Thực hiện nhiệm vụ năm học 2018-2019 của Trường PTDTNT THCS&THPT Bảo Thắng và nhiệm vụ được phân công, đồng thời nhằm thúc đẩy kết quả thực hiện nhiệm vụ chuyên môn[r]
Trang 1TRƯỜNG PTDTNTTHCS&THPT BẢO THẮNG
CHUYÊN ĐỀ:
MỘT SỐ GIẢI PHÁP DẠY ÔN THI VÀO LỚP 10 THPT
Thực hiện nhiệm vụ năm học 2018-2019 của Trường PTDTNT THCS&THPT Bảo Thắng và nhiệm vụ được phân công, đồng thời nhằm thúc đẩy kết quả thực hiện nhiệm vụ chuyên môn nhà trường năm học 2018-2019, cũng như nâng cao chất lượng hiệu quả công tác giảng dạy môn Tiếng Anh và đặc biệt hiệu quả công tác ôn thi vào lớp 10 THPT Bản thân tôi là giáo viên trực tiếp giảng bộ môn Tiếng Anh khối lớp 9 và ôn thi vào lớp 10 THPT môn Tiếng Anh Qua quá trình dạy học và bồi dưỡng, bản thân tôi nhận thấy một số những khó khăn, thuận lợi trong công tác ôn thi, và đứa một số giải pháp khắc phục để hoàn thành tốt công tác bồi dưỡng, ôn thi vào lớp 10 THPT tại trường PTDTNT Bảo Thắng đạt hiệu quả
I Nhận định tình hình chung
1 Thuận lợi:
- BGH và Chi bộ nhà trường luôn quan tâm, chỉ đạo sát sao công tác dạy
và học cũng như công tác ôn thi các lớp cuối cấp
- Giáo viên bộ môn có kinh nghiệm và gảng dạy Tiếng Anh lớp 9 nhiều năm học nên việc hệ thống kiến thức có nhiều thuận lợi GV có trách nhiệm với
bộ môn và học sinh cũng như công việc được giao
- Các em học sinh lớp 9 đa số ngoan, và có ý thức học tập Các lớp đều có cán sự bộ môn và hướng dẫn việc tự học khá hiệu quả
- Có đầy đủ máy chiếu (02 máy chiếu), phòng học cho bộ môn ôn thi
- Năm học 2018-2019 nhà trường sắp xếp TKB học chính khóa vào các buổi sáng trong tuần, nên GV có thêm thời gian ôn thi cho các em vào các buổi chiều ( theo TKB nhà trường, và ngoài ra có thể tranh thủ vào các giờ Tự học)
- Phụ huynh học sinh ủng hộ và cũng có sự quan tâm tới việc học tập của con em mình tại nhà trường
2 Khó khăn:
- Là môn năm đầu tiên tổ chức thi vào lớp 10 THPT nên GV chưa có kinh nghiệm trong việc ôn thi
- Chưa có hướng dẫn về dạng đề thi và cấu trúc đề thi cụ thể nên GV khó khăn trong việc hướng dẫn học sinh ôn tập
- Một số em học sinh còn học kém bộ môn Tiếng Anh, còn lười học và chưa thật sự tích cực Đa số là học sinh dân tộc thiểu số nên việc nhận thức và tiếp thu kiến thức bộ môn cũng như kĩ năng thực hành nghe, nói của các em còn nhiều hạn chế
- Chưa có chế độ động viên GV ôn thi kịp thời và không được trừ tiết Với những thuận lợi và khó khăn như vậy, bản thân tôi từ đầu năm đã xây dựng kế hoạch cụ thể ôn thi vào lớp 10 THPT cụ thể như sau:
II Kế hoạch cụ thể:
- Số tiết dạy : 42 tiết
- Thời lượng: 12 tuần ( bắt đầu từ 30/10-> hết tháng 5)
Trang 2STT THEMES CONTENTS PERIODS
how to use Present simple, present continous, past simple, presnet perfect, past continous, Future, then apply in doing some exercises
6
and make sentences with wish
2
3 Passive voice - Form of passive voice;
do exercises of changing active ones into passive ones
2
5 Adverb clause of result - Form of ‘ so…that”,
“ Such….that”, enough…to, too…to and uses them to rewrite sentences
2
6 Reported speech - Forms of types of
repoerted speech
- Change directed speech into indirected speech
2
questions
2
8 Gerund and Infinitive - uses of regund and inf
after some verbs
2
9 Relative clause - Relative pronouns and
the way to use them
- Join sentences using relative pronouns
2
10 Connective - uses connectives to join
sentences
2
11 Conditional sentences - Types of conditional
sentences and the way to put the verbs in correct forms in 2 clauses
2
12 Adjactives anf adverbs - Uses of adjactives and
adverbs to makes sentences
2
Trang 313 Comparisions - Types of comparisions 2
previous school-year
10
III Một số giải pháp nâng cao chất lượng ôn thi vào lớp 10 THPT
1 Phân loại đối tượng học sinh : Ngay từ đầu năm học, tôi đã cho
học sinh làm bài kiểm tra khảo sát chất lượng để phân loại đối tượng học sinh: giỏi, khá, TB, yếu, kém và từ đó có kế hoạch ôn tập, thời gian ôn tập cụ thể cho các em
2 Xây dựng cán sự bộ môn Tiếng Anh cho từng lớp: phối kết hợp chặt
chẽ với GVCN chọn cán sự bộ môn (là những học sinh yêu thích môn tiếng Anh
và có học lực từ khá trở lên), các cán sự bộ môn có nhiệm vụ: đôn đốc các bạn
ôn tập và đồng thời giáo viên yêu cầu các cán sự bộ môn tích cực hướng dẫn, kèm cặp các bạn có lực học yếu, kém (học theo nhóm) vào các giờ tự học Giao bài tập theo đối tượng học sinh và có kiểm tra thường xuyên vào đầu giờ các buổi học ôn tập
3 Học sinh đăng kí, cam kết kết quả thi (điểm thi cụ thể): qua kết quả
bài kiểm tra khảo sát đầu năm, qua quá trình ôn thi và kết quả bài thi thử, tôi yêu cầu mỗi em học sinh tự viết bản đăng kí cam kết chất lượng điểm thi của cá nhân và nộp lại cho GVBM Bản cam kết này giúp các em biết cách xây dựng cho mình một kế hoạch trong tương lai cũng như giúp các em có mục tiêu phấn đấu học tập
4 Kiểm tra khảo sát sau mỗi chuyên đề: kết thúc 1 chuyên đề ôn tập,
yêu cầu các em làm bài kiểm tra khảo sát về kiến thức riêng chuyên đề đó.Yêu cầu các em thực hiện kiểm tra nghiêm túc để từ đó có đánh giá về khả năng của bản thân được chính xác nhất, và đồng thời cam kết chính xác hơn chất lượng
đăng kí cam kết ( điểm thi cụ thể) với giáo viên.
5 Thực hiện chuyên đề ôn thi: tích cực tham gia các chuyên đề ôn thi
vào lớp 10 THPT do các cấp tổ chức có giáo viên khối THPT cùng tham dự, tham gia dự giờ các trường bạn để có thêm kinh nghiệm, đồng thời bản thân tôi cũng đã xây dựng 01 chuyên đề ôn thi vào lớp 10 và sẽ thực hiện trong tháng 3/2019
Trên đây là một số những kinh nghiệm nhỏ, cũng như những giải pháp mà tôi đã và đang thực hiện tại nhà trường PTDTNT THCS&THPT Bảo Thắng Tuy là đã đạt được một số hiệu quả nhưng chưa thực sự như mong muốn Vì vậy rất mong được sự quan tâm lãnh, chỉ đạo của cấp trên và sự bổ sung góp ý kiến, chia sẻ kinh nghiệm của đồng nghiệp để công tác ôn thi vào lớp 10 THPT môn Tiếng Anh nói riêng và các môn khác nói chung đạt hiệu quả cao nhất
Bảo Thắng, ngày 11 tháng 3 năm 2019
Người viết
Lê Thị Bích Ngọc