Nhấn mạnh : Lao động tự giác, sáng tạo giúp ta tiếp thu được nhiều cái hay cái đẹp mà còn giúp chúng ta nâng cao được chất lượng, hiệu quả công việc?. Chỉ có tự giác mới vui vẻ, tự tin[r]
Trang 1Ngày soạn:
Giảng: Tiết 8
Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO ( tiếp )
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức:
- Hiểu các hình thức lao động của con người lao động trí óc và lao động chân tay
2 Kỹ năng:
- Hình thành cho hs 1 số kỹ năng lao động và sáng tạo trong các lĩnh vực hoạt động
* KNS : HS biết đặt ra mục tiêu, quản lí thời gian, có ý thức học tập tự giác, sáng tạo
3 Thái độ:
- Có ý thức tự giác, không hài lòng với các biện pháp và kết quả đã đạt được, luôn hướng tới cái mới trong học tập lao động
=> Giáo dục đạo đức: TRÁCH NHIỆM, TỰ GIÁC
4 Phát triển năng lực
- Năng lực nhận thức các vấn đề đạo đức
- Năng lực điều chỉnh hành vi
- Năng lực trách nhiệm
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực tư duy phê phán
- Năng lực tự học
- Năng lực giao tiếp
II- CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS.
1 Giáo viên: :
- SGK+SGV, TLTK
- Nghiên cứu soạn bài, tìm những tấm gương lao động tự giác, sáng tạo trong các lĩnh vực, ca dao, tục ngữ
2 Học sinh: Học và làm bài tập bài cũ, chuẩn bị bài mới.
III Phương pháp và kĩ thuật
1 Phương pháp dạy học
- Thảo luận nhóm, phân tích xử lí tình huống, tranh luận, xây dựng kế hoạch học tập, lao động, đàm thoại, thuyết trình
2 Kĩ thuật dạy học
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, giao nhieemjv ụ, hoàn thành nhiệm vụ
-Trình bày 1’
IV Tiến trình dạy học
1.Ổn định tổ chức: 1’
2 Kiểm tra bài cũ (5’)
GV đặt câu hỏi: Thế nào là lao động tự giác và sáng tạo? lấy ví dụ ?
Yêu cầu trả lời :
- Lđ tự giác là chủ động là việc không đợi ai nhắc nhở không phải do áp lực bên ngoài.
Trang 2VD: Đến phiên trực nhật em đến sớm (5đ)
- Lao động sáng tạo là quá trình luôn suy nghĩ, cải tiến, tìm tòi cái mới, tìm cách giải quyết tối ưu.
Vd: Sáng tạo tìm ra máy tuốt lúa đạt năng suất cao (5đ)
3.Bài mới
*Hoạt động 1: Khởi động
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng chú ý cho HS
- Phương pháp, kĩ thuật: Thuyết trình
* Giới thịêu bài : 1’
Tiết trước các em đã hiểu thế nào là lao động tự giác, sáng tạo, vì sao phải lao động tự giác, sáng tạo Vậy để hiểu được lao động tự giác, sáng tạo
có tác dụng gì? để có tình lao động tự giác, sáng tạo chúng ta cần phải làm như thế nào? Tiết học hôm nay chúng ta tìm hiểu tiếp những vấn đề còn lại của bài : Lao động tự giác và sáng tạo.
*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 12’
- Mục đích: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học
- Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, trực quan, thuyết trình
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày một phút
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GV: Lao động là một hoạt động có
mục đích của con người Đó là việc sử
dụng dụng cụ tác động vào thiên nhiên
làm ra của cải vật chất và tinh thần
phục vụ cho nhu cầu ngày càng phát
triển của con người.
Thảo luận nhóm
Tổ chức cho HS thảo luận 3 nhóm
( GV phát câu hỏi cho các nhóm )
Nhóm 1: Tại sao nói lao động là điều
kiện, phương tiện để con người, xã
hội phát triển?
- HS thảo luận nhóm, cử thư kí ghi
chép, đại diện trả lời, cả lớp nhận xét,
bổ sung
-> Nhóm 1 trả lời
Nhóm 2: Nếu con người không lao
động thì điều gì sẽ xảy ra?
-> Nhóm 2 trả lời
II NỘI DUNG BÀI HỌC
- Lao động giúp con người hoàn thiện về phẩm chất và đạo đức, tâm
lí, tình cảm
- Con người phát triển về năng lực
- Làm ra của cải cho xã hội đáp ứng nhu cầu của con người
- Con người không có cái ăn
- Con người không có cái mặc
- Con người không có cái để ở
Trang 3Nhóm 3: Có mấy hình thức lao đông?
Đó là những hình thức gì?
-> Nhóm 3 trả lời
GV nhận xét, kết luận:
Ngày nay khi khoa học kĩ thuật phát
triển thì người lao động phải biết kết
hợp lao động chân tay với lao động trí
óc Lao động làm cho con người và
xã hội phát triển không ngừng.
Yêu cầu HS tiếp tục thảo luận theo bàn
câu hỏi sau :
? Vậy theo em lao động tự giác, sáng
tạo có ích lợi g ì?
HS trao đổi và trả lời
-> Giúp chúng ta tiếp thu được kiến
thức, kĩ năng thuần thục
- Hoàn thiện phát triển phẩm chất năng
lực
- Chất lượng công việc ngày càng được
nâng cao
? Lao động không có tính tự giác
sáng tạo kết quả công việc sẽ như thế
nào ?
-> Phẩm chất năng lực không được
nâng cao
- Chất lượng hiệu quả công việc không
cao
HS trao đổi rút ra ý nghĩa của việc lao
động tự giác và sáng tạo
? Vậy nếu lao động tự giác, sáng tạo
thì sẽ có ý nghĩa như thế nào ?
Nhận xét, chốt lại nội dung bài học 3
( SGK-29), yêu cầu HS đọc
? Tại sao phải lao động tự giác sáng
- Con người không có cái uống
- Con người không có cái để vui chơi giải trí
- Có 2 hình thức lao động đó là : + Lao động trí óc
+ Lao động chân tay
3 ý nghĩa của lao động tự giác và sáng tạo:
- Giúp ta tiếp thu kíên thức kĩ năng ngày càng thuần thục
- Làm cho phẩm chất năng lực cá nhân ngày càng được nâng cao, hoàn thiện, phát triển
- Chất lượng hiệu quả học tập, lao động ngày càng được nâng cao
Trang 4tạo ?
Vì : Thời đại chúng ta đang sống là
thời đại khoa học kĩ thuật phát triển
nếu không tự giác, sáng tạo thì không
tiếp cận với sự tiến bộ của nhân loại
HS chúng ta không tự giác, sáng tạo sẽ
không xứng đáng là lực lượng lao động
mới của đất nước.vì vậy bản thân
không ngừng được hoàn thiện nhân
cách Sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện
đại hoá cần có những người lao động
tự giác, sáng tạo
Nêu những biểu hiện tự giác, sáng
tạo trong học tập, lao động đạt kết
quả cao ?
HS nêu những biểu hiện
- Thực hiện tốt nhiệm vụ được giao
một cách chủ động
- Nhiệt tình tham gia mọi công việc
- Suy nghĩ, cải tiến, đổi mới các
phương pháp, trao đổi kinh nghiệm
- Tiếp cận cái mới, cái hiện đại của
thời đại ngày nay
- Tìm ra cách học nhanh nhất
- Cải tiến các phương tiện, đồ dùng
ngày càng đẹp về hình thức, chất lượng
ngày càng cao
HS trả lời
- Học tập không đạt kết quả cao
- Chán nản, dễ bị lôi kéo vào các tệ
nạn xã hội
- Ảnh hưởng đến bản thân, gia đình,
xã hội
Nếu không lao động tự giác và sáng
tạo thì sẽ dẫn đến hậu quả gì ?
HS phát biểu cá nhân
- Rèn cho mình thói quen lao động tự
giác, sáng tạo trong mọi việc, suy nghĩ
tìm tòi ra cái mới có chất lượng, hiệu
quả cao
HS đưa ra ý kiến cá nhân
HS trao đổi đưa ra biện pháp rèn luyện
4.Biện pháp rèn luyện:
- HS phải có kế hoạch rèn luyện lao động tự giác và sáng tạo trong học tập
- Đề ra thời gian biểu để học đều các môn, tìm những phương pháp có hiệu quả
- Tìm cách học mới với cách học thông thường
- Tự giác học tập, không cần ai nhắc
Trang 5Nhấn mạnh : Lao động tự giác, sáng
tạo giúp ta tiếp thu được nhiều cái hay
cái đẹp mà còn giúp chúng ta nâng cao
được chất lượng, hiệu quả công việc
Chỉ có tự giác mới vui vẻ, tự tin và có
hiệu quả tự giác là điều kiện sáng tạo
ý thức tự giác, óc sáng tạo là động cơ
bên trong của các hoạt động, tạo ra sự
say mê,tinh thần vượt khó trong học
tập và lao động
?Để có được tính lao động tự giác,
sáng tạo chúng ta cần phải làm gì ?
- Biết coi trọng lao động chân tay
- Lao động cần cù, khoa học, năng suất
cao
- Chống lười biếng, dối trả, cẩu thả,
tuỳ tiện
- Tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí
?Các bạn trong lớp ta đã học tập tự
giác và sáng tạo chưa ?
Nêu cách rèn luyện cụ thể của bản
thân em trong học tập?
?Vậy chúng ta phải có thái độ như
thế nào để rèn luyện tính lao động tự
giác ?
Kết luận : Bản thân mỗi HS cần có ý
thức quyết tâm học tập, không sống tự
do, cá nhân, thiếu trách nhiệm, cẩu
thả, buông lỏng, lười suy nghĩ, uể oải
trong học tập, lao động Muốn học tập
đạt kết quả cao cần tìm tòi học hỏi cải
tiến phương pháp học tập, đề ra kế
hoạch cụ thể để thực hiện.
*Hoạt động 3: Thực hành có hướng
dẫn
- Mục đích: Giúp học sinh củng cố lại
kiến thức của toàn bài
- Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn
đề.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi
Chỉ định HS đọc yêu cầu bài tập
?Tác hại của việc thiếu tự giác trong
lao động, học tập ?
HS làm - HS nhận xét
GV nhận xét, bổ sung
nhở
- Luôn suy nghĩ cải tiến phương pháp học tập, cùng trao đổi kinh nghiệm với các bạn, tránh ngại khó
III BÀI TẬP (10’) 1-Bài tập 2 ( SGk- 30)
- Chậm tiến, không vui vẻ, không hăng say
- Không làm phiền đến người khác
Trang 6Chỉ định HS đọc yêu cầu bài tập
Nhận xét, bổ sung
Không được mọi người quí trọng, tin cậy
-Hiệu quả, chất lượng học tập, lao động không cao
2- Bài tập 4- (SGK- 30)
HS làm - HS nhận xét
- Không đồng ý
- Vì: không có ai sinh ra mà đã giỏi sẵn, mà do sự cần cù chịu khó tìm tòi mới hiểu biết được
4.Củng cố, luyện tập: (6’)
? Khái quát lại nội dung bài học?
?Ý nghĩa của việc lao động tự giác, sáng tạo ?
? Là HS cần rèn luyện tính lao động tự giác, sáng tạo như thế nào?
HS : Đọc lại nội dung 2 bài học
GV : Yêu cầu HS làm bài tập trên phiếu ( kiểm tra 5’)
?Tìm những câu tục ngữ, ca dao nói về lao động ?
HS trả lời trên phiếu :
*Tục ngữ: - Cày sâu cuốc bẫm
- Tay làm hàm nhai
Tay quai miệng trễ
*Ca dao:
- Cày đồng đang buổi ban trưa
Mồ hôi thánh thoát như mưa ruộng cày
Ai ơi bưng bát cơm đầy
Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần.
GV: Thu phiếu chấm điểm ngoài giờ
GV: Kết luận toàn bài
5- Hướng dẫn hs học và làm bài tập về nhà (2’)
- Học thuộc nội dung bài học
- Làm bài tập 3 và hoàn chỉnh lại các bài
- Câu chuyện về gương tự giác, sáng tạo trong lao động
- Chuẩn bị bài 12 : Quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình.