1. Trang chủ
  2. » Hóa học

Mau don cong nhan SKKN

2 24 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 2
Dung lượng 7,5 KB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

- Sau một thời gian áp dụng sáng kiến, năng lực tổ chức các hoạt động của học sinh có tiến bộ rõ rệt, chất lượng học tập được nâng cao, tỉ lệ học sinh yếu kém giảm rõ rệt, tỉ lệ khá, giỏ[r]

Trang 1

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Vị Xuyên, ngày 30 tháng 05 năm 2014

ĐƠN ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN

Kính gửi: Hội đồng xét, công nhận Sáng kiến chiến sĩ thi đua cơ sở

- Họ và tên : Nguyễn Thanh Tú

- Đơn vị công tác: Trường THCS TT Vị Xuyên

Đề nghị Hội đồng sáng kiến công nhận sáng kiến năm 2014 như sau:

1 Tên sáng kiến:

Phương pháp tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học Vật lí lớp 7 THCS.

2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:

Sáng kiến được áp dụng trong giảng dạy bộ môn Vật lí lớp 7 THCS

3 Nội dung cơ bản của sáng kiến:

Sáng kiến được trình bày gồm 3 phần chính:

Phần A: Mở đầu

Phần này Sáng kiến nêu nên vấn đề thực tiễn cần giải quyết, đồng thời nêu ra ý nghĩa và tác dụng của đề tài, phạm vi nghiên cứu

Phần B: Nội dung

Đây là phần quan trọng nhất của đề tài sáng kiến bao gồm những nội dung chính sau:

- Mục tiêu của đề tài

- Giải pháp của đề tài

- Tính mới của đề tài

- Khả năng áp dụng

- Lợi ích kinh tế - xã hội

Phần C Kết luận

Phần này nêu nên những điều kiện, kinh nghiệm áp dụng, khả năng phát triển của SKKN, những đề xuất, kiến nghị

4 Điều kiện áp dụng:

Để đề tài được áp dụng vào thực tiễn một cách hiệu quả, cần đảm bảo các điều kiện sau:

- Người giáo viên phải đạt chuẩn về trình độ đào tạo, nắm rõ quy trình tổ chức hoạt động nhóm

- Đối tượng áp dụng: Học sinh lớp 7 trường THCS TT Vị Xuyên

- Môn học áp dụng: Môn Vật lí

5 Khả năng áp dụng:

Trang 2

Đề tài có thể mở rộng áp dụng cho các môn học khác, khối lớp khác, các trường học khác và các cấp học khác

5 Hiệu quả đạt được:

- Sau một thời gian áp dụng sáng kiến, năng lực tổ chức các hoạt động của học sinh có tiến bộ rõ rệt, chất lượng học tập được nâng cao, tỉ lệ học sinh yếu kém giảm

rõ rệt, tỉ lệ khá, giỏi tăng lên

- Chất lượng nhận thức, nề nếp kỷ cương trong học tập của học sinh tăng lên đáng kể Điều này đã được khẳng định qua áp dụng thực tế ở trường THCS TT Vị Xuyên, huyện Vị Xuyên, tỉnh Hà Giang

Kính mong Hội đồng xét duyệt và công nhận sáng kiến cho tôi Xin chân thành cảm ơn!

Người đăng ký

Nguyễn Thanh Tú

Ngày đăng: 04/03/2021, 09:32

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w