GIAO AN LOP 3 A TUAN 25

b.. - HS luyện đọc theo hướng dẫn. - HS đọc phần chú giải SGK. Cả lớp đọc thầm. - HS lần lượt trả lời các câu hỏi. Cả lớp đọc thầm. - HS trả lời các câu hỏi. Cả lớp đọc thầm. - HS trả lờ[r]

Trang 1

TUẦN 23 NS: 15/5/2020

NG: Thứ hai ngày 18/5/2020

TOÁN TIẾT 135: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100.000

+ Giáo dục HS có ý thức trong học tập, lòng say mê học toán

*Giảm tải bài 1

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ chép bài 1, 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1- Kiểm tra bài cũ (5’)

- HS chữa lại bài 3, 4

- Yêu cầu HS điền dấu >, <, =

- Vì sao em điền dấu >?

- 1 HS lên điền dấu, dưới nháp

- HS giải thích

- HS so sánh tương tự

Trang 2

+ Vì hai số này có số chữ số bằng nhau,

Bài 1: Giảm tải

Bài 2: SGK/147 Điền dấu: <, >, = (4’)

89156 < 98516 67628 < 67728

69731 > 69713 89999 < 90000

79650 = 79650 78659 > 76860

- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- 2 HS lên làm trên bảng phụ, dưới làm VBT

- Lớp nhận xét

- 1 HS nêu cách so sánh

- 1 HS lên bảng, dưới làm vở bài tập

- HS đổi chéo vở kiểm tra

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN – CHÍNH TẢ

Trang 3

TIẾT 41 – 42: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

A Tập đọc

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

+ HS đọc đúng, trôi chảy toàn bài, to, rõ ràng, rành mạch

+ Đọc đúng 1 số từ ngữ khó: sửa soạn, bờm dài, chải chuốt, ngúng nguẩy, ngắm nghía, khỏe khoắn, lung lay…

+ Phân biệt lời đối thoại giữa ngựa cha và ngựa con

+ Dựa vào điểm tựa là các bức tranh minh hoạ kể lại từng đoạn câu chuyện, toàn

bộ câu chuyện bằng lời của ngựa con Biết kết hợp lời kể với điệu bộ, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe

+ Rèn kỹ năng nói và nghe cho HS, biết nghe lời bạn kể và nhận xét lời bạn kể+ Giáo dục HS có ý thức trong học tập, tính cẩn thận, chu đáo trong mọi việc

QTE: Quyền được vui chơi

BVMT: GV liên hệ cuộc chạy đua trong rừng của các loài vật thật vui vẻ đáng yêu; Câu chuyên giúp chúng ta thêm yêu mến những loài vật trong rừng.

Tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK(phóng to)

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC

Trang 4

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Đọc tích cực

- PP quan sát

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tập đọc

A Kiểm tra bài cũ (5’)

HS kể lại câu chuyện “Quả táo.”đã ôn ở

tiết 1

- GV nhận xét

B Bài mới (27’):

1 GV giới thiệu chủ điểm và truyện đọc

GV: Điều gì đã sảy ra với Ngựa con? Chú

đã chiến thắng hay thất bại trong cuộc đua?

Lí do vì sao?Đọc câu chuyện này các con

sẽ biết rõ điều đó

2 Luyện đọc

a GV đọc mẫu toàn bài, giọng đọc thay đổi

trong từng đoạn cho phù hợp

+ Đoạn 1: đọc giọng sôi nổi, hào hứng

+ Đoạn 2: đọc giọng âu yếm, ân cần

+ Đoạn 3: đọc giọng chậm, gọn, rõ

+ Đoạn 4: đọc giọng nhanh, hồi hộp sau đó

chuyển giọng chậm lại thể hiện sự nuối

Trang 5

b Hướng dẫn đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

- Ngựa con chuẩn bị tham dự hội thi như

- 4 HS đọc nối 4 đoạn

- Tiếng hô/ “Bắt đầu”!//vang lên.// Các vận động viên dần dần chuyển động.//vòng thứ nhất // vòng thứ hai //

Trang 6

điểm cho vẻ đẹp bên ngoài.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời

câu hỏi 2

- Ngựa cha khuyên nhủ con điều gì?

- Nội dung đoạn 1 là gì, đoạn 2 là gì ?

- Nghe cha nói, ngựa con phản ứng lời cha

thế nào ?

- Gọi HS đọc thầm đoạn 3,4

- Vì sao ngựa con không đạt kết quả cao

trong hội thi?

- Ngựa con rút ra bài học gì ?

4 - Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu đoạn 2, hướng dẫn đọc

- Giọng ngựa cha và giọng ngựa con khác

1 GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào 4 tranh minh

hoạ 4 đoạn câu chuyện kể lại toàn bộ câu

chuyện của ngựa con

2 HD học sinh kể chuyện theo lời ngựa

con

- 1 HS đọc lại, HS khác theo dõi

- Ngựa cha khuyên con đến bác thợ rèn

để xem lại bộ móng

- Ngựa con ngúng ngẩy đầy tự tin, cha yên tâm móng của con chắc lắm

- 1 HS đọc, HS khác theo dõi

- Vì ngựa con không chuẩn bị chu đáo

- Đừng bao giờ chủ quan dù là việc nhỏ nhất

Trang 7

- Kể lại lời của ngựa con là kể như thế nào.

- Cách xưng hô như thế nào

- GV cho HS quan sát kĩ 4 bức tranh nêu

nội dung từng bức tranh

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện

GV liên hệ cuộc chạy đua trong rừng của

các loài vật thật vui vẻ đáng yêu; Câu

chuyên giúp chúng ta thêm yêu mến những

loài vật trong rừng.

- HS khá kể trước

- Nhập vai mình là ngựa con để kể

- Xưng hô là tôi và mình

- HS nêu từng nội dung bức tranh+ Tranh 1: Ngựa Con mải mê soi bóng mình dưới nước

+ Tranh 2: Ngụa Cha khuyên con đến gặp bác thợ rèn

+ Tranh 3: Cuộc thi, các đối thủ đang ngắm nhau

+ Tranh 4: Ngựa Con phải bỏ dở cuộc thi vì móng bị hỏng

- 4 HS kể nối tiếp nhau theo nhóm

Trang 8

- Nhận xét giờ học.

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người

thân nghe

CHÍNH TẢ(nghe viết) CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG

Rèn kĩ năng viết chính tả

+ HS nghe, viết đúng đoạn tóm tắt chuyện: Cuộc chạy đua trong rừng; làm đúng các bài tập phân biệt các âm, dấu thanh, dễ viết sai do phát âm: l/n

+ Rèn kỹ năng nghe viết chính xác trình bày sạch đẹp

+Giáo dục HS có ý trong học tập, có ý thức rèn luyện chữ viết

- Bảng phụ chép bài tập 2

- Viết tích cực

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- Kiểm tra bài cũ (5’):

- GV đọc mẫu đoạn viết lần 1

- Giúp HS hiểu nội dung

- 2 HS viết bảng, lớp viết bảng con

Rổ, quả cầu, rễ cây, giày dép

- HS theo dõi SGK

- 2 HS trả lời, HS khác nhận xét

- 1 HS nhắc lại bài học

Trang 9

- Ngựa con chuẩn bị hội thi như thế

nào ?

- Bài học ngựa con rút ra là gì ?

- Đoạn văn có mấy câu ?

- HD tìm chữ viết hoa và nêu lí do vì sao

Trang 10

I MỤC TIÊU

- Nêu được ích lợi của tôm, cua đối với đời sống con người

- Nói tên và chỉ được các bộ phận bên ngoài của tôm, cua trên hình vẽ hoặc vậtthật

- Chỉ và nói ra được các bộ phận bên ngoài của cá được quan sát

- Nêu được ích lợi của cá đối với đời sống con người

- Yêu thích môn học

* Một số loài cá biển ( cá chim, cá ngừ, cá đuối, cá mập, ) hiểu được giá trị và tầm quan trọng, phải biết bảo vệ chúng

BVMT: nhận ra ích lợi của của các loài cá và sự cần thiết phải bảo vệ chúng

* BVMT: nhận ra ích lợi của của tôm cua và sự cần thiết phải bảo vệ chúng

*BĐ: liên hệ với các loài tôm cua và các sinh vật biển khác

II ĐỒ DÙNG

- Các hình vẽ SGK/98, 99

- Sưu tầm tranh ảnh về việc nuôi, đánh bắt và chế biến tôm, cua, cá

- PP quan sát

- PP thảo luận nhóm

A/ Kiểm tra bài cũ (5p):

+ Kể tên một số côn trùng có ích và có hại đối với

con người?

- Gv nhận xét

B/ Bài mới.

1 Giới thiệu bài (2p)

- GV giới thiệu và ghi tên bài

2 Các hoạt động.

Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

Mục tiêu: Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể

của các con tôm và cua và cá

Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát hình các con tôm và cua

trong SGK/98, 99 và thảo luận theo gợi ý:

Trang 11

+ Nhận xét về kích thước của chúng?

+ Bên ngoài cơ thể của tôm, cua có gì bảo vệ? Bên

trong của chúng có xương sống không?

+ Cua có bao nhiêu chân? Chân chúng có gì đặc

biệt?

- GV kết luận: Tôm và cua có hình dạng, kích

thước khác nhau nhưng chúng đều không có

xương sống Cơ thể chúng được bao phủ bằng một

lớp vỏ cứng, có nhiều chân, chân phân thành đốt

* Tôm,cua cũng giống các loài sinh vật biển khác

và các loài tôm cua khác đều là động vật không

xương sống và chân phân thành nhiều đốt

Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp

Mục tiêu: Nêu được lợi ích của tôm và cua và cá.

Cách tiến hành

- GV gợi ý cho cả lớp thảo luận:

+ Tôm, cua sống ở đâu?

+ Nêu ích lợi của tôm và cua?

+ Giới thiệu về hoạt động nuôi, đánh bắt hay chế

biến tôm, cua mà em biết?

- GV kết luận: Tôm, cua là thức ăn chứa nhiều chất

đạm cho cơ thể con người Nước ta có nhiều sông

ngòi và biển là môi trường thuận lợi để nuôi, và

đánh bắt tôm, cua …

* Tôm, cua có rất nhiều ích lợi nó cung cấp cho

chúng ta nhiều chất đạm bổ dưỡng vì vậy chúng ta

phải nuôi và có ý thức bảo vệ chúng

3 Củng có, dặn dò (3p)

- GV đưa thêm một số tranh ảnh về tôm, cua, mực,

ghẹ, sứa, …

- Tôm, cua cũng giống như các loại sinh vật biển

khác cũng là tài nguyên biển, chúng mang lại rất

nhiều ích lợi cho con người, … Chúng ta cần phải

biết bảo vệ các tài nguyên biển đó.

Trang 12

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.

- Lắng nghe -

NS: 16/5/2020

NG: Thứ ba ngày 19/5/2020

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN – CHÍNH TẢ TIẾT 43 + 44: BUỔI HỌC THỂ DỤC

I MỤC TIÊU

- Đọc đúng các câu cảm, câu cầu khiến

- Hiểu nội dung: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một HS bị tật nguyền (trả lời được các câu hỏi SGK)

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN

- Tự nhận thức; Thể hiện sự cảm thông;đặt mục tiêu; Thể hiện sự tự tin

III ĐỒ DÙNG

- Máy tính, máy chiếu

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC

- Đọc tích cực

- PP quan sát

V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

TẬP ĐỌC A/ Kiểm tra bài cũ (5p).

- 2, 3 HS đọc thuộc lòng bài Cùng vui chơi và

trả lời câu hỏi:

+ HS chơi vui và khéo léo như thế nào?

+ Vì sao nói “chơi vui học càng vui”

- GV nhận xét

B/ Bài mới.

1 Giới thiệu bài (1p).

- GV cho HS quan sát tranh và giới thiệu bài

2 Luyện đọc: (20p)

a GV đọc mẫu: Hướng dẫn HS đọc ở từng

đoạn

b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc nối tiếp từng câu:

- GV viết bảng: Đê - rốt - xi, Cô - rét - ti,

Xtác - đi, Ga - rô - nê, Nen - li.

- GV yêu cầu HS nói tiếp đọc từng câu kết hợp

sử lỗi phát âm: khuyến khích, khuỷu tay …

- Lớp theo dõi

- HS nhận xét

- HS theo dõi

- 2, 3 HS đọc, cả lớp đọc đồng thanh

- HS đọc nối tiếp từng câu (2 lượt)

Trang 13

* Đọc từng đoạn trước lớp:

- GV hướng dẫn đọc câu dài: Thầy giáo nói://

“Giỏi lắm!// Thôi, /con xuống đi!//”Nhưng

Nen - li còn muốn đứng lên cái xà như những

- GV yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Nhiệm vụ của bài tập thể dục là gì?

(Mỗi HS phải leo lên đến trên cùng một cái

cột cao, rồi đứng thẳng người trên chiếc xà

ngang)

+ Các bạn trong lớp thực hiện bài thể dục như

thế nào? (Đê - rốt - xi, Cô - rét - ti leo như hai

+ Vì sao Nen - li cố xin thầy cho được tập như

mọi người? ( Vì cậu muốn vượt qua chính

mình, muốn làm làm những việc các bạn khác

làm được.)

- GV yêu cầu HS đọc đoạn 2 và 3, trả lời các

câu hỏi:

+ Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm của

Nen - li? (Nen - li leo lên một cách chật vật,

mặt đỏ như lửa, mồ hôi ướt đẫm trán …/

nhưng cậu còn muốn đứng thẳng trên xà như

những người khác … )

+ Em hãy tìm thêm một tên thích hợp đặt cho

câu chuyện? (Quyết tâm của nen - li / Nen - li

dũng cảm / Chiến thắng bệnh tật /Một gương

đáng khâm phục …)

4 Luyện đọc lại: (15p)

- GV cho HS luyện đọc đoạn 2

- GV hướng dẫn HS đọc: đọc đúng các câu

- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

- HS luyện đọc theo hướng dẫn

Trang 14

cảm, câu cầu khiến.

- GV nhận xét

- Một tốp 5 HS luyện đọc theo vai

- HS quan sát tranh kể lại câu chuyện theo lời

một nhân vật (có thể kể theo lời Nen - li, thầy

giáo, Cô - rét - ti, Đê - rốt - xi,…)

- Về nhà tiếp tục tập kể theo lời nhân vật và

chuẩn bị bài sau

- Nghe viết đúng bài CT, trình bày đúng một đoạn văn xuôi trong bài “Buổi học thể dục“

- Viết đúng tên riêng người nước ngoài trong câu chuyện Buổi học thể dục; Làm đúng các bài tập 2a

- Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ vở

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụghi bài tập 2a

- Viết tích cực

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Yêu cầu 2HS viết ở bảng lớp, cả lớp viết - 2HS lên bảng viết: luyện võ, nhảy

Trang 15

vào bảng con các từ có dấu hỏi/ dấu ngã

- Nhận xét đánh giá chung

B Bài mới:

1) Giới thiệu bài(1p)

2) Hướng dẫn nghe viết

a Hướng dẫn chuẩn bị:(10p)

- Đọc đoạn chính tả 1 lần:

- Yêu cầu hai em đọc lại bài cả lớp đọc

thầm

- Câu nói của thầy giáo đặt trong dấu gì ?

- Những chữ nào trong bài cần viết hoa ?

- Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng

khó

- GV nhận xét đánh giá

b Đọc cho HS viết vào vở (12p)

c.Chấm, chữa bài.

3/ Hướng dẫn làm bài tập: (6p)

*Bài 2 : Nêu yêu cầu của bài tập 2a.

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Mời 1HS đọc cho 3 bạn lên bảng viết tên

các bạn HS trong truyện Buổi học thể dục

- Nhận xét bài làm HS và chốt lại lời giải

- Cả lớp viết vào giấy nháp

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 2 học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

+ Đặt trong dấu ngoặc kép

+ Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu đoạn, đầu câu, riêng

- Cả lớp viết từ khó vào bảng con:

Nen-li, cái xà, khuỷu tay, thở dốc, rạng rỡ, nhìn xuống,

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 1 em nêu yêu cầu BT

- HS làm vào vở

- Một em đọc, 3 em lên bảng thi viết nhanh tên các bạn trong truyện

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn làm nhanh nhất:

Đê-rốt-xi ; Cô-rét-ti ; Xtác -đi ;

Ga-rô-nê và Nen - li

-TOÁN TIẾT 122: LUYỆN TẬP + LUYỆN TẬP

Trang 16

+ Giáo dục HS có ý thức trong học tập, yêu thích môn toán.

Nội dung cần thực hiện:

Bài 1,5 (Tr 148); Bài 2, 3(Tr 149)

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Bảng phụ chép bài tập 1

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1- Kiểm tra bài cũ (5’):

- GV yêu cầu HS trình bày miệng bài

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân tìm các

số liền sau rồi nêu nhận xét dãy số

Trang 17

- Gọi HS làm bài trên bảng, HS ở dưới

- Nêu cách tìm thành phần chưa biết?

- Gọi HS lên bảng làm bài

- 1 HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi

- HS lắng nghe và suy nghĩ trả lời

Trang 18

I MỤC TIÊU

+ HS đọc rõ ràng, mạch lạc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, phát âm dúng các tiếng từ khó

+ Hoàn thành bài tập 2 điền câu trả lời đúng

+ Hiểu được nội dung câu chuyện Tết làng

Vở thực hành

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I.Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi 2 học sinh đọc bài “ Ao làng hội

xuân” và trả lời nội dung bài

- GV nhận xét

II Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1p)

- HS đọc yêu cầu

- HS trả lời miệng từng câu, giải thích

Trang 19

- Chuẩn bị bài cho tiết 2

- Cây đào, cây mận đã nở hoa

- Đãi đỗ, rửa lá dong, bày ngũ quả, treo

cờ, tắm tất liên…

- Cả người làng và những người ở xa quê

- Có 2 hình ảnh so sánh

- Không khí tết ở làng quê thật là nhộn nhịp, ấm cúng Dù ai đi đâu, về đâu khitết đến đều trở về quê hương nơi sinh

ra và lớn lên để đón tết trên quê nhà Lớp nhận xét

Lắng nghe

NS: 17/5/2020

NG: Thứ tư ngày 20/5/2020

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 45: NHÂN HOÁ - ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: ĐỂ LÀM GÌ ? DẤU CHẤM , CHẤM HỎI, CHẤM THAN

+ Tiếp tục học về cách nhân hoá

+ Ôn cách đặt và trả lời cho câu hỏi: Để làm gì ?

+ Ôn luyện các dấu chấm, dấu hỏi, dấu chấm than

+ Rèn kỹ năng biết cách dùng nhân hoá trong khi nói, viết văn; vận dụng các dấu câu vào bài tập thực hành

+ Giáo dục HS có ý thức tốt trong học tập

- Bảng phụ chép câu văn bài 2, đoạn văn bài 3

1- Giới thiệu bài: Nêu MĐYC giờ học - HS nghe

Trang 20

- Giúp HS hiểu được tác dụng đoạn

xưng hô ấy.( Cách xưng hô đó làm cho

ta có cảm giác gần gũi với các sự vật

Xe lu tự xưng là ; Tớ

- HS làm bài cá nhân vào VBT

- 3 HS lên bảng điền 3 câu

a …để xem lại bộ móng b….để tưởng nhớ ông c….để chọn con vật nhanh nhất

- 1 HS đọc yêu cầu

Trang 21

- Củng cố cho HS cách dùng dấu câu

cho HS

- HS làm bài cá nhân vào VBT

- Nhóm cử đại diện lên thi điền

Các miếng bìa có ô vuông thích hợp

A Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 2,3

SGK

- GV nhận xét

B Hoạt động 2: Dạy Bài mới (27’)

1 Giới thiệu về biểu tượng diện tích

- GV yêu cầu HS bỏ phần chuẩn bị

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	72,85 KB