- Cách chơi: Cô cho trẻ lấy hình mà trẻ thích cầm ở tay, cho trẻ đi vòng tròn quanh lớp và hát 1 bài hát, khi cô nói về đúng nhà thì bạn nào cầm hình tròn thì về ngôi nhà gắn hình t[r]
Trang 1Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào
bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất
đồ dùng cá nhân
- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi trong lớp
- Chia trẻ vào các nhóm chơi
- Trẻ được hít thở không khí tronglành vào buổi sáng
- Được tắm nắng và phát triển thể lựccho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vận động và thóiquen rèn luyện thân thể
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Cô đến sớm
dọn về sinh, thông thoáng phòng học
- Sân tập rộng rãi, sạch sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi chuyên cần, bút
Trang 2- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích ra các góc
chơi, vận động, chơi trò chơi nhẹ nhàng
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề gia đình
* Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
*Trọng động:
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Đưa tay ra trước lên cao
- Chân: Đứng đá từng chân về phía trước
- Bụng: Làm động tác gió thổi cây nghiêng
- Bật: Bật tách khép chân
*Hồi tĩnh:
- Làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay
- Cô nhận xét, tuyên dương
Trang 3A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Dạo chơi sân trường, quan
sát thời tiết, bầu trời, áng
mây, năng gió Quan sát rau
trong vườn trường
2 Trò chơi vận động:
- Chuyền bóng; Đi theo
đường hẹp; Gấu và ong; Bịt
mắt bắt dê
3 Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Trẻ được đi dạo hít thở không khí trong lành
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với không khí
và tắm nắng Thích được đi dạo, thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi và chơi đúng
Chơi đoàn kết với các bạn
- Phát triển ngôn ngữ
- Rèn kỹ năng quan sát
và ghi nhớ có chủ định
- Trẻ cảm thấy vui vẻ khi được chơi tự do theo ý thích
- Mũ, trang phục gọn gàng địa điểm, quang cảnh sân trường
- Sân trường bằng phẳng sạch sẽ
- Đồ chơi ngoài trời
Trang 4HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ôn định tổ chức
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo
chơi ngoài trời
2 Nội dung
* Hoạt động có chủ đích:
- Cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát 1 bài
- Cho trẻ quan sát thời tiết và trò chuyện về thời tiết
- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào? Khi đi ra
trời nắng , mưa thì chúng ta phải làm gì để bảo vệ sức
khỏe?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể luôn khỏe mạnh…
* Trò chơi vận động:
- Trò chơi: “ Bịt mắt bắt dê” và các trò chơi khác
+ Cô phổ biến cách chơi: Cô cho cả lớp đứng thành
vòng tròn mỗi lần chơi cô chọn 2 trẻ, 1 trẻ làm dê, 1 trẻ
làm người bắt dê Cô bịt mắt 2 trẻ lại và khi chơi cả 2
trẻ đi trong vòng tròn Nếu trẻ bắt được dê là thắng
cuộc
- Cô phổ biến luật chơi: Nếu bạn không bắt được dê thì
phải nhảy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
* Chơi tự do:
- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời.
- Cô giáo dục trẻ: Khi chơi không được xô đẩy nhau
chơi phải đoàn kết
- Cô quan sát trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi đồ chơingoài trời
- Trẻ lắng nghe
Trang 5A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
em, nấu ăn, mua sắm đồ
dùng trong gia đình
- Góc thiên nhiên: Chăm
sóc vườn hoa, vườn cây
xanh
- Biết thỏa thuận vai chơi,nhập vai và thực hiện đúng hành động củavai
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng giao tiếp và xử
lý tình huống cho trẻ
- Trẻ chơi đoàn kết với các bạn
- Trẻ biết tạo ra sản phẩm và biết giữ gìn sản phẩm
- Trẻ biết xem sách, truyện về gia đình
- Trẻ biết chăm sóc bảo
về cây xanh
- Đồ chơi phục vụ ở cácgóc chơi:
- Bộ đồ lắp ghép
- Tranh ảnh người thân trong gia đình
- Bút mà, tranh vẽ
- Sách, truyện
- Dụng cụ tướinước, cây xanh, cây hoa
Trang 6* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc
- Góc đóng vai: chơi bế em, nấu ăn, mua sắm đồ dùng
trong gia đình
- Góc xây dựng: Xếp nhà của bé, lắp ráp bàn, ghế, tủ,
giá sách, đồ chơi bày trong nhà
- Góc học tập: Xem sách, truyện về gia đình
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, vườn cây xanh
- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hôm nay con muốn
chơi ở góc nào? Ở góc đó con chơi như thế nào?
- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình
sẽ chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết
không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con
phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc,
bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên
kết các góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.
- Nhận xét ở từng góc và nhận xét chung cả lớp.
3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát và trò chuyện cùng cô
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng về góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
Trang 7TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh, lau miệng sau khi ăn
- Trẻ biết tên các món
ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người
- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất
- Nước sạch,bàn ăn, khăn
ăn, các món ăn
Hoạt động
ngủ
quen ngủ đúng giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
Trang 8HOẠT ĐỘNG
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh
dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp
đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn
- Cô sửa tư thế nằm cho trẻ
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
Trang 9- Trẻ kể lại câu truyện theo
sự gợi ý của cô giáo:
Truyện Nhổ chủ cải, anh
cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại được các hoạtđộng buổi sáng
- Trẻ biết gấp quần áo, xỏdây giày
- Thích được chơi tự do
- Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểudiễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhậnxét bạn
- Câu hỏiđàm thoại
- Quần áo,dây giày
- Góc chơi
ngoan
Trả trẻ
về tình hình của trẻ trênlớp
- Đồ dùngcủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng
- Trẻ hát và nhún nhảy theo bài hát về chủ đề gia đình
+ Tổ chức cho trẻ biểu diễn các bài hát, nhún nhảy theo
giai điệu bài hát
+ Trẻ đọc thơ diễn cảm
+ Động viên khuyến khích trẻ hát
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát, vận động, đọc thơ
Thứ 2 ngay 26 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: VĐCB: Đi thay đổi hướng theo đường zích zắc
Trang 11TCVĐ: Cáo va thỏ
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nha thương nhau”
I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đi thay đổi hướng theo đường zích zắc, đi không giẫm vào vạch và khi
đi giữ thăng bằng cơ thể
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng đi khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ
3 Giáo dục.
-Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động.
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao
- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề.
- Cô cho trẻ hát bài “Cả nha thương nhau”
- Vừa rồi các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
* Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục để cho cơ
thể khỏe mạnh, biết bảo vệ cơ thể khỏe mạnh
2 Giới thiệu bai
- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài vận động: “Đi thay
Trang 12đổi hướng theo đường dích dắc”.
3 Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động 1 Khởi động:
- Cô cho trẻ xếp thành vòng tròn làm các động tác
theo hiệu lệnh của cô: Đi thường, đi bằng mũi chân,
đi bằng gót chân, đi nhanh, đi chậm…
- Sau đó dồn về 3 hàng đứng
* Hoạt động 2 Trọng động
a) Bai tập phát triển chung: Theo nhạc bai hát: Cả
nha thương nhau
- Tay: Đưa ra trước lên cao
- Chân: ( BTNM) Đứng đưa chân về phía trước
- Bụng: Đứng người nghiêng sang hai bên
- Bật: Bật tại tiến về phía trước
b) Vận động cơ bản “Đi theo đường zích zắc”
- Cô giới thiệu tên bài tập
- Cô tập mẫu lần 1
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị: Hai tay chống hông đứng trước
vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng phía trước
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đi cô bước chân lần
lượt đi theo đường zích zắc, không giẫm vào vạch,
không bước ra ngoài, đi cho tới đích sau đó đi về cuối
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát
Trẻ lên tập thử
Trẻ thực hiện
Trang 13- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại.
- Cô cho các tổ thi với nhau
- Cô động viên khen ngợi trẻ
- Cô cho hai bạn tập giỏi lên tập lại
- Cô hỏi lại trẻ tên bài tập
c) Trò chơi vận động: Cáo va thỏ
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô mời một trẻ lên làm cáo, những trẻ
còn lại làm thỏ Cáo ngồi 1 mình ở một chỗ, còn các
chú thỏ rủ nhau đi chơi, khi nghe thấy cáo gừm 3
tiếng thì các chú thỏ phải chạy thật nhanh về nhà của
mình
- Luật chơi: Chú thỏ nào bị cáo bắt được sẽ phải ra
ngoài 1 lượt chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong
- Cô nhận xét lớp, tổ và nêu tên những trẻ ngoan,
chưa ngoan, cô cần động viên khuyến khích trẻ
Trang 14* Đánh giá trẻ hang ngay (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của
trẻ):………
Trang 15
Thứ 3 ngay 27 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Kể truyện bé nghe:
Nhổ củ cải
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cả nha thương nhau”
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1- Kiến thức
- Trẻ nhớ được tên truyện, hiểu nội dung truyện
- Trẻ nhớ được trong truyện có những nhân vật: ông, bà, bé gái, chó, mèo,chuột
2- Kỹ năng
- Rèn kỹ năng chú ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt
3- Giáo dục
- Trẻ thích thú khi đến trường, có thức trong hoạt động
- Trẻ biết giúp đỡ mọi người trong gia đình
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô va trẻ
- Hình ảnh minh họa truyện
- Ti vi, máy tính, các slide
2 Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1) Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm
- Hát bài “ Cả nhà thương nhau”
- Hỏi trẻ hát bài gì?
- Trò chuyện về gia đình
- Giáo dục trẻ biết yêu quý những người thân trong
gia đình
2) Giới thiệu bai:
Hôm nay cô kể cho các con nghe chuyện “Nhổ củ
cải”.
- Hát
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Trang 163) Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm.
- Lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với điệu bộ minh
họa
- Lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa
- Giảng giải nội dung: Câu chuyện kể về ông lão
trồng cây cải được củ cải rất to, nhờ có sự đoàn kết
củ mọi người trong gia đình lên đã nhổ được củ cải
mang về nhà
* Hoạt động 2: Đam thoại
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Ông bà lão đã trồng cây gì?
- Củ cải ông bà lão trồng có to không?
- Ông bà lão gọi cún con ra để làm gì?
- Cún con có giúp được ông bà lão không?
- Cún con lại gọi thêm ai ra giúp ông bà lão?
- Để giúp ông bà lão, mèo con đã gọi thêm ai?
- Mọi người có nhổ được củ cải không?
=> Giáo dục trẻ về tinh thần đoàn kết, biết giúp đỡ
người khác
* Hoạt động 3: Cho kể lại chuyện cùng cô
- Cô cho trẻ kể chuyện theo gợi ý của cô
- Cô khuyến khích động viên trẻ kể
- Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ
* Hoạt động 4: Trò chơi: “Mang cải về nha”
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cách chơi: Cô chia thành hai đội, xếp hàng trước
vạch kẻ, trên vạch kẻ của mỗi đội có để một rổ đựng
những thẻ hình củ cải Khi nghe tín hiệu của của cô,
- Lắng nghe và quan sát
Trang 17trẻ đứng đầu hàng chạy theo đường zích zắc đến rổ
lấy một củ cải, chạy về bỏ củ cải vào rổ của đội
mình, sau đó chạy về đứng cuối hàng Bạn kế tiếp
tiếp tục chơi như vậy Khi hết một bài hát, đội nào
mang được nhiều củ cải về trước sẽ thắng
- Cô cho trẻ chơi
- Cô nhận xét sau khi chơi
- Động viên khuyến khích trẻ
4 Củng cố - giáo dục:
- Củng cố: Các con vừa được nghe câu chuyện gì?
- Giáo dục: Trẻ chơi đoàn kết, biết giúp đỡ bạn khi
gặp khó khăn
5 Nhận xét – tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ và nêu tên những trẻ ngoan,
chưa ngoan, cô cần động viên khuyến khích trẻ
- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hang ngay (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của
trẻ):………
Thứ 4 ngay 28 tháng 10 năm 2020
Trang 18Tên hoạt động: Tìm hiểu tên, công việc của bố mẹ và các thành viên trong gia
đình
Hoạt động bổ trợ: Hát: Tổ ấm gia đình
I- MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
1, Kiến thức :
- Trẻ biết về gia đình mình có ông bà, bố mẹ, anh, chị, em trong gia đình
- Biết công việc và sở thích của những người trong gia đình
- Tranh ảnh về gia đình, tranh gia đình búp bê
- Tranh lô tô về những người thân trong gia đình
2, Địa điểm tổ chức : Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦACÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định lớp, gây hứng thú
- Cô và trẻ hát bài "Tổ ấm gia đình"
- Hỏi chúng mình vừa hát bài hát gì ?
- Cô trò chuyện về nội dung bài hát
2 Giới thiệu bai
- Để hiểu thêm về gia đình thân yêu của chúng
mình,vậy cô cùng các con tìm hiểu về gia đình của
chúng ta nhé
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1 Trò chuyện về các thanh viên
trong gia đình, nghề nghiệp, sở thích các thanh
viên trong gia đình
- Thấy lớp mình trò chuyện về gia đình bạn búp bê
cũng muốn giới thiệu về gia đình bạn cho cô giáo và
cả lớp mình cùng biết đấy
- Búp bê chào các bạn
Trẻ hát
Trẻ trả lời tên bài hát
- Trẻ quan sát và nghe
Trang 19- Tớ sẽ giới thiệu về mọi người trong gia đình tớ nhé
- Gia đình tớ có bố, mẹ, chị, và tớ
- Gia đình tớ có 4 người bố làm bộ đội, mẹ làm nghề
dạy học, chị và mình là học sinh
- Cô giáo giới thiệu về gia đình cô và cho trẻ quan sát
hình ảnh về gia đình cô giáo
- Cô gọi trẻ giới thiệu về gia đình
- Cô mời từng trẻ lên giới thiệu về gia đình mình
công việc, sở thích của từng người
- Cô hỏi trẻ gia đình bạn nào giống gia đình cô giáo
- Gia đình nào giống gia đình búp bê
* Hoạt động 2 Trò chơi luyện tập.
* Trò chơi 1: Ghép lô tô về gia đình
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô phát lô tô cho trẻ về
những người thân trong gia đình như ông bà, bố mẹ,
anh chị em
- Cho trẻ xếp về gia đình mình
- Sau đó cho trẻ giới thiệu về gia đình mình
- Cô hỏi trẻ trong gia đình con ai là người lớn nhất, ai
nhiều tuổi nhất, ai ít tuổi nhất
- Cho trẻ chơi trò chơi
* Trò chơi 2: Về đúng nha mình
- Cô có tranh gia đình gồm có (ông, bà, bố mẹ, 2
con)
- Gia đình có bố mẹ, 1 con
- Gia đình có bố mẹ và 2 con
- Khi có hiệu lệnh trẻ chạy nhanh về nhà nào có số
người giống gia đình mình
- Cho trẻ chơi
- Cô nhận xét trò chơi
4 Củng cố - giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên bài vừa học
- Giáo dục trẻ biết yêu thương giúp đỡ mọi người
trong gia đình, biết kính trọng và lẽ phép với người
lớn
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm
điện, nước qua sinh hoạt hàng ngày trong gia đình trẻ
đang sinh sống
5 Nhận xét - tuyên dương
- Cô nhận xét lớp, tổ và nêu tên những trẻ ngoan,
chưa ngoan, cô cần động viên khuyến khích trẻ
- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác