Chuong trinh giao duc gia tri song Phan 2

Với quan niệm rằng cảm xúc là một dạng trong trí thông minh đa dạng của con người, các bài học của LVEP thường bắt đầu bằng sự chia sẻ cảm xúc về một trải nghiệm và hướng đến việc xây dự

Nhóm giảng viên “Chương trình Giáo dục Giá trị cuộc sống” tại Hà Nội:

Hoàng Thị Việt Hồng

Điều phối viên, Chuyên gia về đào tạo Chương trình giáo dục Giá trị cuộc sống

Email: hviethong@gmail.com Tel: (043) 7540520; Mobil: 0982 945 668

Nguyễn Thị Ngọc Châu

Giảng viên Chương trình giáo dục Giá trị cuộc sống

Email: ngocchaunt56@gmail.com Tel: (043) 9874144; Mobil: 0989 559 458

Với quan niệm rằng cảm xúc là một dạng trong trí thông minh

đa dạng của con người, các bài học của LVEP thường bắt đầu bằng sự chia sẻ cảm xúc về một trải nghiệm và hướng đến việc xây dựng cảm xúc tích cực bằng các kỹ năng xã hội Cảm xúc tích cực vừa là nguồn động lực, vừa là cái đích mà con người hướng tới (ví dụ: sự vui vẻ giúp tôi làm việc tốt hơn và kết quả công việc tốt khiến tôi rất hạnh phúc).

Những người có thói quen giải quyết mối bất hoà bằng bạo lực thường là những người từng bị bạo lực hoặc họ bất lực trong việc tìm giải pháp cho các vấn đề của họ hoặc bản thân họ là người thiếu hụt tình yêu thương, sự tôn trọng, tính khiêm tốn… Chương trình Giáo dục Giá trị cuộc sống hướng dẫn học sinh nâng

cao nhận thức về các Giá trị Hoà bình, Tôn trọng, Yêu thương, Khoan dung, Khiêm tốn, Hợp tác, Đoàn kết…Tác dụng tổng hoà của các giá trị sẽ giúp học sinh tự lựa chọn những giải pháp tích cực để giải quyết bất hoà Đó là biện pháp hàng đầu nhằm ngăn chặn nạn tận gốc nạn BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG.

X

Kiến thức trong các bài học Giá trị sống thuộc về tâm lý học ứng dụng, không phải

là những lý thuyết phức tạp mà rất gần gũi với người học, dễ nhớ, dễ áp dụng và hiệu quả ngay

Có thể nói những bài học của LVEP là những kinh nghiệm quý đúc kết từ cuộc sống và trở lại phục vụ cuộc sống.

a- LVEP chọn học tập qua trải nghiệm là phương pháp chủ đạo vì thực tế cho thấy phương pháp trải nghiệm giúp người học nhớ tới 90% những kiến thức được học

b- Giáo dục Giá trị sống là quá

trình tương tác giữa giảng viên

và học sinh, lấy học sinh làm

trung tâm, tập trung đáp ứng

nhu cầu của các em: học để

phát triển bản thân Cho nên quá

trình này chỉ thành công khi tạo

c- Ngôn ngữ giảng dạy giản dị, gần gũi với cuộc sống, rất ít sử dụng thuật ngữ, hầu như không sử dụng các khái niệm mang tính chuyên môn cao và có chương trình riêng giành cho từng độ tuổi Vì vậy, giáo viên ở các cấp học đều có thể tham gia giảng dạy và học sinh các lứa tuổi từ tiểu học đến đại học đều có thể tham gia học tập.

Tăng tính hấp dẫn của các giờ học và dễ nhớ bài bằng việc kết hợp với các hoạt động tập thể như đóng tiểu phẩm, kịch rối,

kể chuyện, vẽ tranh, vẽ bản đồ tư duy, hát, múa, nghe nhạc, chơi trò chơi mang tính giá trị.v.v

d- Giúp các em nhận thức sâu sắc từng

Giá trị sống bằng phương pháp sử dụng

các công cụ trợ giúp để huy động trí não

làm việc tích cực, như: Suy ngẫm,

Tưởng tượng, thực hành bài tập thư

giãn và học cách nói chuyện tích cực

với bản thân.v.v

e- Giáo viên phối hợp với gia đình học sinh xây dựng bầu không khí tích cực dựa trên các giá trị trong lớp học và trong gia đình của các em nhằm tạo môi trường thuận lợi

để các em học tập và phát triển.

Tất cả những hoạt động trên nhằm tạo không khí hào hứng cho các em học tập và rèn luyện phẩm chất đạo đức, xây dựng một thái độ sống đúng đắn.

Vì thế, đến lớp học Giá trị sống không phải ngồi nghe rao giảng đạo đức, mà chủ động tham gia vào các hoạt động giáo dục, thực hiện quá trình tự giáo dục một cách hứng khởi.

Ở những nơi đã tiến hành học Giá trị sống,

kỷ luật nhà trường được tôn trọng hơn, ý thức học tập tốt hơn: học sinh chăm làm

bài tập, đi học

đúng giờ,

giữ trật tự

nghe

thày cô

giảng bài, đoàn kết với bạn.v.v Quan hệ Thày – Trò thân thiết Ở nhà, các em biết thể hiện tình

yêu thương, sự tôn trọng, có trách nhiệm với bản thân và mọi người trong

gia đình.

Phương pháp học tập của LVEP phù hợp với

đặc điểm của học sinh:

Hiếu động, ham tìm tòi, khám phá, thích được

khẳng định bản thân, thích tham gia các hoạt

động tập thể sôi nổi vừa vui, vừa bổ ích

Tuân theo 5 điều Bác Hồ dạy thanh thiếu niên nhi đồng và lời Bác dạy về Cần, Kiệm, Liêm, Chính, Chí công, Vô tư

Kiến thức về Giá trị sống thuộc KỸ NĂNG MỀM giúp sinh viên phát huy năng lực khi làm việc trong môi trường kinh doanh:

Thực hành giá trị Tôn trọng, Trung thực, trọng chữ tín để trở thành người gần gũi, tin cậy của khách hàng, đối tác và đồng nghiệp.

Thực hành giá trị Hợp tác để xây dựng môi trường kinh doanh mang tính nhân văn: Các bên cùng hợp tác làm ăn và chia sẻ lợi nhuận (cùng thắng), tránh cạnh tranh khốc liệt (người thắng, kẻ thua).

Thực hành giá trị Giản dị: phát triển sản xuất KD nhưng khai thác các nguồn tài nguyên hợp lý, có tính đến lợi ích của thế hệ tương lai.

Thực hành giá trị Trách nhiệm, Khiêm tốn, Khoan dung: hoàn thành tốt nhiệm vụ và vững vàng vượt qua khó khăn, trở ngại trong KD.

Các Giá trị trên cùng với các Giá trị khác là những thành phần tạo nên THƯƠNG HIỆU CÁ NHÂN, có vai trò đắc lực giúp cho việc kinh doanh phát triển bền vững.

Học tập để cùng vươn tới thành công