Chuong trinh Giao duc Gia tri cuoc song Phan 1

Chương trình giáo dục Giá trị cuộc sống Living Values: An Educational Program, viết tắt là LVEP là một chương trình giáo dục mang tính toàn cầu và tiến bộ, đã được ứng dụng hiệu quả tr

Chương trình giáo dục Giá trị cuộc sống (Living Values:

An Educational Program, viết tắt là LVEP) là một chương trình giáo dục mang tính toàn cầu và tiến bộ,

đã được ứng dụng hiệu quả trên diện rộng ở hơn 80 quốc gia và đang tiếp tục phát triển;

LVEP được UNESCO ủng hộ và được Uỷ ban quốc gia

về UNICEF của Tây Ban Nha, Tổ chức hành tinh, Tổ chức Brahma Kumaris bảo trợ dưới sự cố vấn của nhóm chuyên gia giáo dục LVEP UNICEF (New York);

LVEP là một phần trong phong trào toàn cầu nằm trong khuôn khổ Thập kỷ quốc tế “Vì một nền văn hoá hoà bình và không bạo lực cho trẻ em toàn thế giới”.

Thông qua nhận thức về các giá trị cuộc sống (gọi tắt là Giá trị sống) thanh thiếu niên biết:

Đào sâu những suy nghĩ, hiểu biết của mình về các giá trị cuộc sống, từ đó biết được phương pháp thực tế để phát triển những phẩm chất, đức tính tốt của bản thân;

Lựa chọn và xây dựng cho mình kỹ năng sống tích cực để hòa nhập cộng đồng với

sự tôn trọng, tự tin và có mục đích rõ ràng; Thể hiện mình trong các mối quan hệ tích cực với bản thân, với người khác, với cộng đồng và rộng hơn nữa là thế giới.

Tiếp tục mở những khóa đào tạo

giảng viên LVEP tại nhiều nước.

Đang được sử dụng tại hơn 8.000 địa điểm ở trên

80 quốc gia;

Hàng loạt sách Giá Trị Sống đã được xuất bản

bằng 11 ngôn ngữ và công tác dịch thuật vẫn

đang tiếp tục với 22 ngôn ngữ khác

đưa ra một loạt các hoạt động

mang tính trải nghiệm và các

phương pháp thực hành, giúp con

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CÁC GIÁ TRỊ SỐNG

Một bộ phận học sinh có những

hành vi thiếu ý thức, lối sống buông

thả (gây bạo lực học đường, thích ăn

chơi hưởng lạc, gian dối trong học

hành và thi cử, không tuân thủ kỷ

cương, mắc tệ nạn XH, tội phạm.v.v )

Còn không ít thanh thiếu niên sống ích

kỷ, vô tâm, thiếu trách nhiệm với gia đình

và bản thân, thiếu ý thức cộng đồng.

Không ít thanh thiếu niên

không nhận thức được ý nghĩa

của cuộc sống, ngộ nhận bản thân,

không biết mình “là Ai”? Sống

để làm gì? Thế nào là cuộc sống

có ý nghĩa? Làm thế nào để sống đẹp?.v.v

Tôi

Ít kinh nghiệm sống nhưng tự cho rằng mình hiểu biết hơn người, nhiều thanh thiếu niên không chú ý lắng nghe, học hỏi, thường bảo thủ, hiếu thắng, cao ngạo Khi người lớn bảo ban thì cãi bừa, cãi ẩu, hỗn xược.

Đó là những cản trở lớn cho sự

phát triển của thanh thiếu niên

và khiến không ít các bậc cha

mẹ phải thất vọng vì con cái.

Bạo lực học đường và sự chứng kiến của những kẻ vô cảm

Thanh thiếu niên ngày càng

chịu nhiều tác động từ xã hội và

những tác động này ngày càng

phức tạp:

Tệ nạn XH, tội phạm, đạo đức

XH xuống cấp (Người lớn, thậm chí có thày cô giáo, cha

mẹ trong nhiều trường hợp không còn là tấm gương tốt cho các em).

Tr m c ộm c ắp , tham nhũng p

Ham vui bỏ mặc gia đình

Thiếu nhận thức về giá trị cuộc sống

để biết cách yêu thương, tôn trọng bản thân và người khác, biết cách hợp tác, xây dựng và duy trì tình đoàn kết, biết cách suy nghĩ tích cực để vững vàng trước những đổi thay của cuộc sống.

Thiếu kỹ năng sống nên lúng túng khi đứng trước những vấn đề của công việc, của gia đình, hôn nhân.v.v , hoặc không giải quyết được hoặc có khi giải quyết theo hướng tiêu cực gây nên hậu quả khôn lường.

Vì mang nặng tính lý thuyết, chưa gắn kết hoặc có khi còn mâu thuẫn với thực

tế cuộc sống khiến các em khó áp dụng; Truyền đạt thuần tuý theo phương pháp truyền thống, không tạo được cảm hứng trong việc học tập nên khó tiếp thu;

Học không đi đôi với hành, không gắn với trải nghiệm cuộc sống của các em nên ít mang lại sự cảm nhận sâu sắc về các giá trị đạo đức