Giáo án tuần 29 (môn chính)

- GV treo tranh và cho cả lớp quan sát nhận xét về việc làm của các bạn trong tranh. - GV yêu cầu các cặp thảo luận nêu những việc làm có thể để giúp đỡ bãn nghèo... - Gọi một vài HS t[r]

Trang 1

1 Kiến thức: HS hệ thống lại các kiến thức đã học về các loài cây, con vật và về Mặt

Trời, Mặt Trăng và các vì sao

2 Kĩ năng: Ôn lại kĩ năng xác định phương hướng bằng Mặt Trời.

3 Thái độ: HS hăng say học tập, khám phá thiên nhiên.

II Đồ dùng

- GV: Tranh vẽ của HS ở hoạt động nối tiếp bài 32 Giấy, bút.

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- Quan sát trên bầu trời, em thấy Mặt Trăng

- Chuẩn bị nhiều tranh ảnh liên quan đến chủ

đề tự nhiên: chia thành 2 bộ có số cây – con

tương ứng về số lượng

- Chuẩn bị trên bảng 2 bảng

- Chia lớp thành 2 đội lên chơi

- Cách chơi: Mỗi đội cử 6 người, người này

lần lượt thay phiên nhau vượt chướng ngại

vật lên nhặt tranh dán vào bảng sao cho đúng

chỗ

- Sau 5 phút hết giờ Đội thắng là đội dán

đúng, nhiều hơn, đẹp hơn

- HS chia làm 2 đội chơi

Trang 2

- Sau trò chơi, cho 2 đội nhận xét lẫn nhau.

- GV tổng kết: Loài vật và cây cối sống được

ở khắp mọi nơi: Trên cạn, dưới nước, trên

không, trên cạn và dưới nước

- Yêu cầu HS vẽ bảng vào vở nhưng chưa

điền tên cây và loài vật để chuẩn bị đi tham

quan

- Trò chơi: “Ai về nhà đúng”

- Phổ biến cách chơi: Chơi tiếp sức

- Người thứ nhất lên xác định hướng ngôi

nhà, sau đó người thứ 2 lên tiếp sức, gắn

hướng ngôi nhà

- Đội nào gắn nhanh, đúng là đội thắng cuộc

- Yêu cầu HS cả lớp nhận xét, bổ sung

- Hỏi tác giả của từng bức tranh và so sánh

với kết quả của đội chơi

- GV chốt kiến thức

- Yêu cầu nhóm làm việc trả lời câu hỏi:

- Em biết gì về bầu trời, ban ngày và ban

đêm (có những gì, chúng như thế nào?)

- Cho nhóm thảo luận, đi lại giúp đỡ, hướng

dẫn các nhóm

- Các nhóm trình bày kết quả

Chốt: Mặt Trăng và Mặt Trời có gì giống

nhau về hình dáng? Có gì khác nhau (về ánh

sáng, sự chiếu sáng) Mặt Trời và các vì sao

có gì giống nhau không? Ơ điểm nào?

- Trưởng nhóm nêu câu hỏi, cácthành viên trả lời, sau đó phâncông ai nói phần nào – chuẩn bịthể hiện kết quả dưới dạng kịchhoặc trình bày sáng tạo: Lần lượtnối tiếp nhau

Tiết 29: MỘT NGÀY VÌ BẠN NGHÈO

(Dành cho địa phương)

Trang 3

2 Kỹ năng: HS có những việc làm thiết thực giúp đỡ bạn nghèo tuỳ theo khả năng

của bản thân

3 Thái độ: HS có thái độ thông cảm, không phân biệt đối xử với bạn nghèo.

II Đồ dùng

- Tranh, Phiếu học tập

III Hoạt động dạy và học

1 Giới thiệu bài: (2p)

- GV treo tranh và cho cả lớp quan sát nhận

xét về việc làm của các bạn trong tranh

- Nội dung tranh: Các bạn góp tập vở, quần

- GV cho từng cặp HS thảo luận

- Cho đại diện các nhóm trình bày bổ sung ý

kiến

- GV kết luận: Chúng ta cần giúp đỡ các bạn

nghèo để thể hiện tình cảm bạn bè cần phải

quan tâm giúp đỡ lẫn nhau khi bạn gặp khó

khăn

HĐ2: Thảo luận cặp đôi.

MT: Giúp HS hiểu được sự cần thiết và một

số việc làm để giúp đỡ người khuyết tật

- GV yêu cầu các cặp thảo luận nêu những

việc làm có thể để giúp đỡ bãn nghèo

- Gọi một vài HS trình bày kết quả trước lớp

- Cho cả lớp bổ sung tranh luận

- GV kết luận: Tuỳ theo khả năng và điều kiện

- Cho HS làm phiếu bài tập

Nội dung phiếu:

- HS lắng nghe

- Quan sát tranh

- HS thảo luận theo cặp

- Một vài HS trình bày ý kiến

- HS kể cho nhau nghe những việc làm có thể giúp đỡ bạn nghèo

- 4, 5 HS trình bày ý kiến

- HS khác bổ sung ý kiến

- Lắng nghe

- Hs làm phiếu bài tập

Trang 4

Điền dấu x vào trước ý kiến đúng:

a) Giúp đỡ bạn nghèo là việc làm mà tất cả

HS đều nên làm

b) Chỉ cần giúp đỡ bạn nghèo trong lớp mình

c) Phân biết đố xử với bạn nghèo là vi phạm

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa câu ứng dụng: Người ta là hoa đất.

2 Kĩ năng: Viết N kiểu 2 (cỡ vừa và nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng

mẫu đều nét và nối nét đúng qui định

3 Thái độ: HS rèn luyện chữ viết.

II Đồ dùng

- Mẫu chữ

III Hoạt động dạy học

- Viết chữ: M, Mắt cả lớp viết bảng con

- GV nhận xét, sửa sai

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp

2 Dạy bài mới

2.1 HD viết chữ hoa: N (8p)

+ Chữ N hoa cao mấy li? Gồm mấy nét?

Là những nét nào?

* Hướng dẫn cách viết:

- GV viết mẫu lên bảng và nêu cách viết

- GV theo dõi uốn nắn HS

- HS quan sát, theo dõi

- HS viết bảng con

- HS đọc

Trang 5

- Cụm từ ca ngợi vẻ đẹp của con người.

- GV viết mẫu lên bảng

- Yêu cầu HS viết bảng con

- GV nhận xét

2.2 Hướng dẫn viết vào vở tập viết

(20p)

- Yêu cầu HS viết bài vào vở : chữ hoa

N kiểu 2 Và câu ứng dụng “Người ta là

- Chuẩn bị bài sau

- Có 5 chữ: Người, ta, là, hoa, đất

-…Dấu huyền trên đầu chữ ơ, a; dấu sắc trên đầu chữ â

1 Kiến thức: Biết nói câu đáp lại lời khen ngợi một cách khiêm tốn, lịch sự, nhã nhặn.

2 Kĩ năng: Quan sát ảnh Bác Hồ và trả lời đúng câu hỏi Viết được đoạn văn từ 3 đến

5 câu tả về ảnh Bác Hồ

3 Thái độ: HS yêu thích môn học.

* QTE: Quyền được tham gia đáp lời khen ngợi (BT1)

* HCM: Bồi dưỡng tình cảm của thiếu nhi đối với Bác HS được quan sát ảnh Bác Hồ

trả lời đúng các câu hỏi về ảnh Bác Sau đó, viết được đoạn văn từ 3-5 câu về ảnh BácHồ

II Các kĩ năng sống cơ bản (BT2)

- Giao tiếp: ứng xử văn hoá

Trang 6

- 3 HS kể lại câu chuyện Qua suối

- Qua câu chuyện Qua suối con hiểu điều

gì về Bác Hồ?

- Yêu cầu HS nhận xét bạn

- Nhận xét HS

B Bài mới

Bài 1: Viết lời đáp của em trong mỗi

trường hợp sau (13p)

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS thảo luận đọc lại tình

huống 1

- Khi em quét dọn nhà cửa sạch sẽ, bố mẹ

khen em Chẳng hạn: Con ngoan quá!/

Con quét nhà sạch lắm./ Hôm nay con

giỏi lắm./ … Khi đó em sẽ đáp lại lời

khen của bố mẹ ntn?

* QTE: Khi đáp lại lời khen của người

khác, chúng ta cần nói với giọng vui vẻ,

phấn khởi nhưng khiêm tốn, tránh tỏ ra

kiêu căng.

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để nói

lời đáp cho các tình huống còn lại

- GV nhận xét

Bài 2: Quan sát ảnh Bác Hồ được treo

trong lớp học, trả lời các câu hỏi: (16p)

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS quan sát ảnh Bác Hồ

+ Anh Bác được treo ở đâu?

+ Trông Bác như thế nào? (Râu, tóc,

vầng trán, đôi mắt…)

HCM: Quan sát ảnh Bác Hồ, sau đó viết

đoạn văn từ 3-5 câu về ảnh Bác Hồ

* KNS: Em muốn hứa với Bác điều gì?

- Chia nhóm và yêu cầu HS nói về ảnh

Bác trong nhóm dựa vào các câu hỏi đã

được trả lời

- Các nhóm cử đại diện lên trình bày

- 3 HS lên bảng kể chuyện Cả lớptheo dõi nhận xét

+ TH b: Bạn khen mình rồi!/ Thế à,cảm ơn bạn!…

+ TH c: Không có gì đâu ạ, cảm ơncụ!/ Cháu sợ những người sau vấpngã./…

- Đọc đề bài trong SGK

+ Ảnh Bác được treo trên tường.+ Râu tóc Bác trắng như cước Vầngtrán cao và đôi mắt sáng ngời…+ Học sinh viết 3-5 câu về Bác Hồ

+ Em muốn hứa với Bác là sẽ chămngoan học giỏi

- Các HS trong nhóm nhận xét, bổsung cho bạn

- Ví dụ: Trên bức tường chính giữalớp học em treo một tấm ảnh Bác

Trang 7

- Chuẩn bị bài sau.

Hồ Bác lúc nào cũng mỉm cười vớichúng em Râu tóc Bác trắng nhưcước, vầng trán cao, đôi mắt sángngời Em nhìn ảnh Bác và luôn hứa

sẽ chăm ngoan, học giỏi để cha mẹ

và thầy cô vui lòng

- 3 HS lên bảng

- Dưới lớp theo dõi nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới

Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Gọi HS nối tiếp nêu kết quả, GV ghi

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài, nêu miệng trước lớp

- HS nhận xét

- HS làm bài vào vở

- 4 HS làm trên bảng

34 68 425 968 + 62 - 25 + 361 - 503

Trang 8

- GV nhận xét.

Bài 3: Bài toán

- GV Bài cho biết gì? Bài hỏi gì?

- 1 HS nhìn tóm tắt nêu lại bài toán

+Bài cho biết gì? Bài hỏi gì?

+ Bài toán thuộc dạng gì?

- HS làm bài vào vở, 1 HS làm trên bảng

Bài giải

Số học sinh của trường đó là:

265 +234 = 499 (học sinh) Đáp số: 499học sinh

2 Kĩ năng : Đọc lưu loát được cả bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy,

giữa các cụm từ Biết thể hiện lời đọc cho phù hợp với nội dung từng đoạn truyện

3 Thái độ: HS yêu thích môn học.

* GDANQP: Kể về sự đoàn kết giữa các dân tộc anh em làm lên sức mạnh to lớn để

chiến thắng kẻ thù xâm lược

* QTE: Quyền được sống như anh em một nhà với các dân tộc khác trên đất nước ta.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK, tranh sgk

Trang 9

- HS: SGK

Tiết 1

- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi

trong SGK

- Nhận xét

B Bài mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (32p)

a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu đoạn toàn bài Chú ý

giọng đọc:

Đoạn 1: giọng chậm rãi

Đoạn 2: giọng nhanh, hồi hộp, căng

thẳng

Đoạn 3: ngạc nhiên

b Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc bài nối tiếp

- Cho HS phát âm từ khó, đọc bài cá

nhân, đồng thanh

- HS tiếp nối nhau đọc câu lần 2

c Luyện đọc đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Cho HS ngắt câu dài

- HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải

+ Con Dúi làm gì khi bị hai vợ chồng

người đi rừng bắt được?

- HS thực hiện yêu cầu GV

- HS lắng nghe

- Theo dõi và đọc thầm theo

- HS đọc nối tiếp câu

- Từ: lạy van, ngập, biển nước, đi làm nương, khoét rỗng

- Đọc bài tiếp nối câu

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Hai người …chìm trong biển nước.//(giọng đọc dồn dập diễn tả sự mạnh mẽcủa cơn mưa)

- Lạ thay,/…/ lần lượt ra theo.// (Giọngđọc nhanh, tỏ sự ngạc nhiên)

Trang 10

+ Con Dúi mách cho hai vợ chồng

người đi rừng điều gì?

+ Hai vợ chồng làm cách nào để thoát

+ Hai vợ chồng người đi rừng thoát

chết, chuyện gì sẽ xảy ra? Chúng ta tìm

hiểu tiếp đoạn 3

+ Hãy kể tên một số dân tộc trên đất

nước ta mà con biết?

- GV kể tên 54 dân tộc trên đất nước

+ Câu chuyện nói lên điều gì?

+ Ai có thể đặt tên khác cho câu

chuyện?

2.3 HĐ3: Lyện đọc lại (18p)

- Yêu cầu HS đọc phân vai

- Cho HS thi đọc trước lớp

- Nhận xét HS

C Củng cố, dặn dò (5p)

* QTE: Chúng ta phải làm gì đối với

các dân tộc anh em trên đất nước Việt

Nam?

* GD ANQP: Qua câu chuyện trên, ta

thấy được sự đoàn kết giữa các dân tộc

anh em làm lên sức mạnh to lớn để

chiến thắng kẻ thù xâm lược

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS

+ Mặt đất vắng tanh không còn mộtbóng người, cỏ cây vàng úa

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

+ Người vợ ….nhảy ra

+ Dân tộc Khơ-me, Thái, Mường, Dao,H’mông, Ê-đê, Ba-na, Kinh

+ Tày, Hoa, Khơ-me, Nùng,…

Trang 11

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Cộng trừ nhẩm và viết (có nhớ trong phạm vi 100) Giải bài toán về

cộng trừ

2 Kĩ năng: Biết làm tính, biết giải bài toán về ít hơn một cách thành thạo.

3 Thái độ: Ham thích học toán.

II Đồ dùng

- Bảng phụ

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Gọi HS nối tiếp nêu kết quả

- HS làm bài vào vở – 4 HS làm trên bảng

- Đọc và nhận xét bài trên bảng

- Dưới lớp đổi chéo vở – nhận xét bài bạn

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu

+ Bài cho biết gì? Bài hỏi gì?

- GV nhận xét

- Ôn tập về phép cộng và phép trừ

- HS lắng nghe

- HS tự làm bài, nêu kết quả

Trang 12

Bài 5: Tìm X

- HS làm bài vào vở

- 3 HS làm trên bảng

- Nhận xét bài trên bảng

- Dưới lớp đổi chéo vở – nhận xét

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị trừ, số hạng

1 Kiến thức: Cảm nhận được vẻ đẹp của Bác Hồ khi người dành tình cảm, sự yêu

thương của mình đối với cả những con vật xung quanh Nhờ vậy, con vật đã trở nênngoan ngoãn và hiểu được điều người muốn nói

2 Kĩ năng: Thực hành, ứng dụng được những việc làm liên quan đến tình yêu động

vật

3 Thái độ: Học sinh thêm yêu thích môn học.

II Chuẩn bị:

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2

III Hoạt đông dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (3p) Bài: Bài học từ hòn đá giữa đường

- Bình tĩnh để làm một việc gì đó, kết quả sẽ ra sao?

- Vội vã, nôn nóng làm một việc gì đó, kết quả sẽ như thế

- GV đọc chậm đoạn truyện “Con ngựa biết nghe lời” ( Tài

liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2/

tr.29) GV hỏi:

+ Con ngựa của Bác ngày ở chiến khu tên là gì?

+ Con ngựa của Bác có hình dáng, độ nhanh nhẹn và trí

- Hs trả lời

- HS lắng nghe

- HS trả lời cá nhân

Trang 13

khôn thế nào?

+ Mặc dù the, tật xấu của con ngựa đó thế nào?

+ Bác đã làm gì để khiến con vật trở nên ngoan ngoãn, biết

nghe theo sự điều khiển của Bác khi Bác cưỡi nó?

+ Gia đình em nuôi những con vật gì? Em hãy kể những việc

em làm để thể hiện sự yêu mến của mình đối với những con

vật đó

+ Em hãy kể một câu chuyện về một lần nào đó em đã khiến

con vật nào đó (chó, mèo, bò, trâu ) hiểu và nghe theo sự

điều khiển của mình Qua câu chuyện đó, em rút ra được bài

học gì khi đối xử với các con vật chung quanh ta?

- GV cho HS thảo luận nhóm:

+ Hãy chia sẻ những câu chuyện yêu thường vật nuôi của

bản thân với các bạn trong nhóm

- Đại diện nhóm trảlời, các nhóm khác

bổ sung

- HS trả lời cá nhân

- Lớp nhận xét

HS thảo luận nhóm5

- Đại diện nhóm trình bày

1 Kiến thức: Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý của GV tái hiện lại được nội dung của

từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

2 Kĩ năng:

- Biết kể lại toàn bộ câu chuyện theo cách mở đầu mới

- Biết thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, cử chỉ, biết thayđổi giọng kể cho phù hợp với nội dung từng đoạn

3 Thái độ: HS biết thêm về nguồn gốc của dân tộc Việt Nam.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK

- HS: SGK

Trang 14

- Gọi HS kể lại chuyện Chiếc rễ đa tròn

- Nhận xét HS

B Bài mới

2.1 Kể từng đoạn chuyện theo gợi ý

(14p)

Bước 1: Kể trong nhóm

- GV treo tranh và các câu hỏi gợi ý

- Chia nhóm HS dựa vào tranh minh hoạ

+ Con dúi đã nói cho hai vợ chồng

người đi rừng biết điều gì?

Đoạn 2

- Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Cảnh vật xung quanh như thế nào?

- Tại sao cảnh vật lại như vậy?

- Con hãy tưởng tượng và kể lại cảnh

ngập lụt

Đoạn 3

- Chuyện kì lạ gì xảy ra với hai vợ

chồng?

- Quả bầu có gì đặc biệt, huyền bí?

- Nghe tiếng nói kì lạ, người vợ đã làm

gì?

- Những người nào được sinh ra từ quả

bầu?

2.2 Kể lại toàn bộ câu chuyện (15p)

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 3

- Người vợ sinh ra một quả bầu

- Có tiếng lao xao trong quả bầu

- Người vợ …dùi vào quả bầu

- Người Khơ-nú, người Thái, ngườiMường, người Dao, người Hmông,người Ê-đê, người Ba-na, người Kinh

- 1 HS đọc

Trang 15

- 2 HS đọc phần mở đầu.

+ Phần mở đầu nêu lên điều gì?

- Đây là cách mở đầu giúp các con hiểu

câu chuyện hơn

- 2 HS khá kể lại theo phần mở đầu

- Chuẩn bị: Bóp nát quả cam

- Kể lại toàn bộ câu chuyện theo cách

mở đầu dưới đây

- Nhân chia trong phạm vi các bảng nhân chia đã học

- Nhận biết một phần mấy của một số

- Tìm một thừa số chưa biết, giải bài toán về phép nhân

- HS nối tiếp nêu kết quả

Trang 16

Bài 2: Tính

- HS làm bài vào vở, 2 HS làm trên

bảng

- Chữa bài: Đọc và nhận xét bài trên

bảng, dưới lớp đổi chéo vở, nhận xét bài

bạn

- GV nhận xét.

- GV tóm tắt:

- Chữa bài: Đọc và nhận xét bài trên

bảng, nêu câu lời giải khác

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước hình

Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 5: Tìm X

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS làm bài

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị chia,

4 x 6 +16 = 24 +16 = 405x 7 + 25= 35 + 25 = 60

- HS nêu yêu cầu

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa của bài chị lao công vất vả để giữ sạch, đẹp đường phố.

Chúng ta cần phải quý trọng, biết ơn chị lao công và có ý thức giữ vệ sinh chung

2 Kĩ năng:

- Đọc trơn được cả bài, đọc đúng các từ khó, dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Ngắt, nghỉ hơi sau dấu chấm, sau mỗi dòng, mỗi ý của thể thơ tự do

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	61,76 KB