giáo án cô giáo của bé

- Các con quan sát xem trong lớp mình có những đồ dùng, đồ chơi nào.. - Con hãy kể tên những đồ dùng quen biết nào.[r]

+ Trẻ biết cất đồ dùng cánhân đúng nơi quy định + Trẻ biết trò truyện cùng

cô về cô giáo của bé và những công việc hàng ngày của cô giáo+ Trẻ biết tập cùng côcác động tác thể dục

- Kỹ năng: Phát triển kỹ

năng diễn đạt, ghi nhớ,tập trung, chú ý

+ Phát triển kỹ năng vậnđộng

- Thái độ:

+ Giáo dục trẻ biết yêu quý, vâng lời cô giáo+ Giữ gìn đồ chơi, biếtcất đồ chơi khi chơi xong+Trẻ thường xuyên tập thểdục

- Lớp học sạch sẽ,

đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng

- Một số đồ chơi

ở lớp

- Sân tập

- Sổ theo dõi trẻ, bút

CÁC CÔ, CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON

- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho

trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, hoặc người

thân trong gia đình

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi

quy định

- Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức

khỏe của trẻ ở nhà

2 Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm:

- Cô cho trẻ nghe nhạc bài: “Cô giáo” và hưởng

ứng cùng cô

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc đến ai?

- Lớp học của con có những cô nào?

- Hàng ngày các cô làm những công việc gì?

- Cho trẻ quan sát tranh ảnh về những công việc

mà các cô làm hàng ngày

=> Giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng cô giáo

3 Thể dục sáng

* Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động đi thành vòng tròn vừa đi vừa

hát bài một đoàn tàu kết hợp với các kiểu chân

* Trọng động: BTPTC:

+ ĐT1: Hô hấp: Thổi nơ

+ ĐT2: Hai tay đưa ra trước, lên cao, ra sau

+ ĐT3: Khuỵu gối, hai tay đặt lên đầu gối, đưa

người sang hai bên

+ ĐT 4: Ngồi xuống, đứng lên

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, giả làm chim bay

4 Điểm danh trẻ đến lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,

- Cô báo suất ăn

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy đinh

- Trẻ đứng dậy dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

+ Trẻ biết phân vai chơi.

+ Trẻ biết chơi với đồ chơi nấu ăn, bán hàng, tạo ra sảnphẩm chơi

+ Trẻ biết hát các bài hát vềchủ đề mẹ và những người thân yêu của bé

+ Biết giở sách, tranh ảnh

- Thái độ:

+ Biết yêu quý những người thân yêu trong gia đình bé

+ Trẻ biết chơi đoàn kết vớibạn bè

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

Đồ chơi búp bê,

đồ chơi bán hàng…

Đồ chơi lắp ghép,gạch, hột hạt, dâyxâu

Dụng cụ âm nhạc, giấy A4, bút sáp màu

- Tranh ảnh

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Khi chơi cùng các bạn thì chơi như thế nào? Có được

tranh giành đồ chơi không?

- Giao dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.

- Các con quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho

các con những góc chơi nào?

- Cô cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mà mình

thích Trong khi chơi các con phải chơi thế nào?

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,

hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ Liên kết các nhóm chơi

c Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi

- Sau đó cô tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm và

đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

- Trẻ cất đồ chơi cùng cô

TỔ CHỨC CÁC

- Kỹ năng: Hình thànhcho trẻ có kỹ năng rửatay, rửa mặt , biết mờitrước khi ăn Rèn cho trẻ

có thói quen văn minh,lịch sự: Ho hắt hơi biếtche miệng, không nóichuyện khi ăn…Rèn chotrẻ thới quen ngủ trưa

- Thái độ: Khi ăn không

để cơm rơi vãi, không nóitruyện Không đùa nghịchbạn khi đi ngủ, khi ăn

- Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phát triển ngôn ngữ,vốn từ, tư duy cho trẻ

Tranh thơ, truyện

- Đồ chơi các góc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có trong

các món ăn

- Cô chia cơm và chia thức ăn cho trẻ

- Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết suất, khi ăn

không nói truyện, không rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong để

bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống

nước, đi vệ sinh, cất ghế

2 Ngủ trưa

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế

- Cho trẻ đọc bài thơ “giờ đi ngủ”

- Khi trẻ ngủ cô luôn có mặt ở trong phòng để bao quát trẻ

ngủ, nhắc nhở trẻ không nói truyện riêng làm ảnh hưởng

đến các bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh

ngủ Trẻ đi vệ sinh cá nhân cô buộc tóc chải đầu cho trẻ

- Cho trẻ vận động bài đu quay

3 Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

* Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học:

- Cô cho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng

Thể dục: Đi có mang vật trên tay; Nhận biết: Trò

chuyện về cô giáo; Bài thơ: Bàn tay cô giáo, truyện:

Bé và cô giáo; Âm nhạc: Bài hát “Cô và mẹ”

- Nhận xét sau khi ôn

* Cho trẻ chơi tự do trong góc

- Cô cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích

- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ

chơi vào đúng nơi quy định

- Trẻ đọc thơ, kể chuyện…

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

có lợi cho cơ thể Biếtrửa tay, rửa mặt trướckhi ăn

- Kỹ năng: Hình thànhcho trẻ có kỹ năng rửatay, rửa mặt, biết mờitrước khi ăn

- Thái độ: Khi ăn không

để cơm rơi vãi, khôngnói truyện

- Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt

Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

bé ngoan, bé chăm, bésạch

- Biết noi gương bạnngoan Trẻ biết chào

cô, chào bạn khi ra về

- Kỹ năng: Phát triển

kỹ năng ghi nhớ, tậptrung, chú ý

- Thái độ: Trẻ chămchỉ đi học đúng giờ,đầu tóc gọn gàng, sạchsẽ

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các

món ăn

- Trẻ mời cô mời bạn ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết suất, khi ăn

không nói truyện, không rơi vãi cơm….Trẻ ăn

xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau

miệng, uống nước, đi vệ sinh

- Thực hiện

- Trẻ ăn

- Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi

- Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ

chơi với bạn

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm,

động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo

nhịp, hoặc theo phách

*Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan

trong ngày, trong tuần

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Đi có mang vật trên tay

TCVĐ: Mèo và Chuột Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cô giáo”.

I Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách đi có mang vật trên tay

- Trẻ biết chơi trò chơi: Mèo và chuột

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và các bạn

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có nhắc tới ai?

+ Ở lớp mình có cô giáo nào?

- Hàng ngày ở lớp, các cô thường làm những công

việc gì?

=> Giáo dục trẻ: Hàng ngày cô giáo chăm sóc, dạy

bảo chúng mình cẩn thận, chu đáo vì vậy con phải

ngoan, nghe lời các cô

Hôm nay cô và các con cùng tập bài vân động: “Đi

có mang vật trên tay”

2.Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1 : Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “đoàn tàu nhỏ

xíu” đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân

+ ĐT 1: Hai tay đưa ra trước, lên cao, ra sau.

+ ĐT 2: Khuỵu gối, hai tay đặt lên đầu gối, đưa

người sang hai bên

+ ĐT 3: Ngồi xuống, đứng lên

- Cô bao quát trẻ tập

- Cho trẻ xếp hai hàng ngang quay mặt vào nhau

b.VĐCB “Đi có mang vật trên tay”.

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động 2-3 lần

- Để thực hiện được vận động này các con cùng

quan sát cô làm mẫu nhé

- Cô làm mẫu

+ Lần 1: Không phân tích

+ Lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác

- TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm túi cát

- Thực hiện: Từ vạch xuất phát cô cầm túi cát bằng

hai tay, đi tới vạch đích và bỏ túi cát vào rổ và về

vị trí đứng của mình Khi đi phải giữ thăng bằng

không được làm rơi túi cát

+ Cô thực hiện lần 3: Toàn bộ động tác

- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu

+ Cô nhận xét và phân tích, sửa động tác cho trẻ

- Bây giờ các con đã sẵn sàng thực hiện vận động

chưa?

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện

- Cho hai tổ thi đua

- Cô bao quát sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ

kịp thời

- Cho trẻ thực hiện lại vận động

- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi,

động viên trẻ

c Trò chơi, luyện tập.

TCVĐ: Mèo và chuột

- Cô giới thiệu tên trò chơi: “Mèo và chuột”

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Cô phổ biến cách chơi: Cô giả làm mèo, các con

giả làm những con chuột đi tìm gạo ăn khi cô kêu

tiếng mèo “meo, meo” thì các con nhanh chóng

chạy về hang của mình

- Tổ chức cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ

- Trẻ chơi cô động viên, khuyến khích trẻ

- Hỏi trẻ vừa được thực hiện vận động gì? Được

- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh sân tập.

3 Kết thúc

- Giao dục trẻ thường xuyên tập thể dục

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 17 tháng 11 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: KTTT: Bé và cô giáo

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cô giáo

I Mục đích- Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện và nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung tranh chuyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt cho trẻ

- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện

- Giáo dục trẻ qua câu chuyện biết yêu quý, kính trọng cô giáo

- Cô cho trẻ hát cùng cô theo bài “Cô giáo”

- Trong bài hát nói về ai?

- Bài hát nói về cô giáo, hàng ngày cô như mẹ hiền,

dạy dỗ các em, và các em rất yê thương cô giáo của

mình

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng cô giáo của

mình

2 Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm.

- Cô kể lần 1: Diễn cảm bằng lời

+ Cô giới thiệu tên câu chuyện “Bé và cô giáo” cho trẻ

phát âm 2-3 lần

- Cô kể lần 2 kết hợp lật từng tờ tranh minh họa

- Cô giảng giải nội dung câu chuyện: Buổi sáng bé

tạm biệt mẹ rồi đến bên cô giáo Ở bên cô, bé được cô

giáo dạy đọc thơ, múa hát Bé học bài rất chăm, hăng

say trả lời câu hỏi của cô Cô giáo khen “bé rất ngoan”

- Cô kể lần 3 kết hợp powerpoint

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.

+ Các con vừa nghe cô kể qua tranh câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Buổi sáng bé đi đâu?

+ Bé được cô dạy học cái gì?

+ Bé được cô khen như thế nào

- Giáo dục trẻ đi học đều, yêu quý, vâng lời cô giáo

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô dạy trẻ kể chuyện lần lượt từng câu (3- 4 lần)

- Cho cả lớp, nhóm trẻ kể chuyện

- Bao quát sửa sai cho trẻ

- Khuyến khích trẻ nào kể được lên kể chuyện cùng

cô

- Nhận xét động viên trẻ

2.4 Hoạt động 4: Trò chơi, luyện tập.

- Chúng mình vừa được cùng nhau kể chuyện gì?

3 Kết thúc

- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết vâng lời cô giáo

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập kể cùng cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 18 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: Trò chuyện về cô giáo

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vui tới trường

Thơ: Cô dạy

- Rèn kỹ năng tập trung chú ý, ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3.Giáo dục

- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng các cô bác trong trường mầm non

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Cô cho trẻ hát bài hát “Vui tới trường”

- Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì? ?

- Đến trường em được gặp ai?

=> Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng cô giáo

- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu trò chuyện về

cô giáo nhé

2.Hướng dẫn.

2.1.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại về hình ảnh

cô giáo và công việc của cô giáo

- Cho trẻ chơi trò chơi: Trời tối – Trời sáng

* Khám phá bức tranh Cô giáo:

- Cô đưa tranh Cô giáo ra cho trẻ quan sát và gợi

- Cho cả lớp phát âm: Cô giáo 2 – 3 lần

- Cho cá nhân trẻ nói: Cô giáo

+ Cô giáo mặc áo màu gì?

- Cô nói: Màu xanh

- Cho cả lớp nói: Màu xanh 2 – 3 lần

- Cá nhân trẻ nói: Màu xanh

- Trên tay cô giáo cầm cái gì?

- Cô nói: Cái cặp

- Cho cả lớp nói: Cái cặp 2 – 3 lần

- Cá nhân trẻ nói: Cái cặp

- Cái cặp dùng để làm gì?

+ Cô giáo làm công việc gì?

- Cô chốt lại: Đây là bức tranh cô giáo mặc áo dài

màu xanh, trên tay cô cầm cái cặp để đựng sách vở,

cô giáo làm công việ dạy học

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cô giáo

* Khám phá bức tranh Cô giáo dạy học:

- Cô đưa tranh Cô giáo dạy học ra cho trẻ quan sát

và gợi hỏi:

+ Bức tranh có ai đây?

- Đây là ai?

- Cô giáo mặc áo màu gì?

- Cô giáo đang làm gì?

- Trên tay cô giáo cầm gì?

+ Cô giáo đang làm công việc gì?

- Đây là ai?

- Các bạn đang làm gì?

- Cô chốt lại, đây là bức tranh vẽ cô giáo và các

bạn, cô giáo mặc áo màu đỏ, trên tay cô giáo cầm

que chỉ, cô giáo đang dạy học, còn các bạn đang

ngồi học bài

- Ngoài công việc dạy học ra cô giáo còn làm công

việc gì?

- Cô củng cố lại câu trả lời của trẻ: Ngoài công việc

dạy học ra hàng ngày cô giáo còn làm rất nhiều việc

khác chăm sóc cho chúng mình như xúc cơm cho

chúng mình ăn, trông cho chúng mình ngủ

2.2.Hoạt động 2: Trẻ kể về cô giáo của mình

- Lớp học của các con có mấy cô giáo?

- Các cô tên là gì?

- Công việc hàng ngày của các cô là gì?

* Giáo dục: Hàng ngày các cô dạy dỗ, chăm sóc cho

các con Các con phải biết chào hỏi, lễ phép, yêu

quý, kính trọng và nghe lời cô giáo Chăm ngoan

học giỏi để cô giáo vui lòng

2.3 Hoạt động 3 :Trò chơi, luyện tập :

Cho trẻ đọc bài thơ “Cô dạy”

Bài thơ nói về em bé đi học được cô giáo dạy phải

giữ sạch đôi tay và dạy cãi nhau là không vui, chỉ

nói những điều hay

- Hỏi trẻ vừa được tìm hiểu trò chuyện về ai ?

3 Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng,đồ chơi sạch sẽ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 5 ngày 19 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Bàn tay cô giáo

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cô và mẹ

I- Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức :

- Trẻ nhớ được tên bài thơ “Bàn tay cô giáo”

- Hiểu nội dung của bài thơ

2 Kỹ năng :

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ, đọc được thơ theo cô

- Phát triển ngôn ngữ, trẻ diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu

3 Thái độ

- Trẻ yêu biết yêu quý, vâng lời cô giáo

- Trẻ chơi đoàn kết cùng bạn, không cãi nhau, tranh dành đồ chơi

- Cô cho trẻ xúm xít xúm xit

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về lớp học của bé

+ Con học lớp nào?

- Cô giáo của con tên là gì?

+ Hàng ngày các cô làm gì?

=> Hàng ngày các con đến lớp được chơi cùng cô và các

bạn Cô yêu thương chăm sóc các con từ bữa ăn giấc ngủ

Vì vậy các con phải ngoan vâng lời cô nhé

2.Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1

- Bài thơ có tên “Bàn tay cô giáo”

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ

- Bên cô, bên cô