- Giáo viên giải thích: Tình yêu chân chính => hôn nhân và cuộc sống gia đình đẹp đẽ, ngược lại hôn nhân không có tình yêu chân chính sẽ dễ gây ra tan vỡ gia đình và hậu quả trực tiếp[r]
Trang 1Ngày soạn : Tiết 21
Ngày giảng:
Bài 12
QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG HÔN NHÂN
(Tiết 1)
I Mục tiêu bài học
1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được
- Hôn nhân là gì?
- Ý nghĩa của hôn nhân đúng phát luật
- Những tác hại của hôn nhân trái pháp luật
2 Kỹ năng:
- Phân biệt hôn nhân đúng pháp luật và hôn nhân trái pháp luật
- Biết cách ứng xử trong những trường hợp liên quan đến quyền và nghĩa vụ
hôn nhân của bản thân
- Tuyên truyền vận động mọi người thực hiện luật hôn nhân gia đình
3 Thái độ:
- Tôn trọng qui định của pháp luật về hôn nhân
- Ủng hộ những việc làm đúng, phản đói những hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ của công dân trong hôn nhân
- Có cuộc sống lành mạnh, nghiêm túc với bản thân và thực hiện đúng luật hôn nhân gia đình
4 Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực tự học : Tự giác chuẩn bị bài theo sự hướng dẫn của GV
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực hợp tác
- Tự nhận thức về giá trị của bản thân, tự chịu trách nhiệm về các hành vi và việc làm của bản thân
* Tích hợp:
- GD đạo đức: Giáo dục khát vọng lý tưởng cao đẹp vì cộng đồng, sống có tình
yêu thương và trách nhiệm với mọi người xung quanh.=> giáo dục về các giá trị
TRÁCH NHIỆM, YÊU THƯƠNG, ĐOÀN KẾT…
II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị của thầy:
Trang 2- Luật hôn nhân gia đình năm 2000.
- Các thông tin, số liệu thực tế có liên quan
2 Chuẩn bị của trò: Tìm hiểu tình hình thực tế địa phương về luật hôn nhân gia
đình
III- Phương pháp:
1 Phương pháp: vấn đáp, phân tích, thuyết trình
2 Kỹ thuật: Động não, thảo luận nhóm, nghiên cứu trường hợp điển hình, xử lý tình huống, bày tỏ thái độ, tư duy sáng tạo
IV Tiến trình lên lớp- giáo dục
1.Ổn định tổ chức(1’)
2 Kiểm tra bài cũ(5’):
? Hãy nêu 1 vài tấm gương về thanh niên đã phấn đấu vì sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc trước đây cũng như hiện nay? Em học tập được gì ở họ?
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng chú ý cho HS.
- Phương pháp: Trực quan
- Kĩ thuật: động não
- Giáo viên kể một câu chuyện: Có một vụ tự tử xảy ra ở Sơn La Được biết nguyên nhân là do cha mẹ của 1 cô gái đã ép cô tảo hôn với 1 người con trai ở bản khác Do mâu thuẫn với cha mẹ mình, cô đã tự vẫn, vì không muốn lập gia đình sớm, đồng thời trong thư cô viết lại cho gia đình trước khi tự tử, cô đã nói lên ước
mơ của thời con gái và những dự định cho tương lai
1 Suy nghĩ của các em về cái chết thương tâm của cô gái
2 Theo các em, trách nhiệm thuộc về ai?
- Để giúp các em hiểu được vấn đề này cô trò chúng ta cùng nhau tìm hiểu về ND bài học hôm nay
Hoạt động 2: Lắng nghe, quan sát và đàm thoại tìm hiểu vấn đề
- Mục đích: Cung cấp cho học sinh một số câu chuyện liên quan đến vấn đề hôn nhân
- Phương pháp: vấn đáp, đàm thoại, thuyết trình, phân tích
- Kĩ thuật: động não, trình bày một phút
- Giáo viên cho học sinh đọc hai tình huống
( sgk 40-41)
- Giáo viên chia thành 3 nhóm thảo luận:
- Giáo viên gợi ý cho học sinh trao đổi các nội
dung sau:
Nhóm 1:
I Đặt vấn đề:
- Tình huống 1: Chuyện của T -Tình huống 2: Nỗi khổ của M.
Trang 3? Những sai lầm của T và K, M và H trong 2
câu chuyện trên? hậu quả?
* Trường hợp T và K:
- T học hết lớp 10 (chưa đủ tuổi) đã kết hôn
- Bố mẹ T ham giàu, ép T lấy chồng mà không
có tình yêu
- Chồng T là thanh niên lười biếng, ham chơi,
rượu chè
=> Hậu quả:
+ T làm lụng vất vả, buồn phiền vì chồng nên
gầy yếu
+ K bỏ nhà đi chơi, không quan tâm tới vợ con
* Trường hợp M và H:
- M là cô gái đảm đang, hay làm
- H chàng trai thợ mộc yêu M
- Vì nể sợ người yêu giận, M quan hệ và có thai
- H dao động, trốn tránh trách nhiệm
- Gia đình H phản đối không chấp nhận M
=> Hậu quả:
+ M sinh con gái và vất vả đến kiệt sức để nuôi
con
+ Cha mẹ M hắt hủi, xóm giềng, bạn bè chê
cười
Nhóm 2:
? Em suy nghĩ gì về hôn nhân trong các
trường hợp trên?
Nhóm 3:
? Em thấy cần rút ra bài học gì cho bản thân?
* Giáo viên hướng học sinh: Kết hôn chưa đủ
tuổi gọi là tảo hôn
- Giáo viên kết luận phần thảo luận:
+ Ở lớp 8 chúng ta đã học bài " Quyền và nghĩa
vụ của công dân trong gia đình" Qua đó học
sinh được trang bị về những vấn đề cơ bản về
hôn nhân, gia đình
+ Ở bài này đối với lớp 9 chúng ta cần được
giáo dục tiền hôn nhân, trang bị cho các em
những kinh nghiệm, cách ứng xử đúng đắn
trước vấn đề tình yêu và hôn nhân gia đình đặt
ra trước các em
* Bài học cho bản thân:
- Xác định đúng vị trí của mình hiện nay là học sinh THCS
- Phải có tình yêu chân chính và hôn nhân đúng pháp luật
* Quan niệm đúng đắn về tình yêu hôn nhân:
1 Tình yêu chân chính dựa trên
cơ sở:
- Là sự quyến luyến của hai
Trang 4- Giáo viên tổ chức học sinh thảo luận hiểu khái
niệm đúng đắn về tình yêu và hôn nhân
+ Học sinh làm việc cá nhân
+ Cả lớp trao đổi
? Cơ sở của tình yêu chân chính?
HS:
? Những sai trái thường gặp trong tình yêu?
Hôn nhân đúng
pháp luật là như
thế nào:
Thế nào là hôn nhân trái pháp luật:
- Là hôn nhân trên
cơ sở tình yêu chân
chính
- Không dựa trên tình yêu chân chính: vì tiền,vì dục vọng, vì ép buộc
? Em hãy lấy một vài ví dụ thực tế trong cuộc
sống mà em biết được?
Học sinh trả lời:
=> Giáo viên kết luận: Những sai trái này có xu
hướng gia tăng, thể hiện của lối sống thấp hèn,
thực dụng, sống gấp của thanh niên trong thời
đại hiện nay
- Giáo viên giải thích: Tình yêu chân chính =>
hôn nhân và cuộc sống gia đình đẹp đẽ, ngược
lại hôn nhân không có tình yêu chân chính sẽ dễ
gây ra tan vỡ gia đình và hậu quả trực tiếp là
con cái
- Giáo viên: Từ phần thảo luận trên trao đổi, rút
ra nội dung bài học
người khác giới
- Sự đồng cảm giữa hai người
- Quan tâm sâu sắc, chân thành, tin cậy và tôn trọng lẫn nhau
- Vị tha, nhân ái
- Chung thuỷ
2 Những sai trái trong tình yêu:
- Thô lỗ, nông cạn và câủ thả trong tình yêu
- Vụ lợi, ích kỉ
- Không nên nhầm lẫn tình bạn với tình yêu
- Không nên yêu quá sớm
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học
- Mục đích: HS biết thế nào là hôn nhân và ý nghĩa của tình yêu chân chính đối với hôn nhân
- Phương pháp: vấn đáp, trực quan, nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật: động não, trình bày một phút, hỏi và trả lời
Trang 5Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS tìm
hiểu ND bài học.
? Hôn nhân là gì?
HS: Trả lời cá nhân
- Là sự liên kết đặc biệt giữa một nam
một nữ trên nguyên tắc bình đẳng, tự
nguyện được pháp luật thừa nhận
? Ý nghĩa của tình yêu chân chính đối
với hôn nhân?
- Giáo viên giải thích, lấy ví dụ thế nào
là tự nguyện, bình đẳng
Được pháp luật thừa nhận có nghĩa
là thủ tục đăng kí kết hôn tại uỷ ban
nhân dân xã ( luật hôn nhân - gia đình)
II Nội dung bài học:
1 Khái niệm hôn nhân:
- Là sự liên kết đặc biệt giữa một nam một nữ trên nguyên tắc bình đẳng, tự nguyện, được pháp luật thừa nhận
* Ý nghĩa của tình yêu chân chính đối với hôn nhân:
- Là cơ sở quan trọng của hôn nhân
- Chung sống lâu dài và xây dựng gia đình hoà hợp và hạnh phúc
4 Củng cố bài học(2’):
- Giáo viên kết luận toàn bài
- Em hiểu thế nào là hôn nhân chân chính? Ý nghĩa của tình yêuchân chính đối với hôn nhân?
5 Hướng dẫn học bài ở nhà(3’):
- Về nhà học bài biết lấy ví dụ minh hoạ, phân tích
- Đọc và tìm hiểu nội dung bài phần II,III
+ Thế nào là tảo hôn
+ Những quy định của pháp luật về hôn nhân
+ Những trường hợp không được kết hôn
V Rút kinh nghiệm