tuần 14 chủ đề Nghề Nghiệp

- Đàm thoại cùng trẻ nghề nghề xây dựng: Công việc của các chú kỹ sư, thợ xây dụng cụ của họ…Sản phẩm của họ - Nhận xét... Cô hướng dẫn trẻ nhặt 3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:.[r]

Tuần: 14 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN

Thời gian thực hiện: 4 tuần

Chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện:

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Tay: 2 tay dang

ngang 2 bên, đưa lên

cao

- Chân: Bước chân

lên phía trước, bước

sang ngang

- Bụng: 2 tay đưa lên

cao, cúi xuống, đứng

lên

- Bật: Bật tại chỗ

*Hồi tĩnh: Đi lại

xung quanh sân nhẹ

nhàng

* Điểm danh

- Trẻ biết vị trí sắp xếpcủa lớp

- Giáo dục trẻ thói quennền nếp, ngăn nắp

- Trẻ biết về các nghềtrong xã hội

- Trẻ yêu quý, kính trọngcác cô chú làm nhữngcông việc đó

- Trẻ biết giữ gìn sảnphẩm của nghề

- Thỏa mãn nhu cầu vuichơi của trẻ

- Trẻ biết vị trí của cácgóc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toànthân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ

sinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng

- Giúp trẻ thả lỏng cơ thể-

-Trẻ nhớ tên mình và tênbạn

- Nắm được số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi trongcác góc

- Tranh ảnh về chủ đề

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe củatrẻ

- Sổ, bút

* Báo ăn

NGHỀ NGHIỆP

Số tuần: 4 tuần ; Từ ngày: 30/ 11/ 2019 đến ngày : 25/ 12/ 2020

NGHỀ PHỔ BIẾN QUEN THUỘC

Từ ngày 07/ 12/ 2020 đến ngày 11/ 12/ 2020

HOẠT ĐỘNG

1 Đón trẻ:

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

+ Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng nhau trò

chuyện về một số nghề phổ biến nhé!

+ Các con biết trong xã hội của chúng ta đang

sống có những nghề phổ biến nào?

+ Công việc của những nghề phổ biến đó là gì?

+ Chúng mình có yêu quý những cô bác làm nghề

phổ biến không?

+ Yêu quý thì chúng mình phải làm gì?

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác theo nhạc

bài tập thể dục: Bài tập buổi sáng (tổng hợp) +

Chú bộ đội

* Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều

hòa theo nhạc bài: “Cô giáo em”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể

khỏe mạnh và phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chàoông bà…,cất đồ dùng cá nhân vàonơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh của cô

- Đứng đội hình 3 hàng ngang dãncách đều

- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô”

3 Điểm danh: Cô điểm danh trẻ

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

+ Đóng vai cô chú công

nhân, nông dân

- Phát triển tính sáng tạocho trẻ

- Trẻ biết sử dụng cácnguyên vật liệu để thựchiện

- Củng cố kĩ năng vẽ, tômàu, xé, dán

- Trẻ thích nghi với môitrường

- Trẻ biết yêu quý, bảo vệ

cây xanh

- Trẻ biết cách xem tranh

và ảnh về chủ đề

- Đồ dùng đồ chơi gia đình,bán hàng

- Gạch, đồ lắp ghép,các hình khối, vườnhoa, cây cảnh

- Giấy vẽ, sáp màu …Keo, kéo, hồ dán

- Cát, sỏi

- Hạt giống

- Đồ dùng đựng nước

- Tranh, ảnh về nghề

- Xem tranh ảnh liên

- Cô hỏi trẻ: Cô và các con vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát nói nên điều gì?

- Trò chuyện về chủ đề

- Củng cố, giáo dục trẻ

- Hỏi trẻ: Các con đang tìm hiểu về chủ đề gì?

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi Cô hỏi trẻ lớp

mình có mấy góc chơi, đó là những góc chơi nào?

Cô gợi mở và nêu nội dung của góc chơi:

+ Góc phân vai: Chơi gia đình, lớp học, khám

bệnh, đóng vai cô chú công nhân, nông dân

+ Góc xây dựng: Xây nhà, lắp ghép khu công

nghiệp

+ Góc tạo hình: Tô màu, vẽ, xé dán làm đồ dùng

dụng cụ, sản phẩm của nghề

+ Góc sách: Xem tranh ảnh liên quan đến chủ đề

+ Nghe đọc truyện tranh

+ Đọc lại các bài thơ, ca dao, đồng dao đã học

+ Góc thiên nhiên: Chơi với cát, sỏi, gieo hạt

+ Chăm sóc cây xa

3 Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

4 Phân vai chơi cho trẻ:

- Cô gợi mở cho trẻ nhận các vai chơi phù hợp với

trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng của từng góc

5 Quá trình chơi:

- Cô cho trẻ vào góc và tham gia chơi Cô bao

- Trẻ hát cùng cô

- Cháu yêu cô chú CN

- Công việc của cô chú công nhân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ vào góc tham gia chơi

- Trẻ đi tham quan các góc

- Trẻ nhận xét

quát, hướng dẫn trẻ chơi.Cô đóng một vai chơi,

chơi cùng trẻ Cô tạo tình huống cho trẻ giao lưu

giữa các góc chơi với nhau

6 Nhận xét sau khi chơi:

- Cô cho trẻ đến thăm quan các góc chơi chính có

tạo ra sản phẩm như góc xây dựng, góc tạo hình

Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm của

nhóm mình, đã làm được gì? Làm như thế nào?

- Cho trẻ nhận xét góc chơi của bạn Cô nhận xét

các góc chơi

7 Củng cố: Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Rèn tai nghe cho trẻ

- Trẻ thích nghi với môi trườngxung quanh

- Trẻ biết một số dụng cụ nghềxây dựng Biết công việc củanghề, biết một số sản phẩm củanghề

- Trẻ biết tên bài thơ, tên câuchuyện, hiểu nội dung bài…

- Rèn kỹ năng nghe, đọc diễn cảmcho trẻ

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh môitrường

- Trẻ biết dùng vật liệu thiênnhiên làm đồ chơi

- Trẻ biết tên một số trò chơi vậnđộng

- Địa điểm thoáng mát, sạch sẽ, tránh ánh nắng và gió

- Tranh ảnh cácdụng cụ nghề xây dựng

- Tranh minh họa thơ, truyện

- Dụng cụ đựng

lá cây

- Vẽ tự do trên sân.

- Trẻ biết cách chơi và chơi đúng luật Phát triển khả năng vận động

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi chotrẻ

- Giúp trẻ thích ứng với khí hậuxung quanh

- Phát triển tư duy, sáng tạo chotrẻ

- Địa điểm thoáng mát…

- Dụng cụ của trò chơi

- Đồ chơi an toàn, sạch sẽ

- Phấn, nội dung vẽ

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Hát " Chiếc khăn tay” xếp hàng ra ngoài trời”

2.Quá trình trẻ quan sát:

* Quan sát thời tiết, lắng nghe các âm thanh khác nhau ở

sân trường:

- Cô cho trẻ quan sát bầu trời, đàm thoại cùng trẻ cảm

nhận về thời tiết trong ngày Cùng nhau lắng nghe các âm

thanh khác nhau: tiếng gió, tiếng con vật, côn trùng…

Nhận xét, củng cố, giáo dục

* Quan sát tranh và trò chuyện về nghề.

- Cho trẻ hát bài "Cháu yêu cô chú công nhân", đàm thoại

cùng trẻ về bài hát

- Đàm thoại cùng trẻ nghề nghề xây dựng: Công việc của

các chú kỹ sư, thợ xây dụng cụ của họ…Sản phẩm của họ

- Nhận xét Củng cố, giáo dục trẻ

* Nghe kể chuyện, đọc thơ:

- Cô giới thiệu tên chuyện (bài thơ), tên tác giả

- Cô đọc cho trẻ nghe 2-3 lần, đàm thoại về nội dung

bài.Cho trẻ kể chuyện sáng tạo theo ý hiểu hoặc dạy trẻ

đọc thuộc Nhận xét, củng cố, giáo dục

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát và đàmthoại về thời tiêt lắngnghe âm thanh cùng cô

* Nhặt lá rụng làm đồ chơi:

- Cô giới thiệu hoạt động Cô hướng dẫn trẻ nhặt

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

*Trò chơi vận động:

+ Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi cho trẻ

- Cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích

trẻ trong quá trình chơi Nhận xét sau khi chơi

* Chơi tự do:

- Cô phát phấn cho trẻ vẽ ( cô bao quát trẻ )

- Cho trẻ chơi tự do với đu quay, cầu trượt, nhà bóng( cô

bao quát trẻ)

4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo, gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Giáo dục trẻ về ý thức của buổi dạo chơi

- Rèn thói quen vệ sinh, văn

- Phòng ăn sạch

sẽ, thoáng mát

- Khăn mặt, bát,thìa, cốc uốngnước đầy đủ cho

số lượng trẻ

minh trong ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quyđịnh

- Phòng ngủ rộngrái thoáng mát

- Băng đĩa nhạcbài hát ru, dân cacho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng dưới vòi

nước

- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước

- Cô cho trẻ thực hiện từng bước

- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình, không nói chuyện

trong khi ăn, khi ăn không được để cơm rơi vãi

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn chiều

- - Vệ sinh trước vàsau khi ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngonmiệng

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống có

thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất gối,

cất chiếu…vào tủ

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thế thoải mái đi vào giấc ngủ

A - TỔ CHỨC CÁC

Ôn bài theo sách,

ôn bài đã học

đã học qua các loại vở ôn luyện

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn các bàihát, bài thơ, câu chuyện theo chủđề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tintham gia các hoạt động biểu diễntheo sự gợi ý của cô

- Trẻ nắm được các tiêu chuẩn béngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét mình

và nhận xét bạn

- Trẻ biết ngoan sẽ được thưởng

và được cô khen ngợi Thíchđược đi học vào hôm sau

- Sách vở học củatrẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng,phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc dầy

đủ, phong phú

- Đàn, đàiDụng cụ âm nhạc,xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuốituần)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài

thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

- Kỹ năng sống, Bé làm quen chữ cái, Làm quen với

Toán, Tạo hình

- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo

ý thích

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự

lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong

tổ

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu

chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc

gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ ra về và thíchđến lớp vào hôm sau

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần

Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

Vận động cơ bản: Trườn về phía trước

TCVĐ : Chó sói xấu tính

Hoạt động bổ trợ : - Hát : Cháu yêu cô chú công nhân

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU :

- Trẻ biết tên bài tập vận động cơ bản

- Trẻ biết lần lượt thực hiện các động tác

2 Kỹ năng:

*Trẻ bình thường:

- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhịp nhàng giữa tay và chân khi trườn

- Rèn khẳ năng định hướng cho trẻ

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, phát triển các cơ cho trẻ

*Trẻ khuyết tật:

- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhịp nhàng giữa tay và chân khi trườn

- Rèn khẳ năng định hướng cho trẻ

2.Giới thiệu bài :

- Để có cơ thể khỏe mạnh các con phải

làm gì?

- Để có cơ thể khỏe mạnh các con phải

tập thể dục hành ngày, vậy bây giờ cô và

các con cùng tập thể dục nhé!

- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ xếp hàng đi ra sân vừa đi

vừa hát bài hát: Một đoàn tàu

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các

kiểu đi: đi thường, đi bằng mũi bàn

chân, đi bằng gót chân, đi khom lưng,

chạy nhanh, chạy chậm Sau đó trẻ về

hai hàng ngang dãn cách đều nhau thực

- Khỏe mạnh

- Trẻ nghe

- Tập thể dục

- Trẻ thực hiện các động tác khởi động cùng cô và các bạn

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chú ý nghe.

-Trẻ quan sát

- Hôm nay cô sẽ dạy các con: Trườn về

phía trước các con xem cô làm trước

một lần nhé

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2 + phân tích động

tác :

-TTCB: Thân ằm áp sát sàn, trước vạch

xuất phát, đầu ngẩng mắt nhìn về phía

trước

+ TH: Trườn tay nọ, chân kia, trườn về

phía trước tới đích thì đứng dậy đi về

cuối hàng đứng

- Lần 3: Cô mời 1-2 trẻ lên tập mẫu (nếu

trẻ tập không đúng cô làm mẫu lại)

* Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện 1-2 lần

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ

*Trò chơi vận động: Chó sói xấu tính

- Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi và

luật chơi

+ Cách chơi: Lúc đầu một cô đóng vai

làm chó sói, các con làm thỏ, chó sói

ngồi ở một góc lớp Các chú thỏ nhảy đi

chơi chụm hai chân tay đưa lên đầu vẫy

tiến về phía chó sói đang ngủ và nói:

ngủ đấy à chó sói xấu tính ơi hãy vểnh

tay lên mà nghe chúng tôi hát đây này,

hãy mở mắt ra mà xem chúng tôi chơi

đây này Dậy đi thôi chó sói mở mắt ra

và kêu "gừm gừm gừm" rồi đúng dậy

chạy đuổi theo các chú thỏ Các chú thỏ

chạy nhanh về nhà của mình Con thỏ

nào chậm chân bị sói bắt sẽ đổi làm sói

+ Luật chơi: Không được chạm vào chó

sói Khi nào "Sói" mở mắt mới được

chạy, "Sói" chỉ được bắt các con "thỏ"

không kịp chạy về chuồng của mình

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ chú ý nghe, quan sát

-Trẻ chú ý nghe

-Trẻ chơi trò chơitheo khả năng củamình

-Trẻ đi lại nhẹ nhàng

-Trườn về phía trước

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập

4 Củng cố.

- Các con vừa được học vận động gì ?

- Được chơi trò chơi gì?

5.kết thúc.

Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Trườn về phía trước

- Chó sói sấu tính

-Chó sói xấu tính

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 08 tháng 12năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện: Thần sắt

Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: Em làm chú thợ xây.

+ Bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

* Trẻ bình thường

- Trẻ biết tên truyện, Chú ý lắng nghe cô kể chuyện “ Thần sắt”

- Trẻ hiểu nội dung truyện “ Thần sắt” Sắt quan trọng trong cuộc sống của con người, nhất là người nông dân và biết nguồn gốc của sắt có từ đâu

- Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô theo nội dung truyện

* Trẻ khuyết tật:

- Trẻ biết tên truyện, Chú ý lắng nghe cô kể chuyện “ Thần sắt”

- Trẻ hiểu nội dung truyện “ Thần sắt”

2 Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- Trẻ có kĩ năng chơi trò chơi cùng cô

* Trẻ khuyết tật:

Rèn ngôn ngữ mạch lạc, mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ có kĩ năng chơi trò chơi cùng cô

3 Giáo dục thái độ:

- Tích cực đàm thoại và tham gia chơi trò chơi

- Dạy trẻ biết yêu quý người lao động và biết quý trọng sản phẩm do người lao động làm ra

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh hoạ theo nội dung câu chuyện

- Bài giảng điện tử.

- Câu hỏi theo nội dung truyện

- Tranh cho trẻ chơi trò chơi

Cô cho trẻ chơi trò chơi "Gieo hạt"

- Chúng mình vừa chơi trò chơi gì?

- Gieo hạt, cấy lúa là công việc của nghề

gì?

- Bác nông dân cần có những đồ dùng gì

để làm việc?

- các con biết bác nông dân đã lấy sắt từ

đâu để làm cuốc, cày không?

2.Giới thiệu bài :

Để biết nguồn gốc của sắt có từ đâu thì

các con hãy lắng nghe cô kể câu chuyện

“Thần Sắt” truyện cổ của dân tộc Thái

Cô vừa kể các con nghe câu chuyện “Thần

sắt” của dân tộc thái cô có hình ảnh theo

nội dung truyện cô mời các con hãy về

chỗ ngồi quan sát hình ảnh và nghe lại

truyện nhé

* Lần 2: Cô kể kết hợp tranh minh họa nội

dung câu chuyện

- Cô tóm tắt nội dung câu chuyện

* Lần 3: Cô kể truyện theo sile trên màn

-Vâng ạ

-Trẻ chú ý lắngnghe