàu nữ tính và khát vọng:
+ Theo Tràng là để sống chứ không phải sự lẳng lơ
+ E thẹn, ngại ngùng trước ánh mắt của người dân xóm
ngụ cư
+ Ý tứ trong sinh hoạt và lẽ phép trong giao tiếp với mẹ
chồng
+ Vui vẻ ăn bát cháo cám
+ Đem lại niềm tin cho gia đình (câu chuyện về đoàn
người đói và lá cờ )
* Đánh giá:
- Nghệ thuật xây dựng tình huống và miêu tả nhân vật
- Thể hiện tấm lòng nhân đạo sâu sắc
c/ Kết bài(0.5đ): Khẳng định vị trí nhân vật trong tác
phẩm và tấm lòng của nhà văn
Lưu ý:
- Chỉ cho điểm tối đa khi thí sinh đạt được cả yêu cầu
về kĩ năng và kiến thức
- Giáo viên mạnh dạn cho điểm tối đa đối với các bài
viết sáng tạo, chú ý đến diễn đạt, hành văn, trau chuốt
trong dùng từ, đặt câu, trình bày đẹp, khoa học …
- Bài viết đủ ý nhưng khô khan, đơn điệu (khi chỉ sử
dụng rất ít các thao tác lập luận và phương thức biểu
đạt) thì chỉ cho tối đa 50% số điểm.
1.0 đ
1.0 đ
1.0 đ 0.5 đ