- Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình làm 4 nhóm, nhiệm vụ của các nhóm là cùng thảo luận và tìm ra cách tách các xe đạp bằng cách khoanh tròn số lượng xe đạp thành 2 nhóm và nối kết quả của [r]
Trang 1tay đưa ra trước, lên
cao đồng thời vỗ vào
Nghiêng người sang
hai bên kết hợp tay
*.Hồi tĩnh: Đi lại
xung quanh sân nhẹ
nhàng
- Trẻ biết vị trí sắp xếp củalớp
- Giáo dục trẻ thói quen nềnnếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơicủa trẻ
- Trẻ biết vị trí của các gócchơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển các cơ toàn thân
- Hình thành thói quen TDBScho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng
-Trẻ nhớ tên mình và tên bạn
- Nắm được số trẻ đến
- Giá để đồ dùng cánhân
- Đồ dùng đồ chơitrong các góc
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏecủa trẻ
- Sổ, bút
Trang 2- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, cho trẻ
sát khuẩn tay, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức
khỏe, những nguyện vọng của phụ huynh
- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy những đồ vật
không an toàn đưa cho cô, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng
cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự do
theo ý thích của mình
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề: lớp học 5A3 của bé
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ xếp hàng ra sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động các động tác theo nhạc bài: “ Trường
chúng cháu đây là trường mầm non”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe
mạnh và phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp
3 Điểm danh: Gọi tên trong sổ theo dõi báo ăn
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo,lấy cho cô những đồ vậtkhông an toàn có trong túiquần áo của trẻ, cất đồ dùng
cá nhân vào nơi quy định
- Tập theo cô mỗi động tác 2lần 4 nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cô
Trang 3TỔ CHỨC Hoạt
- Xây trường MN, xây hàng
rao, vườn trường, lắp ghép
- Xem truyện tranh, kể
truyện theo tranh về trường
- Chơi chăm sóc cây cảnh
trong góc thiên nhiên,tưới
- Thoả mãn nhu cầu hoạtđộng vui chơi của trẻ
-Biết thoả thuận về nộidung chơi, chủ đề chơi vàphân vai chơi cho hợp lý
- Biết tạo tình huống liênkết góc chơi và vai chơi
- Rèn tính mạnh bạo tự tincho trẻ
- Rèn luyện khả năng khéoléo sáng tạo của trẻ tronghoạt động
- Trẻ biết cách cầm bútđúng cách
- Trẻ biết cách tạo ra mộtquyển sách từ các chi tiết
có liên quan đến chủ đề
- Cung cấp cho trẻ vốn thơ
ca, đồng dao, ca dao…
- Đoàn kết, nhường nhịn
bạn
- Không tranh giành đồ
* Đồ dùng đồ chơigóc phân vai
*Gỗ, gạch nhựa,khối lắp ráp, hàngrào, cỏ
*Bút màu, giấy,
hồ, tranh chủ đề,các loại dụng cụ
âm nhạc, băng đĩanhạc về chủ đề
* Tranh ảnh, hoạbáo về trường mầmnon
*Chậu hoa, câycảnh
*Bình tưới
*Cốc gieo hạt mầm
Trang 4cây cho cây Chơi với cát
và nước
chơi của nhau
- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi
CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Trò chuyện với trẻ
- Trò chuyện về ý thích của trẻ về đồ dùng dụng cụ, tranh
ảnh sách báo về lớp mẫu giáo thân yêu của mình
2 Giới Thiệu góc chơi
Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi Giới thiệu nội
dung chơi trong các góc chơi
- Hôm nay cô muốn chúng mình hãy xây dựng một ngôi
trường mầm non con thích có nhiều cây xanh để có bóng
mát cho chúng ta vui chơi nhé
- Các con biết ở trường mình có những gì không có gì?
- Góc phân vai hôm nay chơi gì nào? Những ai chơi ở
đó?
- Góc nghệ thuật các con chơi gì nào?
- Tương tự giới thiệu các góc khác
3 Trẻ chọn góc chơi
- Con thích chơi ở góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi
- Chúng mình đã nhận vai chơi ở các góc rồi Thế khi
chơi chúng mình phải chơi như thế nào?
4 Phân vai cho góc chơi
- Cô phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ
- Cô quan sát chung, nhập vai chơi cùng trẻ để tạo tình
huống giao lưu
+ Công viên ta xây hình gì đẹp nhỉ?
+ Ta nên đặt cổng chỗ nào thì tiện hơn
+ Cửa hàng bán hoa rất nhiều ta nên cử người đi mua?
6 Nhận xét sau khi chơi.
- Nhân xét, Thu dọn đồ dùng
7.Củng cố tuyên dương
- Cô nhận xét tuyên dương những trẻ chới tốt, thành
thạo
- Rút kinh nghiệm cho những trẻ chưa biết vào góc chơi,
- Trả lời câu hỏi
-Vâng ạ
- Trẻ chọn góc chơi
- Phải thu dọn đồ dùng đồchơi ạ
- Trẻ chơi
- Thu dọn đồ chơi
- Trẻ nghe
Trang 5chưa biết liên kết góc, nhóm chơi của mình
A - TỔ CHỨC Hoạt
- Dạo quanh sân trường,
tham quan các khu vực
-Chơi các trò chơi dân
gian :Dung dăng dung dẻ,
- Trẻ được lựa chọn các nộidung chơi theo ý thích củamình
- Phát huy được tính tích cực,khả năng tư duy, sáng tạo củatrẻ
- Sân trườngsạch sẽ
- Trang phụcgọn gàng
- Nội dung tròchuyện với trẻ
- Một số bàiđồng dao cadao và nộidung đàm thoại
- Sân chơi, luậtchơi , cáchchơi
- Đồ chơi sạch
sẽ an toàn
Trang 6- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Hôm nay cô và chúng
mình cùng đi tham quan trường mình nhé!
2.Quá trình trẻ quan sát:
- Cô trẻ đi tham quan các lớp học,
- Trò chuyện về lớp học của mình
-Quan sát cây cảnh, chăm sóc vườn cây cảnh của
lớp.Nhặt hoa, lá làm đồ chơi Vẽ tự do trên sân
- Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết: - Giáo giục trẻ yêu quý trường lớp
của mình vệ sinh sân trường sạch sẽ không vứt rác bừa
bãi ra sân trường, lớp học
3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:
- Cô cho trẻ chơi trò chơi : “ Về đúng nhà, Ai biến mất”
+ Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
+ Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời với các đồ
chơi sẵn có trên sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng
+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương
4 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Cô nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết bảo vệ môi trường
xung quanh lớp học và trường học
Trang 7rửa tay vào lớp.
A - TỔ CHỨC Hoạt
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡngcủa các món ăn và ăn hếtxuất ăn của mình
- Giáo dục trẻ biết quí trọngbát cơm, không làm rơi vãicơm khi ăn, không nóichuyện khi ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…
- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quyđịnh
- Phòng ăn sạch sẽ,thoáng mát
- Khăn mặt, bát, thìa,cốc uống nước đầy đủcho số lượng trẻ
Trang 8Trẻ biết và hình thành thóiquen tự phục vụ và giúp đỡngười khác.
- Phòng ngủ rộng ráithoáng mát
- Băng đĩa nhạc bài hát
ru, dân ca cho trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Trước khi ăn
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng
dưới vòi nước
- Cho trẻ thực hiện 6 bước tuần tự
- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện
* Trong khi ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc
bài thơ “ Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho
trẻ
- Cô giới thiệu cho trẻ các chất có trong các món ăn
trong ngày
- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình
* Sau khi ăn:
Nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định,
Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn
- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để
trẻ đi vào giấc ngủ
- Trẻ có tâm thế thoải mái đi vào giấc ngủ
Trang 9* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ
cho trẻ
* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
2 Chơi trong góc chơi
Chơi trò chơi tập thể:“Đoán
tên”
3 Văn nghệ
4 Nêu gương
- Củng cố các kiến thức kĩnăng đã học qua các loại vở
ôn luyện-Biết giúp cô giáo nhữngcông việc vừa sức của mình
- Chơi đoàn kết với bạn bè
Trẻ chủ động lựa chọn cácbài hát, bài thơ, câu chuyệntheo chủ đề
- Trẻ nắm được các tiêuchuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xétmình và nhận xét bạn theocác tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết ngoan sẽ đượcthưởng và được cô khenngợi Thích được đi học vàohôm sau
- Sách vở họccủa trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng,phấn, bút màu…
- Đồ chơi góc
- Đàn, đàiDụng cụ âmnhạc, xắc xô,phách tre
- Cờ đỏ-Bé ngoan (Cuốituần)
Trang 10CÁC HOẠT ĐỘNG
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài
thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ cái
qua các Trò chơi, Làm quen với Toán, Tạo hình
- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo
ý thích
Cô bao quát trẻ chơi Xử lý tình huống xảy ra nếu có
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự
lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình
thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết
hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ
- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu
chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ sạch sẽ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ ra về và thíchđến lớp vào hôm sau
Trang 11gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi.
- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần
Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến
- Trẻ biết tập bài tập phát triển chung nhịp nhàng
- Trẻ biết phối hợp tay - mắt thực hiện vận động : Tung bóng lên cao và bắt bóng
- Biết chơi trò chơi cùng cô.
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năngtung và bắt bóng cho trẻ Phát triển cơ vận động cho trẻ
- Rèn cho trẻ sự tự tin, nhanh nhẹn
Trang 122/ Giới thiệu bài:
- Các con ơi sắp đến hội thi bé khỏe bé ngoan của
trường mình rồi đấy, các con có muốn đến với hội thi
bé khỏe bé ngoan không ?
- Muốn đến với hội thi bé khỏe bé ngoan thì chúng
mình cần phải làm sao nhỉ ?
- Vậy chúng mình cùng nhau tập luyện để tham gia
cuộc thi của trường nhé!
- Trước khi bước vào tập luyện cô hỏi chúng mình
này: hôm nay có bạn nào cảm thấy mệt thấy đau ở đâu
không?
3/ Nội dung trọng tâm:
3.1 Hoạt động 1 : Khởi động
- Cô cho trẻ thực hiện các kiểu đitheo nhạc bài hát: “
Đội kèn tý hon” ( Đi nhanh, chạy chậm đi thường, đi
khum lưng, đi bằng mũi bàn chân, gót chân kết hợp
với tay)
- Cho trẻ về hàng điểm danh quân số đi về thành 3
hàng ngang chuẩn bị tập bài tập phát triển chung
3.2 Hoạt động 2: Trọng động :
* Bài tập PTC
Trẻ tập cùng cô từng động tác
+ Hô hấp : Gà gáy
+ Tay: hai tay sang ngang gập khửu tay
+ Chân: Hai tay chống hông một chân đá về phía
- Trẻ chạy lại đứng xung quanh cô
- Trẻ hát cùng cô hát xong chạy lại đứng quanh cô
- Trường chúng cháu là trường mầm non
Trang 13trước
+Bụng: Nghiêng người sang 2 bên
+ Bật: Bật tiến về phía trước
*Vận động cơ bản:
- Trên tay cô có gì?
-Chúng mình có thể chơi những gì với quả bóng ?
-Cô mời trẻ nêu và thực hiện ý tưởng của mình
Với quả bóng này cô có thể
- Giới thiệu tên vận động :Tung bóng lên cao và bắt
bóng Chúng mình hãy cùng quan sát cô thực hiện
nhé !
+ Cô làm mẫu lần 1
+ Cô làm mẫu lần 2 ( Phân tích động tác)
TTCB : Cầm bóng bằng 2 tay, chân rộng bằng vai,
khi có hiệu lệnh « Tung bóng » cô Tung bóng lên
cao, mắt nhìn theo bóng và khi bóng rơi xuống tầm
ngang mặt thì cô bắt bóng bằng 2 tay Chú ý : Mới
đầu chúng mình chưa quen lên bóng sẽ rơi xuống đất,
chính vì vậy chúng mình hãy cùng tung hơi thấp 1
chút, khi quen rồi chúng mình có thể tung cao hơn và
sẽ bắt chính xác hơn rất nhiều
Gọi 2- 3 trẻ lên tập mẫu
Cô làm mẫu lần 3
Trẻ thực hiện :
- Cô cho lần lượt từng trẻ lên tập
- Trong khi trẻ thực hành cô chú ý động viên khuyến
khích trẻ tập, sửa sai bao quát trẻ mỗi trẻ tập 2 lần
- Nhận xét bài tập và tuyên dương trẻ
*Trò chơi vận động: Cáo và thỏ:
- Cô giới thiệu tên trò cách chơi:
- Cách chơi: một bạn làm cáo con tất cả sẽ làm thỏ,
thỏ đi kiếm ăn vủa đọc bài thơ “ trên bãi cỏ
Chú thỏ con ”
Cáo ngồi chờ sẵn ở đó và khi đọc hết bài hát cáo chạy
bắt thỏ thỏ phải chạy nhanh về chuồng của mình
- Luật chơi :Cáo chỉ được bắt thỏ khi đọc hết bài thơ,
chân đá về phía trước
- Nghiêng người sang 2 bên
- Bật tiến về phía trước
- Có bóng ạ
- Trẻ kể
- Trẻ nêu và thực hiện ý tưởng của mình
- Nhớ tên bài tập
- Quan sát cô tập mẫu
- Nghe cô hướng dẫn cách tập
- 2-3 trẻ lên tập
- Từng trẻ lên tập
- Tập thi đua nhau
- Trẻ chơi sôi nổi
Trang 14thỏ bị cáo bắt sẽ phải ra ngoài 1 lần chơi.
- Tổ chức trẻ chơi
- bao quát trẻ trong khi chơi
- Nhận xét và tuyên dương
3.3 Hoạt động 3 Hồi tĩnh
Cho trẻ đi hít thở, thả lỏng tay chân và đi nhẹ nhàng 2
- 3 phút
4 Củng cố , nhận xét
Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tham gia vận
động gì đấy các con?
- Vì sao chúng mình phải tập luyện thể dục vậy các
con?
5 Kết thúc
-Vừa rồi chúng ta đã cùng nhau tham gia buổi tập rất
tốt ,cô muốn lớp chúng mình ai cũng khỏe mạnh để
bước vào những bài học bổ ích Cô rất mong các con
sẽ cố gắng luyện tập thật chăm chỉ
Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân
- Tung bóng lên cao và bắt bóng
- Tập luyện thể dục để cho cơ thể khỏe mạnh và phát triển
* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Trang 15
Thứ 3 ngày 22 tháng 09 năm 2020
Tên hoạt động:VĂN HỌC :
Truyện : “Bạn mới”
Hoạt động bổ trợ: Thơ: “Tình bạn”
Trò chuyện về lớp học của bé.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức :
- Trẻ biết tên chuyện, biết tên nhân vật, nhớ trình tự và hiểu nội dung câu chuyện
- Trẻ biết thể hiện ngữ điệu, một số cử chỉ, điệu bộ của các nhân vật trong truyện
- Trẻ trả lời đúng câu hỏi của cô
2 Kĩ năng
- Phát triển kĩ năng ghi nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo của trẻ
- Rèn sự mạnh dạn cho trẻ
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
3 Thái độ
- Trẻ yêu thương, kính trọng, nghe lời cô giáo và biết quan tâm, chia sẻ giúp đỡ bạn bè
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Powerpoint minh họa câu chuyện: “ Bạn mới”
- Phim hoạt hình: Câu chuyện “ Bạn mới”
Trang 16- Đàn ghi giai điệu bài hát” Lớp chúng mình”
- Trẻ làm quen câu chuyện mọi lúc, mọi nơi
- Chào mừng các bạn đã đến với chương trình “Kể
chuyện cùng bé” với chủ đề “Người bạn mới của bé” ngày
+Phần 3: Bé thể hiện tài năng
-Và không thể thiếu 3 đội tham gia chương trình:
+Đội 1: Bướm vàng
+Đội 2: Chim non
+Đội 3: Thỏ trắng
Cô Hường là người dẫn chương trình
-Để các đội tự tin hơn khi bước vào phần 1 của chương
trình Cô và các bạn cùng chơi trò chơi: Kết bạn
Cô cùng trẻ chơi TC: Kết bạn (1-2 lần)
2 Giới thiệu bài:
- Các con ạ có một câu chuyện nói về một bạn học sinh
mới vào lớp, vậy điều gì sẽ trong lớp, Chúng mình hãy
cùng nhau lắng nghe câu chuyện rất hay và ý nghĩa có tên:
Trang 17* Hoạt động 1: Cô kể chuyện
*Phần 1: Câu chuyện cho bé
Cô kể chuyện “ Bạn mới”
+ Cô kể lần 1 kết hợp với cử chỉ điệu bộ
Hỏi trẻ: Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì?
- Cô kể lần 2: Cô kể kết hợp với màn hình máy chiếu
Hoạt động 2: Đàm thoại và trích dẫn:
+Trong truyện có những nhân vật nào?
+ Bạn mới là ai?
+ Bạn Hoa có điều gì đặc biệt?
+ Các bạn nói gì với nhau?
Bạn Hà làm bộ đi đâu để liếc nhìn?
Đến lúc ngủ trưa không ai chịu nằm cạnh bạn Hòa, Tý đã
nghĩ ra cách gì?
Cuối cùng bạn nào thua khi oản tù tì?
Hà nằm gần bạn Hoa thấy bạn ấy đang làm gì?
Buổi chiều cô giáo dạy cả lớp làm gì?
Cô bảo các bạn giơ cái gì ra phía trước?
Bạn Hoa lúng túng và nói gì?
Cô giáo đã làm gì?
Nghe cô nói bạn Hà như thế nào?
Hà chạy lại làm gì với bạn Hoa?
- Các bạn đã như thế nào và cùng rủ bạn Hoa đi đâu?
- Cô thấy các bạn vui vẻ cô đã nói những gì?
Nhận xét phần 1: vừa rồi ở phần 1 cô thấy chúng mình đã
rất chú ý lắng nghe cô kể câu chuyện “Bạn mới ”đấy! Cô
khen cả lớp nào!
*Phần 2: Bé tập kể chuyện.
Dạy trẻ kể lại chuyện “Bạn mới”
+Lần 1: Cô cùng cả lớp kể lại câu chuyện