Để làm được những công việc này ta phải nắm vững phương pháp xác định phương hướng và toạ độ địa lý của các địa điểm trên bản đồ... Hình thành kiến thức.[r]
Trang 1Ngày soạn: 23/9/2020
Tiết: 4
BÀI 4:
PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ KINH ĐỘ VĨ ĐỘ VÀ TOẠ ĐỘ ĐỊA LÍ
I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Sau bài học, HS cần nắm:
1 Kiến thức:
- Giúp học sinh nhớ được các quy định về phương hướng trên bản đồ
- Thế nào là Kinh độ, Vĩ độ, toạ độ địa lý của 1 điểm
- Biết cách tìm phương hướng, kinh độ, Vĩ độ, toạ độ địa lý của 1 điểm trên bản
đồ và trên quả địa cầu
2 Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng xác địng phương hướng Kinh độ, Vĩ độ, toạ độ trên bản đồ
- Hiểu thế nào là kinh độ , vĩ độ tại một điểm
*) Rèn KNS
- Tìm kiếm và sử lí thôngtin; phân tích, so sánh( HĐ1, HĐ2,HĐ3)
- Tự tin(HĐ2)
- Phản hồi, lắng nghe, tích cực giao tiếp, trình bày suy nghĩ,ý tưởng(HĐ1,
HĐ2,HĐ3)
- Quản lí thời gian( HĐ1,HĐ2,HĐ3)
3 Thái độ:
- GD lòng đam mê môn học
4 Năng lực hình thành :
- Năng lực chung : Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo
- Năng lực chuyên biệt : Sử dụng bản đồ
*Tích hợp GDQP-AN: Khẳng định chủ quyền của Việt Nam đối với biển Đông
và hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa
II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
GV - H114,15,16 phóng to - Bản đồ - Quả địa cầu
HS: Chuẩn bị bài trước khi đến lớp
III PHƯƠNG PHÁP - KÍ THUẬT
- Phương pháp: đàm thoại gợi mở, trực quan, thảo luận nhóm, thực hành có hướng dẫn
- Kĩ thuật: Động não, chia nhóm, giao nhiệm vụ
Trang 2IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY - GIÁO DỤC
1 Ổn định lớp (1p)
- Kiểm tra sĩ số học sinh
6A 29/9/2020
6B 3/10/2020
6C 29/9/2020
- Kiểm tra vệ sinh lớp học
2 Kiểm tra bài cũ (5p)
H? Tỉ lệ bản đồ dùng để làm gì? Cho VD?
* Đáp án: Dùng để tính khoảng cách trên bản đồ ứng với các khoảng cách trên
thực tế
VD: 1 cm trên bản đồ sẽ = 100.000cm = 1km trên thực tế (1:100.000)
H? Dựa vào số ghi tỉ lệ của các bản đồ sau đây: 1 : 200000 và 1 : 6000000 cho
biết 5cm trên bản đồ ứng với bao nhiêu km trên thực địa?
* Đáp án: 10km và 300km
H? Khoảng cách từ Hà Nội đến Hải Phòng là 105 km Trên một bản đồ Việt
Nam khoảng cách giữa hai thành phố đó đo được 15 cm Vậy bản đồ đó có tỉ lệ bao nhiêu?
* Đáp án: Đổi 105 km = 10 500 000 cm Áp dụng công thức ta tính được ti lệ
cùa bản đồ đó là: 15 cm : 10 500 000 cm = 1 : 700 000
3 Bài mới
3.1 Khởi động:
- Mục tiêu: Định hướng tiếp cận bài học
- Phương pháp: thuyết trình, trực quan
- Kĩ thuật: động não.
- Thời gian: 2p
Khi nghe đài phát thanh báo cơn bão mới hình thành, để lầm công việc phòng chống bão và theo dõi diễn biến cón bảo chuẩn xác cần phải xác định được vị trí và đường di chuyển cơn bão, hoặc một con tàu bị nạn ngoài khơi đang phát tính hiệu cấp cứu, cần phải xác định vị trí chính xác của con tàu đó để làm công việc cứu hộ Để làm được những công việc này ta phải nắm vững phương pháp xác định phương hướng và toạ độ địa lý của các địa điểm trên bản
đồ
Trang 33.2 Hình thành kiến thức
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
- Mục tiêu: HS cần nắm được các quy định về phương hướng trên bản đồ
+ Xác định được các phương hướng trên bản đồ cũng như ngoài thực địa
- Thời gian: 18 phút
- Kĩ thuật, phương pháp:
+ Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở, trực quan
+ Kĩ thuật dạy học: động não
- Yêu cầu HS quan sát H.10 (SGK) cho biết:
H? Các phương hướng chính trên thực tế?
(- Đầu phía trên của đường KT là hướng Bắc
- Đầu phía dưới của đường KT là hướng
Nam
- Đầu bên phải của vĩ tuyến là hướng Đông
- Đầu bên trái của vĩ tuyến là hướng Tây.)
- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ H10 vào vở.
H? Vậy trên cơ sở xác định phương hướng
trên bản đồ là dựa vào yếu tố nào?
(Kinh tuyến,Vĩ tuyến)
H? Trên bản đồ có bản đồ không thể hiện
1 Phương hướng trên bản đồ
* Phương hướng trên bản đồ: Gồm 8 hướng chính
* Cách xác định phương hướng trên bản đồ:
- Với bản đồ có kinh tuyến, vĩ tuyến: là phải dựa vào các đường KT,VT để xác định phương hướng
+ Với kinh tuyến:
Đầu phía trên của KT là hướng Bắc
Đầu phía dưới là hướng hướng Nam
+Với vĩ tuyến:
Đầu bên phải của VT là hướng Đông
Đầu bên trái của VT là hướng Tây
Trang 4kinh tuyến và vĩ tuyến làm thế nào để xác
định phương hướng?
(Dựa vào mũi tên chỉ hướng bắc)
- GV cho HS quan sát bản đồ minh họa
*Tích hợp GDQP-AN: Giáo viên giới thiệu
bản đồ hành chính Việt Nam và khẳng định
chủ quyền của Việt Nam đối với biển Đông
và hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa
Điều chỉnh, bổ sung:
- Trên BĐ không vẽ KT&VT dựa vào mũi tên chỉ hướng Bắc trên bản đồ để xác định hướng Bắc sau
đó tìm các hướng còn lại
3.3 Củng cố - Luyện tập
- Mục tiêu:
+ Học sinh vận dụng kiến thức để làm bài tập vận dụng, liên hệ thực tiễn + Định hướng phát triển năng lực tự học, hợp tác, sáng tạo.
- Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, thực hành
- Kỹ thuật: Động não,
Trang 5- Thời gian: 15 phút
- GV hướng dẫn HS làm bài tập ở mục 3 để củng cố lại kiến thức đã học ở mục
1
- Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập a
* Bài tập
Bài a
+ HN -> Viêng Chăn hướng Tây Nam
+ HN -> Gia các ta hướng Nam
+ HN -> Ma ni la hướng Đông Nam
+ Cua la Lăm pơ -> Băng Cốc hướng Bắc
+ Cu a la Lăm pơ -> Ma ni la hướng Đông Bắc
+ Mani la -> Băng Cốc hướng Tây Nama)
- Thảo luận theo nhóm/cặp
- HS làm bài tập vào vở
- GV thu vở một số em để kiểm tra
- GV chuẩn kiến thức
3.4 Tìm tòi - mở rộng
- Mục tiêu:
+ Học sinh liên hệ thực tiễn, tìm tòi mở rộng kiến thức
+ Định hướng phát triển năng lực tự học, sáng tạo
- Phương pháp: giao nhiệm vụ
- Kỹ thuật: động não
- Thời gian: 2p
Trang 6- Tìm hiểu đọc thêm ý nghĩa của việc xác định được phương hướng và tọa độ
địa lí trên bản đồ
- Tự tìm hiểu xác định được phương hướng trên bản đồ và tọa độ địa lí của một điểm trên bản đồ (Các cơn bão, tàu gặp nạn)
4 Hướng dẫn về nhà (2p)
- Học bài và làm bài tập SGK
- Tìm hiểu mục 3 nội dung bài 4: Phương hướng trên bản đồ Kinh độ, vĩ độ và toạ độ Địa Lí