HƯỚNG dẫn tự học t23

- Đây là phép chia hết hay có dư nhé; - Khi đến lượt hạ mà số bé hơn chia không được thì bằng 0 viết 0 rồi tiếp tục các bước chia nhé!. Câu 6: Nối những hoạt động của các loài Kiến sao

PHIẾU HƯỚNG DẪN TỰ HỌC TUẦN 23 LỚP 3

A MÔN TOÁN Nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số (tiếp theo) - trang 115

1427 x 3 = ?

1427 * 3 nhân 7 bằng 21, viết 1 nhớ 2

3 * 3 nhân 2 bằng 6, thêm 2 bằng 8, viết 8

4281 * 3 nhân 4 bằng 12, viết 2 nhớ 1

* 3 nhân 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4, viết 4

1427 x 3 =4281

 Phép nhân

có nhớ hai lần

 Các em chú ý khi đặt tính nhân, thực hiện từ phải sang trái, lưu ý tính có nhớ hay không

để tính toán thật chính xác nhé!

Bài 2 Đặt tính rồi tính

Bài 3 Tính chu vi khu đất hình vuông có cạnh là 1508m.

 Muốn tính chu vi hình vuông ta lấy:

Bài giải

Bài 1/116 Đặt tính rồi tính

Bài 3 Tìm x

x

Chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số (Trang 117)

 Các em chú ý phép chia hết hay có dư; phép tính có bao nhiêu lượt chia thì kết quả

phép chia đó có bấy nhiêu chữ số nhé!

Bài 1 Đặt tính rồi tính

Bài 2 Có 1648 gói bánh được chia đều vào 4 thùng Hỏi mỗi thùng có mấy gói bánh? Bài giải

Bài 3 Tìm x (x trong câu a, b dưới đây được gọi là

Muốn tìm ta lấy

a) x x 2 = 1846 b) 3 x x = 1578

Lưu ý cách đặt tính chia Chia từ trái sang phải Lấy một chữ số để chia

vì 6 > 3 nên chia được

 Đây là phép chia hết; Mỗi lượt chia đều chia hết Phép chia này có 4 lượt chia thì kết quả phép chia có 4 chữ số

Thử lấy một chữ số để chia (vì 1 < 4 nên chia không được), ta lấy hai chữ số là 12 để chia.

 Đây là phép chia hết; Phép chia này có 3 lượt chia thì kết quả phép chia có 3 chữ số Nhưng cần lưu ý ở các lượt chia có dư hay không nhé!

Chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số (Trang 118)

 Các em chú ý phép chia hết hay có dư; phép tính có bao nhiêu lượt chia thì kết quả

phép chia đó có bấy nhiêu chữ số nhé!

Bài 1 Đặt tính rồi tính:

Lưu ý cách đặt tính chia Chia từ trái sang phải Lấy một chữ số để chia

vì 9 > 3 nên chia được

 Đây là phép chia có dư; các lượt chia đầu chia hết lượt chia thứ 4 có dư Phép chia này có 4 lượt chia thì kết quả phép chia có 4 chữ số

Thử lấy một chữ số để chia (vì 2 < 4 nên chia không được), ta lấy hai chữ số là 22 để chia.

 Đây là phép chia có dư; Phép chia này có 3 lượt chia thì kết quả phép chia có 3 chữ số Nhưng cần lưu

ý ở các lượt chia có dư hay không nhé!

Chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số (Trang 119)

Bài 1 Đặt tính rồi tính:

2156 : 7 1608 : 4 2526 : 5 1215 : 3

Bài 2 Một đội công nhân phải sửa quãng đường dài 1215m, đội đã sửa được 3 1 quãng đường Hỏi đội công nhân đó còn phải sửa bao nhiêu mét đường nữa? Bài giải

Lưu ý ở phép tính chia này:

- Cách đặt tính chia Chia từ trái sang phải Lấy hai chữ số để chia

- Đây là phép chia hết hay có dư nhé;

- Khi đến lượt hạ mà số bé hơn

chia không được thì bằng 0 viết

0 rồi tiếp tục các bước chia nhé!

- Phép chia này có bao nhiêu lượt chia thì kết quả phép chia có bấy nhiêu chữ số

B MÔN TIẾNG VIỆT

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài: Nhân hóa Ôn đặt và trả lời câu hỏi Như thế nào?

* Bài tập sách giáo khoa

I Em đọc và làm bài vào phiếu.

Bài 1: Đọc bài thơ: Đồng hồ báo thức

Bác kim giờ thận trọng

Nhích từng li, từng li

Anh kim phút lầm lì

Đi từng bước, từng bước

Bé kim giây tinh nghịch

Chạy vút lên trước hàng

Ba kim cùng tới đích

Rung một hồi chuông vang

a) Viết câu trả lời cho mỗi câu hỏi trong bảng sau :

Những vật nào được nhân

hoá ?

Những vật ấy được nhân hoá bằng cách nào ?

Những vật ấy được gọi bằng gì?

Những vật ấy được tả bằng những từ ngữ nào ?

li

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

……… b) Em thích hình ảnh nào? Vì sao?

………

Bài 2 Dựa vào bài thơ trên, viết câu trả lời cho mỗi câu hỏi sau :

a) Bác kim giờ nhích về phía trước như thế nào ?

Bác kim giờ ……… b) Anh kim phút đi như thế nào ?

Anh kim phút………

c) Bé kim giây chạy lên trước hàng như thế nào ?

Bé kim giây………

Bài 3 Viết câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm :

a) Trương Vĩnh

Ký hiểu biết rất

rộng.

M : Trương Vĩnh Ký hiểu biết như thế nào ?

b) Ê-đi-xơn làm

việc miệt mài

suốt ngày đêm.

……….……….……….………

……….……….……….…………

c) Hai chị

em thán

phục nhìn chú

Lý.

……….……….……….…………

……….……….……….…………

d) Tiếng nhạc nổi

* Bài tập tự luyện

Con hãy đọc bài thơ và trả lời câu hỏi:

Đám ma bác giun

Bác Giun đào đất suốt ngày Hôm nay chết dưới bóng cây sau nhà

Họ hàng nhà kiến kéo ra Kiến con đi trước, kiến già theo sau Cầm hương kiến Đất bạc đầu

Khóc than kiến Cánh khoác màu áo tang Kiến Lửa đốt đuốc đỏ làng

Kiến Kim chống gậy, kiến Càng nặng vai Đám ma đưa đến là dài

Qua những vườn chuối, vườn khoai, vườn cà Kiến Đen uống rượu la đà

Bao nhiêu kiến Gió bay ra chia phần…

Câu 1: Bác Giun chết vì nguyên nhân nào?

a Vì bác già b Vì đào đất suốt ngày c Vì bị mắc bệnh Câu 2: Những sự vật nào trong bài thơ trên được nhân hóa?

Giun

Gốc cây sau nhà

Họ hàng nhà Kiến

Vườn chuối, vườn khoai, vườn cà

Câu 3: Họ hàng nhà kiến làm gì khi bác Giun chết?

a Đến chia buồn với bác Giun

b Đến ăn cỗ nhà bác Giun

c Đến làm đám ma cho bác Giun

Câu 4: Họ hàng nhà kiến đi theo trình tự nào?

a Kiến khỏe mạnh đi trước, kiến yếu ớt đi theo sau

b Kiến con đi trước, kiến già theo sau.

c Kiến Càng đi trước, kiến Gió theo sau

Câu 5: Từ nào diễn tả đúng hình dáng bên ngoài của kiến Đất?

a Chân dài b Người có lửa c Bạc đầu

Câu 6: Nối những hoạt động của các loài Kiến sao cho thích hợp:

Câu 7: Những hoạt động và đặc điểm của loài kiến và giun được diễn tả như thế nào trong bài thơ?

a Sử dụng những hoạt động, đặc điểm của con người để diễn tả

b Sử dụng những hoạt động, đặc điểm của chính loài kiến để diễn tả

c Sử dụng những hoạt động, đặc điểm của chính loài giun để diễn tả

Câu 8: Con hãy tìm và gạch chân dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi Như thế nào? trong câu

sau:

Làn nước trong xanh, tươi mát

Câu 9: Con hãy tìm và gạch chân dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi Như thế nào? trong câu

sau:

Cô giáo em có giọng nói ấm áp và truyền cảm

Câu 10: Con hãy sắp xếp lại các từ sau để tạo thành câu hoàn chỉnh:

Câu 11: Con hãy tìm câu hỏi đúng cho bộ phận in đậm trong câu sau đây?

Lũy tre rì rầm trò chuyện trong gió chiều.

a Cái gì trò chuyện rì rầm?

b Lũy tre trò chuyện trong gió chiều như thế nào?

c Lũy tre rì rầm trò chuyện ở đâu?

Câu 12: Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm trong câu sau:

Anh Kim Đồng rất nhanh trí và dũng cảm

Câu 13: Bộ phận "đau lòng thấy nó bị đánh đập" trong câu "Cô Phô-xơ đau lòng thấy nó bị đánh đập." trả lời cho câu hỏi nào?

A - là gì? B - như thế nào? C - làm gì? D - tại sao?

Câu 14: Trong câu:"Đàn cò áo trắng Khiêng nắng qua sông" có sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

A - ẩn dụ B - hoán dụ C - so sánh D - nhân hóa

Câu 15: Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm trong câu sau:

Nhìn thấy tôi về, bà nội vui mừng lắm

TẬP ĐỌC BÀI : NHÀ ẢO THUẬT

(Tiếng Việt 3, tập 2, trang 40, 41)

1 Ở nhiều nơi trong thành phố, người ta dán quảng cáo về buổi biểu diễn của một nhà ảo thuật Trung Quốc nổi tiếng Chiều nay, trường của Xô-phi và Mác tổ chức cho học sinh đi xem Nhưng hai chị em không dám xin tiền mua vé vì bố đang nằm viện, các em biết mẹ rất cần tiền

2 Tình cờ trong lúc ra ga mua sữa, hai chị em gặp chú Lý, nhà ảo thuật Các em giúp chú mang những đồ đạc lỉnh kỉnh đến rạp xiếc Biết hai chị em thích xem ảo thuật, chú Lý bảo các em chờ một lát Nhưng chị em Xô-phi đã về ngay vì nhớ lời mẹ dặn không được làm phiền người khác

3 Thế rồi, chẳng biết hỏi thăm ai, buổi tối hôm ấy, chú Lý tìm tới nhà Lúc đó, mẹ đang chuẩn bị bữa tối Bước vào nhà, chú nói:

- Tôi đến để cảm ơn các con chị Các cháu rất ngoan

4 Mẹ mời chú Lý uống trà Chú nhận lời Nhưng từ lúc chú ngồi vào bàn, cả nhà chứng kiến hết bất ngờ này đến bất ngờ khác Xô-phi lấy một cái bánh, đến lúc đặt vào đĩa lại thành hai cái Khi mẹ mở nắp lọ đường, có hàng mét dải băng đỏ, xanh, vàng bắn ra Còn Mác đang ngồi bỗng cảm thấy có một khối nóng mềm trên chân Hóa ra đó là một chú thỏ trắng mắt hồng

Hai chị em thán phục nhìn chú Lý Đúng là một nhà ảo thuật đại tài

Theo Blai-tơn

(Lương Hùng dịch)

Hoạt động 1: Luyện đọc

- PH đọc mẫu văn bản 1 lần

- HS đọc văn bản (đọc câu, đọc đoạn, cả bài) Khi HS đọc từng câu, PH chú ý lắng nghe và sửa lỗi phát âm của bé

- Cho HS đọc phần chú thích từ mới trong SGK: ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán phục, đại tài

(Có thể yêu cầu HS học thuộc lòng để tăng vốn từ hoặc đặt câu với những từ này để tăng khả năng diễn đạt, sử dụng câu.)

- Nếu HS còn có từ khó hiểu trong văn bản, kính nhờ quý PH giải thích thêm cho các em

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

• Cách thực hiện: HS đọc thầm từng đoạn của bài Sử dụng bút chì, thước kẻ để gạch

dưới câu trả lời và ghi số tương ứng với từng câu hỏi lên trên Sau khi gạch xong,

HS trả lời cho quý PH PH nhắc các bé trả lời thành từng câu hoàn chỉnh, không trả lời nối tiếp

- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:

1 Vì sao chị em Xô-phi không đi xem ảo thuật?

(Trả lời: Chị em Xô-phi không đi xem ảo thuật vì bố đang nằm viện, các em biết mẹ rất cần tiền.)

- HS đọc thầm đoạn 2, trả lời:

2 Hai chị em gặp và giúp đỡ nhà ảo thuật như thế nào?

(Trả lời: Tình cờ gặp chú Lý ở ga, hai chị em giúp chú mang những đồ đạc lỉnh kỉnh đến rạp xiếc.)

3 Vì sao hai chị em không chờ chú Lý dẫn vào rạp?

(Trả lời: Hai chị em không chờ chú Lý dẫn vào rạp vì nhớ lời mẹ dặn không được làm phiền người khác.)

- HS đọc thầm đoạn 3, 4 và trả lời:

4 Những chuyện gì đã xảy ra khi mọi người uống trà?

(Trả lời: Khi mọi người uống trà, đã xảy ra hết bất ngờ này đến bất ngờ khác: một cái bánh đặt vào đĩa lại thành hai cái; có hàng mét dải băng đỏ, xanh, vàng bắn ra từ lọ đường; chú thỏ trắng mắt hồng ngồi cạnh chân Mác.)

5 Theo em, chị em Xô-phi đã được xem ảo thuật chưa?

(Trả lời: Theo em, chị em Xô-phi đã được xem ảo thuật ngay tại nhà.)

Hoạt động 3: Kể chuyện

- Nêu nhiệm vụ: Dựa vào trí nhớ và 4 tranh minh họa, kể lại câu chuyện Nhà ảo thuật bằng lời của Xô-phi hoặc Mác

- Cho HS quan sát các tranh, nhận ra nội dung truyện trong từng tranh

+ Tranh 1: Hai chị em xem quảng cáo về buổi biểu diễn của nhà ảo thuật Trung Quốc nổi tiếng.

+ Tranh 2: Chị em Xô-phi giúp chú Lý mang đồ đạc đến rạp xiếc.

+ Tranh 3: Chú Lý tìm đến nhà để cảm ơn hai chị em.

+ Tranh 4: Những chuyện bất ngờ xảy ra khi mọi người uống trà.

- Nhắc nhở HS: Khi nhập vai phải tưởng tượng chính mình là bạn đó (Xô-phi hoặc Mác), lời kể phải nhất quán Dùng từ xưng hô tôi hoặc em

- PH có thể kể mẫu 1 đoạn câu chuyện

XIẾC THÚ

Hoạt động 1: Luyện đọc

- HS quan sát tranh minh họa để thấy những đặc điểm hình thức của tờ quảng cáo (vui nhộn, hấp dẫn, gây tò mò cho người đọc)

- PH đọc mẫu văn bản 1 lần Lưu ý cho HS cách đọc những con số: 1-6 (một tháng sáu), 50% (năm mươi phần trăm), 10%, 5180360.

- HS đọc văn bản (đọc câu, cả bài) Khi HS đọc từng câu, PH chú ý lắng nghe và sửa lỗi phát âm của bé

- Cho HS đọc phần chú thích từ mới trong SGK: tiết mục, tu bổ, mở màn, hân hạnh

(Có thể yêu cầu HS học thuộc lòng để tăng vốn từ hoặc đặt câu với những từ này để tăng khả năng diễn đạt, sử dụng câu.)

- Nếu HS còn có từ khó hiểu trong văn bản, kính nhờ quý PH giải thích thêm cho các em.

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

• Cách thực hiện: HS đọc thầm bài tập đọc Sử dụng bút chì, thước kẻ để gạch dưới

câu trả lời (nếu có trong văn bản) và ghi số tương ứng với từng câu hỏi lên trên Sau khi gạch xong, HS trả lời cho quý PH PH nhắc các bé trả lời thành từng câu hoàn chỉnh, không trả lời nối tiếp

- Trước khi trả lời các câu hỏi SGK, PH có thể giúp HS xác định các phần của bản quảng cáo:

• Tên chương trình và tên rạp xiếc

• Tiết mục mới

• Tiện nghi và mức giảm giá vé

• Thời gian biểu diễn Cách liên hệ và lời mời

- HS đọc thầm văn bản, suy nghĩ và trả lời các câu hỏi:

1 Rạp xiếc in tờ quảng cáo này để làm gì?

(Trả lời: Rạp xiếc in tờ quảng cáo này để lôi cuốn mọi người đến rạp xem xiếc.)

2 Em thích những nội dung nào trong quảng cáo? Nói rõ lí do.

(VÍ DỤ:

+ Thích phần quảng cáo những tiết mục mới vì phần này cho biết chương trình biểu diễn rất đặc sắc, nhiều tiết mục lần đầu ra mắt Có xiếc thú/ảo thuật/nhào lộn là tiết mục mà em rất thích

+ Thích phần quảng cáo tiện nghi và mức giảm giá vé vì rạp xiếc mới được tu bổ sẽ rất đẹp; là thiếu nhi nên giá vẻ rẻ hơn nhiều

+ Thích phần thông báo thời gian biểu diễn vì giúp em biết rạp xiếc biểu diễn vào tất cả các ngày, có thời gian cụ thể để sắp xếp thời gian, đến đúng giờ biểu diễn

+ Thích phần cách liên hệ và lời mời vì liên hệ mua vé bằng điện thoại rất tiện Thích lời mời lịch sự của rạp xiếc.)

3 Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt (về lời văn, trang trí)?

(Trả lời:

+ Có tranh minh họa làm cho tờ quảng cáo đẹp và hấp dẫn

+ Tên rạp xiếc được trình bày sinh động Những từ quan trọng được in đậm

+ Có đầy đủ những thông tin cần thiết: các tiết mục, giá vé, thời gian biểu diễn, liên hệ mua vé

+ Thông báo ngắn gọn, rõ ràng, các câu văn được tách ra thành từng dòng riêng.)

4 Em thường thấy các quảng cáo ở những đâu?

(Trả lời: Ở nhiều nơi: giăng hoặc treo trên đường phố, các khu vui chơi; trên ti vi; trong sách, báo, tạp chí; trước các cửa hàng; trên nóc các toàn nhà lớn…)

- Quảng cáo được dán trên cột điện, vẽ trên tường… là những quảng cáo được dán không đúng chỗ, làm xấu đường phố

- PH có thể giới thiệu thêm cho HS một số tờ quảng cáo đẹp, phù hợp

CHÍNH TẢ NGHE NHẠC

Mời các bạn tự đọc bài chính tả Nghe nhạc trang 42 SGK (3-4 lần)

Tìm hiểu nội dung đoạn viết chính tả

Các bạn theo dõi bài thơ và trả lời câu hỏi sau: (Kính nhờ phụ huynh đọc câu hỏi để bạn trả lời)

+ Bạn nhỏ trong bài thơ tên gì? Bạn đó đã làm gì khi nghe tiếng nhạc? Cảnh vật như thế

nào khi có tiếng nhạc?

(Bạn nhỏ trong bài thơ tên Cương, bạn ấy thích âm nhạc, nghe tiếng nhạc nổi lên, bỏ chơi bi, nhún nhảy theo tiếng nhạc Tiếng nhạc làm cho cây cối cũng lắc lư, viên bi lăn tròn rồi nằm im.)

Nhận xét chính tả (Kính nhờ PH đọc câu hỏi để HS trả lời)

+ Quan sát bài thơ và trả lời câu hỏi: Bài thơ gồm mấy khổ thơ? Mỗi dòng thơ gồm có mấy chữ? Chữ đầu mỗi dòng thơ viết như thế nào?

(Bài thơ gồm 3 khổ thơ, mỗi khổ thơ có 4 dòng, mỗi dòng có 5 chữ Chữ cái đầu mỗi dòng thơ được viết hoa)

+ Ngoài những chữ cái đầu dòng viết hoa, còn viết hoa chữ nào nữa?

(Ngoài những chữ cái đầu dòng viết hoa, còn viết hoa tên riêng: Cương, Võ Văn Trực)

+ Gạch chân, viết vào vở nháp các tiếng/ từ mà các bạn cảm thấy viết dễ sai (ví dụ: mải miết, giẫm, vút, réo rắt)

(Kính nhờ PHHS kiểm tra các bạn đã viết các tiếng dễ sai vào vở nháp đã đúng hay chưa)

* Đọc cho HS viết bài (Kính nhờ PH đọc cho HS viết)

Hướng dẫn trình bày vở: Kẻ đường chì, từ đường chì đếm vào 2 ô bắt đầu viết dòng đầu tiên, các dòng tiếp theo viết thẳng cột với dòng trước Các khổ thơ cách nhau 1 dòng Lưu ý: Mỗi lần đọc, PH đọc 1 dòng thơ, mỗi dòng nhắc lại từ 2 – 3 lần Kính nhờ PH theo

dõi, uốn nắn tư thế ngồi viết, chữ viết của HS Sau khi đọc xong 1 lượt cho HS viết, PHHS đọc lại 1 lần nữa (có đọc dấu câu để HS soát lỗi)

* Chấm, chữa bài

HS tự bắt lỗi và kính nhờ PHHS kiểm tra soát lại lỗi một lần nữa

HS tự chữa lỗi sai (nếu có) (Kính nhờ PHHS kiểm tra lại lỗi các bạn đã sửa)

Mỗi lỗi sai viết thành 1 dòng Nếu có từ 5 lỗi trở lên, HS cần chép lại bài đó một lần nữa

Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả SGK tr.43 (làm vào VBT)

HS làm bài tập 2a, b HS tự đánh vần và điền l, n, ut, uc vào chỗ chấm sao cho thích hợp.

Kính nhờ PHHS sửa bài và giải nghĩa các từ khó hiểu cho HS (hoặc xem hình ảnh minh họa, nếu có)

Đáp án: náo động, hỗn láo, béo núc ních, lúc đó; ông bụt, bục gỗ, chim cút, hoa cúc

+ náo động (xôn xao, ồn ào khắp cả lên Ví dụ: Tiếng nổ làm cả xóm náo động.)

+ hỗn láo (hỗn và vô lễ, không lễ phép với bất kì ai, kể cả người lớn Ví dụ: Cô dặn em

phải trả lời lễ phép với người lớn, không được hỗn láo.)