Kiến thức: HS thấy sự giống và khác nhau giữa khái niệm phân số đã học ở tiểu học và khái niệm phân số học ở lớp 6.. Biết được số nguyên cũng được coi là phân số với mẫu là 12[r]
Trang 1Ngày soạn:
Ngày giảng:
CHƯƠNG III PHÂN SỐ Tiết 69: MỞ RỘNG KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I- MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS thấy sự giống và khác nhau giữa khái niệm phân số đã học ở tiểu học
và khái niệm phân số học ở lớp 6 Biết được số nguyên cũng được coi là phân số với mẫu là 1
2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng viết các phân số mà tử và mẫu là các số nguyên
3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, nghiêm túc trong công việc trong học tập
4 Năng lực: Hình thành năng lực tính toán, giải quyết vấn đề sáng tạo
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: Giáo án, SGK, SBT
2 Học sinh: Vở ghi, đồ dùng học tập
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức: Lớp 6D:
2 Kiểm tra bài cũ :
GV đặt vấn đề và giới thiệu về chương 3
GV: Phân số đã học ở tiểu học
- Hãy lấy ví dụ về phân số
- Trong các phân số này tử và mẫu đều là số tự nhiên mẫu khác 0
- Nếu tử và mẫu là các số nguyên : Ví dụ :
3 4
có phải là phân số không, khái niệm phân số được mở rộng như thế nào để so sánh hai phân số, các phép tính về phân số được thực hiện như thế nào, các kiến thức về phân số có ích gì với đời sống con người
Đó là nội dung ta sẽ học chương này
3 Bài mới
- Em hãy lấy vài ví dụ thực tế phải dùng
phân số để biểu thị
- Phân số
3
4còn có thể coi là thương trong
phép chia 3 cho 4
- Tương tự như vậy (-3) chia cho 4 được
thương là bao nhiêu
- GV:
2
3
là thương trong phép chia nào
GV khẳng định:
3 3 2 , ,
4 4 3
đều là các phân số
?Vậy thế nào là phân số
HS nêu khái niệm về phân số
GV YC HS đọc khái niệm phân số nhiều
lần
GV so với khái niệm đã học ở tiểu học , em
thấy khái niệm phân số đã được mở rộng
như thế nào?
1 Khái niệm phân số:
Ta gọi
3 4
là phân số (đọc là âm ba phần
tư) và coi
3 4
là kết quả của phép chia -3 cho 4
Tổng quát:
Người ta gọi
a
b với a, b Z, b 0 là một phân số, a là tử số(tử), b là mẫu số(mẫu) của phân số.
2 Ví dụ
Trang 2- Chỉ rõ đâu là tử, là mẫu
- Phân số có dạng như thế nào ?
- Mẫu và tử thuộc tập hợp nào ? Có gì khác
với phân số đã học ở Tiểu học ?
- Lấy ví dụ minh hoạ
- Yêu cầu học sinh làm ?1 SGK
- Yêu cầu làm miệng ?2 SGK, giải thích
mục nào không phải là phân số, vì sao?
- Mọi số nguyên có thể viết dưới dạng phân
số không? Lấy ví dụ minh hoạ cho nhận xét
2 3 1 2 0
; ; ; ;
là những phân số
?1 HS tự lấy ví dụ
?2 Cách viết mục a, c là các phân số Mục b) không phải là phân số vì tử số không phỉ là số nguyên
Mục d) cả tử và mẫu không là các số nguyên
Mục e) mẫu số bằng không
?3 Mọi số nguyên đều viết được dưới dạng phân số với mẫu là 1
Nhận xét: Số nguyên a có thể viết là 1
a
4 Tổng kết
GV: cho HS làm bài tập 1, 2, 3,4 trong SGK/6
Bài 2
a)
2 9
b)
3 4
c)
1 4
d)
1 12
Bài 3
a)
2 7
b)
5 9
c)
11 13
d)
14 5
Bài 4 a) 3 : 11 =
3 11
b) -4 : 7 =
4 7
c) 5 : (-13) =
5 13
d) x : 3 = 3
x
5 Hướng dẫn học ở nhà.
- Học bài theo vở ghi và SGK
- Làm bài tập 5 (SGK/6), bài tập 1-8 (SBT/5,6)
- Xem trước bài: Phân số bằng nhau