Tuần 20- Động vật sống dưới nước

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc. Làm sách tranh về các con vật sống dưới nước. - Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ chơi ở góc nào? Sau đó cô ch[r]

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào côgiáo, chào bố mẹ, cất đồdùng cá nhân vào đúngnơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh

về trẻ

- Trẻ được chơi tự do

- Trẻ quan sát tranh tròchuyện về chủ đề nhánh

“động vật sống dướinước”

- Trẻ được hít thở khôngkhí trong lành vào buổisáng

- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rènluyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn

về sinh, thôngthoáng phònghọc

- Sân tập rộngrãi, sạch sẽ, antoàn

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Sổ theo dõichuyên cần

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ

huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Giới thiệu chủ đề nhánh “Động vật sống dưới nước”.

- Bạn nào giỏi kể cho cô những động vật sống dưới

nước?

- Thức ăn của những động vật này?

=>GD trẻ biết được đặc điểm và cách chăm sóc

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Trò chuyện về chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

3.Trọng động:

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Đưa tay ra trước lên cao

- Chân: Đứng đá từng chân về phía trước

- Bụng: Làm động tác gió thổi cây nghiêng

- Bật: Bật tách khép chân

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về hàng

- Cô nhận xét, tuyên dương

* Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Tham quan nhà bếp (các cô cấp dưỡng chế biến món ăn từ cá, tôm, cua), Quan sát con

cá vàng,Quan sát bầu trời, đám mây

2 Trò chơi vận động

- TC: Con gì kêu?

Những con vật ngộnghĩnh đáng yêu

Thả đỉa ba ba, Lộncầu vồng Bịt mắtbắt dê

3 Chơi tự do

- Vẽ tự do trên sân.

- Chơi với các đồchơi ngoài trời

- Trẻ được đi thăm quan nhàbếp xem các cô cấp dưỡngchế biến món ăn từ tôm, cá,cua

- Trẻ biết những món ăn từtôm, cá, cua

- Trẻ biết một số con vậtsống dưới nước

- Phát triển ngôn ngữ

- Rèn kỹ năng quan sát vàghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết tên trò chơi, cáchchơi và chơi đúng

- Chơi đoàn kết với các bạn

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khiđược chơi tự do theo ýthích

- Phát triển sự khéo léo, trítưởng tượng cho trẻ

- Mũ, dép,bếp ăn,món ăn

- Câu hỏiđàm thoại

-Sân trườngbằng phẳngsạch sẽ

- Phấn.-Chậunước, cát

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ về buổi

thăm quan, kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước

khi ra sân quan sát

2 Nội dung

a) Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc vừa đi vừa hát bài

“Cá vàng bơi”

- Cô trò chuyện với trẻ về con vật sống dưới nước

+ Những con vật đó có đặc điểm gì? Có lợi ích gì?

GD: Trẻ phải biết chăm sóc và bảo vệ con vật sống

dưới nước

- Sau đó cô cho trẻ đi thăm quan nhà bếp và hỏi trẻ:

+ Các cô cấp dưỡng đang chế biến món gì?

+ Các con có thích ăn tôm không?

- GD: Cô giáo dục trẻ ăn những món ăn từ tôm, cua

* Góc xây dựng:

+ Xây dựng ao cá

Bác Hồ.Công viên,Xây dựng trangtrại

* Góc nghệ thuật:

+ Tô màu; Vẽ hát

về các con vật sốngdưới nước

* Góc học tập:

+ Xem tranh về cáccon vật sống dưới nước

+ Làm sách tranh

về các con vật sốngdưới nước

- Biết thỏa thuận vai chơi,nhập vai và thực hiện đúnghành động của vai

- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lý tìnhhuống cho trẻ

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để xây dựng ao cá BácHồ

- Phát triển trí tưởng tượngsáng tạo, sự khéo léo chođôi bàn tay

- Trẻ biết tô màu xé dánhình con cá

- Biết tạo ra sản phẩm vàgiữ gìn

- Trẻ biết cách xem sáchtranh về con vật sống dướinước

- Trẻ biết làm tranh sách vềcon vật sống dưới nước

- Góc đóng vai

- Đồ dùng đồchơi góc

- Vở tạo hình, màu tô,giấy thủ công

- Sách truyện

về một số con vật sống dưới nước

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

a) Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

+ Góc đóng vai: Cửa hàng bán cá

+ Góc xây dựng: Xây dựng ao cá Bác Hồ

+ Góc nghệ thuật: Tô màu xé dán hình con cá

+ Góc học tập: Xem tranh về các con vật sống dưới

nước Làm sách tranh về các con vật sống dưới nước

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ

chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi

- Ở góc đóng vai cô cho trẻ phân vai chơi Cho trẻ bầu

nhóm trưởng ở các góc

b) Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cho trẻ về các góc chơi Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết chơi

- Cô giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi Đổi vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

- Cô cho trẻ nhận xét góc có sản phẩm Cô nhận xét

- Chọn góc chơi

- Nhận vai chơi

- Trẻ chơi ở cácgóc

- Trẻ tham quancác góc chơi

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Trẻ hiểu vì sao phải rửatay đúng cách trước vàsau khi ăn, sau khi đi vệsinh, lau miệng sau khiăn

- Trẻ biết tên các món ăn

và tác dụng của chúngđối với sức khỏe conngười

- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất

- Nướcsạch, bàn

ăn, khăn

ăn, cácmón ăn

Hoạt động

ngủ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thầnthoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô HĐ của trẻ

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ

sinh

- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

Chơi theo

ý thích

- Hoạt động chung:

- Phân biệt một số đồchơi theo hình dạng

- Xem video một số động vật sống dưới nước

- Cho trẻ đọc thơ diễn cảm: Rong và cá

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêugương cuối ngày,cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ củng cố khắcsâu kiến thức đã học

- Trẻ thich xemvideo

- Trẻ biết đọc thơ

- Trẻ thuộc các bàihát

- Giúp trẻ mạnh dạn

tự tin hơn

- Biết đánh giá, nhậnxét những việc làmđúng sai của mình vàbạn

- Phụ huynh nắmđược tình hình củatrẻ ở trường

- Câu hỏi đàmthoại

- Video

- Bài thơ

- Bài hát, nhạc,dụng cụ âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu béngoan

- Đồ dùng của trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng.

- Cho trẻ ăn quà chiều

* Hoạt động chung:

- Phân biệt một số đồ chơi theo hình dạng

- Xem video một số động vật sống dưới nước

- Tổ chức cho trẻ đọc thơ về chủ đề

+ Cho 3 tổ thi đua Nhận xét tuyên dương trẻ

+ Cô cho trẻ kể tên những bài hát đã học

+ Tổ chức cho trẻ hát

+ Cô động viên khuyến khích trẻ

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, đọc thơ

+ Cô hướng dẫn trẻ hát và vận động theo nhạc

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần

+ Nêu tiêu chuẩn thi đua bé ngoan bé chăm

+ Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét về mình

+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét

Thứ 2 ngày 18 tháng 01 năm 2021 Hoạt động học: Thể dục

VĐCB: Bò theo đường zích zắc.

Bật tiến về phía trước.

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Thể dục sáng”

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò theo đường zích zắc.

- Trẻ biết bật tiến về phía trước.

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cô cho trẻ hát bài “Thể dục sáng”

- Vừa rồi các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

* Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục để cho cơ

thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài

- Các con có muốn dùng đôi bàn tay, bàn chân khéo

léo của mình để bò qua một con đường khó đi

- Trẻ lắng nghe

- Cô cùng trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài : “ Cá vàng

bơi” và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi

bàn chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi

chậm, chạy à chuyển thành 3 hàng dọc à chuyển

thành 3 hàng ngang để tập bài tập phát triển chung

*Hoạt động 2 Trọng động

a) Bài tập phát triển chung:

- Tập các động tác theo bài cá vàng bơi.

- Tay: Đưa tay ra trước lên cao

- Chân: Đứng đá từng chân về phía trước

- Bụng: Làm động tác gió thổi cây nghiêng

- Bật: Bật tách khép chân

b) Vận động cơ bản “Bò theo đường zích zắc”

- Cô giới thiệu tên bài tập “Bò theo đường zích zắc

- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị: cô quỳ chân, 2 tay chống xuống

sàn trước vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng về phía

trước

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh xuất phát thì bò kết

hợp tay nọ chân kia trong đường dích dắc, khi bò

- Trẻ tập theo các động tác của cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát

qua các điểm dích dắc thì phải chú ý để không bị

chệch ra ngoài Khi bò đến hết đường rồi đứng lên

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại

- Cô cho các tổ thi với nhau

- Cô động viên khen ngợi trẻ

- Cô hỏi lại trẻ tên bài tập

* Hôm nay cô cho chúng ta ôn lại bài vận động

“Bật tiến về phía trước”.

- Cô giới thiệu tên bài tập “Bật tiến về phía trước”

- Cô hỏi trẻ bạn nào biết thực hiện hiện vận động

này lên tập cho cô và các bạn xem

- Cô hướng dẫn lại bài tập cho trẻ quan sát

- Chuẩn bị: Cô đứng trước vạch chuẩn Cô hô Bật

tiến về phía trước” thì các con dùng lực của bản

thân bật cao người tiến về phía trước nhé!

- Cô mời 2 bạn lên làm thử

- Cô nhận xét

- Trẻ thực hiện.

- Cô cho lần lượt từng trẻ thực hiện

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ lên tập thử

- Trẻ thực hiện

- Bò theo đường zích zắc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại.

- Cô cho các tổ thi với nhau

- Cô động viên khen ngợi trẻ

- Cô hỏi lại trẻ tên bài tập

* Hoạt động 3 Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng về chỗ ngồi

4 Cô củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên bài vận động cơ bản?

- Vừa rồi cô cho các con chơi trò chơi gì nhỉ?

- Giáo dục trẻ

5 Nhận xét tuyên dương

- Cô tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ học chưa

ngoan cố gắng trong các hoạt động tiếp theo

- Bật tiến về phía trước

- Trẻ đi

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái

sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):………

Thứ 3 ngày 19 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động : Văn học

Thơ: “Rong và cá”.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá Vàng bơi”

I Mục Đích Yêu Cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn luyên kỹ năng ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục:

- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động

- Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi, giữ sạch nguồn nước và biết bảo vệ môi trường

- Cho cả lớp hát bài hát “Cá vàng bơi”

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về con gì?

+ Con cá vàng sống ở đâu?

+ Các con còn biết những con vật gì sống ở dưới nước

nữa không?

=> Các con ạ Ngoài con cá ra còn có rất nhiều những

con vật khác nữa như: Tôm, cua ,ốc… Để các con vật

đó sống và sinh trưởng thì tất cả chúng ta phải biết giữ

- Trả nghe

- Trẻ lắng nghe

gìn môi trường nước trong sạch, không vứt rác xuống

ao, hồ, sông suối…và chúng ta phải biết chăm sóc bảo

vệ chúng

2 Giới thiệu bài.

- Có một nhà thơ đã viết về những con cá rất đẹp sống

cùng với cô rong xanh ở trong hồ nước và sau đây cô

sẽ đọc cho các con nghe bài thơ “Rong và Cá” của tác

giả Phạm Hổ.

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1 Đọc thơ cho trẻ nghe:

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu bộ

và cử chỉ

+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa

=> Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói dưới hồ nước

trong có bạn rong xanh và một đàn cá nhỏ sống cùng

nhau trông rất đẹp và đáng yêu

+ Cô đọc lần 3: Kết hợp mô hình ao cá

* Hoạt động 2.Câu hỏi đàm thoại.

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là gì?

Của tác giả nào?

- Cô rong xanh sống ở đâu?

- Cô rong xanh đẹp như thế nào?

=> Giải thích từ “Tơ” Tơ là một loại sợi nhỏ mỏng,

mềm mại Rong xanh cũng mềm mại nhẹ nhàng uốn

lượn trong nước giống như những sợi tơ

- Đàn cá nhỏ sống ở đâu?

- Đàn cá nhỏ đã làm gì bên cô rong xanh?

- Đuôi cá có màu gì? Con có thích đàn cá không?Vì

=> Giáo dục trẻ giữ gìn môi trường nước: không vứt

rác bừa bãi xuống ao, hồ, bể cá, để cho cá có môi

- Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng

dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm

- Cô cho cả lớp đọc thơ nối tiếp

* Hoạt động 4.Trò chơi dân gian : Lộn cầu vồng

- Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Trẻ đọc thuộc lời đồng dao

- Cách chơi: Cô cho từng đôi trẻ nắm tay nhau vừa

đọc lời ca và tay vung theo nhịp lời ca Khi đọc đến

chữ “Cùng lộn cầu vồng” thì trẻ sẽ lộn ngược lại và

trẻ lại tiếp tục chơi lại

- Cô cho trẻ chơi

- Cô quan sát và động viên trẻ chơi

4 Củng cố và giáo dục.

- Hỏi trẻ tên bài thơ vừa học

- Giáo dục trẻ yêu quý và biết bảo vê môi trường nước

khong bị ô nhiễm

5 Kết thúc

- Rong và cá

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái

sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 4 ngày 20 tháng 1 năm 2021 Hoạt động học: KPKH

Khám phá, tìm hiểu về một số con vật sống dưới nước.

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Rong và cá.

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên các con vật sống dưới nước

- Trẻ biết đặc điểm của chúng

- Tranh ảnh các con vật sống dưới nước

- Thẻ hình con cá, tôm, cua

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn đinh tổ chức - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề.

- Lớp đọc thơ “ Rong và cá”

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Trẻ đọc.,,,

- Rong và cá

- Bài thơ nói về con vật nào?

=) Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các con vật.

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con sẽ tìm hiểu về một số động vật

sống dưới nước, xem chúng có những đặc điểm gì nhé

3.Hướng dẫn tổ chức:

a) Hoạt động 1: Trò chuyện về con vật sống dưới

nước

+ Con cá

- Cô đố: “Nhởn nhơ bơi lội lượn vòng

Đuôi mềm như dải lụa hồng xòe ra”

Là con gì?

=> À đúng rồi là con cá vàng đấy

- Con cá vàng sống ở đâu?

=> À con cá vàng sống ở dưới nước như ở hồ, ao, sông

- Con cá có đặc điểm gì (hình dạng, màu sắc…? Cách

di chuyển? Ăn thức ăn gì?)

- Các con sẽ làm gì để bảo vệ cá?

+ Con cua

- Cô đố: “Con gì sống ở trong hang

Hai càng tám cẳng

Bò ngang suốt đời” Là con gì?”

 Con cua sống ở đâu?

 Có những đặc điểm gì: hình dạng, bao nhiêu chân,

càng? Cách di chuyển?

=> Con cua có 8 cẳng, 2 càng Chúng dùng những chiếc

cẳng của mình để di chuyển còn hai càng của cua dùng

- À đúng rồi là con tôm.

- Con tôm sống ở đâu?

- Con Tôm có những đặc điểm gì?

=> Các con ạ ngoài con vật các con tìm hiểu trên còn có

những con vật sống dươí nước như: ốc, lươn, ….Mỗi

một con vật đều có hình dạng kích thước, đặc diểm khác

nhau đấy các con ạ

- GD trẻ: Yêu quý, bảo vệ môi trường nước để chúng

không bị ôi nhiễm để chúng có thể sinh sống được

b) Hoạt động 2: Trò chơi

+ Trò ch ơi 1: Con gì biến mất

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô có các thẻ về các con vật

Cô gắn thẻ các con vật lên bảng cho trẻ quan sát Cô nói

“giờ đi ngủ” trẻ đi ngủ và rút ra một thẻ con vật cất đi

Cô nói “trời sáng rồi” Trẻ nói “dậy đi thôi” trẻ sẽ nói

con vật gì biến mất

- Trẻ lên chơi

- Cô nhận xét giờ chơi

* Trò chơi 2: Trò chơi” Ai nhanh hơn”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, các đội sẽ chạy

zích zắc lên rổ bắt cá rồi chạy về bỏ cá vào rổ của đội

- Trẻ lắng nghe

- Con tôm

- Dưới ao, đầm…