đi bộ ngao du thcs long biên

Đi bộ ngao du giúp ta có được các kiến thức phong phú về tự nhiên.. Đi bộ ngao du làm cơ thể khỏe mạnh và tinh thần sáng láng.[r]

®i bé ngao du

+ Giuy – li hay nµng Hª-l« i-d« míi (tiÓu thuyÕt 1761)

+ £-min hay vÒ gi¸o dôc (tiÓu thuyÕt :1762)

Văn bản “Đi bộ ngao du” trích

trong quyển V- quyển cuối cùng

của tác phẩm “Ê-min hay Về

giáo dục”, câu chuyện về quá

trình tr ởng thành của cậu bé

Ê-min d ới tác động giáo dục của

thầy giáo Qua đó bày tỏ quan

điểm về giáo dục

* Tác phẩm:

• * §äc:

• - Giäng râ rµng, døt kho¸t, t×nh c¶m, th©n mËt, nhÊn giäng ë nh÷ng tõ “ t«i ”, “ ta ” xen kÏ víi c¸c c©u kÓ, c©u hái, c©u c¶m.

• * T×m hiÓu chó thÝch:

- Ngao du:

- Tham quan:

- Triết gia:

- Tài nguyên:

Đi dạo chơi đó đây

Đi đến nơi nào đó để xem xét, mở mang hiểu biết.Nhà triết học; ở đây đồng thời cũng là nhà khoa học.Nguồn của cải trong thiên nhiên ch a khai thác…

®i bé ngao du

Đi bộ ngao du thú vị hơn đi ngựa.

1 Đoạn 1- Luận điểm 1:

* “ Ta a đi lúc nào thì đi, ta thích dừng lúc nào thì dừng, ta muốn hoạt động nhiều ít thế nào là tùy Ta quan sát khắp nơi, ta quay sang phải, sáng trái, ta xem xét tất cả những gì thấy hay hay; ta dừng lại ở tất cả mọi khía cạnh ”

taTa

* “ Tôi nhìn thấy một dòng sông , tôi đi men

theo sông; một khu rừng rậm , tôi đi vào d ới bóng cây; một hang động , tôi đến tham quan; một mỏ đá , tôi xem xét các khoáng sản

Đi bộ ngao du rất thú vị

- Chủ động mọi thời gian

- Làm chủ mọi không gian

Đi bộ ngao du thú vị hơn đi ngựa.

* “ Ta a đi lúc nào thì đi, ta thích dừng lúc nào thì dừng, ta muốn hoạt động nhiều ít thế nào là tùy Ta quan sát khắp nơi, ta quay sang phải, sáng trái, ta xem xét tất cả những gì thấy hay hay; ta dừng lại ở tất cả mọi khía cạnh ”

* “ Tôi nhìn thấy một dòng sông , tôi đi men

theo sông; một khu rừng rậm , tôi đi vào d ới bóng cây; một hang động , tôi đến tham quan; một mỏ đá , tôi xem xét các khoáng sản

1 Đoạn 1 – Luận điểm 1

Đi bộ ngao du rất thú vị

- Chủ động mọi thời gian

- Làm chủ mọi không gian

đi bộ ngao du

Ngữ văn 8

( Trích Ê-min hay Về giáo dục “ ” – J.Ru-xô) Tiết 109 -Văn bản :

- Chuyển đổi cách x ng hô từ “ Ta ” “Tôi”

Không thay đổi vì trong “ Ta ” có “ Tôi ”, cách thay đổi ấy tạo nên tính đa thanh, đa

điệu, tìm sự đồng cảm nơi ng ời đọc

- Chuyển câu trần thuật câu nghi vấn (đối thoại giả t ởng – tự trả lời)

Sự chuyển đổi đó trong đối thoại giả t ởng còn thể hiện sự hăm hở, hứng khởi của tôi khi

đi bộ ngao du

 Đó là một thế giới rộng lớn, phong phú và tiềm ẩn những bí mật

có sức vẫy gọi con ng ời

1 Đoạn 1 – Luận điểm 1

Đi bộ ngao du rất thú vị

- Chủ động mọi thời gian

- Làm chủ mọi không gian

- Tâm hồn đ ợc hòa nhập,

thoải mái, mãn nguyện

1 Đoạn 1 – Luận điểm 1

Đi bộ ngao du rất thú vị

- Chủ động mọi thời gian

- Làm chủ mọi không gian

- Tâm hồn đ ợc hòa nhập,

thoải mái, mãn nguyện

Đi bộ ngao du – niềm

hạnh phúc đ ợc tự do th

ởng ngoạn

đi bộ ngao du

Ngữ văn 8

( Trích Ê-min hay Về giáo dục “ ” – J.Ru-xô) Tiết 109 -Văn bản :

1 Đoạn 1 – Luận điểm 1

Đi bộ ngao du thú vị hơn đi ngựa

Đi bộ ngao du rất thú vị

- Chủ động mọi thời gian

- Làm chủ mọi không gian

- Tâm hồn đ ợc hòa nhập,

thoải mái, mãn nguyện

Đi bộ ngao du – niềm

hạnh phúc đ ợc tự do th

ởng ngoạn

1 Đoạn 1 – Luận điểm 1

Đi bộ ngao du thú vị hơn đi ngựa

Tự do,

tự chủ trong mọi hoạt

động

Xem xét

h ởng thụ tất cả thế giới thiên nhiên theo ý muốn

Có thể khắc phục những trở ngại ngẫu nhiên

Đi bộ ngao du – niềm hạnh phúc

đ ợc tự do th ởng ngoạn

Đi bộ ngao du rất thú vị

- Chủ động mọi thời gian

- Làm chủ mọi không gian

- Tâm hồn đ ợc hòa nhập,

thoải mái, mãn nguyện

Đi bộ ngao du – niềm

hạnh phúc đ ợc tự do th

ởng ngoạn

đi bộ ngao du

1 Đoạn 1 – Luận điểm 1

* Đi bộ ngao du rất thú vị

- Chủ động mọi thời gian

- Kết hợp yếu tố nghị luận và biểu cảm

Sử dụng đại từ và cấu trúc câu linh hoạt

II Đọc – tìm hiểu văn

bản:

a Đoạn 1 – Luận điểm 1

Đi bô ngao du rất thú vị:

- Đi bộ ngao du – niềm

hạnh phúc đ ợc tự do th

ởng ngoạn

- J.Ru-xô là ng ời giản

dị,yêu tự do, yêu thiên

nhiên

- Kết hợp yếu tố nghị luận

và biểu cảm Sử dụng đại từ

và cấu trúc câu linh hoạt

BT2? - Nội dung chớnh của văn bản “Đi bộ ngao du ” là gỡ ?

A Bàn về chuyện đi bộ ngao du.

B Bàn về lợi ích của việc đi bộ ngao du.

C Bàn về sức khỏe.

D Bàn về thể thao.

đúng

Luận điểm nào khụng xuất hiện trong

văn bản “ Đi bộ ngao du ”?

A Đi bộ ngao du đem đến cho ta sự

- Làm bài tập : Viết một đoạn văn nói về thú đi

bộ của mình ở thành phố hay thôn quê.

- Chuẩn bị tiết 2 : Đi bộ ngao du(tiếp theo )

Cảm ơn các thầy giáo, cô giáo

và các em học sinh đã tham dự tiết học này.