GV: Các em ạ Di sản văn hóa phi vật thể là sản phẩm tinh thần có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, được lưu giữ bằng trí nhớ, chữ viết, được lưu truyền bằng truyền miệng, truyền ng[r]
Trang 1Tuần 24 Tiết 23
Soạn: 11/4/2020
Giảng: 14/4/2020
Bài 15 BẢO VỆ DI SẢN VĂN HÓA I.Mục tiêu bài học
1 Kiến thức: - Trình bày được thế nào là di sản văn hóa.
- Phân biệt được di sản văn hóa phi vật thể và di sản văn hóa vật thể
2 Kĩ năng + Kĩ năng bài học:
-Tham gia các hoạt động giữ gìn, bảo vệ, tôn tạo các di sản văn hóa phù hợp với lứa tuổi
+ Kĩ năng sống:- Kĩ năng đặt mục tiêu
- Kĩ năng hợp tác, đảm nhận trách nhiệm
3 Thái độ
- Tôn trọng và tự hào về các di sản văn hóa của quê hương đất nước
- Hợp tác, đoàn kết bảo vệ các di sản văn hóa
4 Định hướng phát triển năng lực : giúp các em có được
- Năng lực tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề, hợp tác
II Chuẩn bị :
Gv : Sgk, Sgv, TL chuẩn KT-KN, câu hỏi tình huống, tranh ảnh tư liệu liên quan
Hs: Sgk, Đọc phần đặt vấn đề trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài: sưu tầm tranh ảnh về di sản
văn hóa
III Phương phápvà kĩ thuật dạy học
- Sử dụng kết hợp các phương pháp: Thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề,
- Xử lí tình huống, hỏi và trả lời, động não, kĩ thuật bày tỏ thái độ, đóng vai, trình bày một phút,
IV Tiến trình lên lớp:
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ :
3 Giảng bài mới
a Hoạt động giới thiệu bài: 1’
Chào mừng các em đến với bài học: Bảo vệ di sản văn hóa Tiết 1
Các em ạ di sản văn hóa không chỉ là những cảnh đẹp do thiên nhiên ban tặng mà còn là những thành quả hàng nghìn năm lao động và sáng tạo, đấu tranh kiên cường dựng nước, giữ nước của cộng đồng các dân tộc Việt Nam
Vậy DSVH là gì- DSVH chia làm mấy loại Nó có Ý nghĩa như thế nào đối với mỗi cá nhân và toàn dân tộc
Cô mong qua bài học này các em thêm yêu, thêm tự hào về quê hương đất nước, về bề dày văn hóa dân tộc Từ đó bản thân cần có trách nhiệm đối với việc bảo vệ DSVH
Để bước đầu các em hiểu được về DSVH, sau đây mời các em cùng lắng nghe hình ảnh quảng bá về DSVH Việt Nam nhé
b Các hoạt động dạy học
Họat động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
Họat động 1: (10’)Quan sát ảnh
Mục tiêu: Quan sát ảnh để thấy được những di sản văn hóa
Phương pháp/kĩ năng: tìm hiểu, quan sát
1 Quan sát ảnh
- Tự nghiên cứu – Sgk/48
GV chiếu 1 số hình ảnh- giới thiệu
Mời bạn đến với VN đất nước của những điều kì diệu du lịch hàng đầu Đông Nam Á 1 Hạ Long kì ảo, duyên dáng, mộng mơ cổ kính nên thơ cùng Tràng An danh thắng
Trang 2say đắm lòng người với vẻ kì vĩ của Phong Nha- Kẻ Bàng hay trầm mặc bí ẩn của những đền đài cổ kính nơi Thánh Địa Mỹ Sơn Hoàng thành Thăng Long Thành Nhà Hồ Cố đô Huế Những di tích về triều đại Hoàng tộc huy hoàng trong lịch sử Việt Nam Dân tộc Vn
có lòng yêu nước nồng nàn, yêu chuộng hòa bình, độc lập, tự do, trọng lễ nghĩa luôn cần cù trong lao động sáng tạo trong xây dựng đất nước
Là quốc gia đa sắc tộc với 54 dân tộc anh em cùng chung sống hòa bình mỗi dân tộc mang 1 sắc thái đặc trưng về phong tục tập quán, lễ hội Nét hấp dẫn của VN đến từ nền văn hóa trù phú với những nét di sản văn hóa thế giới được Unesco công nhận Và khi đến với VN không thể bỏ qua nét ẩm thực đặc trưng với món ăn đã trở thành nghệ thuật, thành nỗi nhớ khắc khoải của những ai xa quê và du khách mỗi dịp ghé thắm
Hãy đến với đất nước VN của chúng tôi để cảm nhận mạch sống mãnh liệt của vùng đất này
GV qua phần giới thiệu và quan sát, các em có thể hình dung ra Di sản văn hóa là những sản phẩm tinh thần, vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, được lưu truyền từ thế hệ này qua thế hệ khác
Từ đây các em chuyển sang phần 2 Nội dung bài học
Họat động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
Hoạt động 2 (5’) Tìm hiểu nội dung bài học
Mục tiêu: Hs -Nêu được thế nào là di sản văn hóa.
-Kể được tên một số di sản văn hóa của nước ta
Phương pháp/Kĩ năng: chia sẻ, thể hiện thái độ
giải quyết vấn đề
GV: Di sản văn hóa chia làm hai loại
Tương ứng với sản phẩm tinh thần là DSVHPhi vật thể
Tương ứng với sản phẩm vật chất là DSVHVT
Vậy thế nào là DSVHPVT mời các em quan sát một số kênh
hình sau
GV: Các em ạ Di sản văn hóa phi vật thể là sản phẩm tinh
thần có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, được lưu giữ bằng
trí nhớ, chữ viết, được lưu truyền bằng truyền miệng, truyền
nghề, trình diễn và các hình thức lưu giữ, lưu truyền khác,
bao gồm tiếng nói, chữ viết, tác phẩm văn học, nghệ thuật,
khoa học, ngữ văn truyền miệng, diễn xướng dân gian, lối
sống, nếp sống, lễ hội, bí quyết về nghề thủ công truyền
thống, tri thức về y dược cổ truyền, về văn hóa ẩm thực, về
trang phục truyền thống dân tộc và những tri thức dân gian
khác
GV chiếu tiểu kết, nói : Vậy DSVHPVT là sản phẩm tinh
thần có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học được lưu truyền
bằng truyền miệng, truyền nghề , trình diễn
Những DSVHPVT chỉ thể hiện rõ giá trị của nó dưới tác
động của con người
Sau đây chúng ta cùng tìm hiểu 1 DSVHPVT cụ thể để thấy
rõ hơn về điều này nhé.(Hs nghe đoạn video về quan họ Bắc
Ninh)
2 Nội dung bài học
a Khái niệm : Học sgk-48
- Di sản văn hóa
(Mục a :Sgk-48)
- Di sản văn háo phi vật thể
Trang 3Cỏc em vừa được nghe giới thiệu qua về dõn ca quan họ Bắc
Ninh 1 DSVHPVT cú giỏ trị lớn của đất nước ta Cỏc em cú
thể tỡm hiểu thờm về một số DSVHPVT khỏc : chốo, đàn ca
tài tử Và phần tiếp theo của nội dung bài học là loại DSVH
thứ 2 DSVH vật thể
GV núi DSVH võt thể là sản phẩm vật chất cú giỏ trị lịch
sử, văn húa, khoa học
DSVH VT chia làm hai loại: DTLS- văn húa và danh lam
thắng cảnh,
Trong đú
DTLS- văn húa là cụng trỡnh xõy dựng, địa điểm và cỏc di
vật, cổ vật, bảo vật quốc gia thuộc cong trỡnh, địa điểm đú cú
giỏ trị lịch sử, văn húa, khoa học
Cũn danh lam thắng cảnh là cảnh quan thiờn nhiờm hoặc địa
điểm cú sự kết hợp giữa cảnh quan thiờn nhiờn với cụng trỡnh
kiến trỳc cú giỏ trị lịch sử, thẩm mĩ, khoa học
GV cho hs quan sỏt tiếp một số tranh
Sau đú Gv núi tiếp: Qua quan sỏt cỏc bức kờnh h ỡnh và
thụng tin về cỏc bức hỡnh cỏc em thấy khụng khú để phõn
biệt cỏc loại DSVHPVT và DSVHVT
Đối với địa điểm cú sự kết hợp giữa cảnh quan thiờn nhiờn,
cụng trỡnh kiến trỳc mà cảnh quan thiờn nhiờn cú vai trũ
quan trọng hơn trong việc tạo ra giỏ trị cho đia điểm đú thỡ ta
xếp di sản đú vào danh lam thắng cảnh
Sau đõy cỏc em cựng tham quan 1 danh lam thắng cảnh cú
thể núi là niềm tự hào của người dõn Quảng Ninh núi riờng
và của Việt Nam núi chung- Gv chiếu video về Vịnh Hạ
Long
GV chuy n ý: ể DSVH là tài sản văn húa quý giỏ, là tài sản
quý giỏ khụng thể tỏi sinh cũng khụng thể thay thế được
Nhưng rất dễ bị biến dạng nếu khụng được bảo vệ phỏt huy
Nờn cần ứng xử với DSVH bằng lũng tự hào dõn tộc, bằng
hiểu biết và lũng đam mờ cỏi đẹp
Vậy những việc làm nào gúp phần BVDS VH và nhà nước ta
cú những quy định gỡ để bào vệ DSVH chỳng ta chuyển sang
phần tiếp theo của nội dung bài học
- Mục b Tự đọc thờm
- Học mục c
GV: Bảo vệ, giữ gỡn và sử dụng hợp lý di sản văn hóa vừa là
quyền lợi vừa là trách nhiệm của mỗi người Do đó, nếu phát
hiện có hành vi phá hoại thì phải kịp thời ngăn chặn
? Hãy liên hệ thực tế về việc bảo vệ các di sản văn hóa ở địa
phương em?
- Di sản văn húa vật thể
+Di tớch lịch sử - văn húa
+Danh lam thắng cảnh Học Sgk/49
b í nghĩa của việc bảo
vệ di sản văn húa: tự đọc thờm
c Những quy định của phỏp luật về bảo vệ di sản văn húa
+ Những quy định của nhà nước
+Nghiờm cấm cỏc hành vi
Học Sgk/49
d Trỏch nhiệm của cụng dõn học sinh
- Bảo vệ, giữ gỡn những
di tớch lịch sử, di sản văn
Trang 4- Nhận xét: Trên thực tế ở địa phương chúng ta nhỡn chung
là bảo vệ tốt di sản văn hóa nhưng vẫn còn một số hành vi
chưa tốt như: Làm mất vệ sinh ở các khu danh lam thắng
cảnh, viết, vẽ bậy lên các di sản văn hóa
Em hãy kể tên một số di sản văn hoá hoặc di tích lịch sử
trên thế giới mà em biết ?
Hs kể- Gv chiếu một số địa danh trờn thế giới
?Chỳng ta cần làm gỡ để bảo vệ, giữ gỡn những di tớch lịch
sử, di sản văn hoỏ và danh lam thắng cảnh ?
Hoạt động 3 (15’) Luyện tập làm bài tập
Mục tiờu: H biết vận dụng một số kiến thức vào làm bài tập.
Tham gia cỏc hoạt động giữ gỡn, bảo vệ, tụn tạo cỏc di sản
văn húa phự hợp với lứa tuổi
Phương phỏp/Kĩ năng :độc lập tư duy, chia sẻ, thể hiện
trước đỏm đụng, sắm vai…
hoỏ và danh lam thắng cảnh
- Giữ gỡn sạch sẽ cỏc di sản văn húa, địa phương
- khụng vứt rỏc bừa bói
- Tố giỏc kẻ gian ăn cắp cỏc cổ vật di vật
- Tham gia cỏc lễ hội
truyền thống.
3.Bài tập
a Hành vi gúp phần giữ gỡn, bảo vệ di sản văn hoỏ: 3, 7, 8, 9, 11, 12
Hành vi phỏ hoại di sản văn hoỏ: 1, 2, 4, 5, 6, 10, 13
b Em đồng tỡnh với ý kiến của bạn Dung
vỡ: hằng ngày cú biết bao khỏch du lịch đến tham quan, nếu người nào cũng khắc, cũng kớ tờn lờn vỏch đỏ, làm mất đi vẻ đẹp tự nhiờn, thỡ việc khắc tờn, kớ tờn lờn vỏch đỏ khụng cũn cú ý nghĩa
Việc kớ tờn, khắc tờn lờn trờn vỏch đỏ gõy nguy cơ huỷ hoại danh lam thắng cảnh Vịnh Hạ Long
c Em cú thể sưu tầm, tranh ảnh, tư liệu ở trong sỏch, bỏo, tạp chớ mà em cú về di sản văn húa
của Việt Nam và thế giới
d.Em hóy tỡm hiểu những di sản văn húa vật thể hoặc di sản văn húa phi vật thể của địa
phương nơi mỡnh sinh sống Cú thể hỏi bỏc trưởng làng, trưởng thụn hoặc cú thể tỡm trờn sỏch, bỏo
đ Em hóy tỡm một số hành vi của những người xung quanh em: bạn bố, hàng xúm mà em cho
đú là những hành vi bảo vệ hoặc xõm hại đến di sản văn húa
e Học sinh tự xõy dựng kế hoạch một buổi tham gia dọn vệ sinh tại cỏc di tớch lịch sử hoặc
danh lam thắng cảnh ở địa phương: rủ cỏc bạn mang đồ dựng khăn lau, xụ chậu, chổi dễ
4 Củng cố và luyện tập: 2'
- GV khỏi quỏt nội dung toàn bài
5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :2'
+ Bài cũ: Học bài trỡnh bày được, những quy định của phỏp luật, trỏch nhiệm cảu bản thõn
- Sưu tầm, tỡm hiểu một số di sản văn húa
+ Bài mới: ễn nội dung cỏc bài học: 15 chuẩn bị cho giờ sau kiểm tra 15p
- Nghiờn cứu mục 1 bài 16
6 Rỳt kinh nghiệm
………
………
Kớ duyệt của Tổ trưởng , Ngày thỏng năm 20
Tổ trưởng
Mai Thị Hương