GIÁO ÁN TUẦN 31-MÙA HÈ CỦA BÉ

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Nói về nắng ở các mùa: nắng mùa xuân thì dịu dàng, nắng mùa hè thì hay giận dữ, nắng mùa thu thì vàng hoe, còn mùa đông không có nắng.. - Trẻ biết đọc t[r]

Trò chuyện với trẻ về nước -Trẻ biết tên gọi các nguồn

nước-Biết công dụng, ích lợi của nước và biết cách bảo

vệ nguồn nước

-Tranh ảnh-Nội dung trò chuyện

- Chân : Bước khuỵu gối một

chân ra phía trước, chân sau thẳng

- Bụng : Đứng nghiêng người

sang hai bên

- Bật : Bật chân sáo

- Trẻ tập đúng theo cô các động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập

- Sân tập an toàn, bằng phẳng

Điểm danh - Biết dạ khi cô điểm danh - Sổ điểm

danh

CỦA BÉ

Từ ngày 06/07 đến ngày 10/07 / 2020)

HÈ CỦA BÉ

đến ngày 10/07 / 2020)

HOẠT ĐỘNG - Chân : Bước khuỵu gối một chân ra phía trước,

chân sau thẳng

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

Bật : Bật chân sáo

hoạt động trong mùa hè

Xem sách tranh truyện có liên

quan đến chủ đề

* Góc âm nhạc:

+ Hát những bài hát có nội

dung về chủ đề Chơi với các

dụng cụ âm nhạc và phân biệt

các âm thanh khác nhau

- Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi

- Trẻ nắm được 1 số công việc của vai chơi

- Biết chơi cùng bạn

-Biết tạo sản phẩm theo yêu cầu của cô

- Biết một số hoạt động trong mùa hè

- Biết lật giở trang sách

- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên

- Thuộc một số bài hát ở chủ đề

- Đồ dùng trong góc

- Đồ chơi các loại

- Đồ chơi lắp ghép

- Các khối , hộp , các hình

- Thảm cỏ, cây xanh…

- Tranh sách về chủ đề,

- Màu, giấy màu

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện: - Trẻ hát.

- Cho trẻ hát: “Mùa hè đến”

- Trò chuyện về một số hoạt động trong mùa hè

- Cô giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây

dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc

++ Góc đóng vai các con chơi bán hàng, nấu ăn

+ Góc xây dựng: Chúng mình hãy xây dựng bể bơi,công

viên

+ Góc tạo hình: Chúng mình tô màu, cắt, xé dán một số

hoạt động trong mùa hè

+ Góc thiên nhiên: Các con hãy chăm sóc góc thiên

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận các vai chơi

- Quá trình chơi: Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách

chơi và một số kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cô tạo tình huống và gợi ý trẻ cách xử lí tình huống

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Thỏa thuận chơi cùng cô

- Chọn vai và kết hợp cùng bạn chơi

3 Kết thúc

- Cô đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn

trong nhóm

- Cho trẻ về góc tạo hình nhận xét bài của bạn

- Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét các bạn trong nhóm

- Nhận xét sản phẩm của bạn

2.Trò chơi vận động:

- Trời nắng, trời mưa; Bịt mắt bắt

đúng luật chơi, cách chơi

3.Kết thúc:( Chơi tự do, củng cố

hoạt động)

- Chơi với các thiết bị ngoài trời

- Chơi tự do

- Chơi đoàn kết với các bạn

- Hứng thú với các trò chơi

HOẠT ĐỘNG

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị ốm,

đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối đuôi nhau thành đoàn tàu dạo chơi

quanh sân trường

- Không ạ

- Trẻ quan sát và trả lời: -Cô có tranh

- Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ:

+ Chúng mình hãy xem hôm nay cô có gì đây?

+ Thế tranh vẽ gì? ( Cảnh tắm biển, các bạn đang vui

chơi )

+ Mùa hè đến thời tiết như thế nào nhỉ?

+ Đúng rồi đấy các con ạ thời tiết nóng bức lên mùa

hè mọi người hay đi tắm biển đấy?

- Vậy các con có muốn đi tắm biển không?

- Giáo dục trẻ mùa hè trời rất là nắng nóng khi các

con đi học hay đi chơi thì các con phải đội mũ vào

không ốm các con nhớ chưa?

- Tranh vẽ về các hoạt động trong mùa hè

- Nóng bức ạ

- Vâng ạ

- Có ạ

- Vâng ạ

2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ

- Tạo cho trẻ không khí vui vẻ khi chơi

- Chơi trò chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động)

- Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời

- Củng cố hoạt động: Hỏi trẻ vừa làm gì?

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện

rửa tay theo 6 bước

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn

- Nhằm hình thành thói

quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ năng

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Dạy trẻ mời cô trước khi ăn.

- Giáo dục trẻ

2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên

sạp, đảm bảo vệ sinh và sức

khỏe cho trẻ

lượng và các chất dinhdưỡng cần thiết như: Chấtđạm, chất béo, thịt, trứng,

cá, lạc

- Phòng ngủ của trẻ thoáng mát, sạch sẽ

- Phản, chiếu, gối của trẻ

HOẠT ĐỘNG

TRẺ

1 Ăn trưa.

* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến từng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)

- Trẻ thực hiện rửa tay

- Cô mời trẻ ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong khi ăn cần

chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống Không nói

chuyện trong khi ăn Ăn hết xuất của mình

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh

hơn)

* Sau khi ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định,

uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn

2 Ngủ trưa.

* Trước khi ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ

* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay giật mình, khóc,

những trẻ hay đi vệ sinh theo nhu cầu

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào đúng nơi quy

định Nhắc trẻ đi vệ sinh

- Trẻ mời cô và các bạn

Vận động nhẹ , ăn quà chiều

Chơi hoạt động theo ý thích ở

các góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng

dao có nội dung về chủ đề gia

Trẻ được tiếp xúc với các

đồ chơi Biết cách chơi rèntính độc lập cho trẻ

- nhận biết và thực hiện theo đúng yêu cầu

Đồ chơi các góc

- Cô thuộc các bài thơ, câu truyện, bàiđồng dao

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu

diễn văn nghệ

Nhận xét nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

- Hứng thú nghe và hiểu nội dung bài thơ, truyện ,đồng dao

Có ý thức gọn gàng

Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Bài hát trong chủ đề

Bảng bé ngoan, cờ,

bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn

uống

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện ,

câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc

xong cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài

- Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều

- Kể tên bài trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe cô đọc trò chuyện cùng cô

thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc.

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi,

trò chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

Biểu diễn những bài thơ , bài hát đã học

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá

- Trẻ biết được tác dụng của việc tập thể dục

- Biết đập bóng xuống sàn

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đập bóng cho trẻ

- Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe.

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, an toàn

- Trò chuyện về chủ đề: “Mùa hè”

- Mùa hè đến các con được làm gì nhỉ?

- Mùa hè có rất nhiều các hoạt động vui chơi, và

học tập ở nơi các con đang sống đấy các con có vui

không?

- Các con có muốn được tham gia không?

- Giáo dục trẻ giữ gìn sức khỏe khi mùa hè đến

- Trẻ kể

- Lắng nghe

- Có ạ

2 Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Trường mầm non Thủy An của chúng

mình chuẩn bị tổ chức cuộc thi “ Bé khỏe, bé

ngoan” rồi đấy Chúng mình cùng tham gia nhé

- Để tham gia được cuộc thi này chúng mình phải

cùng nhau luyện tập bài tập: “Đập bóng xuống sàn

Các toa tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa?

Nhưng trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:

+ Để đảm bảo an toàn thì các toa tàu phải như thế

Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa

hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp đi các kiểu đi

theo hiệu lệnh của người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động

+ Bài tập PTC:

- Cho trẻ thực hiện các động tác 2 lấn x 4 nhịp

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai

bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

- Vận động cơ bản: Đập bóng xuống sàn

- Cô giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Các

con ạ! Cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi các bé

phải thật khéo léo, khi có hiệu lệnh đập bóng trẻ

cầm bóng bằng hai bàn tay,lòng bàn tay áp sát vào

bóng đứng tự nhiên dùng lực của hai cánh tay đập

mạnh bóng xuống sàn

- Cho trẻ lên tập thử

+ Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực hiện :

+ Cô cho cả lớp tập

+ Luân phiên từng tổ tâp

+ Nhóm,cá nhân trẻ tập

- Khi trẻ thực hiện Cô chú ý quan sát nhắc nhở trẻ

thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

+ Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Thực hiện theo hướng dẫn của cô

- Cô giới thiệu cách chơi: Các con giả làm các chú

thỏ đi tắm nắng, vừa đi vừ hát bài: Trời nắng trời

mưa Khi đến câu: Mau mau mau về thôi, thì các

chú thỏ phải chạy nhanh về nhà kẻo bị mưa ướt

- Luật chơi: Bạn nào không về kịp nhà sẽ phải hát

một bài

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc:

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

Thứ 3 ngày 07 tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

- Thơ : Nắng bốn mùa Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Nắng sớm”, Thật đáng chê

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Nói về nắng ở các mùa: nắng mùa xuân thì dịu dàng, nắng mùa hè thì hay giận dữ, nắng mùa thu thì vàng hoe, còn mùa đông không có nắng

- Trẻ biết đọc thơ cùng cô

2 Kỹ năng:

- Dạy trẻ đọc hết cả bài thơ không ngọng

- Bước đầu thể hiện điệu bộ, nét mặt, cảm xúc khi đọc thơ cùng cô

- Đàm thoại về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Mở cửa cho nắng vào đâu nhỉ?

+ Có con chim gì nó đang hót nhỉ?

+ Vui cùng nắng sớm thì má chúng mình làm sao?

- Giáo dục trẻ: Khi đi ra ngoài trời nắng phải đội

mũ vào các con nhớ chưa?

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các con ạ! Không chỉ mùa

hè mới có nắng mà các mùa khác đều có nắng,

điều đó được thể hiện qua một bài thơ rất hay đấy:

Bài thơ: Nắng bốn mùa ( Mai Anh Đức) Chúng

mình cùng lắng nghe nhé!

- Trẻ chú ý lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc với giọng đọc tình cảm,

- Giới thiệu tên bài thơ : Nắng bốn mùa Tác giả:

Mai Anh Đức

- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với

tranh minh họa nội dung bài thơ

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với

tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài

- Nghe cô đọc thơ

- Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

thơ :

+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì ? Ai sáng

tác?

+ Nắng mùa xuân như thế nào nhỉ?

+ Nắng mùa hè thì sao?

+ Nằng mùa thu thế nào?

+ Con mùa đông có nắng không?

- Giới thiệu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về nắng

ở các mùa,

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: - Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2- 3 lần - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân - Trong khi trẻ kể cô động viên ,khuyên khích trẻ - Bài thơ: Nắng bốn mùa - Dịu dang và nhẹ nhàng - Hung hăng, hay giận dữ - Vàng hoe như muốn khóc - Mùa đông không có nắng - Chú ý nghe cô - Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân 4 Củng cố: - Hỏi trẻ tên bài thơ: Chúng mình vừa học bài thơ gì? - Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ - Bài thơ: Nắng bốn mùa 5 Kết thúc: - Cho trẻ hát bài: Thật đáng chê - Chuyển hoạt động khác cho trẻ - Trẻ hát Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ): ………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 08 tháng 07 năm 2020 Hoạt động chính: KPKH:

Trò chuyện tìm hiểủ về mùa hè.

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Mùa hè đến”

Trò chơi “Xếp thứ tự trong năm”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt được một số dấu hiệu thời tiết đặc trưng của các mùa, biết thứ tự các mùa trong năm Thấy được các mối liên hệ giữa các hiện tượng thờitiết của các mùa với sinh hoạt của con người, cây cối, con vật

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:

- Tranh ảnh các hiện tượng thời tiết, các mùa

- Bài hát “ Mùa hè đến”

- Cô đọc câu đố:

Cầu gì không bắc ngang sông Không trèo qua suối, lại chồn glên mây

Hiện lên giữa bụi mưa bay

Giữa quần nắng tỏa, đố em cầu gì?

(cầu vồng)

- Khi nào mới xuất hiện cầu vồng?

- Các con thấy cầu vồng có đẹp không?

- Vậy khi mưa các con thấy có những hiện tượng

nào?

- Khi trời mưa các con có thấy trời mưa có xuất hiện

ông mặt trời không?

- Trời mưa mây như thế nào(có màu gì)?

- Khi nào mới có ông mặt trời xuât hiện?

2 Giới thiệu bài.

Vậy hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu các mùa

trong năm nhé!

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Trò truyện hiện tượng tự nhiên

- Cho trẻ hát: “Mùa hè đến.”

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói lên điều gì?

+ Chúng mình biết gì về mùa hè?( nóng nực )

+ Mùa hè các con cần chú ý điều gì?

* Hoạt động 2: Cho trẻ quan sát tranh các hiện

tượng thời tiết, thứ tự mùa:

- Cho trẻ quan sát tổng thể các bức tranh về các mùa

và thời tiết về các mùa

- Chúng mình vừa quan sát tranh gì?

- Một năm có mấy mùa?

- Bắt đầu từ mùa gì?

- Lắng nghe và trả lời cô

- Khi vừa có mưa vừa có nắng

- Mùa xuân thời tiết như thế nào?

- Đây là hiện tượng gì?

- Mưa rào có vào mùa nào?

- Trong khi mưa có hiện tượng gì kèm theo?

- Đây là bức tranh gì? Có gì?

- Vì sao con biết đây là mùa hè?

- Sau mùa hè đến mùa gì?

- Mùa hè thời tiết như thế nào?

- Trang phục cùa mùa hè có đặc điểm gì? Mùa hè bố

mẹ thường đưa các con đi đâu?

* Mùa thu, mùa đông

- Có đặc điểm gì?

- Thời tiết, cây cối , con người, như thế nào?

- Chúng mình biết gì về mùa đông?

* Hoạt động 3: Trò chơi

Cho trẻ chơi: xếp thứ tự các mùa trong năm

Cách chơi: chia trẻ thành 3 đội mỗi đội 4 trẻ và vừa

nhảy qua vòng rồi lên nhặt và xếp thứ tự theo mùa

trong năm Đội nào nhanh xong trước, đúng đội đó

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

Thứ 5 ngày 09 tháng 07 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Sắp xếp theo quy tắc

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Nắng bốn mùa

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ gọi tên đồ dùng và sắp xếp theo quy tắc

- 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng nhận biết và sắp xếp theo quy tắc cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia và hoạt động

- Cho trẻ hát bài: Mùa hè đến

- Bài hát nói về gì?