GIAO AN TOAN LOP 3 TUAN 13

*Giáo duc quyền trẻ em: Quyền được vui chơi giải trí, quyền được phát triển, - Bổn phận phải chăm ngoan học tốt, biết ơn và có hoạt động cụ thể để đền đáp công ơn của các anh hùng liệt [r]

TUẦN 13

Ngày soạn: 30/11/2018

Ngày giảng:Thứ hai ngày 3 tháng 12 năm 2018

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN

- Giáo dục HS có ý thức trong học tập, noi gương anh hùng Núp Yêu quê hương đất nước, có ý thức xây dựng quê hương

* ANQP: Kể chuyện ca ngợi tinh thần chiến đấu mưu trí, sáng tạo của các dân tộcViệt Nam trong kháng chiến bảo vệ Tổ quốc

2 Kể chuyện

- HS kể lại được 1 đoạn trong câu chuyện theo lời nhân vật trong truyện

- Rèn kĩ năng lắng nghe

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Ảnh anh hùng Núp trong SGK

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC

- Đọc tích cực

- Đóng vai ( nhân vật)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- Kiểm tra bài cũ:(5’)

- 2 HS đọc thuộc lòng bài: Cảnh đẹp non

sông

- GV nhận xét, đánh giá,

B- Bài mới:

1/ Giới thiệu bài(2’)

Y/c HS quan sát tranh

- Bức tranh vẽ gì

Trong tiết học hôm nay, các con sẽ được

đọc truyện: Người con của Tây nguyên

Câu chuyện kể về Anh hùng Quân đội

Đinh Núp(người dân tộc Ba-na),ở vùng

núi Tây Nguyên Trong kháng chiến

chống thực dân Pháp anh núp đã lãnh đạo

dân làng Kông Hoa chiến đấu rất giỏi, lập

được nhiều chiến công

2- Luyện đọc(20’-25’)

a GV đọc mẫu

b.Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ trong SGK

* Đọc nối tiếp câu:

- Đọc nối tiếp câu lần 1

GV theo dõi ghi từ HS phát âm sai( đọc

cá nhân, đồng thanh)

- Đọc nối tiếp câu lần 2 GV tiếp tục

hướng dẫn phát âm cho HS

* Đọc đoạn: GV chia đoạn

- Đoạn 1 khi đọc chú ý dấu câu nào ?

- Đoạn 2 khi đọc chú ý dấu câu nào ?

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1,GVHD ngắt

nghỉ

- Cần ngắt rõ các cụm từ trong câu nào ?

-GV ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, nhấn

giọng(nghỉ hơi rõ,tạo nên sự nhịp nhàng

trong câu nói)

-3 đoạn

- HS theo dõi và đánh dấu trong SGK

- Dấu 2 chấm

- Dấu chấm than

- HS nối tiếp đọc đoạn , lớp theo dõi

-Người Kinh, người Thượng,con

gái,/con trai,/người già,/người trẻ đoàn kết đánh giặc,/làm dẫy/ giỏi lắm.

- 1 HS đọc lại

- Yêu cầu 3 HS đọc lại giải nghĩa một

số từ ở cuối bài:Núp, Bok, càn quét, lũ làng, Sao Rua, mạnh hung,

- Chi tiết nào cho thấy Đại hội rất khâm

phục thành tích của dân làng ?

- Còn dân làng rất vui và tự hào được thể

hiện qua chi tiết nào ?

- Đại hội tặng dân làng gì ?

- Khi xem những vật đó thái độ của mọi

a GV giao nhiệm vụ: Chọn và kể lại một

đoạn của câu chuyện Người con của Tây

Nguyên theo lời kể một nhân vật trong

chuyện

b- Hướng dẫn kể bàng lời của nhân vật

- Người kể nhập vai nhân vật nào để kể

lại đoạn 1 ?

- Ngoài ra còn nhập vai nhân vật nào ?

* GV: Có thể kể theo lời anh Núp, anh

-“Đất nước mình bây giờ rất mạnhngười Kinh,người Thượng,con trai,congái,/người trẻ đoàn kết đánh giặc,/làmrẫy/ giỏi lắm”

- Núp được mời lên kể chuyện làngKông Hoa công kênh đi khắpnhà,mừng không biết bao nhiêu

- Pháp dánh một trăm năm cũng khôngthắng nổi đồng chí Núp đúng đấy

- Lũ làng đi rửa tay thật sạch/rồi mới cầm từng thứ / coi đi/ coi lại/ coi mãi

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- HS đọc thầm đoạn văn mẫu

- Vai anh Núp, kể lại câu chuyện theolời kể của anh Núp

Thế, một người dân Khi kể cần xưng hô:

“tôi” từ đầu đến cuối câu chuyện Kể

đúng chi tiết trong câu chuyện, cũng có

thể dùng từ , đặt câu khác có nội dung

tương tự không phụ thuộc hoàn toàn vào

lời văn trong chuyện

- GV cho HS chọn vai

- GV cho kể theo cặp đôi

- GV cho HS thi kể trước lớp

- GV cùng HS nhận xét bạn kể đúng nhất,

hay nhất

C Củng cố dặn dò(5’)

Liên hệ: Bác Hồ rất quan tâm đến anh

hùng Núp- Người con của Tây Nguyên,

một anh hùng quân đội

- Câu chuyện cho em biết gì ?

- Nhận xét giờ học

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Anh Thế, một người dân

- Áp dụng để giải bài toán có lời văn

- Giáo dục HS yêu thích môn toán

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ bài toán trong SGK

III.CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỘNG DẠY HỌCNG D Y H CẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỌC

A Kiểm tra bài cũ:(4’)

- Muốn so sánh số lớn với số bé ta làm thế nào?

- HD dựa vào bài trước để HS tìm đoạn CD gấp

mấy lần đoạn AB

+ Đoạn thẳng AB dài 2 cm

+ Đoạn thẳng CD dài 6 cm

- 1 số HS nêuLấy số lớn chia cho số bé

- HS nêu bài toán

A B

+ Độ dài đoạng thảng CD dài gấp mấy lần đoạn

- Muốn tìm độ dài đoạn thẳng AB bằng 1 phần

mấy độ dài đoạn thẳng CD ta làm thế nào ?

- HDHS phân tích bài toán

+ Tuổi mẹ gấp mấy lần tuổi con ?

+Vậy tuổi con bằng 1 phần mấy tuổi mẹ

Số bé bằng mộtphần mấy số lớn

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

C D

- HS thực hiện phép chia:

6 : 2 = 3(lần)

- Đoạn thẳng AB bằng 1/3đoạn thẳng CD

- Một số HS nhắc lại

Muốn tìm độ dài đoạn thẳng

CD dài gấp mấy lần độ dài đoạn thẳng AB ta lấy độ dài đoạn thẳng CD chia cho độ dài đoạn thẳng AB.

- 1 HS nêu bài toán

30 : 6 = 5 lần

- Bằng 1/5 tuổi mẹ

- HS giải vở, 1 HS làm bảnglớp

- 1 HS đọc yêu cầu, HS kháctheo dõi

- Lớp làm VBT

- 1 HS chữa trên bảng phụ

- 1 HS đọc đề bài, HS kháctheo dõi

- Muốn tính được số sách ở ngăn trên bằng một

phần mấy số sách ở ngăn dưới làm như thế nào?

- GV y/c HS làm vở

- GV cùng HS chữa bài:

Bài tập 3: (6’)

- GV cho HS quan sát, nhận xét so sánh số ô

vuông màu xanh với số ô vuông màu trắng

- Hình 1: So sánh số ô vuông màu xanh với số ô

- Nhắc HS về tự tìm thêm dạng toán để giải

+ Ngăn trên có 6 quyển sách,ngăn dưới có 24 quyển sách.+ Số sách ở ngăn trên bằngmột phần mấy số sách ở ngăndưới

- 1 HS làm bảng lớp, lớp làmvở

Bài giải

Số sách ở ngăn dưới gấp sốsách ở ngăn trên một số lần là:

24 : 6 = 4 (lần)Vậy số sách ở ngăn trên bằng

¼ số sách ở ngăn dưới

Đáp số: 1/4

- 1 HS đọc yêu cầu, HS kháctheo dõi

a, (1/5)

b,(1/3)

c,(1/2)

- Một số HS nêu -

ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP VIỆC TRƯỜNG (tiết 2)

I.MỤC TIÊU

- HS hiểu được thế nào là tích cực tham gia việc lớp, việc trường, vì sao cần phải tích

cực ?

- Giáo dục HS biết yêu quý các bạn tích cực làm việc lớp, việc trường

* Trẻ em có quyền được tham gia những việc công việc của lớp, việc của trường Các em trai và gái đều bình đẳng trong công việc trường, lớp phù hợp với khả năng của mình.

* Biển đảo: Tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, đảo phù

hợp với lứa tuổi ở lớp, ở trường

* BVMT: Giáo dục HS biết tích cực làm việc lớp, việc trường.

II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể.

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ ,ý tưởng của mình về các việc trong lớp.

- Kĩ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao.

III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh, ảnh.

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC

- Đọc tích cực

- Đóng vai ( nhân vật)

V.CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỘNG DẠY HỌCNG D Y H CẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỌC

A.Kiểm tra bài cũ:(3’)

- Đối với việc lớp, việc trường ta phải làm

* Mục tiêu: HS biết thể hiện tính tích cực

tham gia việc lớp, việc trường trong các

b, Em nên xung phong giúp bạn học

c, Em nên nhắc nhở bạn không được làm

ồn ảnh hưởng đến lớp bên cạnh

D, Em có thể nhờ mọi người trong gia

đình hoặc bạn bè mang lọ hoa đến lớp hộ

em

Hoạt động 2: (15’) Đăng kí tham gia việc

lớp, việc trường

* Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS thể hiện sự

tích cực tham gia làm việc lớp, việc

- Đại diện nhóm báo cáo

- 1 HS nêu yêu cầu bài 5 (21)

- 1 số HS nêu, HS khác nhận xét

- HS thực hiện

lớp, của trường

- GV cho HS tự ghi ra nháp xem mình có

thể làm được những việc gì bỏ vào hộp

- GV cho mỗi tổ 1 bạn lên đọc to các

phiếu

- GV hướng dẫn 3 HS đại diện của 3 tổ

chia các nội dung phiếu thành các nhóm

công việc và giao cho các nhóm làm

GV kết luận chung: Tham gia việc lớp,

việc trường là quyền và bổn phận của mỗi

HS

C Củng cố dặn dò(5’)

-Trẻ em có quyền được tham gia những

việc công việc của lớp, việc của trường

- Các em trai và gái đều bình đẳng trong

công việc trường, lớp phù hợp với khả

I MỤC TIÊU:

Sau bài học, HS có khả năng:

- Kể tên một số hoạt động ngoài hoạt động học ở trường

- Nêu được ích lợi và trách nhiệm của hs khi tham gia các hoạt động trên

- Tham gia tích cực các hoạt động ở trường phù hợp với khả năng của mình

*GD bảo vệ môi trường: HS biết được những hoạt động ở trường và có ý thức

tham gia các hoạt động ở trường góp phần BVMT như: làm vệ sinh, trồng cây, tưới

cây,

*Giáo duc quyền trẻ em: Quyền được vui chơi giải trí, quyền được phát triển,

- Bổn phận phải chăm ngoan học tốt, biết ơn và có hoạt động cụ thể để đền đáp

công ơn của các anh hùng liệt sĩ, của những người có công với nước

* CÁC KỸ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng hợp tác: Hợp tác trong nhóm, lớp để chia sẻ, đưa ra cách giúp đỡ các bạn

học kém

- Kĩ năng giao tiếp: Bày tỏ suy nghĩ, cảm thông Chia sẻ với người khác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Các tranh trong SGK(48,49)Tranh, ảnh hoạt động ở trường, VBT

III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỘNG DẠY HỌCNG D Y –H CẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỌC

A Kiểm tra bài cũ: (4')

- Hãy kể tên những hoạt động trên lớp?

- Qua từng môn: Toán, Tiếng việt, TNXH,

Đạo đức, Nghệ thuật, thể dục giúp em hiểu

- Chia nhóm yêu cầu các nhóm thảo luận

theo câu hỏi sau:

tham gia các hoạt động ở trường góp phần

BVMT như: làm vệ sinh, trồng cây, tưới

cây,

*GV Kết luận

b Hoạt động 2(14'): Giới thiệu 1 số hoạt

động của trường em

-Trường em đã tổ chức các hoạt động ngoài

giờ lên lớp nào?

-Em đã tham gia vào hoạt động nào?

-Hoạt động ngoài giờ lên lớp có tác dụng

gì?

* GD quyền trẻ em: Mọi trẻ em đều có

quyền học tập vui chơi ở trường như nhau

không phân biệt trai hay gái đó là Quyền

bình đẳng giới;

- Bổn phận phải chăm ngoan học giỏi, biết

ơn và có hoạt động cụ thể để đền đáp công

ơn của các anh hùng liệt sĩ, của những

người có công với nước

C Củng cố - dặn dò(3'):

- Em tham gia những hoạt động ngoài giờ

nào? Khi tham gia hoạt động ngoài giờ đó,

-HS trả lời

-HS nhận xét

HS quan sát hình 48 – 49 thảo luận nhóm

và trả lời câu hỏi:

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết quả

- HS dưới lớp đặt câu hỏi để nhóm lêntrình bày vừa chỉ tranh vừa trả lời

- Nhận xét, bổ sung

-Vui chơi, văn nghệ, TDTT,

-Làm việc cá nhân bài 2-Văn nghệ, ủng hộ, TDTT, Lao động Hộikhoẻ phù đổng

- HS kể cá nhân

- Hoạt động ngoài giờ lên lớp làm cho tinhthần vui vẻ, cơ thể khoẻ mạnh

- 1 số HS đọc KL: Khi đến trường, ngoài

hoạt động học tập, các em còn được thamgia các hoạt động ngoài giờ nhằm làm chotinh thần các em vui vẻ, cơ thể khoẻ mạnh,giúp các em nâng cao và mở rộng kiếnthức, mở rộng phạm vi giao tiếp, tăngcường tinh thần đồng đội, biết quan tâm,giúp đỡ người khác

-HS trả lời

em cảm thấy tinh thần như thế nào?

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Vở thực hành Tiếng Việt Gi y kh to.ấy khổ to ổ to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:(4')

- Gọi HS đọc bài: Con kênh xanh xanh

- Bài văn nói nên điều gì ?

- GV nghe- sửa sai cho HS

- Phân đoạn cho HS đọc nối tiếp đoạn

-VĂN HÓA GIAO THÔNG

BÀI 4: VĂN MINH LỊCH SỰ KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO

THÔNG CÔNG CỘNG

I MỤC TIÊU:

- HS hiểu biết được một số quy định khi đi trên các phương tiện giao thông côngcộng

- HS thực hiện các quy định khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng

- HS thực hiện và nhắc nhở bạn bè, người thân khi đi trên các phương tiện giaothông công cộng không chen, lấn Cần lịch sự đoàng hoàng, vui vẻ

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên:

- Học sinh:

III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỘNG DẠY HỌCNG D Y H C ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỌC

1 Giới thiệu bài: 1’

2 Hoạt động cơ bản: Tìm hiểu

truyện “Sao con phải nhường chỗ?”:

+ Vì cô gái trông mệt mỏi và ho liên tục

+ Nếu em là Mai, em sẽ có thái độ như

thế nào? Tại sao?

*GV: Khi tham gia giao thông công

cộng em cần thực hiện một số quy định

khi đi trên các phương tiện giao thông

hình 2 ? Em hãy viết lại lời thoại của

hai bạn ấy với lời lẽ hòa nhã, lịch sự

hơn?

- GV chốt bài

Bài 2: Theo em các bạn nhỏ trong câu

chuyện trên đúng hay sai? Vì sao?

Nếu em đi cùng với nhóm bạn ấy, em

sẽ cư xử thế nào?

- GV chốt bài

5 Củng cố, dặn dò: 3’

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS thực hiện đúng luật ATGT

đường thủy, ứng xử đúng theo VHGT

nơi công cộng

trang 18

- HS chữa bài

- HS làm bài tập 1 Hoạt động ứng dụng trang 15

- HS chữa bài:

Em sẽ nói: Khi đi tên phương tiện giao thông đường thủy, tuyệt đối không được đùa giỡn và chấp hành đúng uy định để đảm bảo an toàn

I MỤC TIÊU

- Đọc đúng toàn bài, đọc to, rõ ràng, trôi chảy Đọc đúng giọng văn miêu tả

- Biết các địa danh và hiểu các từ ngữ trong bài (Bến Hải, Hiền Lương, đồi mồi, bạch kim)

- Hiểu được nội dung bài: Tả vẻ đẹp kì diệu của Cửa Tùng - một cửa biển thuộc miền Trung nước ta

* Giáo dục BVMT: hs yêu quý cảnh đẹp đất nước và qua đó có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường xung quanh.

* HS biết thêm về một số loài động vật biển từ đó giáo dục cho học sinh có ý thức bảo vệ môi trường là nơi sinh sống của các loài động vật đó.

* ANQP: Nêu sự kiện chiến đấu của quân và dân ta ở Cửa Tùng trong chiến tranhchống Mỹ

* Biển đảo: Giới thiệu vẻ đẹp của biển cửa Tùng, qua đó HS hiểu thêm thiên nhiênvùng biển ( trong một ngày Cửa Tùng có ba sắc màu nước biển), giáo dục tình yêuđối với biển cả

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ SGK

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC

- Vấn đáp

- Đọc tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- Kiểm tra bài cũ: (5’)

2 HS đọc bài Người con của Tây

Nguyên và trả lời câu hỏi về nội dung

với giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc nối tiếp câu

- HD đọc nối tiếp câu lần 1

- Đọc nối tiếp đoạn lần 1

- 3 học sinh đọc nối tiếp đoạn

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài.(8’)

- GV cho HS đọc toàn bài

- Cửa Tùng ở đâu ?

- GV cho HS đọc lại đoạn 1 và trả lời

câu 1:

- Cảnh hai bên bờ sông có gì đẹp ?

- GV cho HS đọc lại đoạn 2 và trả lời

- 2 HS nêu nội dung bài văn?

- Biển mang lại cho con người rất nhiều

ích lợi, mọi người đều phải có trách

nhiệm giữ gìn vệ sinh môi trường

chính là giữ gìn môi trường sống cho

+ Buổi trưa - nước biển màu xanhlơ(xanh nhạt như màu da trời)

+ Chiều tà - nước biển đổi màu xanh lục(xanh đậm như màu lá cây)

- Dùng hình ảnh so sánh(chiếc lược đồimồi đẹp và quý giá cài trên mái tóc bạchkim của sóng biển)

I MỤC TIÊU

- Rèn luyện kĩ năng so sánh số bé bằng 1 phần mấy số lớn

- Rèn luyện kỹ năng giải toán có lời văn (hai bước tính)

- Giáo dục HS có ý thức trong học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

- Bảng con

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ(5’)

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Muốn biết số lớn gấp mấy lần số bé con làm

- Các phần khác làm tương tự

- GV cho HS làm vở bài tập

- GV cùng HS chữa bài

Bài tập 2 : Giải bài toán (6’)

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài yêu cầu tìm gì ?

- Muốn biết số trâu bằng một phần mấy số

con bò ta cần biết gì?

- GV hướng dẫn giải

- GV cùng HS chữa bài

Bài tập 3 : Giải bài toán (8’)

- Hướng dẫn tóm tắt bài toán:

- HD giải bài vào vở tương tự bài tập 2

3, viết 4 vào ô tương ứng ở cột 2.+ Vậy 3 bằng 14 của 12, viết 12 vào

Đáp số: 15

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS giải vở Bài giả

- Nhắc HS về ôn bài và chuẩn bị bài sau.

Số con vịt đang bơi là:

48 : 8 = 6( con)

Số con vịt ở trên bờ là:

48 - 6 = 42(con) Đáp số: 42 con vịt

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS xếp hình bằng các tam giáccủa bộ đồ dùng

- Ngày soạn: 30/11/2018

Ngày giảng:Thứ tư ngày 5 tháng 12 năm 2018

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐỊA PHƯƠNG DẤU CHẤM HỎI, DẤU CHẤM THAN

- Giáo dục HS có ý thức trong việc nói, viết để giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Băng giấy ghi đoạn thơ của bài 2

- Bảng phụ kẻ bài 1

- Một tờ giấy khổ to viết 5 câu văn có ô trống cần điền của bài tập 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC

A- Kiểm tra bài cũ:(5’)

- GV cho HS làm lại bài 1, 3 tuần trước

- GV cùng HS nhận xét

B- Bài mới:

1- GV giới thiệu bài(1’)

Trong tiết luyện từ và câu hôm nay, các

con sẽ được luyện tập 2 kiểu bài:

+ Kiểu 1: Các bài về từ địa phương giúp

các con có hiểu biết về một số từ ngữ

thường được sử dụng ở các miền trên đất

nước ta

+ Kiểu 2: Bài tập điền dấu câu vào ô

- 2 HS lên chữa miệng

- HS nghe và nhắc lại đầu bài

trống giúp các con sử dụng đúng hai loại

dấu câu: dấu chấm hỏi, dấu chấm than

bố, mẹ, anh cả,

quả, hoa, dứa, sắn,

ngan

Ba,má,anh hai,trái, bông, thơm,khóm, mì, vịtxiêm

GV: Qua bài tập này các con thấy từ

ngữ trong tiếng Việt rất phong phú.

Cùng một sự vật, đối tượng mà mỗi

miền có thể có những cách gọi khác

nhau.

Bài tập 2: Tìm các từ cùng nghĩa với

các từ in đậm (10’)

- GV treo băng giấy

- GV y/c HS lần lượt đọc từng dòng thơ

trao đổi theo nhóm đôi

- GV y/c các nhóm nối tiếp nhau đọc kết

quả trước lớp

- Cả lớp và GV cùng nhận xét và ghi kết

quả đúng lên bảng lớp:

GV: Đây là đoạn thơ nhà thơ Tố Hữu viết

ca ngợi mẹ Nguyễn Thị Suốt - một phụ

nữ Quảng Bình đã vượt qua bom đạn địch

chở hàng nghìn chuyến đò đưa bộ đội qua

sông Nhật Lệ trong thời kì kháng chiến

- 2 HS đọc lại

- 1 HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi

- HS hoạt động theo nhóm đôi để tìmcác từ cùng nghĩa với các từ in đậm.Viết kết quả vào giấy nháp

- Đại diện nhóm trả lời

- chi (gì), rứa (thế), nờ ( à), hắn (nó),tui (tôi)

- 2 HS đọc lại kết quả: Một hs đọc theotiếng Bắc, một hs đọc tiếng Nam

- Một HS đọc lại đoạn thơ sau khi đãthay thế các từ địa phương bằng các từcùng nghĩa

- 1 HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi

- Cả lớp đọc thầm nội dung đoạn văn

- HS làm bài vào VBT

- HS tiếp nối nhau đọc lại đoạn văn,nói rõ dấu câu được điền vào ô trống