- Người điều khiển tổng hợp lại các ý kiến và kết luận trách nhiệm bản thân của từng học sinh để phát huy truyền thống của nhà trường.. Thực hành - luyện tập[r]
Trang 1Ngày soạn: 15/9/2020
Ngày giảng:24/9/2020
Chủ điểm tháng 09 TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
Tiết 2
THI VIẾT, VẼ CA NGỢI TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
I Mục tiêu: HS có:
1 Kiến thức
- Hiểu về truyền thống của lớp, của trường
- Có tình cảm lưu luyến, gắn bó với trường, lớp Với thầy cô, bạn bè mong muốn để lại kỷ niệm đẹp cho trường
- Tình cảm, tình yêu mái trường, quê hương, đất nước
- Tự hào, trân trọng, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường, của quê hương đất nước
2 Kĩ năng
- Kĩ năng ca ngợi truyền thống của lớp, trường.
- Kĩ năng viết, vẽ, làm thơ, trò chơi.
3 Thái độ
- Khơi dậy trách nhiệm của mỗi HS tích cực học tập để hoàn thành tốt nhiệm
vụ năm học cuối cấp THCS
II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động
- Tự nhận thức, tự tin tham gia viết vẽ
- Trình bày ý tưởng, bình luận qua bài viết vẽ
- Lắng nghe, phản hồi của các bạn về những sáng tác ca ngợi truyền thống nhà trường
III Các phương pháp dạy học tích cực sử dụng trong hoạt động
- Thảo luận
- Kể chuyện
- Vấn đáp
- Biểu đạt, sáng tạo
IV Tài liệu và phương tiện
- Một số câu hỏi thảo luận, biểu điểm
- Phân công trang trí lớp, mua tặng phẩm, trang trí lớp
- Tổ chọn đề tài để vẽ
- Trưng bày tranh của các tổ
- Thảo luận tranh các tổ (Nội dung + hình thức)
- Phân công người điều khiển, thư ký
- Cử ban giám khảo, đáp án
Trang 2- Giấy khổ lớn, bút màu, băng dính
- Gợi ý một số chủ đề cách thức để các tổ lựa chọn
- Một vài tiết mục văn nghệ
V Tiến trình hoạt động
1 Khám phá
- Người điều khiển dẫn chương trình: Nêu lí do, giới thiệu đại biểu và chương trình hoạt động, chủ đề hoạt động, mục đích, yêu cầu
- Lớp phó văn thể bắt nhịp cho cả lớp hát bài: “ Em yêu trường em”
- Trước khi đi vào thảo luậ người điều khiển nêu câu hỏi thảo luận xem các em
có những hiểu biết gì về nội dung này:
“Các em đã biết gì về truyền thống của nhà trường?”
- Người điều khiển yêu cầu lần lượt một số học sinh trả lời câu hỏi
- Người điều khiển ghi lên bảng những câu trả lời của học sinh,nếu các ý kiến trùng nhau thì người điều khiển sẽ thống kê những truyền thống của nhà trường
2 Kết nối
Hoạt động 1: Tìm hiểu về truyền thống của nhà trường
- Người điều khiển mời một hs nhắc lại các truyền thống của nhà trường
- Chia hs trong lớp thành các nhóm (mỗi nhóm 5-6HS) và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm,các nhóm sẽ chọn 1-2 truyền thống của nhà trường và sử dụng bản đồ tư duy để tìm hiểu về các truyền thống đó
- Người điều khiển treo bản đồ tư duy và giải thích cho học sinh các truyền thống
đó
- Các nhóm thực hiện nhiệm vu theo sơ đồ tư duy
- Người điều khiển mời đại biểu các nhóm lên trình bày
Hoạt động 2: Xác định được trách nhiệm bản thân để phát huy các truyền
thống đó
- Người điều khiển yêu cầu hai học sinh tạo thành một nhóm để thảo luận các câu hỏi:
“ Là học sinh của trường bạn thấy mình phải có trách nhiệm gì để phát huy các
truyền thống của nhà trường?”
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Người điều khiển tổng hợp lại các ý kiến và kết luận trách nhiệm bản thân của từng học sinh để phát huy truyền thống của nhà trường
3 Thực hành - luyện tập
Hoạt động 3: Thi viết, vẽ ca ngợi truyền thống nhà trường
- GV nêu ý nghĩa của cuộc thi viết, vẽ về truyền thống nhà trường theo các chủ đề
đề học sinh suy nghĩ lựa chọn
- Nêu phương thức cuộc thi giúp cho cả lớp định hướng sẵn sàng hoạt động
+ Tiến hành thi theo tổ, mỗi tổ là một đội
Trang 3+ Các chủ đề có thể được thể hiện theo 3 hình thức: văn, thơ, vẽ
+ Yêu cầu tác phẩm dự thi ngắn gọn có ý nghĩa, có lời bình giới thiệu cho tác phẩm
- Tiếp theo chương trình xin mời các tổ cùng thảo luận chọn đề tài và hình thức trong thời gian quy định
- Giới thiệu BGK công bố thể thức thi và biểu điểm chấm
- Các tổ có 5 phút để thể hiện phần của mình
- Trưng bày sản phẩm của các tổ, thảo luận về: bài văn, bài thơ, tranh vẽ Nêu lên nội dung, ý nghĩa của tác phẩm gắn với chủ đề của đội mình
+ Nội dung
+ Hình thức trình bày
- BGK căn cứ vào đáp án và lời bình để cho điểm từng tổ
- Trao thưởng cho các tổ đạt giải
- Có các tiết mục văn nghệ xen kẽ:
+ Mỗi tổ chuẩn bị và đăng kí 1 tiết mục văn nghệ cho người dẫn chương trình + Nếu có điều kiện có thể chuẩn bị thêm các phần quà, phần thưởng cho các đội hoặc cá nhân có thành tích cao
4 Vận dụng
a Nhận xét giờ học
Giáo viên nhận xét giờ học
b Giao việc tuần sau
Thảo luận về lễ đăng kí tuần học tốt
Phân công tổ 2 trang trí và chuẩn bị nội dung
T
T
Nội dung công việc Người thực hiện Phương tiện Ghi chú
VI RÚT KINH NGHIỆM