Nặn thêm chi tiết, ghép, dính vào bộ phận chính, tạo dáng cho sinh động. - Lưu ý: Có thể nặn con vật một hay nhiều màu, ghép dính các bộ phận phải chắc[r]
Trang 1TUẦN 8
Ngày soạn: 24/10/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2020; Sáng tiết 2 lớp 2C
Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2020; Sáng T3 lớp 2D; T4 lớp 2A Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2020; Sáng T1 lớp 2E; T2 lớp 2B
Thường thức mĩ thuật
XEM TRANH TIẾNG ĐÀN BẦU
(Tranh sơn dầu của họa sĩ Sỹ Tốt)
I MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS làm quen, tiếp xúc tìm hỉêu vẻ đẹp trong tranh của họa sĩ
- Kĩ năng: Học tập cách sắp xếp hình vẽ và cách vẽ màu trong tranh
- Thái độ: Yêu mến chú bộ đội
II CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- Tranh Tiếng đàn bầu cỡ to Vài bức tranh của họa sĩ khác: tranh phong cảnh, sinh hoạt, chân dung bằng các chất liệu khác nhau (khắc gỗ, lụa, sơn dầu )
- Tranh của thiếu nhi Phiếu câu hỏi để thảo luận nhóm
Học sinh:
- Đồ dùng học tập
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ: Đồ dùng dạy học (1 phút)
- GV giới thiệu một số tranh khác nhau: phong cảnh, tranh sinh hoạt Học sinh nêu tên đề tài
HOẠT ĐỘNG 1 : (30’)
Hướng dẫn xem tranh
- Chia lớp thành nhóm 2 bàn, giao câu hỏi
cho từng nhóm thảo luận
- Các câu hỏi thảo luận (7 phút)
- Quan sát, thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
+ Em hãy nêu tên bức tranh và tên họa sĩ
+ Trên tranh có những hình ảnh nào ?
+ Tiếng đàn bầu - học sĩ Sỹ Tốt + Anh bộ đội cùng hai em bé
Trang 2+ Anh bộ đội và hai em bé đang làm gì ?
+ Trong tranh, họa sĩ đã sử dụng những
màu nào?
+ Em có thích tranh Tiếng đàn bầu của
họa sĩ Sỹ Tốt không? Vì sao?
Giáo viên chốt:
+ Họa sĩ Sỹ Tốt quê ở làng Cổ Đô, huyện
Ba Vì, tỉnh Hà Tây, ông tốt nghiệp trường
Đại học Mĩ thuật Hà Nội
+ Bức tranh Tiếng đàn bầu của ông vẽ về
đề tài bộ đội Hình ảnh chính là anh bộ đội
ngồi trên chiếc chõng tre đang gảy đàn
bầu Trước mặt anh là hai em bé rất ngộ
nghĩnh, một em quỳ bên chõng, tay mân
mê ngôi sao trên chiếc mũ bộ đội, một em
nằm trên chõng bên cạnh đồ chơi của
mình, hai tay tì vào má chăm chú lắng
nghe Màu sắc ở bức tranh trong sáng,
đậm nhạt rõ ràng tạo không gian làm cho
hình ảnh trên tranh rất sinh động Tiếng
đàn bầu là bức tranh đẹp, diễn tả thành
công đề tài Bộ đội
- Trong bức tranh còn có hình ảnh một
người phụ nữ đang đứng bên cửa ra vào
vừa hong tóc, vừa lắng nghe tiếng đàn
bầu Hình ảnh này càng tạo cho tiếng đàn
hay hơn và không khí thêm ấm áp Ngoài
ra, bức tranh dân gian Gà mái treo trên
tường khiến cho bố cục tranh thêm chặt
chẽ và nội dung phong phú hơn
+ Anh bộ đội ngồi trên chiếc chõng tre đang gảy đàn bầu Một em quỳ bên chõng, tay mân mê ngôi sao trên chiếc mũ bộ đội, một em nằm trên chõng bên cạnh đồ choi của mình, hai tay tì vào má chăm chú lắng nghe đung đưa theo tiếng nhạc + Màu nâu, vàng
+
HOẠT ĐỘNG 2 : ( 3’)
Nhận xét, đánh giá
- Giáo viên nhận xét giờ học
Trang 3- Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát
biểu ý kiến xây dựng bài
- Liên hệ:
+ Em hãy kể việc đã làm để góp phần bảo
vệ quê hương, đất nước ?
Chuẩn bị cho bài sau: (1’)
- Quan sát các loại mũ, nón
- Chuẩn bị đồ dùng học tập
+ Học tập chăm chỉ
TUẦN 8
Ngày soạn: 24/10/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2020; Chiều tiết 3 lớp 4C
Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2020; Sáng tiết 4 lớp 4A
Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2020; Sáng tiết 3 lớp 4B
Bài 8: Tập nặn tạo dáng
NẶN CON VẬT QUEN THUỘC
I MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Rèn cho học sinh nhớ lại hình dáng, đặc điểm của con vât quen thuộc
- Kĩ năng: Biết cách nặn - nặn được con vật theo ý thích
- Thái độ: Thêm yêu quý các con vật
II CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- SGK Tranh một số con vật quen thuộc
- Đồ dùng nặn
Học sinh:
- Đồ dùng học tập môn tập nặn.
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập (1 phút)
Trang 4Giáo viên đặt câu hỏi:
+ Em hãy kể tên một vài con vật quen thuộc ?
+ Em có yêu quý con vật đó không ? vì sao ? Để thể hiện tình cảm với con vật
Quan sát, nhận xét
- Giới thiệu tranh con vật quen thuộc:
+ Kể tên các con vật trong tranh?
+ Con vật thường có những bộ phận lớn nào?
+ Có đặc điểm gì khác nhau?
- Quan sát, nhận xét:
+ Con chó, cá vàng
+ Đầu, mình, chân (đuôi) + Khác: kích cỡ, dáng vẻ, màu sắc
Kích cỡ: Con to - nhỏ
Dáng vẻ: Đi, đứng, ngồi
Màu sắc: con cá màu vàng, mèo đen, gà
Mỗi con vật đều có đặc điểm nổi bật mà
khi nhìn ta dễ dàng nhận ra đó là con vật gì
+ Khi các con vật hoạt động hình dáng của nó
thay đổi như thế nào?
+ Kể tên các con vật khác em biết?
+ Miêu tả con vật em định nặn?
- Đặc điểm nổi bật:
Gà mào đỏ, lông có nhiều màu
sắc
Con mèo mắt xanh
Chó mắt nâu, mõm dài
+ Đi: chân bước đều ; Chạy: mình vươn dài, sải chân bước rộng ; Ngồi: lưng thẳng, hai chân trước thẳng đứng
+
Cách nặn
- Nặn mẫu (2 cách)
a, Cách 1: Nặn từng bộ phận rồi ghép, dính lại
Chọn màu, nhào cho mềm và dẻo.
Nặn các bộ phận chính của con vật.
Nặn các chi tiết
Gắn các bộ phận.
Tạo dáng hoàn chỉnh và sinh động.
b, Cách 2: Nặn con vật từ một thỏi đất.
Vuốt, nặn bộ phận chính từ một thỏi đất.
Nặn thêm chi tiết, ghép, dính vào bộ phận
chính, tạo dáng cho sinh động
- Lưu ý: Có thể nặn con vật một hay nhiều
màu, ghép dính các bộ phận phải chắc
- Quan sát, làm theo
(đầu mình, chân) (mặt, mũi ) (đi, đứng )
+ Nặn con vật một màu hoặc nhiều màu và nặn thêm cây cối
Trang 5 Hoạt động 3: (18’)
Thực hành
- Nêu yêu cầu bài
- Quan sát, gợi ý, hướng dẫn, bổ sung cho học
sinh:
+ Nên chọn con vật quen thuộc và yêu thích,
hình dáng đơn giản
+ Có thể nặn 2 hoặc nhiều con vật rồi xếp
thành tranh đề tài
- Thường xuyên nhắc nhở học sinh giữ vệ
sinh lớp học
- Hoạt động theo bàn : Nặn con vật theo ý thích
Nhận xét, đánh giá
- Trưng bày sản phẩm, gợi ý:
+ Tỷ lệ, tư thế hoạt động của con vật đã đúng
chưa?
+ Màu sắc như thế nào?
+ Em thích sản phẩm nào nhất? vì sao?
Giáo viên củng cố, gợi ý HS cùng xếp loại
Chuẩn bị cho bài sau: (1’)
- Quan sát các đồ vật có trang trí đối xứng
- Nhận xét
- Cùng giáo viên xếp loại