cô giáo trong lớp của bé

+ Vừa đọc vừa chỉ tranh minh họa, kích thích trẻ học tập Trích dẫn giảng giải nội dung bài thơ: Các con ạ ,bài thơ nói về tình cảm của cô giáo đối với các học trò nhỏ của mình, cô rất y[r]

Tuần thứ 8 Tên chủ đề lớn:

Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: số tuần 1

- ĐT 1: Hai tay ra trước,

nắm hai tay vào 2tai

nghiêng đầu sang 2 bên

- ĐT2: Hai tay đưa ra trước

nắm hai tay bên hông

nghiêng người sang hai bên

- ĐT3: Đưa hai tay ra trước

sau nắm 2 tay vào 2 đầu

gối xoay đầu gối

-ĐT4: Vỗ tay xoay vòng

tròn

Điểm danh

- Nắm được Tình hình sức khỏe của trẻ khi trẻ đến lớp

- Phát hiện những đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ -

- Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tò mò của trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên bài tập, nhớ

động tác khi tập

- Trẻ biết tập các động tác theo cô

- Trẻ có tính kỷ luật khi tập

-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cô theo dõi chuyên cần của trẻ

- Mở cửa thông thoáng phòng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập bằng phẳng, an toàn sạch sẽ

- Sổ theo dõi

CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG NHÀ TRẺ

3 tuần, từ ngày 26/ 10/ 2020 đến ngày 13/11/ 2020

Cô giáo trong lớp của bé

Từ ngày 26/ 10 đến 30 / 10/ 2020

HOẠT ĐỘNG

* Đón trẻ:

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao

đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những

nguyện vọng của phụ huynh Hướng dẫn trẻ cùng cô

cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ

- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh cô.

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Nào chúng ta cùng tập

thể dục:

- ĐT 1: Hai tay ra trước, nắm hai tay vào 2tai nghiêng

đầu sang 2 bên

- ĐT2: Hai tay đưa ra trước nắm hai tay bên hông

nghiêng người sang hai bên

- ĐT3: Đưa hai tay ra trước sau nắm 2 tay vào 2 đầu

gối xoay đầu gối

-ĐT4: Vỗ tay xoay vòng tròn

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

*Điểm danh:Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo,lấy cho cô những đồ vậtkhông an toàn có trong túiquần áo của trẻ, cất đồ dùng

cá nhân vào nơi quy định

- Tập theo cô các động táccủa bài

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cô”

A: TỔ CHỨC CÁC

- Cô giáo của bé, các bạn

- Hứng thú bước vàocác góc chơi

-Biết chơi theo nhóm -Không tranh dành đồchơi, chơi đoàn kết

- Ôn lại kiến thức, Pháttriển trí tượng tượngcho trẻ

- Cất dọn đồ chơi gọngàng

- Bộ đồ chơi, đồdùng của cô giáo,gia đình, bác sỹ, đồchơi bán hàng

- Bút màu, giấy màu,

- Một số lô tô, tranhảnh về trường mầmnon

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu các trò chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá từng trò chơi và khuyến

khích trẻ chọn trò chơi

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như

thế nào cho đoàn kết? Trước khi chơi thì phải làm

gì? Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?

- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đó chọn

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Hỏi trẻ con định chơi gì trong góc này?

+ Bạn nào làm cô giáo?

+ Cô giáo tên là gì?; + Cô dạy gì đấy?

+ Cô có những đồ dùng gì?

- Cô cùng chơi với trẻ và luôn khen ngợi trẻ

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các khu vực chơi và nhận

xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ những hoạt động trẻ được

chơi hôm nay Nhận xét- tuyên dương trẻ

-Tham quan các khu vực chơi

và nói nên nhận xét của mình

- Trẻ trả lời

A:TỔ CHỨC CÁC

- Dạo quanh sân trường,

tham quan các khu vực

- Phát triển khả năng quansáng tạo của trẻ

- Trẻ được chơi theo ý thíchcủa mình

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéoléo

- Hứng thú và khéo léo,biết cách chơi các TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực trongmọi hoạt động của mìnhmạnh dạn và tự tin khi đưa

ra ý kiến nhận xét củamình

- Tự do thoải mái trong khichơi

- Chơi đoàn kết không tranhgiành xô đẩy nhau

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình huống chotrẻ quan sát và khámphá

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,

trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Cô và mẹ”

- Cô trẻ đi tham quan các khu vực trong trường

Trò chuyện về các khu vực và công việc của các

cô bác trong trường

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi Vẽ tự do trên sân

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương và vệ sinh

- Hướng dẫn và vệ sinh cá nhân

cho từng trẻ ( Rửa tay trước và

sau khi ăn, rửa mặt sau khi ăn

xong… )

- Trò chuyện về các loại thực

phẩm, món ăn cách chế biến ở

trường mầm non

- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,

- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh,văn minh trong ăn uống,

…

- Giáo dục trẻ phải ănhết xuất của mình,không làm vãi cơm rabàn, …

- Ăn xong biết cất bàn,ghế bát, thìa vào đúngnơi quy định

- Bàn ăn, khăn lautay, khăn rửa mặt,bát , thìa, cốc uốngnước, … đủ với sốtrẻ trong lớp

- Trước khi trẻ ngủ cô cho trẻ đi

vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối,

giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết và hình thànhthói quen tự phục vụ vàgiúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon

và được ngủ đẫy giấc

- Các bài thơ, cáccâu truyện cổtích các bào hát ru,dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở

vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong

tắt vòi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn

cơm

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Trẻ đi rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn

- Mời cô và các bạn cùng

ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghếđúng nơi quy định đi rửa

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để

trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ

cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc như: cất gối, cất

chiếu…vào tủ Đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể:

“ Đoán tên”, “ khuôn mặt

vui, khuôn mặt buồn”, “nu

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ

chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa chính buổi chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều

- Trao đổi với phụ huynh về

tình hình học tập và sức

khỏe của trẻ, về các hoạt

động của trẻ trong ngày

- Trẻ được chơi theo ýthích của mình, giáo dụctrẻ gọn gàng ngăn nắp-Rèn kỹ năng ca hát vàbiểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngonmiệng

- Trẻ biết những hành viđúng, sai của mình, củabạn, biết không khóc nhèkhông đánh bạn là ngoan…

Biết về tình hình của trẻkhi đến lớp

- Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Đồ dùng phục vụ chobữa ăn

- Cờ đỏ, phiếu béngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa chính buổi chiều:

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị

ăn

- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa chính buổi chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

sạch

- Cô nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi những

trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về

VĐCB: Đi có mang vật trên tay

TCVĐ: Con bọ dừa

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu đi mẫu giáo

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách đi có mang vật trên tay,

- Trẻ đi không làm rơi vật trên tay, khi đi không cúi đầu

- Phát triển khả năng định hướng trong không gian và khả năng phối hợp giữa tri giác với vận động.

- Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo,kiên trì, mạnh dạn và có nề nếp thói quen trong các hoạt động

- Củng cố kĩ năng bò cho trẻ qua trò chơi: Con bọ dừa

3.Thái độ:

- Trẻ ngoan chú ý trong giờ tập

- Hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, biết thu dọn đồ chơi sau khi chơi xong

- Cho trẻ hát bài “ Cô và mẹ”

- Hôm nay chúng mình cô tập vận động: “Đi có mang

vật trên tay” nhé!

- Trước khi bước vào tập luyện cô hỏi chúng mình

này: hôm nay có bạn nào thấy mệt, đau ở đâu không?

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trả lời

2.Hướng dẫn :

* Hoạt động 1 : Khởi động

- Trẻ đi vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xô cùng cô

1-2 vòng, sau dần dần chậm lai rồi xếp thành vòng

tròn

*Hoạt động 2: Trọng động :

+ BTPTC: Tập theo nhạc bài “Nào chúng ta cùng tập

- Trẻ thực hiện các động tác khởi động cùng cô và các bạn

+ ĐT3: Cúi lưng, 2 tay giữ xoay 2 đầu gối (2 lần)

+ ĐT 4:( ĐT nhấn mạnh): Giơ 2 tay lên cao, lắc 2 bàn

tay kết hợp giậm chân và xoay 1 vòng(tập 3 - 4lần)

+ VĐCB:" Đi có mang vật trên tay”.

- Cô giới thiệu tên bài tập: Hôm nay bạn Búp bê mời

lớp mình đến nhà bạn ấy chơi đấy, bạn Búp bê rất

thích chơi với bóng, vậy các con hãy mang bóng đến

tặng cho bạn ấy nhé!

- Cô cho trẻ trải nghiệm(đem bóng đến tặng Búp bê)

- Các con vừa làm gì?

- Các con có thích đi nữa không?

- Cô làm mẫu hai lần : Phân tích kĩ năng đi có mang

vật trên tay cho trẻ: Từ vạch xuất phát cô đi bình

thường, tay cầm bóng, không làm rơi bóng, lưng

thẳng, đầu không cúi, mắt nhìn thẳng về phía trước

- Cô cho một trẻ khá lên TH

- Sau đó tổ chức cho trẻ thực hiện lần lượt theo 2 tổ

- Mỗi trẻ tập 2- 3 lần Cô giáo chủ ý sửa sai động viên

và khuyến khích trẻ kịp thời

- Thi đua các tổ lên tập

- Cho một trẻ khá hoặc cô giáo có thể tập lại để củng

cố cho trẻ

Hỏi trẻ tên bài vận động ?

+Trò chơi vận động: “Con bọ dừa”

- Côgiới thiệu tên trò chơi

-Tập đều bài tập phát triểnchung

- Nghe cô hướng dẫn cáchtập

- Cô chơi trước 2 lần nói rõ luật chơi, cách chơi:

Cho cả lớp ngồi lăn bóng cho nhau( 3- 4 lần)

- Cô bao quát và cùng chơi với trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cô cùng trẻ đi nhẹ nhàng

quanh phòng tập 1 - 2 phút

- Chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay được học gì?

- Các con được chơi những trò chơi gì?

- Đi có mang vật trên tay

- Trò chơi: Con bọ dừa

4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét giờ học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi các bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học :

Thơ : Bàn tay cô giáo

Hoạt động bổ trợ: Hát “Vui đến trường”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ biết đọc thơ cùng cô, thể hiện được giọng điệu của bài thơ

-Tranh minh hoạ và câu hỏi đàm thoạ

- Đĩa VCD với các bài hát theo chủ đề

- Cho trẻ hát bài: “Vui đến trường”

- Có một bài thơ rất hay nói đến công việc hàng

ngày mà cô giáo vẫn làm cho các con đấy các con

thử nghe cô đọc bài thơ “ Bàn tay cô giáo ” xem cô

giáo làm gì nhé

- Trẻ hát

2.Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả Định Hải

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh

- Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi

- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh

+ Cô giới thiệu nội dung tranh

+Cô đọc thơ cho trẻ nghe

+ Vừa đọc vừa chỉ tranh minh họa, kích thích trẻ

học tập

Trích dẫn giảng giải nội dung bài thơ: Bài thơ nói

về cô giáo hàng chải tóc, chăm sóc cho các con, bàn

tay cô nhẹ nhàng như tay chị, tay mẹ

- Cô đọc thơ lần 3: Hình ảnh video

2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại:

+ Cô vừa đọc bài thơ gì?

+ Trong bài thơ có ai?

+ Cô giáo làm những công việc gì?

+ Bàn tay cô giáo giống như bàn tay của ai?

- Thế ở lớp cô giáo đã làm những gì cho các con?

* Giáo dục trẻ qua nội dung bài thơ: Luôn ngoan

ngoãn, nghe lời cô giáo, yêu quý kính trọng cô

2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô đọc cho trẻ đọc 2 - 3 lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân cùng cô

- Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời

- Trẻ đọc thơ theo tập thể lớp, theo tổ, cá nhân

3.Củng cố- Giáo dục

- Hỏi trẻ hôm nay học bài gì?

- Bài thơ do ai sáng tác?

- Đúng rồi về nhà con hãy đọc cho ông bà bố mẹ

nghe bài thơ này nhé

- Bàn tay cô giáo

- Định Hải

4 Kết thúc.

Ccó một nhạc sĩ đã phổ nhạc bài thơ này thành bài

hát rất hay cô cùng các con hát bài hát “ Bàn tay cô

giáo” và đi lại nhẹ nhàng vào các góc chơi

Trẻ hát và cùng vào góc chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 28 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết: Tên, công việc của các cô giáo của bé + TC : Bé tập làm cô giáo.

Hoạt động bổ trợ : Hát: Vui đến trường; Cô và mẹ.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên và công việc hàng ngày của cô giáo

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động

- Rèn kỹ năng lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng các cô bác trong trường mầm non

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng của cô và của trẻ

- Đồ dùng của cô: Tranh cô giáo

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

- Các con ơi! Khi đến trường các con được gặp cô

giáo vậy các con có biết hàng ngày cô giáo thường

làm những công việc gì không? chúng ta cùng tìm

* Khám phá bức tranh Cô giáo:

- Cô đưa tranh Cô giáo ra cho trẻ quan sát và gợi

hỏi:

+ Đố chúng mình biết ai đây?

- Cô nói: Cô giáo

- Cho cả lớp nói: Cô giáo 2 – 3 lần

- Cho cá nhân trẻ nói: Cô giáo

+ Cô giáo mặc áo màu gì?

- Cô nói: Màu xanh

- Cho cả lớp nói: Màu xanh 2 – 3 lần

- Cá nhân trẻ nói: Màu xanh

- Trên tay cô giáo cầm cái gì?

- Cô nói: Cái cặp

- Cho cả lớp nói: Cái cặp 2 – 3 lần

- Cá nhân trẻ nói: Cái cặp

- Cái cặp dùng để làm gì?

+ Cô giáo làm công việc gì?

+ Cô giáo của con tên là gì?

- Cho trẻ nhắc lại tên cô giáo của mình.

- Hàng ngay cô Liên và cô Hằng làm công việc gì?

- Cô chốt lại: Đây là bức tranh cô giáo mặc áo dài

màu xanh, trên tay cô cầm cái cặp để đựng sách vở,

cô giáo làm công việc dạy học, chăm sóc từng bữa

ăn, giấc ngủ cho chúng mình

- Chúng mình có yêu quý cô giáo không?

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cô giáo

- Cô dạy hát, múa,

- Có ạ 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi “Bé tập làm cô giáo” - Cô giới thiệu trò chơi: “Bé tập làm cô giáo” - Giới thiệu cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 nhóm cho trẻ tập làm cô giáo dạy học và cho Búp bê ăn - Cho trẻ chơi và bao quát trẻ - Chơi trò chơi 3 Củng cố: - Cô hỏi trẻ hôm nay các con tìm hiểu về ai? - Được chơi trò chơi gì? - GD trẻ nghe lời cô và ngoan ngoãn - Cô giáo - Tập làm cô giáo 4 Kêt thúc: Kết thúc: Hát “ Cô và mẹ” và thu dọn đồ chơi.. - Nhận xét , tuyên dương trẻ - Hát và cất dọn đồ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ): ………

………

………

………

………

………

………