Tiết 26:ÔN TẬP

2.Kĩ năng: Vận dụng một cách tổng hợp các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề (trả lời câu hỏi, giải bài tập, giải thích hiện tượng…) có liên quan.. 3.Thái độ: Nghiêm túc thực hiệ[r]

Trang 1

Tiết 26:ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Tự kiểm tra để củng cố và nắm chắc các kiến thức cơ bản của các

bài từ 17 đến bài 23 chương Điện Học

2.Kĩ năng: Vận dụng một cách tổng hợp các kiến thức đã học để giải quyết các

vấn đề (trả lời câu hỏi, giải bài tập, giải thích hiện tượng…) có liên quan

3.Thái độ: Nghiêm túc thực hiện, say mê, chịu khó.

4.Các năng lực: Năng lực tộng hợp, năng lực hệ thống hóa kiến thức, năng lực

tự học, năng lực sáng tạo

II.CÂU HỎI QUAN TRỌNG:

1.Có thể làm cho vật nhiễm điện bằng cách nào?

2.Có mấy loại điện tích, sự tương tác giữa các loại điện tích?

3.Dòng điện là gì, dòng điện có chiều như thế nào?

4.Tác dụng hóa học của dòng điện biểu hiện như thế nào?

5.Lấy ví dụ về việc sử dụng tác dụng hóa học của dòng điện trong cuộc sống? 6.Nêu biểu hiện và ứng dụng về tác dụng sinh lí của dòng điện?

III ĐÁNH GIÁ

- HS trả lời được các câu hỏi trong SGK dưới sự hướng dẫn của GV

- Thảo luận nhóm sôi nổi

- Tỏ ra yêu thích bộ môn

- Biết thực hành các thí nghiệm đơn giản

IV.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.Giáo viên:Máy tính, máy chiếu

2.Học sinh:Học nội dung các kiến thức theo sự hướng dẫn của giáo viên ở giờ trước

V.THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1 Ổn định tổ chức lớp(1')

Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh

vắng;

Cán bộ lớp (Lớp trưởng hoặc lớp phó) báo cáo

Hoạt động 2 Kiểm tra kiến thức cũ.

- Mục đích:

+ Kiểm tra mức độ hiểu bài của học sinh;

+ Lấy điểm kiểm tra thường xuyên

- Phương pháp: kiểm tra vấn đáp

- Thời gian: 5 phút

Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh

Kiểm tra sự chuẩn bị bài

của hs Yêu cầu 1-2 học sinh trả lời và nhận xét kết quả trả

lời của bạn

Hoạt động 3 Giảng bài mới (Thời gian: 39 phút)

Hoạt động 3.1: Đặt vấn đề

Trang 2

- Mục đích: Tạo tình huống có vấn đề cho bài mới Tạo cho HS hứng thú, yêu thích bộ môn

- Phương pháp: Vấn đáp gợi mở

- Phương tiện: Bảng

Giúp các em có kiến thức vững vàng cho tiết

kiểm tra ta có bài ôn tập này

Mong đợi ở học sinh:

- Yêu thích bộ môn, yêu thích bài học

Hoạt động 3.2 : Củng cố các kiến thức cơ bản thông qua phần tự kiểm tra của học sinh.

- Mục đích: Tự kiểm tra để củng cố và nắm chắc các kiến thức cơ bản của các

bài từ 17 đến bài 23 chương Điện Học

- Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm nhỏ

- Phương tiện: SGK, bảng, máy tính, máy chiếu

1 Đặt một câu với các từ: cọ xát, nhiễm điện

2 Có những loại điện tích nào? Các điện tích

loại nào thì hút nhau? Loại nào thì đẩy

nhau?

3 Đặt câu với cụm từ: vật nhiễm điện dương,

vật nhiễm điện âm, nhận thêm êlectrôn, mất

bớt êlectrôn

4 Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống trong

các câu sau đây:

a Dòng điện là dòng……… có

hướng

a Dòng điện trong kim loại là

dòng……… có hướng

5 Các vật hay vật liệu nào sau đây là dẫn điện

ở điều kiện bình thường:

a Mảnh tôn

b Đoạn dây nhựa

c Mảnh Pôliêtilen

d Không khí

e Đoạn dây đồng

f Mảnh sứ

Kể tên 5 tác dụng chính của dòng điện

I Tự kiểm tra

1 Có thể là các câu sau:

- Thước nhựa bị nhiễm điện khi

bị cọ xát bằng mảnh vải khô

- Có thể làm nhiễm điện nhiều vật bằng cọ xát

2 Có hai loại điện tích là điện tích dương và điện tích âm Điện tích khác loại (dương và âm) thì hút nhau, điện tích cùng loại (cùng dương hoặc cùng âm) thì đẩy nhau

3 Vật nhiễm điện dương do mất bớt êlectrôn

Vật nhiễm điện âm do nhận thêm êlectrôn

4

a Dòng điện là dòng các điện

tích dịch chuyển có hướng

b Dòng điện trong kim loại là

dòng các êlectrôn tự do dịch

chuyển có hướng

5 Ở điều kiện bình thường, các vật liệu dẫn điện là: Mảnh tôn, đoạn dây đồng Các vật liệu cách điện là: Đoạn dây nhựa, mảnh Pôliêtilen, không khí,

Trang 3

mảnh sứ

6 Tác dụng nhiệt, tác dụng phát sáng, tác dụng từ, tác dụng hóa học và tác dụng sinh lí

-RKN:

Hoạt động 3.3: Vận dụng tổng hợp các kiến thức

- Mục đích:Vận dụng một cách tổng hợp các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề (trả lời câu hỏi, giải bài tập, giải thích hiện tượng…) có liên quan

- Phương pháp:Hoạt động cá nhân, thảo luận nhóm nhỏ

- Phương tiện: Bảng, máy tính, máy chiếu

1 Trong các cách sau đây, cách nào làm

thước nhựa dẹt nhiễm điện?

A Đập nhẹ nhiều lần thước nhựa xuống

mặt quyển vở

B Áp sát thước nhựa vào thành một

bình nước ấm

C Chiếu ánh sáng đèn pin vào thước

nhựa

D Cọ xát mạnh thước nhựa bằng miếng

vải khô

2 Trong mỗi hình 30 1a, b, c, được cả hai

vật A và B đều bị nhiễm điện và được

treo bằng các sợi chỉ mảnh Hãy ghi

dấu điện tích (+ hay -) cho vật chưa ghi

dấu

3 Cọ xát mảnh nilông bằng một miếng

len, cho rằng mảnh nilông bị nhiễm điện

âm Khi đó vật nào trong hai vật này

nhận thêm êlectrôn, vật nào mất bớt

êlectrôn?

4 Trong các sơ đồ mạch điện hình 30 2,

sơ đồ nào có mũi tên chỉ đúng chiều qui

ước của dòng điện?

5 Trong bốn thí nghiệm được bố trí như

trong hình 30 3, thí nghiệm nào tương

ứng với mạch điện kín và bóng đèn

sáng?

1 Cọ xát mạnh thước nhựa bằng miếng vải khô

2

3 Mảnh nilông bị nhiễm điện âm, nhận thêm êlectrôn Miếng len bị mất bớt êlectrôn (dịch chuyển từ miếng len sang mảnh nilông) nên thiếu êlectrôn (nhiễm điện dương)

4 Sơ đồ c

5 Thí nghiệm c

-RKN:

Hoạt động 3.4: Hướng dẫn học sinh học ở nhà

Trang 4

- Mục đích:Giúp hs biết cách học bài cũ và kiến thức cần nắm cho bài mới.

- Thời gian:5 phút

- Phương pháp:thuyết trình, vấn đáp tìm tòi

- Phương tiện:SGK, bảng

Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của

học sinh

Yêu cầu hs thực hiện ôn tập nghiêm túc các kiến thức đã học

chuẩn bị cho bài kiểm tra một tiết

-RKN:

VI.TÀI LIỆU THAM KHẢO:SGK, SBT,SGV

Định dạng
Số trang	4
Dung lượng	11,86 KB