+ Vận dụng quy luật sự biến đổi tính chất trong chu kì, nhóm đối với từng nguyên tố cụ thể, so sánh tính kim loại, tính phi kim của một nguyên tố với những nguyên tố lân cận.. + Suy đoán[r]
Trang 1Ngày soạn: 12/01/2018
Bài 32: Luyện tập chương 3:
PHI KIM – SƠ LƯỢC VỀ BẢNG TUẦN HOÀN
CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC
I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Hệ thống lại các kiến thức đã học trong chương:
+ Tính chất của phi kim
+ Tính chất của một số phi kim điển hình: Clo, Cacbon, Silic và một số hợp chất của chúng
+ Cấu tạo của bảng tuần hoàn và sự biến đổi tuần hoàn tính chất của các nguyên
tố trong chu kì, nhóm và ý nghĩa của bảng tuần hoàn
2 Kỹ năng
- Biết chọn chất thích hợp lập sơ đồ dãy chuyển đổi giữa các chất, viết PTPƯ cụ thể
- Biết xây dựng sự chuyển đổi giữa các loại chất và cụ thể hóa thành dãy chuyển đổi
cụ thể và ngược lại, viết PTHH biểu diễn sự chuyển đổi đó
- Biết vận dụng bảng tuần hoàn để:
+ cụ thể hóa ý nghĩa của ô nguyên tố, chu kỳ, nhóm
+ Vận dụng quy luật sự biến đổi tính chất trong chu kì, nhóm đối với từng nguyên
tố cụ thể, so sánh tính kim loại, tính phi kim của một nguyên tố với những nguyên tố lân cận
+ Suy đoán cấu tạo nguyên tử, tính chất của nguyên tố cụ thể từ vị trí và ngược lại
- Tư duy so sánh khái quát
3 Tư duy
- Rèn khả năng quan sát, diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng của bản thân và hiểu được ý tưởng của người khác
- Rèn khả năng tư duy linh hoạt, độc lập và sáng tạo
- Rèn khả năng khái quát hóa, trừu tượng
4.Thái độ:
- Bồi dưỡng lòng yêu thích khoa học, yêu thích học tập bộ môn
- Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trừng, chống biến đổi khí hậu bằng những hành động, việc làm cụ thể
II Chuẩn bị
- Gv: hệ thống câu hỏi và bài tập có liên quan đến chương 3, bảng phụ, phiếu học tập
- Hs: ôn tập nội dung cơ bản trong chương 3
III Phương pháp
- Thảo luận nhóm, sử dụng bài tập, phương pháp trò chơi
IV Tiến trình bày dạy
1 Ổn định lớp : (1 phút)
- Kiểm tra sĩ số:
Trang 2H2S …
FeS
…
Muối
2 Kiểm tra bài cũ (không, kết hợp trong ôn tập)
3 Bài mới : (42 phút)
* Giới thiệu:Chúng ta đã học chương 3 về phi kim và sơ lược về hệ thống tuần hoàn các
nguyên tố hóa học Hôm nay chúng ta sẽ hệ thống lại những kiến thức quan trọng trong chương và vận dụng chúng
Hoạt động 1: Ôn lại tính chất hóa học chung của phi kim (7 phút)
+Mục tiêu: củng cố, hệ thống tính chất hóa học của phi kim
+Hình thức: dạy học theo nhóm
+ Phương pháp: vấn đáp tìm tái hiện
+ Kĩ thuật: sơ đồ tư duy
+Tài liệu tham khảo và phương tiện: sgk,sgv, MT,MC
GV: Chiếu hình, yêu cầu HS làm bài tập theo nhóm
bàn: Hoàn thành sơ đồ biến hóa:
(1) (2)
(3)
HS: làm bài tập, cá nhân lên bảng trình bày.
- Gv vẽ sơ đồ lên bảng: Vậy phi kim có những tính
chất hóa học nào?
+… + …
(1) (2)
(3) + …
→Hs làm việc cá nhân
→gọi hs lên điền, hs khác nhận xét và bổ sung
→Gv nhận xét
I Kiến thức cần nhớ
1 Tính chất hóa học của phi kim
(1) phi kim + H2→ Hợp chất khí (2) Phi kim + O2→Oxit axit (3) Phi kim + Kim loại t o Muối
Hoạt động 2: Ôn tập hệ thống hóa tính chất hóa của một số phi kim cụ thể (15 phút)
Mục tiêu: hệ thống tính chất hóa học của các phi kim cụ thể
+Hình thức: dạy học theo nhóm
+ Phương pháp: vấn đáp tìm tái hiện, trò chơi
+ Kĩ thuật: hỏi tích cực, trả lời tích cực
+Tài liệu tham khảo và phương tiện: sgk,sgv, MT,MC
Trang 3- Gv chiếu sơ đồ:
(4) + H2O
+H2 + dd NaOH
(1) (3)
(2) + kim loại
? Hãy hoàn thành sơ đồ sau, viết PTHH minh họa?
→Hs thảo luận nhóm, đại diện một nhóm lên điền và
viết PTHH
→Nhóm khác nhận xét, bổ sung
→Gv nhận xét
GV: tổ chức trò chơi TRÚC XANH
- Gv phổ biến luật chơi: Chi lớp thành 2 đội, mỗi đội
được lựa chọn 1 ô cửa nếu trả lời đúng ô cửa sẽ mở,
và nhóm được 10 điểm Sai thì nhường quyền trả lời
cho nhóm còn lại Đội chiến thắng là đội có số điểm
cao hơn
Câu 1: " Nước đá khô" không nóng chảy mà thăng hoa
nên được dùng để tạo môi trường lạnh và khô rất tiện
cho việc bảo quản thức phẩm Nước đá khô là
A CO rắn B SO2 rắn
C H2O D CO2 rắn
Câu 2: Cho khí CO dư đi qua bình đựng hỗn hợp chất
rắn A gồm: CuO, Fe2O3; Al2O3 nung nóng.Sau một thời
gian thu được chất rắn B gồm:
A Cu, Fe, Al B.Cu, Fe, Al2O3
C CuO, Fe2O3; Al. D Cu, Fe2O3; Al2O3
Câu 3:Dẫn luồng khí CO2 đến dư vào ống nghiệm
2 Tính chất hóa học của một
số phi kim cụ thể
a Tính chất hóa học của clo
1 H2 + Cl2 ⃗t0 2HCl
2 Mg + Cl2 ⃗t0
MgCl2
3 2NaOH + Cl2 → NaCl + NaClO + H2O
4 Cl2 + H2O HCl + HClO
b Tính chất hóa học của cacbon và hợp chất của cacbon
Trang 4chứa nước vôi trong, hiện tượng quan sát được:
A.Không có kết tủa xuất hiện B Có kết tủa
xanh, sau đó kết tủa tan
C Có kết tủa trắng,sau đó kết tủa tan D Có kết tủa
trắng, không tan
Câu 4: Khí cacbon monoxit (CO) có tính rất độc là do
khả năng kết hợp với hemoglobin trong máu làm mất
khả năng vận chuyển oxi của máu Trong trường hợp
nào sau đây gây tử vong do bị ngộ độc CO:
A dùng bếp than để nấu nướng ngoài trời
B trồng nhiều cây xanh trong nhà
C đốt bếp, đốt lò trong nhà đóng kín cửa
Câu 5 Hàm lượng CO2 trong khí quyển của hành tinh
chúng ta gần như không đổi vì:
A CO2 không có khả năng tác dụng với chất khí
khác trong không khí
B Trong quá trình quang hợp cây xanh hấp thụ khí
CO2, mặt khác CO2 được sinh ra do đốt cháy nhiên liệu,
sự hô hấp của người và động vật,
C CO2 hoà tan trong nước mưa
D CO2 bị phân huỷ bởi nhiệt
Câu 6: Nước giải khát có ga là một loại thức uống
thường chứa:
A Ga B Muối NaHCO3
C Muối Na2CO3 D Muối Ca(HCO3)2
? Hãy hoàn thành sơ đồ sau và viết PTHH minh họa?
→Hs thảo luận nhóm
→Gv treo đáp án, các nhóm trao đổi chéo chấm điểm
1 C + CO2 ⃗t0
2CO
2 C + O2 ⃗t0 CO2
3 2CO + O2 ⃗t0 2CO2
4 CO2 + C ⃗t0
2CO
Trang 5cho nhau.
- Gv y/c hs rút ra kiến thức cần nhớ:
+ Tính chất của phi kim và áp dụng vào những
trường hợp cụ thể
+ So sánh tính phi kim của clo với cacbon, silic
+ Điều chế clo trong phòng thí nghiệm và trong
công nghiệp
5 CO2 + CaO → CaCO3
6 CO2 + 2NaOH → Na2CO3 +
H2O
7 CaCO3 ⃗t0
CaO + CO2
8 Na2CO3 + 2HCl → 2NaCl +
H2O + CO2
Hoạt động 3: Ôn lại kiến thức về hệ thống tuần hoàn các nguyên tố hóa học.(5 phút)
Mục tiêu: củng cố kiến thức về bảng tuần hoàn
+Mục tiêu: củng cố, hệ thống tính chất hóa học của phi kim
+Hình thức: dạy học cả lớp
+ Phương pháp: vấn đáp tìm tái hiện
+ Kĩ thuật:đặt câu hỏi
+Tài liệu tham khảo và phương tiện: sgk,sgv, MT,MC
- Gv y/c hs nhắc lại nguyên tắc sắp xếp, cấu
tạo, quy luật biến đổi tính chất kim loại,
phi kim theo chu kì, nhóm trong bảng tuần
hoàn
- Gv y/c hs làm bài tập 4 – sgkT103
3 Bảng tuần hoàn
- ô nguyên tố
- Nhóm -Chu kì
Hoạt động 4: Luyện tập (15p)
+Mục tiêu: rèn luyện kĩ năng giải một số dạng bài tập cơ bản.
+Hình thức: dạy học theo nhóm
+ Phương pháp: thảo luận
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi và trả lời
+Tài liệu tham khảo và phương tiện: sgk,sgv, MT,MC
Bài 1: Trình bày phương pháp hóa học để nhận biết
các chất khí không màu đựng trong 3 lọ riêng biệt
bị mất nhãn sau: CO, CO2, H2
Bài 2: Đốt cháy hoàn toàn 1 tấn than có chứa
90% C và các tạp chất khác không cháy được
a Viết PTHH
b Tính khối lượng khí cacbonic sinh ra trong quá
II Bài tập
Bài 1:
Bài 2:
Trang 6trình đốt than
c Sự gia tăng khí CO2 và các khí nhà kính kháctrong
khí quyển trái đất làm nhiệt độ trái đất tăng lên
Theo tính toán, khi nồng độ CO2 trong khí quyển
tăng gấp đôi, thì nhiệt độ bề mặt trái đất tăng lên
khoảng 3oC Dự báo, nếu không có biện pháp khắc
phục hiệu ứng nhà kính, nhiệt độ trái đất sẽ tăng
lên 1,5 - 4,5oC vào năm 2050 Sự gia tăng nhiệt độ
trái đất do hiệu ứng nhà kính có tác động mạnh mẽ
tới nhiều mặt của môi trường trái đất
?1 Sản phẩm của quá trình đốt than là gì
?2 Khí CO2 gây ảnh hưởng như thế nào đến môi
trường
?3 Hiệu ứng nhà kính là gì
?4 Tác hại do hiệu ứng nhà kính gây ra là gì
?5 Theo em, chúng ta cần phải có biện pháp nào để
hạn chế ô nhiễm môi trường, chống biến đổi khí
hậu
→ Hs làm việc cá nhân
→Gv y/c 2 hs làm bài trên bảng
→Hs khác nhận xét và cho điểm, gv thu bài 2-3 hs
để đánh giá cho điểm
PT:
C + O2 -> CO2
Khối lượng C có trong 1 tấn than:
1 90%= 0,9 tấn Theo PT: 12g C phản ứng -> 44g
CO2.
Theo bài: 0,9 tấn C phản ứng -> x tấn CO2.
x =
0,9.44
12 = 3,3 (tấn)
1.Sản phẩm của quá trình đốt than là CO2
2.Khí CO2 gây ô nhiễm môi trường
3.Hiệu ứng nhà kính là hiện tượng trái đất nóng lên
4.Gây biến đổi khí hậu
5.HS liên hệ nêu các biện pháp
4 Hướng dẫn về nhà (2 phút)
- Làm bài tập còn lại trong sgk
- Nghiên cứu trước bài thực hành, chuẩn bị bảng tường trình thí nghiệm tại nhà
V Rút kinh nghiệm