Toán tuần 5 lớp 5

Gv chia sẻ: Khi đổi đơn vị đo diện tích, khi đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn thì các số đo luôn luôn được viết dưới dạng phân số.. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG.[r]

Trang 1

TOÁN BÀI 15: MI-LI-MÉT VUÔNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH(T1)

I Mục tiêu

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích mi-li-met vuông, quan hệ giữa mi-li-mét vuông với xăng-ti –mét vuông

- Biết tên gọi, kí hiệu, quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, bảng đơn vị đo diện tích

II Chuẩn bị

- Vở thực hành

III Nội dung các hoạt động

A Hoạt động khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức

- Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng

- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động của lớp

B Hoạt động tiếp nối

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện hoạt động 1,2,3,4 của HĐCB và hoạt động 1 của HĐTH

C Hoạt động cơ bản

1 Đúng ghi Đ, sai ghi S:

- Đọc thầm 2 lần yêu cầu

- Thực hiện nhanh vào vở

- Đọc kết quả và sửa lỗi cho nhau

Nhóm trưởng yêu cầu:

-Các bạn đọc nối tiếp bài làm

- Nêu mối quan hệ giữa hm²,dam² và m², dam²;hm², m²

- Thống nhất, báo cáo thầy cô

2 Tìm hiểu về mi-li-mét vuông

- Đọc thầm mẫu (2 lần)

- Viết kí hiệu đơn vị đo diện tích mi-li-met vuông ra nháp

- Trong bảng đơn vị đo diện tích mi-li- mét vuông là đơn vị đo như thế nào?

- Trao đổi với nhau cách viết kí hiệu đơn vị đo diện tích

Nhóm trưởng yêu cầu:

-Các bạn đọc nối tiếp nội dung 2

-Nêu mối quan hệ giữa đơn vị đo diện tích cm² và mm²

- Thống nhất, báo thầy cô giáo

3 Tìm hiểu về bảng đơn vị đo diện tích

- Đọc nội dung bài (3 lần)

- Trả lời: Những đơn vị đo diện tích nào nhỏ hơn m²? Những đơn vị đo diện tích nào lớn hơn m²?

Trang 2

- Đọc và nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích

-Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích

- Đọc bảng đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn, từ lớn đến bé

- Mối quan hệ giữa hai đơn vị đo diện tích tiếp liền

-Thống nhất, báo cáo thầy cô

4 Đọc, viết các số đo diện tích.

- Đọc nội dung 4(2 lần)

- Đọc các số đo diện tích ra vở

- Viết các số đo diện tích ra vở

- Trao đổi kết quả với bạn

- Nhận xét bổ sung cho bạn

- Lần lượt đọc kết quả bài làm

-Thống nhất, báo cáo thầy cô

D Hoạt động cả lớp

1.Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ:

- 2 đơn vị đo diện tích liền kề nhau hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?

- Đơn vị lớn gấp đơn vị bé hơn tiếp liền bao nhiêu lần?

- Đơn vị bé bằng bao nhiêu phần đơn vị lớn hơn tiếp liền?

2 Gv chia sẻ: Khi đổi đơn vị đo diện tích, khi đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn

thì các số đo luôn luôn được viết dưới dạng phân số

G HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Cùng người thân viết 5 số đo diện tích rồi đọc số vừa viết

-TOÁN BÀI 15: MI-LI-MÉT VUÔNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH(T2)

I Mục tiêu:

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích thông dụng và giải bài toán có liên quan

II Chuẩn bị

- Vở thực hành

Trang 3

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện hoạt động 2,3,4,5 của HĐTH.

D Hoạt động thực hành

Lần lượt làm các bài 2,3,4,5

- Đọc yêu cầu nội dung 2,3,4,5 trong TLHDH trang 60

- Thực hiện vào vở thực hành

- Trao đổi với bạn kết quả

- Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ:

* Bài 2

+ Báo cáo kết quả

+ Thống nhất kết quả

- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích: cm² và mm²; m² và cm²; km² và hm²…

- Nêu cách làm phép tính 2 ở cột 2

* Bài 3

+ Hãy nêu cách đổi

* Bài 4

+ Hãy nêu cách đổi

* Bài 5

+ Hãy nêu cách so sánh

- Báo cáo với thầy cô giáo

E.Hoạt động cả lớp

- 2 đơn vị đo diện tích liền kề nhau hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?

- Đơn vị lớn gấp đơn vị bé hơn tiếp liền bao nhiêu lần?

- Đơn vị bé bằng bao nhiêu phần đơn vị lớn hơn tiếp liền?

2 Gv chia sẻ: Khi đổi đơn vị đo diện tích, khi đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn

thì các số đo luôn luôn được viết dưới dạng phân số

E Hoạt động ứng dụng

Làm HDUD trang 61.

-TOÁN BÀI 16: HÉC - TA( Tiết 1)

I Mục tiêu

-Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc- ta, quan hệ giữa héc -

ta và mét vuông

Trang 4

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích( trong mối quan hệ với mét vuông)

II Chuẩn bị

- Vở thực hành

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện hoạt động 1,2,3,4 của HĐCB và hoạt động 1,2,3 của HĐTH

C Hoạt động cơ bản

1 Tìm câu trả lời đúng

- Đọc yêu cầu nội dung 1 trong TLHDH trang 62

- Thực hiện vào nháp

+ Báo cáo kết quả bài làm

+ Nêu cách làm

2 Tìm hiểu về héc-ta

- Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo

-1 hm² bằng bao nhiêu m²?

- 1 ha bằng bao nhiêu m²?

- Nhận xét bổ sung cho bạn

3 Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Thực hiện vào vở ô li

- Trao đổi với bạn kết quả, đọc tên các đơn vị đo độ dài

Trang 5

+ Nêu cách đổi

4 Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Thực hiện vào vở ô li

+ Nêu cách đổi

D.Hoạt động cả lớp

- Héc-ta là đơn vị dùng để đo cái gì?

- 1 ha =……m2

- 1 ha =….hm2

2 Gv chia sẻ: Héc-ta là đơn vị dùng để đo diện ích ruộng đất.

G Hoạt động ứng dụng

Đọc lại bài giải và nêu cách làm cho người thân nghe

-TOÁN BÀI 16: HÉC- TA ( tiết 2)

I Mục tiêu:

- Em biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ( trong mối quan hệ với mét vuông)

- Biết vận dụng để giải bài toán có lời văn

II Chuẩn bị

-Vở TH

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện hoạt động 1,2,3,4 của HĐTH

C Hoạt động thực hành

1 Lần lượt làm các bài 1,2,3,4

Trang 6

- Đọc yêu cầu nội dung 1, 2,3,4 trong TLHDH trang 63.

* Bài 1

* Bài 2

+ Hãy nêu cách đổi đơn vị đo?

* Bài 3

* Bài 4

- Héc-ta là đơn vị dùng để đo cái gì?

- 1 ha =……m2

- 1 ha =….hm2

2 Gv chia sẻ: Héc-ta là đơn vị dùng để đo diện tích ruộng đất.

G Hoạt động ứng dụng

-TOÁN Bài 17: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC

I Mục tiêu:

Em thực hiện được:

- Tính diệnt ích các hình đã học

- So sánh, xếp thứ tự các phân số, tính giá trị của biểu thức có chứa phân số

- Giải các bài toán liên quan đến diện tích; bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đó

II Chuẩn bị

- Vở thực hành

Trang 7

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện hoạt động 1,2,3,4,5,6 của HĐTH

C Hoạt động thực hành

Lần lượt làm các bài 1,2, 3,4,5,6

- Đọc yêu cầu nội dung 1, 2 3,4,5,6 trong TLHDH trang 65

* Bài 1

+ Nhận xét, sửa cho bạn

* Bài 2

+ Hãy nêu cách làm

* Bài 3

* Bài 4

* Bài 5

* Bài 6

? Bài hôm nay được ôn lại những kiến thức gì?

- Muốn sắp xếp các phân số theo thứ tự cần làm như thế nào?

- Nếu trong biểu thức có các phép tính cộng, trừ nhân, chia ta làm thế nào?

- Nêu các bước để giải dạng toán hiệu-tỉ?

2 Gv chia sẻ: Bài hôm nay chúng ta được ôn lại các kiến thức về Tính diện tích

các hình đã học So sánh, xếp thứ tự các phân số, tính giá trị của biểu thức có chứa

Trang 8

phân số Giải các bài toán liên quan đến diện tích; bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ

số của hai số đó

D Hoạt động ứng dụng

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	269,52 KB