giáo án những người thân yêu của bé

TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: Trò chuyện về những người thân yêu trong gia đình bé Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà thương nhau. TC: Ai nhanh nhất I[r]

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

+ Trẻ biết cất đồ dùng cánhân đúng nơi quy định + Trẻ biết trò truyện cùng

cô về mẹ và những ngườithân yêu của bé

+ Trẻ biết tập cùng côcác động tác thể dục

- Kỹ năng: Phát triển kỹ

năng diễn đạt, ghi nhớ,tập trung, chú ý

+ Phát triển kỹ năng vậnđộng

- Thái độ:

+ Giáo dục trẻ biết yêu quý, vâng lời người thân trong gia đình

+ Giữ gìn đồ chơi, biếtcất đồ chơi khi chơi xong+Trẻ thường xuyên tập thểdục

- Lớp học sạch sẽ,

đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng

- Một số đồ chơi

ở lớp

- Sân tập

- Sổ theo dõi trẻ, bút

MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ

- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho

trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, hoặc người

thân trong gia đình

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi

quy định

- Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức

khỏe của trẻ ở nhà

2 Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm:

- Cô cho trẻ nghe nhạc bài: “Cả nhà thương nhau”

và hưởng ứng cùng cô

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc đến ai?

- Trong gia đình các con có những ai?

- Cho trẻ quan sát tranh ảnh về những người thân

- Cô cho trẻ khởi động đi thành vòng tròn vừa đi vừa

hát bài một đoàn tàu kết hợp với các kiểu chân

* Trọng động: BTPTC: Tập kết hợp vơi gậy thể dục

+ ĐT1: Hai tay cầm gậy giơ lên cao, chân kiễng

+ ĐT 2: Ngồi trên sàn, đặt gậy lên đùi, 2 tay cầm 2

đầu gậy, cúi đẩy gậy tới bàn chân

+ ĐT 3: Cúi người, chạm gậy xuống sàn

+ ĐT 4: Tay phải vách gậy lên vai, tay trái vung

mạnh, chân bước cao như chú bộ đội

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, giả làm chim bay

4 Điểm danh trẻ đến lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,

- Cô báo xuất ăn

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy đinh

- Trẻ đứng dậy dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

+ Trẻ biết phân vai chơi.

+ Trẻ biết chơi với đồ chơi nấu ăn, bán hàng, tạo ra sảnphẩm chơi

+ Trẻ biết hát các bài hát vềchủ đề mẹ và những người thân yêu của bé

+ Biết giở sách, tranh ảnh

- Thái độ:

+ Biết yêu quý những người thân yêu trong gia đình bé

+ Trẻ biết chơi đoàn kết vớibạn bè

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

Đồ chơi búp bê,

đồ chơi bán hàng…

Đồ chơi lắp ghép,gạch, hột hạt, dâyxâu

Dụng cụ âm nhạc, giấy A4, bút sáp màu

- Tranh ảnh

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Các con quan sát xem trong lớp có đồ dùng nào bằng đồ

chơi mà các con biết nào?

- Con hãy kể tên những đồ dùng quen biết nào!

- Những đồ dùng đó để làm gì?

- Khi chơi cùng các bạn thì chơi như thế nào? Có được

tranh giành đồ chơi không?

- Giao dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.

- Các con quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho

các con những góc chơi nào?

- Ở góc đó có những đồ chơi gì?

- Hôm nay cô cho các con chơi ở 4 góc chơi

* GCTTV: chúng ta sẽ cùng chơi bán hàng, nấu ăn,

* Góc HĐVĐV: Xếp ngôi nhà, xâu vòng, xâu dây hoa

tặng mẹ, tặng bà

* Góc nghệ thuật: Các con hãy hát những bài hát hay

về mẹ và tô những bông hoa thật đẹp để tặng mẹ, tặng

bà nhé

* Góc sách truyện: Xem tranh ảnh và kể chuyện về mẹ

và những người thân trong gia đình bé

- Trong 4 góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào

thì rủ bạn về góc đó để cùng chơi nhé

- Cô cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mà mình

thích Trong khi chơi các con phải chơi thế nào?

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,

hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ Liên kết các nhóm chơi

c Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi

- Sau đó cô tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm và

đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

- Trẻ cất đồ chơi cùng cô

TỔ CHỨC CÁC

cơ thể Biết rửa tay, rửamặt trước khi ăn

- Kỹ năng: Hình thànhcho trẻ có kỹ năng rửatay, rửa mặt , biết mờitrước khi ăn Rèn cho trẻ

có thói quen ngủ trưa

- Thái độ: Khi ăn không

để cơm rơi vãi, không nóitruyện Không đùa nghịchbạn khi đi ngủ, khi ăn

- Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phát triển ngôn ngữ,vốn từ, tư duy cho trẻ

Tranh thơ, truyện

- Đồ chơi các góc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có trong

các món ăn

- Cô chia cơm và chia thức ăn cho trẻ

- Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi ăn

không nói truyện, không rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong để

bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống

nước, đi vệ sinh, cất ghế

2 Ngủ trưa

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế

- Cho trẻ đọc bài thơ “giờ đi ngủ”

- Khi trẻ ngủ cô luôn có mặt ở trong phòng để bao quát trẻ

ngủ, nhắc nhở trẻ không nói truyện riêng làm ảnh hưởng

đến các bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh

ngủ Trẻ đi vệ sinh cá nhân cô buộc tóc chải đầu cho trẻ

- Cho trẻ vận động bài đu quay

3 Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

* Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học:

- Cô cho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng

- Ôn bài thơ: Cô dạy, truyện: Chào buổi sáng,

- Nhận xét sau khi ôn

* Cho trẻ chơi tự do trong góc

- Cô cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích

- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ

chơi vào đúng nơi quy định

- Trẻ đọc thơ, kể chuyện…

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

có lợi cho cơ thể Biếtrửa tay, rửa mặt trướckhi ăn

- Kỹ năng: Hình thànhcho trẻ có kỹ năng rửatay, rửa mặt, biết mờitrước khi ăn

- Thái độ: Khi ăn không

để cơm rơi vãi, khôngnói truyện

- Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt

Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

bé ngoan, bé chăm, bésạch

- Biết noi gương bạnngoan Trẻ biết chào

cô, chào bạn khi ra về

- Kỹ năng: Phát triển

kỹ năng ghi nhớ, tậptrung, chú ý

- Thái độ: Trẻ chămchỉ đi học đúng giờ,đầu tóc gọn gàng, sạchsẽ

- Bảng bé ngoan

- Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các

món ăn

- Trẻ mời cô mời bạn ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi

ăn không nói truyện, không rơi vãi cơm….Trẻ ăn

xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau

miệng, uống nước, đi vệ sinh

- Thực hiện

- Trẻ ăn

- Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi

- Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ

chơi với bạn

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm,

động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo

nhịp, hoặc theo phách

*Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan

trong ngày, trong tuần

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Bò trong đường hẹp.

TCVĐ: Mèo và chim sẻ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cả nhà thương nhau”.

I Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động cơ bản : “Bò trong đường hẹp ”.

- Trẻ biết bò trong đường hẹp

- Trẻ biết chơi trò chơi: Mèo và chim sẻ

2 Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Phối hợp tay chân và cơ thể nhịp nhàng

- Kỹ năng khéo léo, linh hoạt khi thực hiện vận động

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có nhắc tới ai?

+ Con có yêu quý gia đình của mình không?

- Và để có 1 cơ thể luôn khỏe mạnh để giúp đỡ bố

mẹ những công viêc nhỏ thì các con phải thường

xuyên làm gì?

=> Giáo dục trẻ : Các con phải thường xuyên tập

thể dục vào mỗi buổi sáng để có một cơ thể luôn

khỏe mạnh nhé! Khi ra sân tập thể dục các con

cũng không được chen lấn, xô đẩy nhau

Hôm nay cô và các con cùng tập bài vân động: “

Bò trong đường hẹp” nhé

2.Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1 : Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “đoàn tàu nhỏ

xíu” đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân

2.2 Hoạt động 2: Trọng động :

a Bài tập phát triển chung: Tập với Gậy:

- Cô cùng trẻ tập bài PTC

+ ĐT 1: Ngồi trên sàn, đặt gậy lên đùi, 2 tay cầm 2

đầu gậy, cúi đẩy gậy tới bàn chân

+ ĐT 2: Cúi người, chạm gậy xuống sàn

+ ĐT 3: Tay phải vách gậy lên vai, tay trái vung

mạnh, chân bước cao như chú bộ đội

- Cô bao quát trẻ tập

- Cho trẻ xếp hai hàng ngang quay mặt vào nhau

b.VĐCB “Bò trong đường hẹp”.

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động 2-3 lần

- Để thực hiện được vận động này các con cùng

quan sát cô làm mẫu nhé

- Cô làm mẫu

+ Lần 1: Không phân tích

+ Lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác

- TTCB: Bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, lưng thẳng,

đầu ngẩng mắt hướng về phía trước

- Thực hiện: Bò tay nọ chân kia, khéo léo nhẹ

nhàng sao cho không chạm vạch, bò đến hết vạch

quy định

+ Cô thực hiện lần 3: Toàn bộ động tác

- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu

+ Cô nhận xét và phân tích, sửa động tác cho trẻ

- Bây giờ các con đã sẵn sàng thực hiện vận động

chưa?

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện

- Cho hai tổ thi đua

- Cô bao quát sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ

kịp thời

- Cho trẻ thực hiện lại vận động

- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi,

động viên trẻ

c Trò chơi, luyện tập TCVĐ: Mèo và chim sẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi: “Mèo và chim sẻ”

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Cô phổ biến cách chơi: Cô làm mèo, một cô làm

chim mẹ, các con là chim con đang mổ thóc “cốc”,

“cốc”, khi cô kêu tiếng mèo “meo, meo” thì chim

mẹ, chim con phải nhanh chân chạy về tổ khi mèo

đi xa thì chim lại đi kiếm ăn

- Tổ chức cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ

-Trẻ tập theo cô

-Trẻ xếp hàng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên vận động-Vâng ạ

- Trẻ chơi cô động viên, khuyến khích trẻ.

- Hỏi trẻ vừa được thực hiện vận động gì? Được

chơi trò chơi gì?

2.3 Hoạt động 3:Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh sân tập

3 Kết thúc

- Giao dục trẻ thường xuyên tập thể dục

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 03 tháng 11 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Chào buổi sáng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mẹ yêu không nào

I Mục đích- Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện và nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung tranh chuyện

- Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt cho trẻ

- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện

- Giáo dục trẻ qua câu chuyện biết chào hỏi lễ phép với người lớn, chơi đoàn kết với bạn bè

- Cô cho trẻ hát cùng cô theo bài “mẹ yêu không nào”

- Trong bài hát nói về những ai?

- Bài hát nói về con cò không biết chào hỏi, còn em bé

ngoan biết chào hỏi lễ phép

=> Cô giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép ông, bà bố

mẹ, cô giáo vào những người lớn tuổi

2.Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm

- Cô kể lần 1: Diễn cảm bằng lời

+ Giới thiệu tên câu truyện: “Chào buổi sáng”

+ Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Cô kể lần 2 kết hợp lật từng tờ tranh minh họa

- Cô giảng giải nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể

về một buổi sáng đẹp trời, có một em bé mở cửa sổ

ra, thấy một chú chim và chào chú chim Chú chim

cũng chào lại em bé

- Cô kể lần 3 kết hợp powerpoint

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì?

- Trong câu chuyện có nhắc đến ai nào?

- Khi nhìn thấy chú chim thì em bé nói gì?

- Khi em bé chào thì chú chim đã làm gì?

- Chú chim chào em bé như thế nào?

- Em bé và chú chim biết rất ngoan đúng không?

- Giáo dục trẻ chào hỏi lễ phép người lớn, chơi đoàn

kết, hòa đồng với bạn bè

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô dạy trẻ kể chuyện lần lượt từng câu (3- 4 lần)

- Cho cả lớp, nhóm trẻ kể chuyện

- Bao quát sửa sai cho trẻ

- Khuyến khích trẻ nào kể được lên kể chuyện cùng

cô

- Nhận xét động viên trẻ

2.4.Hoạt động 4: Trò chơi, luyện tập.

- Bây giờ chúng mình cùng cô VĐTN bài: “Lời

chào buổi sáng”

- Cô cùng trẻ VĐTN 2-3 lần

- Cô bao quát, động viên khích lệ trẻ mạnh dạn, tự

tin

- Chúng mình vừa được cùng nhau kể chuyện gì?

3 Kết thúc

- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ

- Chào lại

- Trẻ trả lời

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể

- Vâng ạ

- Trẻ VĐTN

- Chào buổi sáng

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 04 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: Trò chuyện về những người thân yêu trong gia đình bé

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà thương nhau

TC: Ai nhanh nhất

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ biết tên những người thân trong gia đình

- Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Phát triển vốn từ cho trẻ

- Rèn kỹ năng tập trung chú ý, ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ không nói ngọng

- Cô cho trẻ hát bài hát “cả nhà thương nhau”

- Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì? ?

- Bài hát nói về tình cảm mà bố, mẹ giành cho con và

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh gia đình bạn mai:

- Trong bức tranh có những ai? (Cô chỉ vào từng

thành viên cho trẻ trả lời)

+ Đây là ai? Cho trẻ phát âm “Ông” (lớp, nhóm, cá

- Gia đình các con có những ai?

* Giáo dục: Ông bà, bố mẹ là những người thân

yêu, luôn quan tâm chăm sóc chúng ta Chính vì vậy

các con cũng phải biết yêu quý những người thân

trong gia đình mình nhé

2.2 Hoạt động 2 : Trò chơi,luyện tập:

TC : Ai nhanh nhất

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi 2-3 lần

- Cô phổ biến cách chơi: Khi cô hô hiệu lệnh các

con có nhiệm vụ chọn lô tô ông, bà, bố, mẹ tương

ứng giơ lên và đọc to

- Cô chơi mẫu

- Cho trẻ chơi 2-3 lượt

- NX sau khi chơi

- Hỏi trẻ vừa được trò chuyện về những ai ? Được

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 5 ngày 05 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Cô dạy

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cô và mẹ

I- Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức :

- Trẻ nhớ được tên bài thơ, đọc thuộc bài thơ: Cô dạy

- Hiểu nội dung của bài thơ

- Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng :

- Luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm

- Phát triển ngôn ngữ, trẻ diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu

3 Thái độ

- Trẻ yêu biết yê quý, kính trọng ông bà, bố mẹ, cô giáo

- Trẻ chơi đoàn kết cùng bạn, không cãi nhau, tranh dành đồ chơi

- Cho trẻ hát bài: Cô và mẹ

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về ai?

- Bài hát nói về mẹ và cô giáo, mẹ và cô giáo là hai mẹ

hiền luôn chăm sóc chu đáo cho các con

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng ông bà, bố mẹ,

cô giáo

- Có một bài thơ rất hay cũng nói về mẹ và cô, các con

hãy lắng nghe bài thơ sau đây cùng cô nhé!

2.Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1

- Bài thơ có tên “Cô dạy”

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa