Giáo án tuần 5: Đồ dùng đồ chơi của bé

*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trang sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):2. ....[r]

- Trẻ tự cất đồ dùng cánhân.

-Trò chuyện với trẻ về chủ đề

Trẻ biết chào cô giáo, chào ông bà bố mẹ

Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Trẻ biết ngày tết trung thu có Chú Cuội,Chị Hằng, đèn ông sao

- Trẻ chơi vui vẻ, đoànkết trong ngày tết trung thu

- Phòng học sạch

sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh về chủ đề “Đồ dùng của bé”

- Tranh, ảnh về chủ đề

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biếtphối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

*Điểm danh: - Phát hiện trẻ nghỉ

học để báo ăn Trẻ bết

sự vắng mặt có mặt của bạn

Theo dõi chuyên cần cho trẻ

* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, chuẩn bị đồ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do

- Cho trẻ quan sát tranh ảnh về ngày tết trung thu:

- Hỏi trẻ trong ngày tết trung thu có gì?

- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô: chú Cuội, chị Hằng,

- Trẻ trò chuyện cùng cô

a, Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết hợp các

kiểu đi

b, Trọng động: Bài tập “Cao và thấp”

- Động tác hô hấp: Gà gáy (Trẻ tập 3-4 lần)

- Động tác tay: TTCB trẻ đứng tự nhiên hai tay thả xuôi

Cô nói “Cây cao” trẻ giơ hai tay lên cao Cô nói “Cây thấp”

trẻ hạ tay xuống

(Trẻ tập 2-3 lần)

- Động tác lưng bụng: Hái hoa: TTCB: Đứng tự nhiên hai

tay thả xuôi Cô nói “Hái hoa” trẻ cúi khom người về trước

tay giả làm động tác hái hoa

*Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ biết dạ khi cô gọi tên mình

- Chăm sóc vườn rau

của trường, chăm sóc

cây cảnh của lớp

-Trẻ tập thể hiện vai chơi

- Tái tạo được một sốcông việc đơn giản củangười lớn

-Trẻ biết thao tác với

đồ chơi, biết cách xếp

- Trẻ nhớ tên bài hát,bài thơ

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh về chủ đề

- Trẻ biết chăm sóc vườn rau của trường

và cây cảnh của lớp

-Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

-Đồ chơi lắp ghép

-Tranh truyện

- Sách, truyện, báoliên quan tới chủ đề

- Bình tưới

- Vườn rau

1.Trò chuyện :

- Cô cho trẻ trò chuyện về chủ đề Cô hát cho trẻ nghe

bài “ Rước đèn dưới trăng”

- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “Đồ dùng, đồ chơi của bé”

Giáo dục trẻ:Chăm ngoan, chú ý học bài Nghe lời cô

giáo, ông bà bố mẹ.Và yêu quý và bảo về môi trường

2 Nội dung:

a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi:

- Hỏi trẻ đang học ở chủ điểm gì?

- Cho trẻ kể tên các góc chơi có trong lớp?

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở

các góc

+ Cô hỏi trẻ thích chơi ở góc nào?

- Cho trẻ về góc chơi mà mình thích

( cô giúp trẻ vào góc chơi)

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

( Trong khi chơi chúng mình phải ngoan, không giành

đồ chơi của nhau và khi chơi xong phải cất đồ chơi

đúng nơi quy định.)

- Phân vai chơi:

+ Giáo viên giúp trẻ thỏa thuận vai chơi,nội dung chơi

các góc

+ Đeo ký hiệu cho trẻ về góc chơi

+ Cân đối trẻ trong góc

+ Giúp trẻ biết thao tác và sử dụng các đồ dùng thay

thế

b Hoạt động 2: Quá trình chơi:

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai

chơi

Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế

c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi.

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cô đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi của

trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc :

- Cho trẻ vừa cất đồ chơi vào trong các góc theo quy

định vừa hát bài hết giờ chơi

- trẻ cất đồ chơi vào các góc

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

- Tạo không khí vui vẻ

giúp trẻ ăn ngon

- Biết ăn nhiều loại thức ăn

để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình, không kiêng khem vôlí.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngay ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi

- Trẻ ăn các món ăn đảm bảo an toàn về vệ sinh

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa đựng khăn lau tay

- Thức ăn, cơm cho trẻ

- Giáo viên rửa tay sạch sẽ bằng xà phòng trước khi chia cơm và thức ăn cho trẻ

-Tạo không khí trẻ ăn ngon miệng

cho trẻ ngủ ngon hơn,

sâu giấc hơn

Trẻ biết giấc ngủ là rất quantrọng đối với sự lớn lên và phát triển khỏe mạnh của bản thân

Trẻ có ý thức trước khi đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển về thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ

- Một số câu hỏi và lời động viên khi trẻ

- phản, chiếu, đệm,( về mùa đông), gối

- Đóng bớt của

sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- Một số bài hát

ru cho trẻ ngủ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1 Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay , thao tác rửa mặt

- Cô kê bàn xếp ghế cho 4 trẻ ngồi 1 bàn , có lối đi quanh

bàn dễ dàng

- Cô đặt khăn ăn , đĩa hặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Giới thiệu các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng , không để trẻ đợi lâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

2 Trong khi ăn:

- Cần tạo không khí vui vẻ , thoải mái cho trẻ trong khi ăn ,

nói năng dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết xuất

- Đối với trẻ ăn chậm hoặc biếng ăn cô có thể xúc và động

viên trẻ ăn nhanh hơn

- Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc , hoặc sặc

3 Sau khi ăn:

- Cô hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định , uống

nước lau miệng , lau tay sau khi ăn , đi vệ sinh.( Nếu trẻ có

nhu cầu)

Trẻ làm theo cô

Trẻ nghe

Trẻ mời cô và cácbạn

Trẻ ăn

Trẻ xếp thìa bát , ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

1 Trước khi ngủ:

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó hướng dẫn hướng dẫn trẻ lấy

gối cho trẻ về chỗ ngủ , chỗ ngủ của trẻ sạch sẽ , yên tĩnh ,

thoáng mát , kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ ngủ , cho trẻ

nghe những bài hát ru, dân ca dịu để trẻ dễ đi sâu vào giấc

ngủ

- Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn

2 Trong khi ngủ:

- Trẻ ngủ say cô luôn quan sát phát hiệ n sử lý kịp thời các

tình huống sảy ra trong khi trẻ ngủ

3 Sau khi ngủ:

- Cô cất gối cho trẻ và cho trẻ đi vệ sinh, cho trẻ hát bài để

tỉnh táo, cho trẻ ăn bữa phụ

Trẻ đi vệ sinh

Trẻ ngủ

Trẻ cất gối, cất chiếu

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

+ Chơi, hoạt động theo ý thích ở các góc.

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối tuần

- trẻ tự tin mạnh dạn biểu diễn

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan, phấn đấu trở thành

bé ngoan

- Ti vi, chuyện, các bài hát trongchủ đề

- Đồ chơi ở góc

- Bài hát

-Bảng bé ngoan,cờ

Trả Trẻ. - Dọn dẹp đồ

chơi

- Nhắc nhở, hỗ trợtrẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân và

ra về

- Nhắc trẻ sử dụng

các từ như: Chào

cô, Chào các bạn

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép

- Đồ dùng các nhân của trẻ

- Hôm trước cô đã dạy chúng mình bài hát , bài thơ gì?

- Bây giờ cô và cả lớp chúng mình cùng ôn lại bài hát , bài

thơ đó nhé Cô cho trẻ đọc thơ 1 -2 lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ hát 1-2 lần , cho trẻ hát theo tổ nhóm , cá nhân

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ có trong chủ đề

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu

chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau các

con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ,

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Trẻ hát, đọc thơ,

kể truyện trong tuần

- Trẻ đọc

- Chơi trong góc

- Biểu diễn một

số bài hát trong chủ đề

- Trẻ hát

- Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét bản thân

- Cô trao đổi phụ huynh về học tập và sức khỏe của trẻ

Trẻ chào cô, chào

bố mẹ

Trẻ về

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 02 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Đi có mang vật trên tay.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị

mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ

Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên

phải làm gì?

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất

dinh dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể

dục để cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình

đi chậm theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài

tập PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC: Bài tập “Cao và thấp”

- Động tác tay: TTCB trẻ đứng tự nhiên hai tay

thả xuôi Cô nói “Cây cao” trẻ giơ hai tay lên

cao Cô nói “Cây thấp” trẻ hạ tay xuống

(Trẻ tập 2-3 lần)

- Động tác lưng bụng: Hái hoa: TTCB: Đứng tự

nhiên hai tay thả xuôi Cô nói “Hái hoa” trẻ cúi

khom người về trước tay giả làm động tác hái

hoa

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: Đi có mang vật trên

tay

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Tay các con cầm túi cát, đi thẳng người Mắt

không nhìn vào vật cầm trên tay, không nghiêng

người sang hai bên Đi thẳng về đích

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát,

chuẩn

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai,

động viên trẻ

- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào đi đúng, đi nhanh

- Củng cố cho 1,2 trẻ đi lại

- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì

* Trò chơi vận động: “Bóng tròn to”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô cùng trẻ nắm tay nhau “Bóng tròn

to, tròn to” đi lùi về phía sau “Bóng xì hơi xì xì hơi”

đi về phía trước chụm lại vào nhau “Nào bạn ơi to

tròn nào ” đứng tại chỗ dẫm chân vỗ tay và hát theo

lò cò.

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4

lần

+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng vận động bài chim mẹ chim

con

3.Luyện tập Củng cố

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ chơi

Trẻ đi nhẹ nhàng

Đi có mang vật trên tay

*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trang sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 03 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:Thơ “Trăng”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Thùng thình”.

Tô màu ông trăng.

I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên, hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ đọc được bài thơ theo cô

2 Kỹ năng:

- Trẻ nói được tên bài thơ, trả lời được câu hỏi của cô

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngoãn, có ý thức trong giờ học

II Chuẩn Bị:

1 Đồ dùng của giáo viên

- Đĩa nhạc, tranh minh họa nội dung bài thơ

- Cô hát cho trẻ nghe bài “Thùng thình”

+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Bài hátnói về

cái gì?

=> Giáo dục trẻ chơi vui vẻ đoàn kết và nghe lời người

lớn trong ngày tết trung thu

- Tết trung thu thật là vui, chúng mình được phá cỗ dưới

trăng thật là sáng đấy Hôm nay, cô muốn đọc cho các con

nghe bài thơ “Trăng” các con có thích không?

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

mẫu

a Hoạt động 1:Cô đọc thơ diễn cảm.

- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm

+ Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

+Cô cho trẻ nhắc lại 2-3 lần

- Cô đọc lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Giảng nội dung: Bài thơ trăng nói về một bạn nhỏ đang

đứng ở sân nhà mình và nhìn lên bầu trời ngắm ông

trăng Và bạn đã tưởng tượng ông trăng tròn như quả bóng

mà bạn nào đá lên trời các con ạ

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ

b Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Trong bài thơ nói về ai?

+ Bạn nhỏ tưởng tượng ông trăng như quả gì?

+ Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, gần gũi với thiên nhiên

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc từng câu theo cô đến hết bài

- Cô lần lượt cho trẻ đọc

- Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ

- Cô sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

- Cô cùng cả lớp đọc lại bài thơ

d Hoạt động 4: Tô màu ông trăng:

- Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút

- Cô cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ

Trẻ đọcTrẻ đọc

Trẻ thực hiện

Trăng

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trang sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 04 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: “Bé với đồ chơi tết trung thu”

Trò chơi: “Ai nói đúng”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Rước đèn dưới trăng”

I Mục Đích, Yêu Cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên và nói được tên một số đồ chơi

- Trẻ biết được một số đặc điểm cơ bản của đồ chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ

- Cô cùng trẻ hát “Rước đèn dưới trăng”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát

=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngoan, biết nghe lời người lớn

và chơi vui vẻ trong ngày tết trung thu

- Tết trung thu thật là vui, có rất nhiều loại đồ chơi đấy.

Các con có biết đó là những loại đồ chơi nào không?

Vậy cô và các con cùng tìm hiểu về đồ chơi tết trung

- Cô đưa đèn ông sao cho trẻ quan sát:

- Hỏi trẻ: Đây là cái gì?

Trẻ hát

Trẻ nghe

Vâng ạ

Trẻ quan sátĐèn ông sao

- Cho trẻ nhắc từ “Đèn ông sao” nhiều lần.

- Đèn ông sao có đặc điểm gì nhỉ? Có màu gì?

- Cô cho trẻ đếm

- Cô cho trẻ nhắc lại: Có 5 cánh màu đỏ

- Cô chỉ vào cán và hỏi trẻ: Đèn ông sao có gì?

- Trẻ nói theo cô: Cán đèn

- Muốn đèn sáng được thì phải làm gì? (Cô gắn nến,

châm lửa)

- Các con còn nhỏ nên khi thắp đèn ông sao để rước

đèn thì các con phải nhờ người lớn đấy

- Chúng mình vừa được làm quen với đồ chơi gì?

- Bây giờ chúng mình cùng tìm hiểu xem cô còn đồ

- Cho trẻ phát âm “Hình con cá”

- Cô bật lên và nó phát ra nhạc có hay không?

- Cô cho trẻ quan sát một số đồ chơi khác như mặt nạ,

đầu kì lân

b.Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nói đúng”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi.

- Cách chơi: Cô đưa từng loại đồ chơi để trẻ nói đúng

tên

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ

Trẻ phát âm

5 cánh, màu đỏTrẻ phát âmĐèn ông sao

Trẻ quan sát

Đèn lồngTrẻ nhắc lạiCon cáTrẻ phát âm lại

Trẻ quan sát

Trẻ nghe

Trẻ chơi

- Động viên, khuyến khích trẻ

3.Luyện tập Củng cố

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa tìm hiểu về cái gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Đồ chơi tết trung thu

*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trang sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 5 ngày 05 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Làm quen với đất nặn màu xanh, màu đỏ TC: “Quả gì chua, quả gì ngọt”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Thùng thình”

I Mục đích- yêu cầu