Giáo án tuần 33

+ Giảng giải nội dung: Bài thơ nói tới bạn mới đến trường còn bỡ ngỡ chưa mạnh dạn, bạn nhỏ đã rủ bạn cùng hát, cùng chơi, các bạn được cô giáo khen đoàn kết đấy - Cô đọc lần 3: Kết h[r]

Tuần thứ : 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện : Số tuần: 2 tuần

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: 1 tuần

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Đón

trẻ

-Chơi

–

Thể

dục

sáng

1 Đón trẻ

2 Trò chuyện với trẻ về

chủ đề: Bé lên mẫu giáo

3 Thể dục sáng

4 Điểm danh trẻ tới lớp

- Kiến thức:.

+ Trẻ biết đi học đúng giờ, chào bố mẹ, cô giáo khi đến lớp

+ Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đung nơi quy định

+ Trẻ biết trò chuyện cùng cô về chủ đề “Bé lên mẫu giáo”

+ Trẻ biết tập cùng cô các động tác thể dục

- Kỹ năng: Phát triển kỹ

năng diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, chú ý

+ Phát triển kỹ năng vận động

- Thái độ: Trẻ cùng bạn

biết chơi đoàn kết và giữ gìn đồ chơi, biết cất đồ chơi khi chơi xong

+ Trẻ có thói quen thường xuyên tập thể dục

- Lớp học sạch

sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng

- Tranh ảnh về chủ đề

- Sân tập

- Sổ theo dõi trẻ, bút

BÉ LÊN MẪU GIÁO

Từ ngày 29/06/2020 đến ngày 10/07/2020

Bé lên mẫu giáo

Từ ngày 05/07 đến 10/07/2020

HOẠT ĐỘNG

1- Đón trẻ:- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn

khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ,rửa

tay cho trẻ bằng dung dịch sát khuẩn

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy

định

- Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức

khỏe của trẻ ở nhà Nhắc nhở phụ huynh đo thân nhiệt

hàng ngày cho trẻ tại nhà

2 Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm:

Trò chuyện gợi mở với trẻ về bé lên mẫu giáo

+ Cho trẻ hát bài hát “ Cháu đi mẫu giáo”

+ Các con vừa được hát bài hát gì?

+ Cháu lên 3 thì cháu đi đâu ?

+ Khi đi học mẫu giáo thì cháu như thế nào?

+ Các con có thích đi học mẫu giáo không?

=> Giáo dục trẻ: Khi lên mẫu giáo là các con đã lớn

thêm 1 tuổi, chúng mình phải ngoan hơn, nghe lời ông

bà bố mẹ hơn nhé

- Hướng trẻ đến những góc chơi theo chủ đề: “ Bé lên

mẫu giáo”

3 Thể dục sáng:

Kiểm tra sức khỏe

* Khởi động - Cô cho trẻ khởi động đi thành vòng tròn

vừa đi vừa hát bài “Một đoàn tàu” kết hợp với các kiểu

chân Sau đó về 3 hàng ngang

* Trọng động: Tập các động tác: Hô hấp, tay, chân,

bụng, bật Tập với vòng

- ĐT1: Hô hấp: Hít vào, thở ra

- ĐT2: Đưa vòng lên cao, ra trước

- ĐT3: Quay người sang hai bên

- ĐT4: Bật nhảy vào vòng

* Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng, giả làm chim bay

4 Điểm danh trẻ:

Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Trẻ chơi đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập đều các động tác cùng cô

-Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ đứng dậy dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động

chơi

tập

1 Góc thao tác vai:

- Cô giáo, học sinh, nấu

ăn

2 Góc hoạt động với đồ

vật:

- Xếp đồ chơi trang trí

lớp, trang trí các góc

3.Góc nghệ thuật

- Chơi với DCAN, hát

các bài hát về chủ đề

4 Góc sách truyện:

- Tô màu đồ dùng, đồ

chơi

- Kiến thức:

+ Trẻ biết nhập vai chơi + Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng, tạo ra sản phẩm chơi

+ Trẻ biết cách mở sách, truyện xem tranh về lớp học,

đồ chơi trong lớp học

- Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng giao tiếp

+ Phát triển thẩm mỹ

+ Phát triển ngôn ngữ, vốn hiểu biết

-Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Đồ chơi nấu

ăn, …

- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng

- Dụng cụ âm nhạc

- Sáp màu, vở tô…

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức.

+ Cho trẻ hát bài hát “Cháu lên mẫu giáo”

+ Các con vừa được hát bài hát gì?

+ Trong bài hát bạn nhỏ đi đâu khi được 3 tuổi?

+ Khi đi mẫu giáo cô thương cháu thì cháu sẽ không gì?

+ Cháu đi học không khóc nhè để bố mẹ ông bà làm gì?

+ Các con có thích đi mẫu giáo không?

=> Giáo dục trẻ: khi được 3 tuổi các con đã lớn hơn một

chút nên các con phải cố gắng ngoan hơn nữa, để bố mẹ

ông bà vui nhé

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.

- Các con quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho các

con những góc chơi nào?

- Ở góc đó có những đồ chơi gì?

+ Góc HĐVĐV: Các con xếp đồ chơi trang trí lớp, trang

trí các góc

+ Góc trò chơi thao tác vai: Chúng mình chơi Cô giáo,

học sinh, nấu ăn

+ Góc góc nghệ thuật các con hãy hát các bài hát về chủ

đề bé lên mẫu giáo, chơi với DCAN

+ Góc sách truyện: Cùng nhau tô màu đồ dùng, đồ chơi

nhé!

- Trong các góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào thì

rủ bạn về góc đó để cùng chơi nhé

- Cô cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mà mình thích

Trong khi chơi các con phải chơi thế nào?

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,

hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ.Liên kết các nhóm chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi

- Sau đó cô tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm và đồ

chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

3 Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ chơi cùng cô

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên các góc

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ về góc chơi

- Chơi ngoan -Trẻ về góc

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

Ăn

chính

, ngủ,

ăn

phụ

1 Ăn chính

2 Ngủ

3 Ăn phụ

- Kiến thức: Trẻ bết được

các chất trị dinh dưỡng của các món ăn có lợi cho

cơ thể Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ năng rửa tay, rửa mặt, biết mời trước khi ăn Rèn cho trẻ

có thói quen ngủ trưa

- Thái độ: Khi ăn không

để cơm rơi vãi, không nói truyện Không đùa nghịch bạn khi đi ngủ, khi ăn

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phòng ngủ sạch sẽ

- Bữa chính, bữa phụ

Hoạt

động

chơi,

tập

1 Ôn kiến thức

2 Chơi các góc

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức

đã học

- Trẻ chơi thoải mái sau giờ ôn luyện

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư duy cho trẻ

3 Giáo dục:

- Ngoan ngoãn, chăm đi học, vâng lời cô giáo

Chơi đoàn kết với bạn

- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư duy cho trẻ

Tranh thơ, truyện

- Đồ chơi các góc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có

trong các món ăn

- Cô chia cơm và chia thức ăn cho trẻ

- Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết suất, khi ăn

không nói chuyện, không rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong để

bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống

nước, đi vệ sinh, cất ghế

2 Ngủ trưa

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế

- Cho trẻ đọc bài thơ “giờ đi ngủ”

- Khi trẻ ngủ cô luôn có mặt ở trong phòng để bao quát trẻ

ngủ, nhắc nhở trẻ không nói truyện riêng làm ảnh hưởng

đến các bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh

ngủ.Trẻ đi vệ sinh cá nhân Cô buộc tóc chải đầu cho trẻ

- Cho trẻ vận động bài đu quay

3 Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ thực hiên

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ vận động

- Trẻ ăn bữa phụ

* Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học:

- Cô ccho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng

- Ôn bài thơ: Bạn mới, truyện: Chim sẻ tìm bạn

- Nhận xét sau khi ôn

* Cho trẻ chơi tự do trong góc

- Cô cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích

- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ

chơi vào đúng nơi quy định

- Trẻ đọc thơ, kể chuyện…

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động

ăn

chính

- Vệ sinh

- Ăn chính

- Kiến thức: Trẻ bết

được các chất trị dinh dưỡng của các món ăn

có lợi cho cơ thể Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ năng rửa tay, rửa mặt, biết mời trước khi ăn

- Thái độ: Khi ăn không

để cơm rơi vãi, không nói chuyện

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phòng ngủ sạch sẽ

- Bữa chính, bữa phụ

Hoạt

động

chơi,

trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức: Trẻ biết ghi nhớ các tiêu chuẩn

bé ngoan,bé chăm,bé sạch

- Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào

cô, chào bạn khi ra về

- Kỹ năng: Phát triển

kỹ năng ghi nhớ,tập trung, chú ý

- Thái độ: Trẻ chăm chỉ đi học đúng giờ, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ

- Bảng bé ngoan

- Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các

món ăn

- Trẻ mời cô mời bạn ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết suất, khi ăn

không nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong

để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng,

uống nước, đi vệ sinh

- Thực hiện

- Trẻ ăn

- Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi

- Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ

chơi với bạn

- Rửa tay bằng dung dịch sát khuẩn cho trẻ sau

khi tiếp xúc với đồ chơi

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm,

động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo

nhịp, hoặc theo phách

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan

trong ngày, trong tuần

- Trẻ nhận xét bạn ở trong lớp

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ

* Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

và ra về

- Nhắc trẻ sử dụng các từ như:” chào cô” “ Chào

các bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận xét Trẻ cắm cờ

- Trẻ về

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 06 tháng 07 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục: VĐCB: Tung bóng về phía trước

TCVĐ:Ai nhanh hơn

I Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vận động: Tung bóng về phía trước

- Trẻ biết thực hiện vận động: Tung bóng về phía trước

- Trẻ biết cách chơi trò chơi: Ai nhanh hơn

2 Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân để tung bóng

- Phát triển khả năng quan sát, khả năng định hướng

- Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn

3 Thái độ:

- Trẻ tập trung chú ý trong giờ học

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Vạch xuất phát, bóng

- Nhạc “Cháu đi mẫu giáo”

- Sắc xô

2 Địa điểm tổ chức:

- Sân trường sạch sẽ

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức

+ Cho trẻ hát bài hát “Cháu đi mẫu giáo”

+ Các con vừa được hát bài hát gì?

+ Cháu lên 3 thì cháu đi đâu ?

+ Khi đi học mẫu giáo thì cháu như thế nào?

+ Các con có thích đi học mẫu giáo không?

=> Giáo dục trẻ: Khi lên mẫu giáo là các con đã lớn

thêm 1 tuổi, chúng mình phải ngoan hơn, nghe lời ông

bà bố mẹ hơn nhé

2.Hướng dẫn

2.1.Hoạt động 1: Khởi động

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”

đi kết hợp các kiểu tay, chân đi thành một vòng tròn

- Về đội hình 2 hàng ngang

2.2.Hoạt động 2: Trọng động :

a Bài tập phát triển chung: Tập các động tác: Tay,

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ thực hiện

chân, bụng, bật

- ĐT1: Đưa vòng lên cao, ra trước

- ĐT3: Quay người sang hai bên

- ĐT4: Bật nhảy vào vòng

- Cô chú ý, bao quát trẻ tập, sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang đứng quay

mặt vào nhau

b.VĐCB: “Tung bóng về phía trước”:

- Các con ơi! Bây giờ các con sẽ cùng cô tham gia bài

vận động là: “Tung bóng về phía trước” để có cơ thể

dẻo dai, khỏe mạnh nhé

- Để thực hiện được vận động này các con chú ý xem cô

thực hiện mẫu nhé

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Không giải thích

+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích

TTCB: Cô đứng chân trước chân sau, cô cúi xuống cầm

lấy bóng, cô đưa lên cao(bàn tay cao hơn đầu)

TH: Khi có hiệu lệnh cô tung bóng về phía trước Khi

thực hiện xong cô về nhặt bóng bỏ vào rổ rồi cô đi về

cuối hàng

- Cô thực hiện xong rồi!

- Bây giờ các con đã sẵn sàng thực hiện bài vận động

này chưa nào?

- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu

+ Cô nhận xét và phân tích, sửa sai kĩ năng động tác cho

trẻ

+ Cho trẻ lần lượt lên tập

+ Cô quan sát nhắc trẻ cầm bóng đúng tư thế

+ Cô cho hai tổ thi đua (Cô bao quát, động viên trẻ)

- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động

viên trẻ

c Trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn”.

- Cô giới thiệu trò chơi: Ai nhanh hơn

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Cô phổ biến cách chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi, cô chơi

cùng trẻ

- Củng cố lại trò chơi

- Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ

2.3.Hoạt động :Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh sân tập

- Cô củng cố lại bài: Các con vừa được học vận động có

- Trẻ tập các động tác theo yêu cầu của cô

- Trẻ chuyển đội hình

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe quan sát

cô thực hiện

- Trẻ vỗ tay

- Rồi ạ

-Trẻ lên làm thử

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thi đua

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ theo dõi

- Trẻ chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

tên là gì?

3 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, đến lớp chơi

đoàn kết với bạn bè…

- Tung bóng về phía trước

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 07 tháng 07 năm 2020.

Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Chim sẻ tìm bạn.

Hoạt động bổ trợ: TC: Chim mẹ, chim con

I.Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, các nhân vật trong truyện, trẻ hiểu nội dung truyện

- Biết chơi TC: Chim mẹ, chim con

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt cho trẻ

- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý

3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu thương quý mếm, giúp đỡ bạn bè

- GD trẻ yêu quý cô giáo, bạn bè

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện, mũ các con vật, các con vật bằng dối dẹt

- Bài hát “Chim mẹ, chim con”

- Sân khấu biểu diễn rối

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức

- Cô đi từ ngoài vào hát và làm động tác: Con chim

non trên cành cao, hót véo von, hót véo von

- Xin chào tất cả các bạn! Các bạn có biết mình là ai

không nào?

- Mình xin tự giới thiệu mình tên là Sẻ Con, mình

mới biết bay nên mình rất thích được đi chơi, mẹ

mình có nói các bạn lớp Nhà trẻ học rất giỏi nên mình

liền bay đến đây học cùng các bạn đấy!

À hôm nay đến đây mình có một câu chuyện muốn kể

cho các bạn cùng nghe đó là câu chuyện: Chim sẻ tìm

bạn

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm.

- Cô kể lần 1: Diễn cảm bằng lời

+ Giới thiệu tên câu truyện: “Chim sẻ tìm bạn”

+ Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Cô kể lần 2 kết hợp dối dẹt:

- Nội dung truyện:

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ theo dõi

-Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Qua câu truyện vừa rồi các con thấy bạn Vịt và Gà

như thế nào? Vậy các con hãy lắng nghe cô kể lại

một lần nữa nhé!

- Cô kể lần 3 kết hợp video câu chuyện

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.

Trong chuyện có những nhân vật nào?

- Hàng ngày Sẻ mẹ dạy Sẻ con làm gì?

- Sẻ con đã nhìn thấy con vật nào?

- Sẻ con có chơi với chuột nhắt không? Vì sao?

- Và Sẻ con đã kết bạn với ai? Vì sao?

- Khi Sẻ con với Bướm vàng đang vui đùa thì chuyện

gì đã xảy ra với Sẻ con?

- Khi Sẻ con bị sa lưới Bướm vàng đã làm gì?

- Ai đã cứu Sẻ con?

- Chột nhắt đã cứu Sẻ con như thế nào?

- Chuột nhắt đã nói với Sẻ con điều gì?

- Trong câu chuyện này các bạn yêu nhân vật nào

nhất? Vì sao?

- Còn Bướm vàng như thế nào?

- Qua câu chuyện muốn nhắc nhở muốn nhắc nhở các

bạn điều gì?

- Thông qua nội dung câu chuyện Sẻ con muốn gửi

tới các bạn lời nhắn trong cuộc sống chúng ta phải

thương yêu, đoàn kết giúp đỡ bạn bè

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Mình thấy tất cả các bạn lớp Nhà trẻ bạn nào cũng

ngoan và có những chiếc mũ rất giống với các nhân

vật trong chuyện mình vừa kể, nào các bạn hãy cùng

Sẻ con kể chuyện nhé

- Mình sẽ xung phong làm người dẫn chuyện còn các

bạn là các nhân vật nhé

Cô phân nhóm theo các vai trong câu chuyện

Cô là người dẫn chuyện, dạy trẻ nói lời thoại của các

nhân vật

- Cô bao quát, động viên, kể chuyện cùng trẻ

2.4 Hoạt động 4: Trò chơi, luyện tập: Trò chơi:

“Chim mẹ, chim con”.

- Cô giới thiệu trò chơi, hướng dẫn cách chơi cho trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Sẻ mẹ, sẻ con, chuột

- Chuyền cành

- Con chuột

- Không; Vì chuột bé xíu lại không biết bay

- Bướm vàng Bướm vàng xinh đẹp lại biết bay

- Sẻ con bị sa vào lưới

- Không cứu Sẻ con và bỏ

đi chỗ khác chơi

- Chuột nhắt

- Dùng răng cắn đứt lưới cho Sẻ con bay ra

- Bạn về nhanh lên mẹ bạn đang mong bạn

- Bạn chuột Vì Chuột tốt bụng cứu bạn

- Không giúp bạn

- Giúp đỡ bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi