- Thấy được sự quan tâm của gia đình đối với quyền lợi học tập của con em và vai trò của Nhà nước ta trong việc thực hiện công bằng xã hội về giáo dục.. Kĩ năng.[r]
Trang 1Ngày soạn :19/4/2020
Ngày giảng :21/4/2020
TUẦN 25
Tiết 24 CHỦ ĐỀ : QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CÔNG DÂN VỀ VĂN HÓA GIÁO DỤC
VÀ KINH TẾ
Bước 1: Xác định vấn đề cần giải quyết trong bài học
-Ý nghĩa của việc học tập, hiểu nội dung cơ bản của quyền và nghĩa vụ học tập của công dân
- Thấy được sự quan tâm của gia đình đối với quyền lợi học tập của con em và vai trò của Nhà nước ta trong việc thực hiện công bằng xã hội về giáo dục
Bước 2: Xây dựng nội dung chủ đề bài học:
- Gồm các tiết:
+ Tiết 24 – bài 15: quyền và nghĩa vụ học tập
Bước 3: Xác định mục tiêu bài học
1 Kiến thức
-Ý nghĩa của việc học tập, hiểu nội dung cơ bản của quyền và nghĩa vụ học tập của công dân
- Thấy được sự quan tâm của gia đình đối với quyền lợi học tập của con em và vai trò của Nhà nước ta trong việc thực hiện công bằng xã hội về giáo dục
2 Kĩ năng
- Phân biệt được những biểu hiện đúng và không đúng trong việc thực hiện quyền
và nghĩa vụ học tập
- Thực hiện đúng quyền và nghĩa vụ học tập, giúp đỡ bạn bè và em nhỏ cùng thục hiện
- Rèn KN sống: KN xác định giá trị về biểu hiện và ý nghĩa của giá trị, tư duy phê phán, tự nhận thức, sáng tạo,đặt mục tiêu
3 Thái độ
Tôn trọng quyền học tập của mình và của người khác
4 Định hướng phát triển năng lực học sinh
- Năng lực chia sẻ
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực giao tiếp, hợp tác
- Năng lực vận dụng vào thực tiễn
II Chuẩn bị
- SGK, sách GV GDCD 6, Tranh ảnh, câu chuyện, Giấy khổ to, bút dạ, Luật giáo dục
III Phư ơng pháp :
- Đàm thoại, tư duy, gợi mở, nêu vấn đề, giải quyết vấn đề, giảng giải, trực quan, thảo luận nhóm
Trang 2Quan sát, phân tích, nhận xét, tổng hợp.
Bước 4: Xác định và mô tả mức độ yêu cầu
Mức độ nhận biết Mức độ thông hiểu Mức độ vận dụng và vận
dụng cao
+ Biết được vai trò của học
tập đối với mỗi người
+ Biết được những quy
định của pháp luật về
quyền và nghĩa vụ học tập
của mỗi công dân
- Hiểu được những hình thức học tập
- Hiểu được quyền và nghĩa vụ học tập đối với tững đối tượng
- Vận dụng giải quyết các tình huống về quyền và nghĩa vụ học tập
Bước 5: Biên soạn các câu hỏi theo mức độ các yêu cầu đã mô tả.
?Vì sao Cô Tô đạt được kết quả tốt đẹp như vậy?
?Ngày nay Cô Tô có sự thay đổi gì?
?Cuộc sống của người dân ở Cô Tô trước đây như thế nào?
?Vì sao chúng ta phải học tập?
? Học tập để làm gì?
?Theo em những ai có quyền học tập ?
?Hãy kể các hình thức học tập mà em biết?
?Công dân phải có những nghĩa vụ gì trong học tập?
?Ở địa phương em có những trường nào dành cho trẻ em khuyết tật không?
?Em hãy kể một số tấm gương thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ học tập?
?Em có biết nhờ đâu mà những trẻ em nghèo lại có điều kiện di học không?
?Nhà nước ta đã có những việc làm gì thể hiện sự quan tâm đến ngành giáo dục?
?Nhà nước cần có trách nhiệm gì để công dân thực hiện tốt quyền học tập?
?Theo em là một học sinh, cần làm gì để việc học ngày một tốt hơn?
Bước 6: Thiết kế tiến trình dạy học chủ đề
Chủ đề : QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP BÀI 15 : QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP
IV Tiến trình giờ dạy
1 Ổn định :1’
2 Kiểm tra:
3 Bài mới:1’
Trang 3Hoạt động 1 (1’): Khởi động
Gv hướng dẫn và giới thiệu cho học sinh nội dung các phần của tiết chủ đề
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức
TRUYỆN ĐỌC
Hoạt động 2 (15’) : Hình thành kiển thức
NỘI DUNG BÀI HỌC
*Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu được ý nghĩa của
việc học tập Những quy định của pháp luật về
quyền và nghĩa vụ học tập
* Cách tiến hành
Gv: Chia nhóm HS và nêu câu hỏi
-Vì sao chúng ta phải học tập?
Nhờ học tập chúng ta mới có hiểu biết có kiến
thức, mới tiến bộ và trở thành người có ích cho
gia đình và xã hội
- Học tập để làm gì?
Em học tập để có kiến thức nhằm xây dựng cho
tương lai của bản thân và đất nước
Gv: Nếu không học sẽ bị thiệt thòi như thế nào?
Nếu không đi học sẽ không biết chữ, không có
hiểu biết
GV: - Giới thiệu điều 59 Hiến pháp 1992
- Điều 10 luật BV,CS và GD trẻ em
- Điều 1 luật phổ cập giáo dục tiểu học
Gv: Theo em những ai có quyền học tập ?
Gv: Hãy kể các hình thức học tập mà em biết?
- Học ở trường, ở lớp
- Học ở lớp học tình thương
- Học phổ cập
- Vừa học vừa làm
- Học từ xa
- Học ở trung tâm giáo dục thường xuyên
2 Nội dung bài học:
a Ý nghĩa của việc học tập.
- Đối với bản thân:Học để có kiến thức, hiểu biết, được phát triển toàn diện, trở thành người
có ích cho gia đình và xã hội
- Đối với gia đình: Góp phần quan trọng trong việc xây dựng gia đình no ấm, hạnh phúc
- Đối với xã hội: Giáo dục để đào tạo nên những con người lao động mới có đủ những phẩm chất và năng lực cần thiết, xây dựng dân giàu nước mạnh
b Những quy định của pháp luật về học tập:
Học tập là quyền và nghĩa vụ của mỗi công dân
* Quyền:
- Mọi công dân đều có quyền học tập, học không hạn chế từ bậc giáo dục tiểu học đến trung học đến trung học, đại học, sau đại học
- Có thể học bất kì ngành nghề nào phù hợp với điều kiện, sở
Trang 4Gv: Công dân phải có những nghĩa vụ gì trong
học tập?
Ở địa phương em có những trường nào dành cho
trẻ em khuyết tật không?
Hoạt động 3: Định hướng kiến thức
* Khuyến khích học sinh tự đọc
thích của mình
- Có thể học bằng nhiều hình thức, học suốt đời
* Nghĩa vụ học tập:
- CD từ 6 đến 14 tuổi bắt buộc phải hoàn thành bậc GD tiểu học; Từ 11 đến 18 tuổi phải hoàn thành bậc THCS
- Gia đình phải tạo điều kiện cho con em hoàn thành nghĩa
vụ học tập
c Trách nhiệm của nhà nước
và nghĩa vụ của học sinh:
Hoạt động 4: Vận dụng
*Bước 3: Luyện tập, vận dụng
- Mục tiêu: H biết vận dụng kiến thức vào để nhận xét, đánh giá hành vi của bản
thân trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập Từ đó HS giải quyết các bà tập tình huống trong SGK
- Thời gian: 14 phút
- Phương pháp: vấn đáp, dạy học nhóm, giải quyết vấn đề (xử lí tình huống), liên
hệ thực tế và tự liên hệ
Kĩ thuật dạy học: động não, chia nhóm, giao nhiệm vụ chia sẻ thông tin, hình
thành thái độ, hợp tác
Gv: HD học sinh làm các bài còn lại ở trong SGK
Làm các bài tập ở sách bài tập tình huống
Đọc truyện và giới thiệu một số gương về học tập
Bài tập b: Nêu tấm gương vượt khó vươn lên học tập :
- HS tìm tấm gương mà các em biết trong trường , lớp hoặc trên các thông tin
mà các em biết và tìm hiểu
Bài tập c:
Trẻ em khuyết tật có thể học ở những trường mà nhà nước dành riêng cho họ Với trẻ em có hoàn cảnh khó khăn :
- Học ở lớp học tình thương
- Ngày đi làm, tối học ở TTGDTX
- Học ở TT vừa học, vừa làm
Trang 5- Học qua chương trình giáo dục từ xa trên truyền hình
Bài tập d :
Trong hoàn cảnh của Nam sẽ cố gắng bằng mọi cách để đi học Nam có thể trình bày với cô giáo CN lớp về hoàn cảnh của mình Khi cô giáo và các bạn biết chắc chắn sẽ giúp Nam , tạo điều kiện tốt nhất để Nam được học tập Và nếu là nam trong hoàn cảnh đó nhất định em sẽ cố gắng học tập tốt bởi chỉ có học tâp mới có
cơ hội để em giúp đỡ gia đình vượt qua khó khăn
Bài tập d: Biểu hiện đúng trong thực hiện quyền nghĩa vụ học tập: Ngoài giờ học
ở trường , có KH tự học ở nhà, lao động giúp đỡ bố mẹ,vui chơi giải trí,rèn luyện thân thể
Hoạt động 5: Mở rộng , sáng tạo
* Bước 4: vận dụng sáng tạo `
-Mục tiêu: HS vận dụng KT đã học để mở rộng, sáng tạo giải quyết các tình huống
từ thực tế
-Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: vấn đáp, dạy học nhóm, giải quyết vấn đề (xử lí tình huống), liên
hệ thực tế và tự liên hệ
Kĩ thuật dạy học: động não, chia nhóm, giao nhiệm vụ chia sẻ thông tin, hình
thành thái độ, hợp tác
* Tình huống1 : “Bạn A là một họ sinh giỏi, bỗng dưng nghỉ học Cô giáo chủ
nhiệm đến nhà thì thấy mẹ kế của bạn đang đánh và nguyển rủa bạn thậm tệ Khi
cô giáo hỏi lý do không cho bạn đi học thì được biết là nhà đang thiếu người phụ bán hàng”
Câu hỏi:
Em nhận xét sự việc trên? Nếu em là bạn của A, em sẽ làm gì để giúp bạn tiếp tục đi học?
HS: Thảo luận nhóm đôi và trả lời
- Nhận xét: Mẹ bắt A nghỉ học là sai, vi phạm quyền và nghĩa vụ học tập của A.
- Nếu là bạn của A em sẽ đến nhà vận động mẹ của bạn cho bạn đi học, giúp bạn chép bài…
* Tình huống 2:
An và Khoa tranh luận với nhau:
-An nói: Học tập là quyền của mình, muốn học hay không là quyền của mỗi người không ai được ép buộc mình học
- Khoa nói: Tớ chẳng muốn học ở lớp này tí nào cả vì toàn là các bạn nghèo, quê ơi
là quê Chúng nó phải học ở các lớp riêng hoặc không được đi học mới đúng
Em hãy nêu suy nghĩ của mình về ý kiến của An và Khoa? Ý kiến của em về việc
học tập là gì?
Trang 6HS giải quyết tình huống :
- Ý kiến của An không đúng: Học tập là quyền nhưng cũng là nghĩa vụ mà mỗi trẻ
em phải thực hiện ở độ tuổi GD phổ cập
- Ý kiến của Khoa là sai : Học tập là quyền bình đẳng của mỗi người không phân biệt giàu nghèo Bạn ấy không được có thái độ coi thường người khác như vậy , Đương nhiên cần phân tích cho bạn hiểu rõ điều này
* Củng cố (3’)
Tích hợp giáo dục tư tưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh (2p)
? Em hãy kể những câu chuyện về tấm gương về tinh thần học tập của Bác Hồ?
- HS kể ( Có thể kể lại câu chuyện trong bài 11 – GDCD 6 tập 1)
GV liên hệ và giáo dục “Bác Hồ - Tấm gương học tập suốt đời”
- Học tập suốt đời là phẩm chất cao đẹp, xuyên suốt trong tư tưởng của Bác Bằng tấm gương học tập suốt đời, Bác đã để lại nhiều bài học và những chỉ dẫn quý báu, trong đó có những nội dung rất cơ bản mà chúng ta cần học tập và noi theo
Gv: yêu cầu Hs nhắc lại những kiến thức cơ bản của chủ đề
*Hướng dẫn về nhà: (2’)
- Làm tiếp và hoàn thiện các bài tập còn lai
- Ôn lại nội dung các bài đã học trong học kì II.( từ bài 12 đến bài 15)
- Tiết sau kiểm tra 1 tiết
+ sưu tầm thêm tranh ảnh về việc thực hiện quyền, nghĩa vụ học tập của trẻ em Những câu ca dao , tục ngữ ,danh ngôn nói về việc học
*Rút kinh nghiệm:
………
………
………
_