TIẾT 16:ÔN TẬP HỌC KÌ I

Nội dung kiến thức các bài đã học được phân chia theo những chủ đề nào?. Liệt kê nội dung cơ bản trong mỗi chủ đề?[r]

Trang 1

Tiết 16:ÔN TẬP HỌC KỲ I

I.MỤC TIÊU ( Chuẩn KT- KN)

1.Kiến thức: Hệ thống kiến thức từ bài 1 đến bài 12 theo 3 chủ đề: Chuyển động

cơ; Lực cơ; Áp suất

2 Kĩ năng: Tổng hợp, khái quát hóa kiến thức đã học theo 3 chủ đề Vận dụng

kiến thức giải các bài tập về chuyển động, áp suất và lực đẩy Ac-si-met

3 Thái độ: Nghiêm túc, tự giác đánh giá kiến thức đã học; có tinh thần hợp tác

theo nhóm Yêu thích bộ môn

4.Năng lực kiến thức:Năng lực tổng hợp kiến thức

II CÂU HỎI QUAN TRỌNG

- Hãy kể tên các bài đã học(Từ bài 1 đến bài 12)? Nội dung kiến thức các bài đã học được phân chia theo những chủ đề nào? Liệt kê nội dung cơ bản trong mỗi chủ đề

-Chuyển động cơ học là gì cho VD?Tại sao người ta nói chuyển động và đứng yên của một vật có tính chất tương đối?

- Vận tốc là gì? Độ lớn vận tốc đặc trưng cho tính chất nào của cđ?

-Thế nào là cđ đều và không đều Nêu công thức tính vận tốc TB của cđ không đều?

- Lực có t/d như thế nào đối với vận tốc?Tại sao người ta nói lực là đại lượng véc tơ? Nêu cách biểu diễn lực bằng véc tơ?

-Thế nào là 2 lực cân bằng? Một vật chịu t/d của 2 lực cân bằng sẽ ntn khi: Vật đang đứng yên; khi vật đang cđ?

-Lực ma sát xuất hiện khi nào? Lực ma sát có lợi hay có hại? Nêu 2 VD về lực

ma sát có lợi và có hại

- Áp lực là gì? Tác dụng của áp lực phụ thuộc vào những yếu tố nào?

- Nêu công thức tính áp suất gây bởi áp lực và công thức tính áp suất tại một điểm trong lòng chất lỏng

- Một vật nhúng trong chất lỏng hay chất khí chịu t/d của những lực nào? Phương, chiều và độ lớn của các lực đó ra sao?

- Nêu ĐK để một vật chìm xuống, nổi lên, lơ lửng trong chất lỏng?

III ĐÁNH GIÁ

- HS tự kiểm tra kiến thức bằng cách trả lời được các câu hỏi trong SGK dưới sự hướng dẫn của GV

- Thảo luận nhóm sôi nổi; hợp tác chốt kiến thức cơ bản trọng tâm của chương

- Tỏ ra yêu thích bộ môn

IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên

- Máy tính, máy chiếu Projector

- Nội dung KT xây dựng trên bản đồ tư duy Bài tập TN soạn phần mềm Hotpotatoes

2 Học sinh: Làm đáp án các câu hỏi và bài tập do GV yêu cầu ở tiết trước

V THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Trang 2

Hoạt động 1 Ổn định tổ chức lớp; kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS (2 phút)

TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng; Ổn định

trật tự lớp;

- Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sự chuẩn bị bài của

lớp Nhận xét sự chuẩn bị bài của lớp

-Cán bộ lớp (Lớp trưởng hoặc lớp phó) báo cáo

-Nghe GV nêu mục tiêu bài ôn tập

Hoạt động 2 Giảng bài mới (Thời gian: 38 phút)

Hoạt động 2.1: Đặt vấn đề.

- Mục đích: Tạo tình huống có vấn đề; Tạo cho HS hứng thú, yêu thích bộ

môn

- Thời gian: 5 phút

- Phương pháp: Hoạt động nhóm; nêu vấn đề, gợi mở

- Phương tiện: Bảng, SGK

- Liệt kê các bài đã học ở học kỳ

1

- Sắp xếp kiến thức các bài đó

theo các chủ đề

- Hệ thống kiến thức cơ bản cần

nắm trong mỗi chủ đề

Mong đợi ở học sinh:

-Trao đổi trong nhóm:, thống nhất liệt kê những kiến thức cơ bản đã học theo 2 chủ đề

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

-RKN:

Hoạt động 2.2 : Hệ thống kiến thức cơ bản trong học kỳ 1

- Mục đích: Nắm được kiến thức cơ bản trọng tâm theo từng chủ đề

- Phương pháp: vấn đáp, HS làm việc cá nhân

- Phương tiện: Máy tính, máy chiếu Projector

 GV: Xây dựng hệ thống câu hỏi

hướng dẫn HS hệ thống kiến thức

theo 3 chủ đề:

+Nhóm1: Nêu kiến thức ở chủ đề

1

-Chuyển động cơ học là gì cho

VD?

-Tại sao người ta nói chuyển

động và đứng yên của một vật có

tính chất tương đối?

-Độ lớn vận tốc đặc trưng cho

tính chất nào của cđ?

-Thế nào là cđ đều và không đều

Nêu công thức tính vận tốc trung

bình của cđ không đều?

I Lý thuyết.

Hoạt động nhóm :Liệt kê nội dung kiến thức đã học theo 3 chủ đề vào bảng phụ theo bản đồ tư duy

 Hoạt động cá nhân :Từng học sinh trả lời câu hỏi của GV, tự hoàn thành bảng hệ thống hóa kiến thức theo bản đồ tư duy

*Chủ đề 1:Ch động cơ

1 Khái niệm chuyển động cơ học

2 Định nghĩa chuyển động đều, không đều.

- Công thức tính vận tốc Đơn vị vận tốc.

* Chủ đề 2: Lực cơ

1 Lực làm thay đổi vận tốc của vật.

2 Quán tính là tính bảo toàn v và hướng cđ của vật.

3.Lực là 1 đại lượng véc tơ Ba đặc điểm của lực.

Trang 3

+Nhóm 2: Nêu kiến thức ở chủ đề

2:

- Lực có t/d như thế nào đối với

vận tốc? Nêu VD minh họa

-Tại sao người ta nói lực là đại

lượng véc tơ? Nêu cách biểu diễn

lực bằng véc tơ?

-Thế nào là 2 lực cân bằng? Một

vật chịu t/d của 2 lực cân bằng sẽ

ntn khi: Vật đang đứng yên; đang

cđ?

-Lực ma sát xuất hiện khi nào?

Nêu 2 VD về lực ma sát có lợi và

có hại

+Nhóm3:Nêu kiến thức ở chủ đề

3:

-áp lực là gì? Tác dụng của áp lực

phụ thuộc vào những yếu tố nào?

-Nêu công thức tính áp suất gây

bởi áp lực và công thức tính áp

suất tại một điểm trong lòng chất

lỏng

-Một vật nhúng trong chất lỏng

hay chất khí chịu t/d của những

lực nào? Phương, chiều và độ lớn

của các lực đó ra sao?

- Độ lớn lực đẩy Ác si mét được

tính ntn? Nêu ĐK để 1 vật chìm

xuống, nổi lên, lơ lửng trong chất

lỏng?

Cách biểu diễn lực.

4 Hai lực cân bằng: ĐN; Kết quả t/d 2 lực cân bằng

5 Lực ma sát.

- Lực ma sát xuất hiện khi một vật chuyển động trên một vật khác.

-Lực ma sát có thể có lợi, có thể có hại.

* Chủ đề 3: Áp suất

1 Áp suất gây bởi áp lực: -ĐN áp lực

- Tác dụng của áp lực phụ thuộc vào độ lớn của áp lực và diện tích bị ép.

-Công thức tính: p = F/S Đơn vị của áp suất: N/m 2

2 Áp suất chất lỏng-BTN

- Chất lỏng gây áp suất theo mọi phương.

- Công thức tính: p = d.h

- Nguyên tắc của BTN:mực chất lỏng ở các nhánh luôn ở cùng độ cao(trong bình chứa 1 chất lỏng đứng yên)

- Cấu tạo và hoạt động của máy nén Thủy lực.

3 Áp suất khí quyển: Trái đất và mọi vật đều chịu tác dụng áp suất khí quyển theo mọi phương

4 Lực đẩy Ac-si-mét.

- Một vật nhúng trong một chất lỏng chịu tác dụng của hai lực: Lực đẩy Ác-si-mét và trọng lực.

- Công thức tính: F A = V.d

- Điều kiện vật nổi, vật chìm :+Vật nổi lên: F A > P +Vật chìm xuống: F A < P ; Vật đứng yên: F A = P

-RKN:

Hoạt động 2.3 : Giải bài tập

- Mục đích: Vận dụng kiến thức cơ bản trọng tâm để giải bài tập, rèn kỹ năng

- Phương pháp: vấn đáp, HS làm việc cá nhân; Thảo luận nhóm

- Phương tiện: Máy tính, máy chiếu Projector

 GV: Đưa ra một số bài tập trắc

nghiệm được soạn trên phần mềm hot

potatoes 6.0

 GV: Chiếu 5 câu hỏi (sgk/64) và 2

BT (sgk/65); lên màn hình yêu cầu HS

nghiên cứu bài; Tổ chức lớp thảo luận,

II Bài tập vận dụng 1)Giải bài tập TN và trả lời câu hỏi:

 Hoạt động cá nhân : Lên bảng thực hiện các bài tập trắc nghiệm trực tiếp trên máy tính và hoàn thành câu hỏi 1,2,3,4,5 (SGK/64)

Hoạt động nhóm :Thực hiện giải 2 bài tập

Trang 4

thống nhất phương pháp giải bài

* Bài 2: Áp lực trong trường hợp này là

trọng lượng của người.

- Diện tích bị ép khi đứng 2 chân; khi đứng

1 chân Tính áp suất dựa vào công thức p

=F/S

* Bài 3: a,-Nhận xét gì về trọng lượng của

2 vật M và N?

-Hãy so sánh P của mỗi vật với F A tác dụng

lên mỗi vật? rồi so sánh F M với F N ?

b, Viết công thức tính lực đẩy ác –si mét tác

dụng lên mỗi vật? So sánh thể tích phần

chìm của vật M và N Từ đó so sánh d 1 ? d 2

2)Giải bài tập

*Bài 2(sgk/65) +Khi đứng 1 chân: P= F

s=

450

0 , 015=30000 pa

+Khi đứng 2 chân: P2= 30000

2 =15000 pa

*Bài 3(sgk/65)

a, Do trọng lượng của 2 vật bằng nhau:

mà PM = FM ; PN = FN => FM = FN

b, FM = d1.V1 (V1 thể tích phần chìm của vật M)

FN = d2.V2 (V2 thể tích phần chìm của vật N)

V1> V2; Mà FM = FN => d2>d1

-RKN:

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh học ở nhà

- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học bài ở nhà và chuẩn bị tốt cho bài học

sau

- Phương pháp: Gợi mở

- Phương tiện: SGK, SBT

Giáo viên yêu cầu học sinh:

- Ôn tập kiến thức theo nội dung ôn tập

- Chuẩn bị tốt cho kiểm tra học kỳ 1

VI/ TÀI LIỆU THAM KHẢO SGK; SGV; SBT; Phần mềm power poit

Định dạng
Số trang	5
Dung lượng	10,1 KB