Bai 13 Lam day xuc xich trang tri

- Nêu được tên và biết tác dụng chủ yếu của một số loại thức ăn thường dùng để nuôi gà.. - Biết liên hệ thực tế để nêu tên và tác dụng chủ yếu của một số thức ăn được sử dụng nuôi gà [r]

Người soạn: Hứa Thùy Trang

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Thủ công lớp 2:

Bài : LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ ( tiết 1)

I MỤC TIÊU

- Biết cách làm dây xúc xích trang trí

- Cắt, dán được dây xúc xích trang trí Đường cắt thẳng Kích thước các vòng tròn của dây xúc xích tương đối đều nhau Màu sắc đẹp mắt

- Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động của mình

II CHUẨN BỊ

- GV - Dây xúc xích mẫu bằng giấy thủ công.

- Quy trình làm dây xúc xích trang trí có hình vẽ minh hoạ

- Giấy thủ công, giấy màu, giấy trắng Kéo, hồ dán

- HS - Giấy thủ công, vở.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra đồ dùng (1p’) :

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

+ Giấy thủ công

+ Kéo, keo dán

+ Vở ghi

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài (1p’):

- Giờ học trước chúng ta đã cùng nhau ôn tập

lại về gấp, cắt, ghép các hình Hôm nay cô

trò mình cùng chuyển sang bài mới đó là

bài : Làm dây xúc xích trang trí

b) Hoạt động 1(15p’) : Quan sát, nhận xét :

- PPDH: Trình bày trực quan Dùng ngôn

ngữ Vấn đáp

- Yêu cầu HS quan sát dây xúc xích mẫu

- Các vòng của dây xúc xích làm bằng gì ?

+ Có hình dáng màu sắc, kích thước như thế

- Chú ý, ghi đầu bài vào vở

- Quan sát

- Các nan giấy màu

+ Màu sắc nhiều đan xen nhau

nào ?

+ Để có được dây xúc xích ta phải làm thế

nào ?

- Hướng dẫn học sinh các bước thực hiện:

 Bước 1 : Cắt thành các nan giấy.

- Lấy 3, 4 tờ giấy thủ công khác màu cắt

thành các nan giấy rộng 1 ô, dài 12 ô

(Hình1).Mỗi tờ giấy cắt lấy 3-4 nan

Hình 1

 Bước 2: Dán nan giấy thành dây xúc

xích

- Bôi hồ vào một đầu nan và dán nan thứ

nhất thành vòng tròn.(Hình2)

Hình 2 Hình 3 Hình 4

Chú ý: Dán chồng khít hai đầu nan vào

khoảng 1 ô, mặt màu quay ra ngoài (Hình2)

- Luồn nan thứ hai khác màu vào vòng nan

thứ nhất (Hình 3) Sau đó bôi hồ vào một

đầu nan và dán tiếp thành vòng tròn thứ

hai

- Luồn tiếp nan thứ ba khác màu vào vòng

nan thứ hai, bôi hồ vào đầu nan và dán

thành vòng tròn thứ ba.(Hình4)

Làm giống như vậy đối với các nan thứ tư,

thứ năm,… cho đến khi được dây xúc xích

+ Ta phải cắt nhiều nan giấy màu dài bằng nhau, sau đó dán lồng các nan giấy thành những vòng tròn nối tiếp nhau

- Quan sát và theo dõi

dài theo ý muốn.(Hình5)

Hình 5

c) Hoạt động 2 (15p’) : Thực hành

- PPDH: Thực hành Hợp tác nhóm Trò chơi

- Cho HS thực hành làm dây xúc xích trang

trí theo nhóm 4 và thi nhóm nào làm được

nhiều dây nhất trong thời gian 5-7 phút

- Nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS

3 Nhận xét – Dặn dò(2p’):

- Nhận xét về tinh thần, thái độ, kết quả

học tập của HS

- Chuẩn bị bài sau

- Thực hành theo nhóm

- Trưng bày kết quả

- Nhận xét giữa các nhóm

Người soạn: Hứa Thùy Trang

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Kĩ thuật lớp 5:

BÀI: THỨC ĂN NUÔI GÀ

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Nêu được tên và biết tác dụng chủ yếu của một số loại thức ăn thường dùng

để nuôi gà

- Biết liên hệ thực tế để nêu tên và tác dụng chủ yếu của một số thức ăn được

sử dụng nuôi gà ở gia đình hoặc địa phương (nếu có)

- Có nhận thức ban đầu về vai trò của thức ăn trong chăn nuôi gà

II CHUẨN BỊ

- Tranh ảnh một số loại thức ăn chủ yếu chăn nuôi gà

- Một số mẫu thức ăn chăn nuôi gà

- Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ (3p’):

- Kể tên một số giống gà được nuôi nhiều ở

nước ta?

- Nhận xét

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài (1p’) :

- Để biết được các loại thức ăn chủ yếu

dùng để chăn nuôi gà, lớp chúng ta cùng

tìm hiểu bài học hôm nay, bài: Thức ăn

nuôi gà

b) Hoạt động 1(10p’): Tác dụng của thức

ăn nuôi gà:

- PPDH: Dùng ngôn ngữ Vấn đáp Thảo

luận

- Yêu cầu HS đọc mục 1 và thảo luận nhóm

đôi

- Động vật cần những yếu tố nào để tồn tại

và phát triển?

- Các chất dinh dưỡng cung cấp cho cơ thể

- 1-2 HS trả lời

- HS khác bổ sung

- Chú ý, ghi bài vào vở

- Làm việc theo nhóm đôi

- Đại diên 2-3nhóm trả lời:

- Động vật muốn tồn tại và phát triển cần các yếu tố nước, không khí, ánh sáng và chất dinh dưỡng

- Được lấy từ nhiều nguồn thức ăn khác

động vật được lấy từ đâu?

- Nêu tác dụng của thức ăn đối với cơ thể

gà?

- Nhận xét, kết luận: Thức ăn có tác dụng

cung cấp năng lượng để duy trì, phát triển

cơ thể gà Khi nuôi gà, cần cung cấp đầy đủ

các loại thức ăn thích hợp

c) Hoạt động 2 (5p’): Tìm hiểu các loại

thức ăn nuôi gà:

- PPDH: Trực quan Hợp tác nhóm

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm 4, ghi kết

quả và phiếu học tập

- Dựa và hình và sự hiểu biết của em, hãy

cho biết một số loại thức ăn chăn nuôi gà

mà em biết?

- Bổ sung, nhận xét

d) Hoạt động 3 (10p’): Tác dụng của từng

loại thức ăn chăn nuôi gà:

- PPDH: Trực quan Vấn đáp

- Cho HS làm việc cá nhân

- Dựa vào sgk và cho biết, thức ăn nuôi gà

được chia thành mấy loại?

- Nhận xét, kết luận: Căn cứ vào thành

phần và chất dinh dưỡng của thức ăn,

người ta chia thức ăn của gà thành 5 nhóm

Trong đó nhoam thức ăn cung cấp chất bột

đường là cần thường xuyên và nhiều nhất

vì là thức ăn chính Tuy nhiên các nhóm

khác cũng cần cung cấp đủ cho gà

3 Củng cố, dăn dò (2p’):

- Nhận xét tiết học

- Nhắc chuẩn bị cho bài sau

nhau

- Thức ăn là nguồn cung cấp các chất dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể gà

- Nhóm khác bổ sung

- Làm việc theo nhóm

- Trình bày kết quả:

- Một số loại thức ăn chăn nuôi gà: thóc, gạo, bột ngô, khoai, rau, châu chấu…

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 1-2 HS trả lời:

- Chia thành 5 loại:

+ Thức ăn cung cấp chât bột đường + Thức ăn cung cấp chất đạm

+ Thức ăn cung cấp chất khoáng

+ Thức ăn cung cấp chất vi-ta-min + Thức ăn hỗn hợp

- HS khác bổ sung, nhận xét

Người soạn: Hứa Thùy Trang

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Kỹ thuật lớp 4:

BÀI : VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA

I MỤC TIÊU:

- Biết đặc điểm, tác dụng của một số vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng chăm sóc rau, hoa

- Biết cách sử dụng một số dụng cụ trồng rau, hoa đơn giản

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số hạt giống rau, hoa

- Cuốc, cào, dầm xới, vồ đập đất, bình tưới nước

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ (2p’):

- Hãy cho biết lợi ích của các loại rau?

- Nhận xét, kết luận

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài (1p’):

- Giờ học trước chúng ta đã được tìm

hiểu về lợi ích của rau và hoa Khi trồng

rau và hoa chúng ta cần những gì, cô trò

mình cùng vào bài học hôm nay: Vật liệu

và dụng cụ trồng rau và hoa

b) Hoạt động 1 (10p’) Vật liệu:

- PPDH: Dùng ngôn ngữ.Vấn đáp Trưc

quan

- Yêu cầu HS đọc phần 1 SGK và trả lời

câu hỏi

+ Muốn gieo trồng cây trước tiên chúng

ta cần có gì ?

- Giới thiệu cho HS quan sát một số mẫu

hạt giống

+ Muốn cây phát triển tốt nhiều quả

chúng ta cần có gì ?

+ Mỗi loài cây có cần nhửng loại phân

- 1-2 HS trả lời

- Nhận xét

- Chú ý, ghi đầu bài

- Đọc nội dung phần 1

- 1-2 HS trả lời:

+ Cần có hạt giống hoặc cây giống

+ Cần có phân + Cần những loại phân khác nhau

bón giống nhau không ?

- Cho HS xem mẫu phân

+ Ngoài phân giống cây còn cần điều

kiện nào ?

- Nhận xét, kết luận: Khi có hạt giống tốt

gieo xuống đất sẽ phát triển thành cây

Phân bón sẽ cung cấp chất dinh dưỡng

cho cây Đất trồng thích hợp sẽ giúp cây

rau, hoa sinh trưởng phát triển tốt

b) Hoạt động 2 (15p’) Dụng cụ trồng rau

và hoa:

- PPDH: Dùng ngôn ngữ Vấn đáp Trực

quan

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi và

tìm hiểu nội dung phần 2 sgk

+ Hình a tên dụng cụ là gì ?

+ Cuốc dùng để làm gì ?

+ Cuốc gồm những bộ phận nào ?

+ Cách sử dụng cuốc như thế nào ?

+ Hình b tên dụng cụ là gì ?

+ Dầm xới dùng để làm gì ?

+ Dầm xới gồm những bộ phận nào ?

+ Cách sử dụng dầm xới như thế nào ?

- Đặt câu hỏi tương tự đối với các dụng

cụ còn lại: cào, vồ đập dất, bình tưới

nước

- Nhận xét, kết luận, bổ sung: Có rất

nhiều dụng cụ để trồng rau và hoa Bên

cạnh một số dụng cụ đã nêu trong bài

còn có các công cụ khác như : cày , bừa ,

máy cày , máy bừa … … Giúp cho

công việc lao động nhẹ nhàng hơn ,

nhanh hơn và năng suất lao động cao

hơn

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

3 Củng cố, dặn dò(3p’):

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: chuẩn bị bài sau ( bài 11 )

+ Có đất trồng tốt

- Nhận xét

- Làm việc theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trả lời:

+ Là cái cuốc + Dùng để cuốc lật đất lên , lên luống và vun xới đất

+ Có 2 bộ phận : lưỡi cuốc và cán cuốc + Một tay cầm gần giữa cán , tay kia cầm gần

+ Là cái dầm xới

+ Dùng để xới đất và đào hốc trồng cây + 2 bộ phận: lưỡi dầm và cán dầm

+ Tay cầm vào cán dầm, xúc đất lên đảo cho tơi

- Nhận xét, bổ sung giữa các nhóm

- 1-2 HS đọc

Người soạn; Hứa Thùy Trang

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Kĩ thuật lớp 4

BÀI: LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA

I MỤC TIÊU :

- Biết được một số lợi ích của việc trồng rau, hoa

- Biết liên hệ thực tiễn về lợi ích của việc trồng rau , hoa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh ảnh một số loại cây rau hoa

- Tranh minh hoạ lợi ích trồng rau, hoa

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định tổ chức (2p’):

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài (1p’):

- Hôm nay cô và các em sẽ cùng nhau

tìm hiểu về một số lợi ích của rau và hoa

trong đời sống hàng ngày Bài 9: lợi ích

của việc trồng rau, hoa

b) Hoạt động 1 (15p’) Lợi ích của việc

trồng rau, hoa:

- PPDH: Trực quan Vấn đáp

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân, tìm hiểu

nội dung mục 1 SGK, quan sát hình 1,2:

+ Em hãy nêu lợi ích của việc trồng rau ?

+ Gia đình em thường chọn những loại

rau nào làm thức ăn ?

+ Rau được sử dụng như thế nào trong

bữa ăn hằng ngày ở gia đình em ?

+ Rau còn được sử dụng để làm gì ?

+ Trồng hoa có ích lợi gì ?

+ Gia đình em có trồng loại hoa nào ?

+ Em biết nơi nào có nhiều loại hoa ?

+ Trồng hoa có cho thu nhập cho gia

- Chú ý, ghi đầu bài

+ Rau được dùng làm thức ăn trong mỗi bửa

ăn hằng ngày , rau cung cấp dinh dưỡng cẩn thiết cho con người.

+ Rau muống , rau dền , rau cải ……

+ Chế biến thành các món ăn như luộc , xào nấu canh ……

+ Đem bán , xuất khẩu chế biến thực phẩm + Dùng để trang trí , làm quà tặng thăm viếng ….

+ Hoa mai, hoa cúc, hoa râm bụt, mười giờ + Ở Đà Lạt

+ Cho thu nhập cho gia đình.

đình không ?

c) Hoạt động 2 (10p’)Làm thế nào để

trồng rau, hoa đạt kết quả:

- PPDH: Trực quan Vấn đáp Hợp tác

nhóm

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm 4, quan sát

và tìm hiểu nội dung mục 2 SGK:

+ Vì sao có thể trồng rau , hoa quanh năm ở

khắp mọi nơi ?

+ Muốn trồng rau hoa có năng suất cao

chúng ta làm gì ?

- Nhận xét, kết luận:

- Cho HS đọc ghi nhớ.

3 Củng cố, dặn dò(2p’):

- Nhận xét thái độ học tập của HS

- Dặn dò : chuẩn bị bài sau

- Thảo luận nhóm 4.

- Đại diện nhóm trả lời:

+ Vì điều kiện về khí hậu , đất đai ở nước ta rất thuận lợi cho cây rau hoa phát triển quanh năm

+ Chúng ta phải có hiểu biết về kĩ thuật gieo trồng , chăm sóc chúng.

- Các nhóm bổ sung lẫn nhau.

- 1-2 HS đọc