- Đọc đúng các từ , nhận biết vị trí các chữ trong từ và viết đúng vào thứ tự trong ô trống.. - Thực hành đúng các yêu cầu của bài tập nhận thức, rèn kỹ năng quan sát và sao chép từ[r]
Trang 1Bé đi học lớp 1
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Nhận biết sự khác nhau trong các hoạt động ở trường Mầm non và trường Tiểu học
- Phân biệt được các loại đồ dùng học tập của học sinh lớp 1 vàø công dụng của từng loại đồ dùng
- Đọc đúng các từ , nhận biết vị trí các chữ trong từ và viết đúng vào thứ tự trong
ô trống
- Thực hành đúng các yêu cầu của bài tập nhận thức, rèn kỹ năng quan sát và sao chép từ
- Phát triển trí nhớ có chủ định, tư duy ngôn ngữ, cảm xúc, tưởng tượng sáng tạo
- Giáo dục trẻ ý thức về nề nếp học tập
II CHUẨN BỊ :
- Trò chuyện với trẻ về những sinh hoạt đặc trưng ở trường tiểu học , các đồ dùng học tập cần thiết cho trẻ học lớp 1 …
- Máy, băng hay đĩa nhạc có bài hát “ Em chơi đu ” , bảng nỉ và phấn màu …
- Tập VHC và bút chì cho trẻ …
III TIẾN HÀNH:
* Hoạt động 1:
- Cô mở nhạc cho trẻ hát theo bài “Em chơi đu”, nhạc và lời của Mộng Lân …
- Trò chuyện với trẻ :
+ Bạn thích nhất điều gì ở trường Mẫu giáo của mình?
+ Sân trường Mẫu giáo có gì đặc biệt?
+ Ở trường mẫu giáo, các bạn học như thế nào?
+ “ Chơi mà học, học mà chơi ” có thích không?
- Cô cho trẻ quan sát tranh minh họa về trường Tiểu học:
+ Khung cảnh trường Tiểu học có gì khác với trường Mẫu giáo? ( không có
ĐC sân trường… )
+ Lớp học được sắp xếp thế nào? ( nhiều bàn ghế được xếp theo một hướng quay lên bảng…)
+ Ở trường Tiểu học có được “Chơi mà học, học mà chơi ” không?
- Cô giảng giải cho trẻ hiểu:
+ Hoạt động chủ đạo ở trường Tiểu học là học tập, mọi sinh hoạt đều ở trên bàn học
+ Rèn nề nếp học tập là chủ yếu , không được chơi nhiều như ở mẫu giáo … + Bé phải tự phục vụ bản thân trong tất cả mọi sinh hoạt …
+ Ý thức học tập nghiêm túc, độc lập …
- Hỏi trẻ : “ Các bạn có thích lên lớp 1 không? ”
* Hoạt động 2:
- Cô đưa cho trẻ xem một cái cặp của học sinh lớp 1 , cô lấy từng đồ dùng trong cặp ra cho trẻ
Trang 2quan sát …
+ Cho trẻ gọi tên lần lượt các loại đồ dùng: sách , tập, bút, thước …
+ Mô tả đặc điểm và công dụng của từng loại …
+ Đếm xem có tất cả bao nhiêu loại …
- Gợi ý cho trẻ phân biệt với các loại đồ dùng học tập của trẻ mẫu giáo
+ Những đồ dùng học tập nào ở Mẫu giáo không có ?
+ Theo bạn, loại đồ dùng nào cần thiết nhất?
+ Bạn có biết sử dụng hết tất cả các loại đồ dùng này không?
* Hoạt động 3:
- Cô viết tên các đồ dùng lên bảng , chỉ cho trẻ đọc từng từ …
- TC “ Viết vào ô trống”: cô vẽ số ô trống bằng với số chữ trong từ trên bảng, yêu cầu trẻ sao
chép các chữ trong từ vào ô trống cho thích hợp …
+ Gọi từng nhóm trẻ lên thực hiện …
+ Nhắc trẻ chú ý thứ tự các chữ trong từ để viết vào ô trống cho chính xác … + Chú ý qui trình viết từng con chữ …
- Sau đó cô gợi ý cho nhóm trẻ còn lại nhận xét xem bạn thực hiện đúng chưa … + Gọi trẻ lên sửa sai cho bạn …
+ Tiếp tục cho nhóm trẻ còn lại thực hiện …
- Cô hướng dẫn cho trẻ thực hành trong tập VHC / trang …