Hỏi: +Các cơ quan của thực vật được cấu tạo bằng gì.. +Các tế bào có hình dạng giống nhau ko.[r]
Trang 1Ngày soạn: 08/09/2019 Tiế t 6
Ngày giảng: 12/09/2019
BÀI 7 CẤU TẠO TẾ BÀO THỰC VẬT
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức : Học sinh xác định được:
- Các cơ quan của thực vật đều cấu tạo bằng tế bào
- Những thành phần cấu tạo chủ yếu của tế bào
- Khái niệm về mô, kể tên được các loại mô chính của thực vật
2.Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát
- Nhận biết kiến thức
3.Thái độ:
- Kiểm tra - đánh giá
- Giáo dục đạo đức: bồi dưỡng thêm lòng yêu thích môn học cho học sinh, yêu thiên
nhiên
4 Phát triển năng lực
- Năng lực làm việc cá nhân
- Năng lực tự khám phá kiến thức mới
- Năng lực làm việc nhóm
II.Phương tiện:
- Giáo viên: Tranh vẽ phóng to hình 7.1-7.2-7.3-7.4-7.5-SGK
- Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh về tế bào thực vật
III Phương pháp, kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp- tìm tòi, dạy học theo nhóm
- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, chia nhóm
III.Hoạt động dạy học:
1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh
2 Kiểm tra bài cũ (5’):
? Phân biệt cây có hoa và cây không có hoa? Cho ví dụ?
3 Bài mới (1’):
Tất cả các cơ thể động vật, người đêu được cấu tạo từ tế bào Vậy có phải tất cả các
cơ quan khác của thực vật cũng đều có cấu tạo như vậy? Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu
Trang 2Hoạt động của GV- HS Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu hình dạng và
kích thước tế bào
-Mục tiêu: Hs nhận thấy được sự đa
dạng của tế bào thực vật về hình dạng,
kích thước
-Thời gian: 10'
- Phương pháp: trực quan, vấn đáp, -
Kĩ thuật: đặt câu hỏi
GV treo các tranh 7.1, 7.2, 7.3 cho học
sinh quan sát
HS: quan sát tranh
GV:Y/c học sinh hoạt động độc lập,
tìm ra cầu trả lời cho lệnh SGK/23
Hỏi: +Các cơ quan của thực vật được
cấu tạo bằng gì?
+Các tế bào có hình dạng giống nhau
ko? _ Học sinh nhận xét va đưa ra kết
luận: tế bào có nhiều hình dạng
GV: cho học sinh đọc nội dung thông
tin trong SGK/23
HS: đọc nội dung thông tin và rút ra
nhận xét về kích thước của tế bào thực
vật
GV: cung cấp thêm 1 số tế bào có kích
thước nhỏ (mô phân sinh ngọn), tế bào
sợi gai dài
1
Hình dạng và kích thước tế bào.
- Cơ thể thực vật được cấu tạo bằng tế bào.
- Các tế bào có hình dạng và kích thước khác nhau.
Hoạt động 2:Tìm hiểu cấu tạo tế bào.
(20’)
-Mục tiêu: Hs nhận nêu được cấu tạo của
thực vật
-Thời gian: 10'
- Phương pháp: trực quan, vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, chia nhóm
GV: cho học sinh đọc nội dung thông tin
2 Cấu tạo tế bào.
Trang 3SGK/24 Treo tranh 7.4/ SGK và cho học
sinh quan sát
HS: đọc nội dung thông tin và quan sát
tranh vẽ
GV: Hỏi: tế bào thực vật bao gồm những
thành phần nào?
HS: Tìm ra câu trả lời
GV: ? xác định vị trí các thành phần đó trên
tranh vẽ, gọi 1 học sinh lên xác định lại
HS: Quan sát, lên xác định lại
GV mở rộng: Lục lạp trong chất tế bào có
diệp lục làm cho các cây đều có màu xanh
và đảm nhiệm quá trình quang hợp
GV bồi dưỡng thêm lòng yêu thích
môn học
GV cho 1 học sinh nhắc lại các thành phần
của 1 tế bào
HS: nhắc lại ghi nhớ
Vách tế bào
Tế bào gồm: Màng sinh chất Chất tế bào Nhân
Hoạt động 3: Tìm hiểu mô (8’)
- Mục tiêu: Hs biết được cấu tạo của mô
thực vật
-Thời gian: 8'
- Phương pháp: trực quan, vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, chia nhóm
GV: Treo tranh 7.5 SGK/25 yêu cầu học
sinh quan sát
_ Nêu câu hỏi:
+Nhận xét cấu tạo hình dạng các tế bào của
cùng 1 loại mô? Của các loại mô khác
nhau?
HS: quan sát tranh, đưa ra câu trả lời
GV hỏi: Mô là gì?
1 đến 2 học sinh trình bày câu trả lời, các
học sinh khác nhận xét, bổ sung
GV bổ sung: chức năng của các tế bào
trong 1 mô, nhất là mô phân sinh làm cho
3 Mô
Mô gồm 1 nhóm tế bào giống nhau cùng thực hiện 1 chức năng.
Trang 4các cơ quan lớn lên.
4 Kiểm tra - đánh giá(5’) :
- Cho 1 học sinh đọc phần kết luận chung màu hồng SGK/25
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi ô chữ tr.26 SGK
5 Hướng dẫn về nhà(1’):
- Học bài
- Xem trước nội dung bài “Sự lớn lên và phân chia tế bào”
V Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: 08 /09/2019 Tiết 7
Ngày dạy: 14 /09/2019
BÀI 8 SỰ LỚN LÊN VÀ PHÂN CHIA CỦA TẾ BÀO I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Học sinh trả lời được câu hỏi: Tế bào lớn lên như thế nào? Tế bào phân chia như thế nào?
- HS hiểu được ý nghĩa của sự lớn lên và phân chia tế bào ở thực vật Chỉ có tế bào
mô phân sinh mới có khả năng phân chia
2.Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát hình vẽ, tìm tòi kiến thức
3 Thái độ:
- Yêu thích môn học
- Giáo dục đạo đức: bồi dưỡng thêm lòng yêu thích môn học cho học sinh, yêu thiên
nhiên
4 Phát triển năng lực
- Năng lực làm việc cá nhân
- Năng lực tự khám phá kiến thức mới
- Năng lực làm việc nhóm
II.Phương tiện:
- GV: tranh phong to hình 8.1, 8.2 SGK/27
- HS: ôn lại khái niệm trao đổi chất ở cây xanh
III Phương pháp, kĩ thuật dạy học
Trang 5- Phương pháp: Trực quan- tìm tòi, vấn đáp- tìm tòi.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ
III.Hoạt động dạy học:
1 Ổn định tổ chức
2/ Bài cũ: Kiểm tra 15’: Trình bày cấu tạo tế bào thực vật, kể tên một số hình dạng
tế bào mà em biết?
3/ Bài mới: Chúng ta đa biết thực vật được cấu tạo bới các tế bào Vậy: thực vật làm
thế nào để lớn lên? Sự lớn lên đó nhờ vào quá trình nào? Ta cùng tìm hiểu trong bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu sự lớn lên của tế
bào
- Mục tiêu: Hs biết được sự lớn lên của tế
bào thực vật thực vật
-Thời gian: 15'
- Phương pháp: trực quan, vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, chia nhóm
GV: Y/c học sinh hoạt động độc lập độc
lập, nghiên cứu nội dung thông tin
SGK/29
HS: Tự nghiên cứu thông tin SGK
GV: Đặt câu hỏi:
+Tế bào lớn lên như thế nào?
+Nhờ đâu mà tế bào lớn lên được?
HS trả lời, các HS khác nhận xét
GV treo tranh hình 8.1, phóng to cho học
sinh quan sát
GV đặt câu hỏi:
+ Quan sát hình các em thấy khi tế bào lớn
lên thì những bộ phận nào có sự gia tăng
kích thước, số lượng và những bộ phận nào
ko gia tăng?
HS phải thấy được:
+Vách tế bào lớn lên
+Chất tế bào nhiều lên
+Không bào to ra
+Nhân tế bào giữ nguyên kích thước
HS trả lời, các học sinh khác bổ sung
1 Sự lớn lên của tế bào:
* Kết luận:
Tế bào non có kích thước nhỏ, lớn dần thành tế bào trưởng thành nhờ quá trình trao đổi chất.
Trang 6GV sửa câu hỏi và đưa ra kết luận.
Hoạt động 2: Tìm hiểu sự phân chia tế
bào
(18’)
2 Sự phân chia tế bào
- Mục tiêu: Hs hiểu rõ được sự phân chia
của tế bào thực vật
-Thời gian: 8'
- Phương pháp: trực quan, vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, chia nhóm
GV cho học sinh quan sát tranh vẽ hình 8.2
phóng to
HS nghiên cứu nội dung thông tin và quan
sát hình
GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu phần nội
dung thông tin trong SGK/28
_ Thảo luận và trả lời các câu hỏi:
+Mô tả quá trình phân chia tế bào?
+Các tế bào ở bộ phận nào có khả năng
phân chia?
+Các cơ quan của thực vật như rễ, thân,
lá…lớn lên bằng cách nào?
HS tìm câu trả lời Các HS khác bổ sung
để hoàn thiện câu trả lời
GV trình bày quá trình lớn lên và phân
chia tế bào theo sơ đồ:
TB non TB trưởng thành
TB non mới
GV: Đặt câu hỏi: Sự lớn lên và phân chia tế
bào có ý nghĩa gì đối với thực vật?
HS trả lời tìm ra ý nghĩa của sự lớn lên và
phân chia tế bào Đọc phần KL chung/
SGK
Giáo dục đạo đức: bồi dưỡng thêm lòng
yêu thích môn học cho học sinh
_
* Quá trình phân bào gồm:
+ Hình thành 2 nhân.
+ Chất TB phân chia.
+ Vách TB hình thành ngăn đôi TB cũ thành 2 TB con.
* Ý nghĩa:
+ Sự phân chia và lớn lên của TB giúp cây sinh trưởng, phát triển.
4 Kiểm tra - đánh giá (5’):
- TB ở bộ phận nào của cây có khả năng phân chia? Quá trình phân chia diễn ra như thế nào?
Trang 7- Ý nghĩa của sự lớn lên và phân chia TB?
5.Hướng dẫn về nhà(2’):
- Học bài, vẽ hình 8.2 SGK/27
- Đọc trước bài 9: “Các loại rễ, các miền của rễ”
- Chuẩn bị một số loại rễ: rễ cải, ngô, chanh, hành, tỏi,
V Rút kinh nghiệm: