- Câu này kiểm tra năng lực viết bài văn nghị luận giải thích của thí sinh; đòi hỏi thí sinh phải huy động kiến thức để giải thích được lời dạy của Bác Hồ. Từ đó trình bày suy nghĩ của[r]
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TỈNH PHÚ YÊN
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2016-2017
Môn: NGỮ VĂN 8
Thơ ̀ i gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề
HƯỚNG DẪN CHẤM
(Bản Hướng dẫn chấm gồm có 03 trang)
A Hướng dẫn chung
- Tổ giám khảo cần thống nhất cách chấm trước khi triển khai chấm đại trà
- Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm
- Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng Hướng dẫn chấm; khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo
- Việc chi tiết hoá điểm số của các ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm của mỗi ý và được thống nhất trong Hội đồng chấm
- Điểm của toàn bài được làm tròn đến 0,50 (lẻ 0,25 làm tròn thành 0,50; lẻ 0,75 làm tròn thành 1,00)
B Hướng dẫn chấm cụ thể
Yêu cầu chung
Câu này kiểm tra năng lực đọc - hiểu văn bản của thí sinh; đòi hỏi thí
sinh phải huy động kiến thức về tác phẩm Bình Ngô đại cáo (cụ thể là
đoạn trích Nước Đại Việt ta) và kĩ năng đọc hiểu một văn bản để làm bài
Yêu cầu cụ thể
a
- Cốt lõi tư tưởng nhân nghĩa của Nguyễn Trãi là “yên dân”, “trừ bạo”
(Yên dân là làm cho dân được an hưởng thái bình, hạnh phúc Muốn
yên dân thì phải diệt trừ mọi thế lực bạo tàn Nhân nghĩa không những
trong quan hệ giữa người với người mà còn có trong quan hệ giữa dân tộc
với dân tộc)
1,5
b
- Đặt trong hoàn cảnh Nguyễn Trãi viết Bình Ngô đại cáo thì người dân
mà tác giả nói tới là người dân Đại Việt đang bị xâm lược, còn kẻ bạo
ngược chính là giặc Minh cướp nước
1,5
2
Đọc đoạn trích và thực hiện các yêu cầu: 3,0 Yêu cầu chung
Câu này kiểm tra năng lực của thí sinh về nhận biết cách dùng các kiểu
câu, nhất là cách dùng kiểu câu nghi vấn với những mục đích không phải
là mục đích hỏi Việc nêu tình huống dùng trong đề bài tập là nhằm giúp
ĐỀ CHÍNH THỨC
Trang 2học sinh xác định đúng mục đích dùng câu
Yêu cầu cụ thể
a
- Câu trần thuật là các câu (1), (3), (6)
- Câu cầu khiến là câu (4)
- Câu nghi vấn là các câu (2), (5), (7)
1,5
b
- Các câu nghi vấn (2), (5) là những câu không được dùng để hỏi
- Câu (2) được dùng để biểu lộ sự ngạc nhiên về việc lão Hạc (‘‘cụ’’) nói
về những chuyện chỉ có thể xảy ra trong tương lai xa, chưa thể xảy ra
trước mắt
- Câu (5) được dùng để giải thích (thuộc kiểu trình bày) cho đề nghị nêu
ở câu (4), theo quan điểm của người nói (‘‘ông giáo’’) và cũng là cái lẽ
thông thường, thì không có lý do gì mà lại nhịn đói để dành tiền
1,5
Câu 3 (4,0 điểm)
a) Yêu cầu về kĩ năng:
- Câu này kiểm tra năng lực viết bài văn nghị luận giải thích của thí sinh; đòi hỏi
thí sinh phải huy động kiến thức để giải thích được lời dạy của Bác Hồ Từ đó trình bày
suy nghĩ của mình về trách nhiệm của thế hệ trẻ hôm nay đối với tương lai đất nước
- Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, nhưng phải đảm bảo giải
thích được yêu cầu của đề, liên hệ thực tế và thể hiện được suy nghĩ của bản thân; bố cục
phải rõ ràng, hệ thống luận điểm minh bạch, luận cứ thuyết phục, lập luận chặt chẽ, văn
phong trôi chảy và có chất văn
b) Yêu cầu về kiến thức:
- Giới thiệu lời dạy của Bác Hồ: Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp …các em
- Giải thích lời dạy của Bác Hồ để thấy được: lời thư của Bác đã nêu lên một vấn
đề quan trọng đối với tiền đồ của dân tộc ta, nêu bật mối quan hệ chặt chẽ và tác dụng to
lớn của việc học tập của học sinh đối với tương lai đất nước
- Bàn luận:
+ Trình bày suy nghĩ của mình về trách nhiệm của thế hệ trẻ hôm nay đối với
tương lai đất nước:
Có ý thức học tập, xác định mục đích và động cơ học tập, có phương pháp học
tập tốt Biết áp dụng kiến thức đã học vào trong thực tiễn, cuộc sống
Luôn có tinh thần cầu tiến, học tập toàn diện trở thành công dân tốt để đưa đất
nước sánh vai cùng các cường quốc
+ Khẳng định lời nhắc nhở của Bác có ý nghĩa to lớn trong việc dạy thế hệ trẻ xây
dựng đất nước
+ Phê phán lối sống vô trách nhiệm, chưa xác định ý thức học tập, mục đích và
động cơ học tập
- Bài học nhận thức và hành động: Luôn có ý thức vươn lên trong học tập để mai
sau góp phần xây dựng quê hương đất nước như lời Bác dạy
c) Cách cho điểm:
- Điểm 4: đáp ứng đầy đủ các yêu cầu nêu trên; bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ,
diễn đạt lưu loát, văn viết có cảm xúc; có thể còn một số sai sót về chính tả, dùng từ
Trang 3- Điểm 3: cơ bản đáp ứng được các yêu cầu nêu trên; bố cục rõ ràng, diễn đạt trôi
chảy, đôi đoạn có cảm xúc; mắc ít lỗi diễn đạt về chính tả, dùng từ, đặt câu
- Điểm 2: đáp ứng một nửa yêu cầu nêu trên; bố cục đầy đủ, hành văn trôi chảy,
rõ ràng; mắc nhiều lỗi về chính tả, dùng từ, đặt câu
- Điểm 1: bài làm chung chung, diễn đạt lan man, không rõ ý, không nắm được
yêu cầu của đề, mắc nhiều lỗi diễn đạt
- Điểm 0: không làm bài hoặc hoàn toàn lạc đề
-Hết -