TUẦN 26 CHỦ ĐỀ : TẾT THIẾU NHI

Cô đến từng máy động viên khuyến khích trẻ.. giáo dục trẻ biết giữ VS.[r]

Tuần 26 CHỦ ĐỀ 9:

( Thời gian thực hiện 1 tuần,

Chủ đề nhánh 1:

( Thời gian thực hiện 1 tuần :

TỔ CHỨC CÁC

1 Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp cho trẻ cất

đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ xem băng hình tranh

ảnh về “Tết thiếu nhi”

- Trò chuyện với trẻ về các

nội dung của chủ đề

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ biết chào hỏi cô giáo , ông bà , bố mẹ trước khi vào lớp

- Trẻ nhận biết được nội dung của các bức tranh là về ngày tết thiếu nhi

- Cung cấp cho trẻ về nội dungcủa chủ đề mới

- Thoải mái hứng thú trước khivào lớp

- Giá để đồ dùng của trẻ

- Nội dung đàm thoại

- Đồ chơi các góc

tay và cơ bả vai:

+ Co và duỗi từng tay, kết

hợp kiễng chân

- Các động tác phát triển cơ

bụng, lưng:

+ Ngửa người ra sau kết hợp

tay giơ lên cao, chân bước

sang phải, sang trái

- Các động tác phát triển cơ

chân:

+ Bật đưa chân sang ngang

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toàn thân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinhcá nhân sạch sẽ, gọn gàng

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng

- Trang phụctrẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe củatrẻ

* Điểm danh

* Báo ăn

Trẻ nhớ tên mình và tên bạn

- nắm được số trẻ đến lớp

- Sổ, bút

TẾT THIẾU NHI

- Cho trẻ tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra

hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn

- Nhắc nhở trẻ tập đúng động tác

- Động viên khuyến khích trẻ

3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- Tập các động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng

- Cô lần lượt điểm danh theo thứ tự trẻ

+ Xem tranh ảnh về các hình

ảnh của mùa hè

* Góc âm nhạc:

+ Chơi dụng cụ nghe âm thanh

hát và vận động đọc đồng

dao , ca dao có nội dung về

chủ đề

- Trẻ biết cách chơi theo nhóm , trẻ biết phối hợp các hoạt động trong góc chơi, biết liên kết các nhóm chơi

- Trẻ biết sử dụng các kiến thức đã học áp dụng vào quá trình chơi

- Trẻ biết tạo ra sản phẩm

- Hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ biết vẽ cảnh biển

- Trẻ được làm quen với sách

- Biết các thao tác khi sử dụng sách

- Trẻ biết cách chơi.tạo ra sản phẩm đẹp

- Biết cấu tạo của sách

- Đồ dùng trong góc

- Tranh ảnh có nội dung về chủ đề

- Bìa cát tông, keo dán

- Sách tranh vềchủ đề

- Giấy màu, kéo, keo dán

HOẠT ĐỘNG

I Ôn định tổ chức- Trò chuyện:

Cô hỏi trẻ:

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con.

+ Con nào cho cô biết lớp mình có những góc chơi nào?

+ Con thích chơi ở góc nào nhất? ( Cô hỏi 4- 5 trẻ)

+ Trong khi chơi các con phải như thế nào?

Cô giới thiệu nội dung chơi của từng góc Đồ chơi có trong

+ Bây giờ các con nào thích chơi ở góc nào thì các con về

nhóm chơi nào!

2 Cô giáo phân vai chơi:

Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi

Cô quan sát và dàn xếp góc chơi

Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô

đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận

3 Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có thể

tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ:

+ Hôm nay góc con chơi gì?+ Con chơi có vui không?

Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các gócchơi

Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành vi tốt, thể

hiện vai chơi giống thật

4 Nhận xét góc chơi:

Cô đi đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm Cho trẻ tự nhận

xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi

Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau

III Kết thúc:

- Hôm nay chúng mình chơi ở góc nào?- Góc đó con chơi gì?

Con có vui không?-Cô thấy các con chơi rất vui,vì các con biết

đoàn kết

- Góc phân vai, họctập…

- Góc xây dựng,phân vai…

- chơi ngoan ngoãn

- Góc phân vai, xâydựng, con chơi đóng vai nấu ăn, con choi vui

TỔ CHỨC CÁC

- Trò chuyện về các các hoạt

động thường tổ chức trong ngày

- Trẻ biết được tên một số

địa điểm du lịch trong nước

- Biết được 1 số ngày lễ, hiểu được ý nghia của ngày hội, ngày lễ du lịch

- Biết tạo ra sản phẩm từ vật liệu tự nhiên

Sân trường sạch

sẽ Trang phục gọn gàng Câu hỏi đàm thoại

- Tranh ảnh về địa điểm khu dulịch

Kiến thức về các hoạt động ngày lễ

- Phấn, câu hỏi đàm thoại

- Nội dung chơi

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với các thiết bị ngoài trời - Thỏa mãn nhu cầu vui

chơi của trẻ

- Đồ dùng ngoài…

HOẠT ĐỘNG

+ Bức tranh vẽ gì vậy?

+ Đây là khu du lịch nào?

+ Khu du lịch có đẹp không?

+ Con có muốn đi du lịch cùng gia đình mình không?

- Trò chuyện cùng trẻ:

+ Cho trẻ quan sát 1 số hoạt động tổ chức của ngày hội,

ngày lễ du lịch

- Cô hướng dẫn trẻ làm đồ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ tham gia

- Cô giới thiệu tên các đồ chơi , cách chơi

- Giáo dục trẻ biết giữ an toàn trong khi chơi

- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Dánh giá quá trình chơi của trẻ

Trẻ tích cực tham gia và chơi cùng nhau

- Vệ sinh: trước khi ăn cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen - Nước

rửa tay trước khi ăn.

- Hình thành kĩ năng rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và

biết chờ đến lượt mình

- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc

- Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi

ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố

- Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

- Ngủ trưa: - Trẻ biết nằm ngay ngắn

khi ngủ, ngủ ngon giấc

- Chiếu

- Quat

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết

hoạt động đó là giờ vệ sinh

- Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ

sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng

của nó đến sức khỏe của con người

- Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước

khi ăn và sau khi đi vệ sinh?

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực hiện

từng thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực

hiện

theo yêu cầu của cô

- Không chen lấn xô đẩy

+ Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn sẽ theo thức ăn vào trong cơ thể

-Trẻ chú ý quan sát cô

- Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu

đến giờ ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn

Hôm nay các con ăn cơm với gì? Khi ăn phải như thế

nào? Các chất có trong thức ăn?

+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm

cho bạn

Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở

trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống Chú ý đến trẻ

ăn chậm

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau

miệng VS

-Trẻ ngồi ngay ngắn

- nhận bát khi bạn chia + Trước khi ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm

+ Trong khi ăn không được nói chuyện không làm vãi cơm

Ăn hết suâtTrẻ đi lau miệng vs

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ

vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không

nói chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái

cho trẻ

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD

nhẹ nhàng Nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ vào chỗ nằm

Nằm ngay ngắnTrẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC

- Vận động nhẹ, ăn quà - Cung cấp năng lượng cho - Quà chiều cho

- Chơi trò chơi Kidsmart

- Chơi bộ đồ chơi thông

minh

- Chơi, hoạt động theo ý

thích ở các góc tự chọn

- Nghe đọc truyện/thơ, kể

chuyện câu đố về các loại

hoa Ôn lại bài hát, bài

thơ, bài đồng dao về chủ

đề

- Xếp đồ chơi gọn

gàng/biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương bé

ngoan cuối tuần

trẻ, trẻ có thói quen vệ sinhsạch sẽ

- Ôn lại kiến thức trẻ đã đượchọc

- Trẻ được tiếp cận với côngnghệ hiện đại

- Trẻ được chơi đồ chơi thôngminh vui vẻ, thoải mái Pháttriển khả năng sáng tạo

- Trẻ có ý thức độc lập , biếtchơi cùng bạn và biết giữ gìnđồ dùng đồ chơi

- Thuộc các bài hát, bài thơ, đồng dao đã học

- Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ

có chủ đích

- Có ý thức gọn gàng

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

trẻ

- Vở Bé làm quen với toán, chữ cái, Kỹ năng sống

Rổ đựng đồ chơi

- Chào cô giáo, các bạn,

và người thân

- Trả trẻ,dặn trẻ đi học

đều

- Trao đổi với phụ huynh

về tình hình học tập,sức

khoẻ của trẻ, về các hoạt

động của trẻ trong ngày

- Trẻ biết chào cô, chào bạn, người thân

- Biết lấy dò dùng cá nhân

- Đồ dùng cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết - Trẻ ăn chiều

suất ăn

*Gợi mở cho trẻ thực hiện theo yêu cầu của bài

* Cho trẻ chơi các trò chơi Cô đến từng máy động

viên khuyến khích trẻ Giúp đỡ trẻ còn lúng túng

và hướng dẫn trẻ sử dụng máy

* Cô giới thiệu bộ đồ chơi thông minh

- Hướng dẫn trẻ chơi

- KK trẻ chơi sáng tạo

* Cô cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa

thuận vai chơi, cách chơi.Cho trẻ chơi theo ý thích

* Cô đọc truyện, thơ, ca dao, đồng dao có nội dung

chủ đề cho trẻ nghe

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung truyện

- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao

những bài hát trẻ thuộc có nội dung về chủ đề

* Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đồ dùng đồ

chơi đúng nơi quy định giáo dục trẻ biết giữ VS

* Cho trẻ nhận xét Cô khích lệ trẻ những bạn

ngoan được lên cắm cờ

- Cô phát bé ngoan cho trẻ

Tham gia chơi hứng thú

Nhớ và đọc theo cô

Xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

Nhận xét bạn

Xin cô

- Cô gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào

người thân, lấy đủ đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe, học tập, vui

chơi của trẻ

- Trẻ về

Thứ 2 ngày 01 tháng 6 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :

+ Vận động: Bò bằng bàn tay, cẳng chân 4 - 5m - Ném trúng đíchnằm ngang

+ Trò chơi : Kéo co

Hoạt động bổ trợ: Hát : Trái đất này là của chúng mình

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách bò bằng bàn tay, cẳng chân

- Biết ném trúng đích nằm ngang bằng 1 tay

2 Kỹ năng:

- PT thể lực cho trẻ

- Rèn kỹ năng bò bằng bàn tay, cẳng chân

- Rèn tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo

3 Giáo dục – thái độ:

- Rèn luyện tính kỉ luật , tinh thần tập thể

- Trẻ hứng thú với giờ học, có ý thức thi đua trong tập thể

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Ghế thể dục.

- Chuẩn bị vạch xuất phát, vạch chuẩn cho hai đội

- Đích nằm ngang, túi cát

- Sân tập sạch sẽ , trang phục gọn gàng

2 Địa điểm: Tổ chức ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cho trẻ hát bài hát “ Trái đất này là của chúng

mình”

Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát

Hát to rõ ràng

- Trò chuyện cùng cô

2 Giới thiệu bài.

Các con sẽ được thử sức với bài vận động: “Bò

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ Cho trẻ đi vòng

tròn theo nền nhạc bài : Đoàn tàu nhỏ xíu nhạc

Mộng Lân

- Cho trẻ đi các kiểu đi : đi thường , đi bằng mũi

bàn chân, đi bằng gót bàn chân ,đi bằng má bàn

chân Chạy nhanh , chạy chậm theo hiệu lệnh của

cô

- Cho trẻ về hàng tổ Cho trẻ điểm danh 1,2 rồi

chuyển đội hình thành 4 hàng dọc Sau đó cho trẻ

chuyển thành hàng ngang

* Hoạt động 2 : Trọng động:

- Bài tập phát triển chung

- Cho trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung:

+ ĐT tay: Hai tay đưa cao gập khuỷu tay nhón tay

+ ĐT bật : Bật tại chỗ ( 2 lần x 8 nhịp)

- Sau đó Cho trẻ chuyển đội hình 4 hàng ngang

thành 4 hàng dọc sâu đó chuyển thành 2 hàng ngang

quay mặt

vào giữa.Cô nói: Vừa rồi các con tập rất đẹp Bây

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- Xép hàng theo yêu cầu của cô

- Tập cùng cô theo nhạc

- Xếp hàng theo hướng dẫn của cô

giờ

- Chúng mình cùng cô đến với bài tập “Bò bằng

bàn tay, cẳng chân, ném trúng đích nằm ngang”

- Cô cho trẻ đứng theo đội hình

- Cô làm mẫu

- Lần 1 : Cô không phân tích động tác

- Lần 2: Cô vừa thực hiện vừa dùng lời hướng dẫn:

Chuẩn bị: Hai bàn tay và cẳng chân áp sát sàn Khi

có hiệu lệnh bò mắt nhìn thẳng về phía trước, cô bò

kết hợp chân nọ tay kia, bò đến nơi cô đứng dậy đi

đến rổ đựng túi cát cầm túi cát bằng 1 tay nhắm và

ném túi cát vào đích nằm ngang Sau đó cô đứng về

cuối hàng

- Cho trẻ thực hiện

- Lần lượt trẻ ở 2 hàng lên thực hiện

- Thi đua theo tổ

- Cho trẻ tập 2 – 3 lần

- Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát, động

viên khuyến khích trẻ

- Sau mỗi lần thực hiện cô nhận xét rút kinh

nghiệm

* Hoạt động 4: Trò chơi vận động “Kéo co”

- Cô giới thiệu tên trò chơi : “Kéo co”

- Giới thiệu cách chơi, luật chơi: Chia trẻ thành 2

đội Mỗi đội một bên dây Các thành viên trong đội

cầm dây phần đội của mình Khi có hiệu lệnh kéo,

cả hai đội cùng tập trung sức lực để kéo Trong thời

gian 1 phút, nếu đội nào kéo đội kia sang phần sân

của đội mình thì đội đó thắng cuộc

-Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Quan sat cô thực hiện

- Chú ý quan sát

- Thực hiện theo hướng dẫn của cô

- Trẻ thi đưa theo tổ

- Hứng thú tích cực tham gia

- Tích cực tham gia

- Động viên khuyến khích trẻ.

4 Củng cô.

- Giờ thể dục hôm nay con thực hiện bài vận động

gì?

- Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục để luôn

khỏe mạnh

- Bò bằng bàn tay, cẳng chân Ném trúng đích nằm ngang

- Lắng nghe

5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 02 tháng 6 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVH: Thơ “ Hôm nay ngày tết thiếu nhi”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ “Hôm nay ngày tết thiếu nhi” và tên tác giả “ Phạm Trinh”

+ Trẻ hiểu nội dung bài thơ, cảm nhận được âm điệu vui tươi của bài thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho trẻ.

- Phát triển khả năng ghi nhớ nhanh.

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú đọc thơ.

+ Giáo dục trẻ biết lễ phép khi nhận quà.

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi của cụ và của trẻ:

- Tranh ảnh về nội dung bài thơ

- Ti vi, băng nhạc bài “Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai ”, nhạc và lời Phạm Trinh

2 Địa điểm:

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Hát “Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai”

- Cô cùng trẻ trò chuyện và xem hình về hoạt

động ngầy tết thiếu nhi

- Trẻ và ttrò chuyện và traođổi cùng cô

- Trẻ trả lời

2 Giới thiệu :

- Có rất nhiều bài thơ nói về ngày tết thiếu nhi

của các con đấy Hôm nay cô con mình sẽ đi tìm

hiểu về bài thơ : « Hôm nay ngày tết thiếu nhi

- Cô giới thiệu bài thơ: Bài thơ ‘ Hôm nay ngày

tết thiếu nhi” nói đến các bạn nhỏ được bố mẹ - Trẻ lắng nghe