- Nhóm trưởng (tổ trưởng) phân công nhiệm vụ cho từng thành viên tiến hành chôn cọc thẳng hàng với 2 mốc A và B mà giáo viên cho trước (cọc ở giữa 2 mốc A, B; cọc nằm ngoài A; B).. - Mỗi[r]
Trang 1Ngày soạn: 06/ 09/ 2019 Tiết 4
Ngày giảng: 14 /09/ 2019
THỰC HÀNH TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG
I Mục tiêu:
1 Kiến thức :
- Học sinh biết liên hệ ứng dụng ba điểm thẳng hàng vào thực tế để cắm cọc hàng rào
hoặc trồng cây thẳng hàng
2 Kĩ năng :
- Thao tác chính xác, nhanh
3 Thái độ :
- Cã ý thøc vËn dông kiÕn thøc bµi häc vµo thùc tiÔn.
-THGDĐĐ: Có tinh thần hợp tác, trách nhiệm, đoàn kết, tôn trọng khi làm việc cùng nhau.
4 Tư duy:
- Rèn luyện khả năng quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý và suy luận lôgic
- Rèn luyện khả năng diễn đạt chính xác, rõ ràng
- Rèn luyện các phẩm chất tư duy, đặc biệt là tư duy linh hoạt, độc lập và sáng tạo
- Rèn luyện các thao tác tư duy: So sánh, tương tự, khái quát hoá, đặc biệt hoá
5.Phát triển năng lực
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực ngôn ngữ,năng lực tư duy, năng lực thực hành toán học, năng lực hợp tác theo nhóm
II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1 Giáo viên: Phân công mỗi tổ: 3 cọc tiêu, 1dây dọi, 1 búa đóng cọc, 1 sợi dây mềm
(15m)
2 Học sinh: Chuẩn bị dụng cụ thực hành - Biên bản thực hành
III Phương pháp – Kỹ thuật dạy học:
- Phương pháp: Luyện tập và thực hành, dạy học theo dự án
- Kỹ thuật dạy học: Chia nhóm, đặt câu hỏi và trả lời, giao nhiệm vụ
IV Tiến trình dạy học - Giáo dục :
1 Ổn định tổ chức: ( 1phút)
2 Kiểm tra bài cũ: ( 5phút)
? Thế nào là ba điểm thẳng hàng? ( Khi 3 điểm cùng thuộc một đường thẳng ta nói chúng thẳng hàng.)
GV: Kiểm tra dụng cụ thực hành
3 Giảng bài mới:
Hoạt động 1: Nêu nhiệm vụ thực hành
Trang 2- Thời gian: 4 phút
- Mục tiêu : HS nắm được nhiệm vụ của tiết thực hành
- Hình thức dạy học: Dạy theo tình huống
- Phương pháp: Phát hiện và giải quyết vấn đề, đàm thoại
- Kỹ thuật dạy học: Chia nhóm, đặt câu hỏi,giao nhiệm vụ
I Nhiệm vụ:
1 Chọn các cọc hàng rào, thẳng hàng nằm giữa
2 cột mốc A và B
2 Đào hố trồng cây thẳng hàng với hai cây A và
B đã có bên lề đường
Khi đã có những dụng cụ trong tay chúng ta cần
tiến hành làm như thế nào?
- Hai HS nhắc lại nhiệm vụ phải làm (Hoặc phải biết cách làm) trong tiết học này
- Cả lớp ghi bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách làm
- Thời gian: 8 phút
- Mục tiêu: HS biết cách thực hành
- Hình thức dạy học: Dạy học theo phân hóa, dạy theo tình huống
- Phương pháp: HS nắm được nhiệm vụ của tiết thực hành., hoạt động cá nhân
- Kỹ thuật dạy học: Chia nhóm, đặt câu hỏi, hỏi và trả lời, giao nhiệm vụ
II Hướng dẫn cách làm:
GV Làm mẫu trước toàn lớp:
* Cách làm:
- Bước 1: Cắm cọc tiêu A, B thẳng đứng.
- Bước 2: HS1 đứng ở vị trí gần A HS2 đứng ở
vị trí C (C áng chừng nằm giữa A và B)
- Bước 3: HS1 ngắm và ra hiệu cho HS2 đặt cọc
tiêu ở vị trí C sao cho HS1thấy cọc tiêu A che
lấp hoàn toàn 2 cọc tiêu ở vị trí B và C
→ Khi đó A, B, C thẳng hàng
Thao tác: Chèn cọc C thẳng hàng với 2 cọc A, B
ở cả 2 vị trí của C
Thao tác: Chèn cọc C thẳng hàng với 2 cọc A, B
ở cả 2 vị trí của C
- Cả lớp cùng đọc mục 3-T110 (SGK)(hướng dẫn cách làm) và quan sát kĩ 2 tranh vẽ ở hình 24; 25 (trong thời gian 3ph)
Hai đại diện HS nêu cách làm
* HS ghi bài
- Lần lượt 2HS thao tác đặt cọc C thẳng hàng với 2 cọc A, B trước toàn lớp (Mỗi học HS thực hiện 1 trường hợp về vị trí của C đối với
A, B)
Hoạt động 3: Học sinh thực hành theo nhóm.
- Thời gian: 23 phút
- Mục tiêu: + Học sinh biết liên hệ ứng dụng ba điểm thẳng hàng vào thực tế để cắm cọc hàng rào hoặc trồng cây thẳng hàng
+ THGDĐĐ: Có tinh thần hợp tác, trách nhiệm, đoàn kết, tôn trọng khi
làm việc cùng nhau
- Hình thức dạy học: Dạy học theo góc, dạy theo tình huống
- Phương pháp: Hoạt động theo nhóm, dậy học theo dự án
- Kỹ thuật dạy học: Chia nhóm, giao nhiệm vụ
Trang 3Quan sát các nhóm HS thực hành,
nhắc nhở, điều chỉnh khi cần thiết
Giáo dục học sinh khi làm việc
cùng nhau vì mục đích chung
Tôn trọng nhau, đoàn kết tạo điều
kiện để có được những gì ta mong
muốn.
- Nhóm trưởng (tổ trưởng) phân công nhiệm
vụ cho từng thành viên tiến hành chôn cọc thẳng hàng với 2 mốc A và B mà giáo viên cho trước (cọc ở giữa 2 mốc A, B; cọc nằm ngoài A; B)
- Mỗi nhóm HS có ghi lại biên bản thực hành theo trình tự các khâu
1 Chuẩn bị thực hành (kiểm tra từng cá nhân)
2 Thái độ, ý thức thực hành (cụ thể từng
cá nhân)
3 Kết quả thực hành: Nhóm tự đánh giá: Tốt - Khá - Trung bình (hoặc có thể tự cho điểm)
Tập hợp:
- Tập hợp lớp
- Gọi 1 tốp 4 em ( 3 em cầm cọc có dây dọi )
- Gọi 2 HS lên ngắm, kiểm tra lại
- GV: ứng dụng:
+ Khi xếp hàng ta đã gióng đường thẳng đi qua 2 điểm, bạn đứng đầu và 1 bạn khác + Mỗi HS coi là 1 điểm
+ Trồng cây cho thẳng hàng
+ Áp dụng trong thi công, đo đạc
Nhận xét, đánh giá kết quả: GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành của từng tổ và
của toàn lớp và viết biên bản thực hành theo mẫu sau:
Biên bản thực hành:
1 Dụng cụ:
2 Thái độ, ý thức thực hành:
3 Kết quả thực hành:
+ Cá nhân;
+ Từng tổ đánh giá, cho điểm:
Xếp loại : Tốt, khá, đạt, chưa đạt
4 Củng cố: (2 phút)
- Nhận xét, đánh giá kết quả thực hành của từng nhóm
- HS vệ sinh chân tay, cất dụng cụ chuẩn bị vào giờ học sau
-Tập trung HS và nhận xét toàn lớp
-Nêu những ví dụ về áp dụng ba điểm thẳng hàng trong thực tế ?
- Trong 3 điểm thẳng hàng có : + 1 điểm nằm giữa 2 điểm còn lại
+ 2 điểm nằm cùng phía đối với 1 điểm
+ 2 điểm nằm khác phía đối với 1 điểm
5 Hướng dẫn về nhà ( 2 phút):
- Về nhà thực hành tiếp
- CBBS: xem trước bài “ TIA”
- Tiết sau nộp biên bản thực hành
Trang 4V Rút kinh nghiệm: