Giáo viên kết luận toàn bài: Năng động và sáng tạo là một đức tính tốt đẹp của mọi người trong cuộc sống, học tập và lao động.. Trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc hiện nay[r]
Trang 1Ngày soạn: 29/10/2018 Tiết 11
Bài 8: NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO(tiết 2)
I Mục tiêu bài học
1 Kiến thức:- Giúp học sinh nắm được biểu hiện năng động, sáng tạo; ý nghĩa và cách rèn luyện năng động, sáng tạo.
- Năng động, sáng tạo trong học tập, các hoạt động xã hội khác
2 Kĩ năng.
- Biết tự đáng giá hành vi của bản thân và những người khác vì những biểu hiện của tính năng động, sáng tạo
- Có ý thức học tập những tấm gương năng động , sáng tạo của những người xung quanh
- Giáo dục kĩ năng sống: tư duy sáng tạo, tư duy phê phán, tìm kiếm và xử lí thông tin, đặt mục tiêu
3 Thái độ:
- Hình thành ở học sinh nhu cầu về ý thức rèn luyện tính năeng động, tính sáng tạo
ở bất cứ điều kiệnm hoàn cảnh nào trong cuộc sống
4 Phát triển năng lực
- Năng lực nhận thức các vấn đề đạo đức
- Năng lực điều chỉnh hành vi
- Năng lực trách nhiệm
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực tư duy phê phán
- Năng lực tự học
- Năng lực giao tiếp
II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị của thầy: Tranh ảnh, truyện kể thể hiện tính năng động, sáng
tạo Tục ngữ, ca dao, danh ngôn hoặc các dẫn chứng biểu hiện sự năng động, sáng tạo trong cuộc sống
2 Chuẩn bị của trò: Bảng phụ và bút dạ
III- Phương pháp:
1 Phương pháp: -Phân tích, nêu vấn đề, thực hành
2 Kỹ thuật: Động não,thảo luận nhóm, trình bày một phút
IV Tiến trình giờ dạy- giáo dục
1 Ổn định tổ chức(1’)
2 Kiểm tra bài cũ(5')
? Những việc làm năng động sáng tạo đã đem lại thành quả gì cho Ê Đi.Xơn và Lê Thái Hoàng?
Trang 2? Em học tập được gì qua việc làm năng động, sáng tạo của Ê.Đi.Xơn và Lê Thái Hoàng
3 Bài mới:
*Hoạt động 1: Khởi động
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng chú ý cho HS
- Phương pháp, kĩ thuật: Thuyết trình
- Hình thức tổ chức: Cá nhân.
Giới thiệu chủ đề bài mới: Trên thực tế, những biểu hiện của năng động, sáng tạo là gì? Mỗi chúng ta phải làm gì để rèn luyện sự năng động, sáng tạo? Chúng ta cùng nhau tìm hiểu ND bài học hnay
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học
- Mục đích: HS biết khái quát thành nội dung bài học
- Phương pháp: vấn đáp, trực quan, nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm, chơi trò chơi
- Kĩ thuật: động não, trình bày một phút, hỏi và trả lời, nhóm
GV hướng dẫn HS tìm hiểu tiếp ND bài
học.
GV giao n/vụ cho các nhóm.
HS hoạt động theo nhóm bàn(3’) rồi cử
đại diện trình bày kết quả của nhóm.
Nhóm 1:
? Hãy tìm những biểu hiện của năng động,
sáng tạo
Nhóm 2:
? Cho biết ý nghĩa của năng động, sáng tạo?
trong học tập, lao động và cuộc sống
Nhóm 3:
? Chúng ta cần rèn luyện tính năg động,
sáng tạo như thế nào?
II Nội dung bài học:
2 Biểu hiện năng động, sáng tạo:
- Say mê tìm tòi, phát hiện và linh hoạt xử lí các tình huống trong học tập, lao động, cuộc sống
3 Ý nghĩa của năng động, sáng tạo:
- Là phẩm chất cần thiết của người lao động
- Giúp con người vượt qua khó khăn của hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt mục đích
- Con người làm nên thành công,
kì tích vẻ vang, mang lại niềm vinh dự cho bản thân gia đình và đát nước
4 Rèn luyện tính năng động, sáng tạo như thế nào?
Trang 3- Giỏo viờn cho học sinh nhắc lại, đọc lại
nội dung bài học trong vở (sgk-29)
- Kết luận => chuyển ý
- Rốn luyện tớnh siờng năng, cần
cự chăm chỉ
- Biết vượt qua khú khăn thử thỏch
- Tỡm ra cỏch tốt nhất, khoa học để đạt được mục đớch
Hoạt động 3: Thực hành hướng dẫn luyện tập những nội dung kiến thức đó học
- Mục tiờu: Giỳp học sinh củng cố lại kiến thức của toàn bài
- Phương phỏp: thảo luận nhúm, trỡnh bày sản phẩm
- Kĩ thuật: động nóo, trỡnh bày một phỳt
GV hướng dẫn HS luyện tập
- Một học sinh đọc nội dung bài tập 1
( sgk 22-30)
- Học sinh làm ra giấy nhỏp- yờu cầu trả
lời phần của mỡnh
- Giỏo viờn giải thớch vỡ sao?
- Yờu cầu học sinh tự xõy dựng kế
hoạch khắc phục khú khăn: cần đến sự
giỳp đỡ của ai, thời gian khắc phục, kết
quả
Bài tập 5 ( 30 SGK) NĐST.
- Vì đây là đức tính giúp các em có thái
độ tích cực chủ động, dám nghĩ,dám
làm linh hoạt xử lí các tình huống trong
học tập lao động nhằm đạt kết quả cao
trong mọi công việc
- Để trở thành ngời NĐST HS cần tìm ra
cho mình – Cách học tập tốt nhất
Tích cực vận dụng điều đã biết vào CS
Bài 6: (sgk -31)
Học sinh A: khú khăn mà em gặp
- học kộm văn, tiếng anh
Em cần sự giỳp đỡ của cỏc bạn học giỏi
văn, tiếng anh
III Bài tập:
Bài 1(29) SGK.
+ Những hành vi thể hiện tính năng
động sáng tạo:
(b) Vì làm nh vậy thể hiện sự tích cực tìm tòi và đó là 1 phơng pháp học tập tốt
(đ) Đây là qđịnh đúng Vì qđịnh đúng đã
đợc tính toán kĩ
(e) Đây là hành vi thể hiện lòng say mê tìm tòi đờng đi hợp cho bản thân
(h) Đây là hành vi đúng thể hiện sự sáng tạo, nghiên cứu tìm tòi
+ Những hành vi hông thể hiện tính năng động sáng tạo
Các hành vi: (a), (c),(d),(g)
Bài tập 2(30.SGK).
(a) Không tán thành vì Năng động sáng tạo có ở mọi lứa tuổi
(b) Không tán thành vì Năng động sáng tạo không có của riêng ai
(c) Không tán thành vì năng động sáng tạo cần có ở mọi lĩnh vực
(d) Tán thành: Vì con ngời trong nền kinh tế thị trờng rất cần năng động sáng tạo
(đ) Không tán thành vì phải hiểu rằng:
Có năng động sáng tạo thì sẽ có thành công
(e) Tán thành: Đây là qđ đúng
Bài tập 3( 30.SGK)
Hành vi thể hiện tính năng động stạo ( b).Dám làm việc khó
(c ) Biết suy nghĩ - > sáng tạo
Trang 4Cụ thể là phải học của bạn như thế
nào? Em cần được sự giúp đỡ của cô
giáo
- Với sự nỗ lực của cá nhân, sự giúp đỡ
của cô và bạn bè em đã tiến bộ môn văn,
tiếng anh
(d) Cã ý kiÕn cña riªng m×nh
4 Củng cố luyện tập(2')
- Giáo viên tổ chức học sinh trò chơi "nhanh tay, nhanh mắt"
? Em tán thành với ý kiến nào sau đây:
a, Học sinh còn nhỏ, chưa thể sáng tạo
b, Học GDCD, Kỹ thuật nông nghiệp, thể dục không cần sáng tạo
c, Năng động, sáng tạo là của các thiên tài
d, Nằng động, sáng tạo chỉ cần trong lĩnh vực kinh doanh, kinh tế
Giáo viên kết luận toàn bài: Năng động và sáng tạo là một đức tính tốt đẹp của mọi người trong cuộc sống, học tập và lao động Trong sự nghiệp xây dựng và bảo
vệ tổ quốc hiện nay
5 Hướng đẫn học bài ở nhà(3’)
- Về nhà học bài: Biết lấy dẫn chứng minh hoạ , chứng minh, sưu tầm gương năng động, sáng tạo của đất nước ta trong thời kì đổi mới
- Bài tập về nhà: 2,4,5 ( sgk- 30)
- Đọc và tìm hiểu nội dung bài mới: Bài 9: Làm việc có năng suất chất lượng hiệu quả
+ Đọc kĩ phần ĐVĐ
+ Trả lời các câu hỏi SGK
+ Tìm hiểu KN thế nào là làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả?
+ Biểu hiện của làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả?
V Rút kinh nghiệm:
Tổ chuyên môn duyệt tuần 11
Ngày tháng 10 năm 2018