- Sau đó, cô cho lần lượt các trẻ giới thiệu đầy đủ họ tên, giới tính, ngày sinh, sở thích của mình cho các bạn trong lớp làm quen!. - Những trẻ còn nhút nhát cô gợi ý để trẻ giới thi[r]
Trang 1Tập theo bài hát “Cái mũi”
*Khởi động: Xoay cổ tay,
bả vai, eo, gối
*Trọng động:
Hô hấp: Máy bay
Tay: Đưa tay tay ra trước
lên cao
Chân: Gồi khuỵu gối
Bụng: Quay người sang
hai bên
Bật: Bật tiến về phía trước
*Hồi tĩnh : Thả lỏng, điều
hòa
3 Điểm danh
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Phát triển các cơ toàn thân
- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng cho trẻ
Trang 3- Nhận biết bạn trai,bạn gái,đồ dùng bạn trai,bạn gái.
- Nghe đọc chuyện đọc thơ
3 Chơi tự do
Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Trẻ biết sự khác biệt vềbạn trai,bạn gái
- Rèn luyện và phát triểnngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ yêu quý và bảo vệ cây xanh
- Trẻ biết tên,đặc điểm,yêu quý cây xanh
- Biết cách chơi một số trò chơi vận động
- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh
- Biết cách chơi
- Giữ đoàn kết, có ý thứctrong khi chơi
- Trẻ được chơi theo ý thích
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Đồ dùng bạn trai,gái
- Sách truyện
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân chơi an toàn
- Khu vui chơi
HOẠT ĐỘNG
Trang 41.Hoạt động có chủ đích.
- Cô cho trẻ tập chung ngoài sân
- Chú ý quan sát đến sức khỏe của trẻ, đồ dùng cá nhân
của trẻ trươc khi ra sân
- Nhận biết bạn trai,bạn gái,đồ dùng bạn trai,bạn gái
+ Cô cho bạn trai bạn gái lên để trẻ quan sát và nhận
biết
+ Bạn nào là bạn trai?bạn gái?
+ Cho trẻ nhận biết đồ dùng bạn trai,gái
* Nghe đọc chuyện đọc thơ về chủ đề
- Cô kể chuyện cho trẻ nghe
- Cùng trẻ đọc thơ về chủ đề
*Cho trẻ quan sát cây xanh trong trường
- Trò chuyện cùng trẻ về tên,đặc điểm,lợ ích của cây
- Nêu cách chơi, luật chơi
Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô quan sát động viên trẻ
3 Chơi tự do
-Cô cho trẻ ra khu vui chơi
-Trò chuyện với trẻ về tên các đồ chơi
- Ở sân trường có những đồ chơi gì? Con hãy kể tên các
đồ chơi đó?
-Cô đưa ra yêu cầu của hoạt động
-Nhắc nhở trẻ trong khi chơi phải chú ý cẩn thận, chơi
cùng nhau, đoàn kết -Cho trẻ chơi
- Trẻ quan sát, trả lời
và nói lên ý hiểu của trẻ
- Trẻ đọc
- Trò chuyện cùng cô
- Lắng nghe cô
- Tham gia chơi hứng thú
- Đu quay,cầu trượt, máy bay, bập bênh
- Chơi đoàn kết
TỔ CHỨC CÁC
Trang 5Tô màu chân dung bé lúc:
Vui, buồn, tức giận
Góc âm nhạc
Biểu diễn các bài hát về chủ
đề…
Góc sách
Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh về bản
- Trẻ biết Tô màu khuôn mặt
- Trẻ thuộc các bài hát
về chủ đề…
- Trẻ hiểu nội dung tranh
- Trẻ biết sắp xếp nội dung để kể
- Thảm cỏ, cây xanh…
- Giấy A4,màu sáp,tranh ve khuôn mặt
Trang 61 Trò chuyện với trẻ
- Trò chuyện về chủ đề bản thân
- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo và các bạn
2 Giới Thiệu góc chơi
- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi Giới thiệu nội dung
chơi trong các góc chơi
- Hôm nay cô muốn chúng mình hãy xây trường mầm non thân
yêu của bé nhé
- Góc phân vai hôm nay chơi gì nào? Những ai chơi ở đó?
- Góc nghệ thuật các con chơi gì nào?
- Để Tô màu cô giáo và các bạn những thứ bé thích được đẹp hơn
chúng mình cùng bàn bạc với nhau nhé
- Tương tự giới thiệu các góc khác
3 Trẻ chọn góc chơi
- Con thích chơi ở góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi
- Chúng mình đã nhận vai chơi ở các góc rồi Thế khi chơi chúng
mình phải chơi như thế nào?
4 Phân vai cho góc chơi
- Cô phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì? trẻ về góc chơi
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ
- Cô quan sát chung, nhập vai chơi cùng trẻ để tạo tình huống
giao lưu
+ Công viên ta xây hình gì đẹp nhỉ?
+ Ta nên đặt cổng chỗ nào thì tiện hơn
+ Cửa hàng bán sách rất nhiều sách hay ta nên cử người đi mua?
6 Nhận xét sau khi chơi.
- Cô đến từng góc nhận xét Sau đó về nhóm chính để nhóm
trưởng giới thiệu sản phẩm và nhận xét chung
- Thu dọn đồ dùng
7.Củng cố tuyên dương
- Cô nhận xét tuyên dương những trẻ chới tốt, thành thạo
- Rút kinh nghiệm cho những trẻ chưa biết vào góc chơi
Trang 7-Trẻ ăn hết suất của mình.
-Biết nhặt cơm rơi vàođĩa
- ăn xong biết đi vệ sinh, xúc miệng, lau miệng
-Nước, xà phòng, khăn mặt
- Biết nằm đúng chỗ của mình
-Trẻ có thói quen và nề nếp trong khi ngủ
- Biết nằm đúng chỗ của mình
- Nằm ngay ngắn.không nóichuyện
- Trẻ biết cùng cô dọn dẹp chỗ ngủ sau khi ngủ dạy
Trang 8* Trước khi ăn:
- Cô cho trẻ xếp hàngLần lượt cho trẻ ở hai hàng lên vệ sinh:
Rửa tay – lau mặt
Cô chú ý và nhắc nhở trẻ phải rửa tay đúng quy trình 6 bước
- Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngay ngắn
-Cô múc cơm, cho 2 trẻ lên chia cơm cho bạn
- Cho trẻ mời cô và bạn cùng ăn cơm
* Trong giờ ăn:
- Cô trò chuyện với trẻ về tên gọi các món ăn
- Các chất dinh dưỡng có trong các thực phẩm
- Giáo dục trẻ những thói quen văn minh trong ăn uống:
Không nói chuyện, không làm rơi vãi cơm Ăn hết suất
-Động viên khuyến khích trẻ ăn, nhất là trẻ ăn chậm
* Sau khi ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc miệng
cất ghế đúng nơi quy định
-Trẻ xếp thành hang ngay ngắn
- Lần lượt chờ đến lươt mình rửa tay, rửa mặt
-Ngồi vào bàn ngay ngắn
-Nhận suất cơm của mình
-Mời cô và bạn ăn cơm
- Ăn xong để bát vào rổ, lấy khăn lau miệng lấy nước xúc miệng
*Trước khi ngủ.
- Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ yên tĩnh, ít ánh sáng tránh
gió lùa
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh và vào chỗ ngủ
- Cô sắp xếp chỗ nằm ngay ngắn cho từng trẻ
-Nhắc nhở tr ẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ
- Gi áo dục trẻ trong khi ngủ phải nằm ngay ngắn
* Trong giờ ngủ:
- Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ nằm đúng tư thế
- Nếu trẻ nào khó ngủ cô ngồi bên cô nhẹ nhàng vỗ trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô chú ý nếu trẻ nằm sai tư thế cô chỉnh lại cho
trẻ
* Sau khi ngủ:
- Cô cho trẻ ngồi dạy một lúc
-Cô cuộn màn gió cho trẻ ngồi dạy.cất gối, cất chiếu Đi vệ
Trang 9- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi , hoạt động theo ý thích
ở các góc tự chọn
Cho trẻ xem tranh về bản thân
- Hát, ghe đọc thơ, kể chuyện ,đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Vệ sinh – trả trẻ-Trò chuyện với phụ huynh vềtình hình chung của trẻ
- Cung cấp năng lượng, trẻ có thói quen
vệ sinh sạch se
- Trẻ có ý thức độc lập, biết chơi cùng bạn và biết giữ gìn đồ dùng
- Rèn cho trẻ có ý thứcgọn gàng ngăn lắp
Đáng giá quá trình họccủa trẻ
- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ-Tạo sự gắn bó giữa nhà trường và gia đình
- Bàn ghế , quà chiều
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
Trang 10- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
*Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò
chơi Và thực hiện chơi
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến
khích trẻ chơi
- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ
chơi ngăn nắp gọn gàng
* Cô cho trẻ quan sát tranh
- Cô hướng trẻ trò chuyện về bản thân
- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề đang
thực hiện
* Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện , câu đố
có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong cô
trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ câu truyện,
cô vừa đọc
* Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn
những bài thơ , bài hát đã học
* Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ
- Trẻ ngồi vào chỗ ăn hết suất của mình
- Trẻ không nói chuyện trong khi ăn
- Trẻ vào góc chơi và lựa chọn
đồ chơi ma trẻ thích
- Trẻ chơi cùng bạn
- chú ý quan sátXem tranh chuyện về bản thân
Trang 11VĐCB Bò thấp chui qua cổng về nhà.
TCVĐ: Con bọ ngựa
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Dấu tay.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1 Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng giữa đôi tay và đôi chân một cách khéo léo
- Biết bò chui qua cổng, không chạm đầu vào cổng
2 Kỹ năng:
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả năng phối hợp nhịp nhàng giữamắt ,tay và chân
- Phát triển khả năng quan sát, khả năng định hướng
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, tích cực, chủ động trong giờ học
- Cả lớp hát bài “dấu tay”
- Các con vừa hát bài hát gì?
+ Tay dùng để làm gì?
+ Chân dùng để làm gì?
- Giáo dục trẻ vệ sinh cơ thể sạch se
2.Giới thiệu bài.
- Muốn cho cơ thể khỏe mạnh thì chúng mình cần phải
Trang 123 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cô cho trẻ di chuyển thành vòng tròn kết hợp với đi các
kiểu chân theo hiệu lệnh của cô theo bài hát “cái mũi”
Hoạt động 2 :Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:Tập theo bài “dạy đi thôi”
- Tay: Đưa tay tay ra trước lên cao
- Chân: Gồi khuỵu gối
- Bụng: Quay người sang hai bên
- Bật: Bật tiến về phía trước
* Vận động cơ bản: Bò thấp chui qua cổng về nhà
- Cô giới thiệu bài tập “Bò thấp chui qua cổng về nhà”
TH: Khi có hiệu lệnh cô bắt đầu bò khi bò đầu ngẩng mắt
nhìn về phía trước kết hợp tay lọ chân kia phối hợp nhịp
nhàng, bò bằng đôi bàn tay, chân bò theo hướng thẳng
Khi đến gần cổng thì bò chui qua cổng, lưng không được
chạm vào cổng, bò qua cổng đứng lên và đi về nhà của
mình để bạn kế tiếp bò
- Gọi 1-2 trẻ lên tập mẫu (cô sửa sai cho trẻ)
* Trẻ thực hiện:
- Cô cho cả lớp cùng tập 2 - 3 lần (Khi trẻ bò cô nhắc trẻ
tay và chân phối hơp nhip nhàng, mắt nhìn về phía trước,
lưng không chạm vào cổng
- Cho tổ thi đua
- Cô bao quát và giúp đỡ trẻ
* Trò chơi vận động: Con bọ ngựa.
- Giới thiệu tên trò chơi: con bọ ngựa.
- Đi bằng gót chân- Đi bằngmũi chân- Đi khom lưng-Chạy chậm - Chạy nhanh-Chạy chậm
- Tập theo cô mỗi động tác 2lần 8 nhịp
Trang 13- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi.
- Cho trẻ chơi, cho trẻ chơi 3,4,lần
- Hướng dẫn và khuyến khích trẻ chơi
Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi một hai, nhẹ nhàng làm chim bay về tổ
4.Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập
- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho cơ thể
5./ Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ - Chơi trò chơi - Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay - Nhắc tên bài tập * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm súc,thái độ và hành vi của trẻ,kiến thức kĩ năng của trẻ)
Thứ 3 ngày 2 tháng 10 năm 2018.
Trang 14Tên hoạt động : Văn học:
Nghe truyện “ Gấu con bị đau răng”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “ Vui đến trường”.
I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, các nhân vật trong chuyện
- Trẻ hiểu được nội dung truyện: Bạn Gấu lười đánh răng lên đã bị sâu răng,bác sĩ khuyênbạn Gấu ăn ít bánh kẹo và dánh răng vào buổi sáng và tối trước khi đi ngủ
2 Kỹ năng:
- Rèn khả năng tư duy, trí nhớ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục và thái độ:
- Giáo dục trẻ vệ sinh răng miệng sạch se
- Đánh răng vào buổi sáng và trước khi đi ngủ
Trang 15Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát “Vui đến trường”
- Các con vừa hát bài hát gì ?
- Bạn nhỏ trong bài hát đánh răng, rửa mặt trước khi
tới trường đấy
- Hàng ngày vào buổi sáng chúng mình có làm
giống như bạn nhỏ trong bài hát không?
2.Giới thiệu bài :
- Các con ạ có một bạn Gấu vào buổi sáng rất là lười
đánh răng nên đã bị sâu răng, để biết bạn đó làm sao
bị đau răng chúng mình cùng lắng nghe cô kể
chuyện “Gấu con bị đau răng nhé”
3 Hướng dẫn :
Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm
- Cô kể lần 1 bằng lời kết hợp cùng cử chị điệu bộ
minh họa cho trẻ nghe
+ Cô vứa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Cho trẻ đọc to tên câu chuyện
- Cô kể chuyện lần 2: (Kết hợp tranh) để cho câu
chuyện thêm hay và sinh động hơn cô se kể kết hợp
cùng tranh nhé
+ Tranh ve ai?
+ Nội dung: Bạn Gấu lười đánh răng lên đã bị sâu
răng,bác sĩ khuyên bạn Gấu ăn ít bánh kẹo và dánh
răng vào buổi sáng và tối trước khi đi ngủ
- Cô kể diễn cảm lần 3: Trên máy vi tính
Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn và giảng từ
- Giải thích từ: “Sinh nhật” là ngày đặc biệt kỉ niệm
mình cất tiếng khóc chào đời, ngày mình được nhận
những món quà và những lời chúc yêu thương từ
những người thân, bạn bè
+ Vào ngày sinh nhật Gấu con được các bạn tặng
cho rất nhiều quà, đó là những món quà gì nhỉ?
- Cô kể: “Sau buổi sinh nhật Gấu……… bị
sâu răng tấn công”
+ Điều gì xảy ra với Gấu con sau buổi sinh nhật?
Trang 16* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : tình trạng sức khỏe,trạng
thái cảm súc,thái độ và hành vi của trẻ,kiến thức kĩ năng của trẻ)
Thứ 4 ngày 3 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: KPXH:
Trò chuyện về tên sở thích của trẻ.
Trang 17Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Mừng sinh nhật.
I.Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết được họ tên, ngày sinh, sở thích, của mình và các bạn trong lớp, biết tự giới thiệu
về bản thân mình
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết trả lời một số câu hỏi của cô, trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giúp trẻ biết quan tâm giúp đỡ người khác và qua đó giáo dục cho trẻ biết thương yêuđoàn kết với các bạn
II Chuẩn bị.
1 1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh ảnh về bé trai, bé gái và một số đồ chơi dành cho bé trai, bé gái
- Cô bật nhạc hát cùng trẻ bài hát: Mừng sinh nhật
- Trong bài hát nói về ngày gì?
- Sinh nhật là ngày gì nhỉ?
-> Sinh nhật là ngày kỉ niệm các con ra đời đấy
2 Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô se cùng các con trò chuyện tìm hiểu về tên,
sở thích các bạn trong lớp mình nhé?
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1:Bé cùng nhau trò chuyện về bản thân.
- Các bạn ạ.Trong lớp chúng mình có rất nhiều bạn, và
bạn nào cũng biết tên, tuổi, sở thích của bản thân mình
cả Bây giờ chúng ta hãy cùng thi tài xem bạn nào có thể
- Trẻ hát
- Ngày sinh nhật
- Vâng ạ
Trang 18giới thiệu về mình một cách hay nhất nào?
- Trước tiên thì cô tự giới thiệu vê họ tên, giới tính, ngày
sinh nhật, sở thích của cô cho cả lớp mình nghe trước
nhé?
- Sau đó, cô cho lần lượt các trẻ giới thiệu đầy đủ họ tên,
giới tính, ngày sinh, sở thích của mình cho các bạn trong
lớp làm quen
- Những trẻ còn nhút nhát cô gợi ý để trẻ giới thiệu:
+ Con tên gì?
+ Con là nam hay nữ?
+ Con bao nhiêu tuổi?
+ Con học lớp nào?
- Chúng ta đã làm quen với nhau rồi, giờ các con hãy nói
cho cô và các bạn biết sở thích của mình nào?
- Cô mời một số trẻ đứng dậy hỏi về sở thích của trẻ:
+ Con thích chơi trò chơi gì?
- Cách chơi: Cô nói bạn trai đâu thì tất cả các bạn trai
đứng dậy và ngược lại các bạn gái
- Tổ chức cho trẻ chơi
- T/c 2: “Tìm bạn thân”.
- Hôm nay cô thấy các cháu ai cũng giỏi tự giới thiệu
được họ tên, sở thích… của mình cho các bạn biết, cô se
thưởng cho các cháu một trò chơi “Tìm bạn thân”
+ Cô nêu cách chơi: Các con hãy tìm cho mình 1 bạn
cùng giới tính ( Bạn trai se tìm cho mình 1 bạn trai, bạn
gái se tìm cho mình 1 bạn gái)
+ Luật chơi : Bạn nào tìm sai se phải nhảy lò cò 1 vòng
Trang 19- Củng cố bài.
- Phải luôn luôn biết giữ ìn vệ sinh cá nhân sạch se, về
sinh môi trường, vứt rác đúng nơi quy định, biết vâng lời
cô, yêu mến, đoàn kết với bạn bè, không tranh dành đồ
chơi với bạn khi chơi
5 Kết thúc:
- Cho trẻ chuyển sang hoạt động khác
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : tình trạng sức khỏe,trạng
thái cảm súc,thái độ và hành vi của trẻ,kiến thức kĩ năng của trẻ)
Thứ 5 ngày 4 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: LQVT: Xếp tương ứng 1-1
Hoạt động bổ trợ: TC: Ai nhanh hơn.